小學(xué)班主任教學(xué)計劃

1、第1頁 共6頁小學(xué)班主任教學(xué)計劃小學(xué)班主任教學(xué)計劃教學(xué)計劃（課程計劃）是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不 同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方 式的要求及其所占比例，同時，對學(xué)校的教學(xué)、生產(chǎn)勞動、課 外活動等作出全面安排，具體規(guī)定了學(xué)校應(yīng)設(shè)置的學(xué)科、課程 開設(shè)的順序及課時分配，并對學(xué)期、學(xué)年、假期進(jìn)行劃分。本 文是WTT精心編輯小學(xué)班主任教學(xué)計劃的，希望能幫助到你！ 小學(xué)班主任教學(xué)計劃篇一一個班級的進(jìn)步，需要很多方面的原因。學(xué)校的情況，老 師的教學(xué)能力和教學(xué)態(tài)度都是很重要的，當(dāng)然學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)真 程度和學(xué)習(xí)的努力情況是最重要的。作為一名班主任，教好學(xué) 生是最重要的。一個班主任就是帶

2、領(lǐng)班級繼續(xù)前進(jìn)的最大的動 力，我相信自己能夠做好，只要自己不斷的努力，我就堅信自 己的班級可以走的更遠(yuǎn)！時光悄然而逝,回眸班主任歷程,出，我無悔。新的學(xué)期又是一次新的挑戰(zhàn),本學(xué)期班主任如 下：一、幫助學(xué)困生樹立信心隨著新課程改革的不斷深化,對班主任的素質(zhì)要求也越來 越高。班主任不僅是知識的傳播者,還是班級的組織者、管理 者、班集體的創(chuàng)建者。我努力做到對待學(xué)困有足夠的耐心和愛 心,我覺得這一點對班主任來說很重要。愛能融化冰雪,愛能打我付第2頁 共6頁開人們心靈,愛能縮短人的距離,愛能使一切不能變成可能。自 從我踏上工作崗位以來我一直用這份愛來縮短融化師生間的距 離,同時我也從中享受這份真摯的師生

3、間的感情。從而使學(xué)困 生在不同程度上都有一定的進(jìn)步。二、大膽放手培養(yǎng)小干部 一個班集體是否有團(tuán)結(jié)向上的凝聚力,不但要靠老師和同 學(xué)們的一致努力,還要有一個負(fù)責(zé)任有能力的小干部。小學(xué)生 的榜樣心理很強,所以選出有責(zé)任心、上進(jìn)心、學(xué)習(xí)成績較 好、大公無私的小干部很重要。開學(xué)的第一天,我把班干部的 職務(wù)寫在黑板上,并提出競爭上崗,要求自愿報名,每個同學(xué)都 可以報名當(dāng)班干部,同時也都有機會當(dāng)選班干部。然后是由老 師公布報名的情況,等給大家一段互相觀察討論的時間后,民主 選舉產(chǎn)生班干部,這樣使很多同學(xué)不會因為當(dāng)班干部鬧情緒,同 時符合公平公開公正的原則。對于那些不能入選的同學(xué)也可以 培養(yǎng)其抗挫折的能力。

4、小干部們選出來了。我告訴他們,這可 不是戴個標(biāo)志牌那么簡單,凡是有為班集體抹黑的,將一票否決 無條件退出干部隊伍。讓小干部產(chǎn)生“憂患意識”,極大的促 進(jìn)了他們的工作積極性,“火車跑得快,全靠車頭帶”,小干部 的積極性感染著同學(xué)們,榜樣的作用激勵著同學(xué)們。三、拿起表揚的武器。哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被 肯定,而學(xué)生更是如此?！辟澝朗顷柟?、空氣和水,是學(xué)生成長 中不可缺少的養(yǎng)料。表揚是成功的陽光、空氣和水。我們班主 任作為教育者,不妨拿起第3頁 共6頁表揚的武器。人格尊嚴(yán)是平等的。我 們作為班主任,我們應(yīng)該努力做到能想一個真正的朋友一樣,重視、欣賞學(xué)生,學(xué)會傾聽學(xué)生意見,接

5、納他們的感受,包容他們 的缺點,分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要,是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動力。教育專家常說“理解是教育的前提,尊重是教 育成功的基礎(chǔ)?！眳⒄瘴覀兊淖陨斫?jīng)歷,我們不難發(fā)現(xiàn),當(dāng)一個 孩子在被你認(rèn)同、尊重后,他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。四、允許學(xué)生犯錯誤“人是不可能不犯錯誤的,只要能正確認(rèn)識它、改掉它,就 是可取的?！蹦敲磳τ谧钥啬芰^差的學(xué)生來說,犯錯誤更是 難以避免的了。所以我們做教師的不要把學(xué)生犯的錯誤看成一 件不可救藥的事,而應(yīng)該去包容他們,努力幫助他們,培養(yǎng)他們 辨別是非的能力,讓他們認(rèn)識錯誤并改正它。所以當(dāng)我看到學(xué) 生犯錯誤時,我總是盡量淡化,為學(xué)生留有一定的自尊心,以

6、便 更好的開展教育。在平時我更重視包容他們的不足,上操時有的同學(xué)總是說話,我就慢慢的走到他們的身邊站一會,他就會明 白自己做錯了。課上誰搞小動作我很少直接點名批評,而是用目光告訴他應(yīng)該認(rèn)真聽講,學(xué)生通常會愧疚似的低下頭。長期 下來,我和學(xué)生彼此理解,班里越來越和睦。愿用執(zhí)著的愛為屬于我的每一個孩子搭乘一片綠蔭。只要 自己的學(xué)生學(xué)習(xí)成績和思想素質(zhì)都能夠得到提高，我做出什么 努力都是值得的。第4頁 共6頁學(xué)生的將來就是祖國的將來，我們的祖國將 來還要靠他們支撐下去，所以我們一定要教育好我們的學(xué)生， 讓他們得到最大程度的.進(jìn)步。當(dāng)然我也會更好的提高自己的 教學(xué)能力和指導(dǎo)水平，給學(xué)生做好榜樣，帶領(lǐng)我的

7、班級繼續(xù)不 斷的前進(jìn)！小學(xué)班主任教學(xué)計劃篇二一、班級情況我班這學(xué)期共有59名學(xué)生，其中女生23人，男生有36人，通過一年的學(xué)習(xí)，每一位學(xué)生都有很大的進(jìn)步。班里大多 數(shù)孩子已養(yǎng)成良好的習(xí)慣，其中大部分學(xué)生平時上課都比較認(rèn) 真。具有愛集體，愛勞動，團(tuán)結(jié)友愛等特點。但也有一些同學(xué) 上課不敢大膽發(fā)言，學(xué)習(xí)主動性不強，貪玩又粗心，自覺性 差，沒有良好的生活習(xí)慣。根據(jù)班里孩子的情況，培養(yǎng)學(xué)生良 好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，熱愛學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)友愛，做個文明的孩 子，提高學(xué)困生的成績是我工作的重點。二、班級管理目標(biāo)1、行為習(xí)慣目標(biāo)：培養(yǎng)孩子正確的讀書寫字姿勢，認(rèn)真 聽講，排隊快、靜、齊，認(rèn)真做課間操和眼保健操，保護(hù)教室

8、 校園環(huán)境衛(wèi)生的良好行為習(xí)慣。2、學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：培養(yǎng)孩子善于思考，積極發(fā)言，作業(yè) 規(guī)范書寫，準(zhǔn)確率高，勤于閱讀的能力三、措施和安排1、加強班級紀(jì)律教育，保證學(xué)習(xí)的數(shù)量和質(zhì)量。第5頁 共6頁2、健全班委會組織，協(xié)助班主任搞好班級。3、樹典型，帶一般。加強優(yōu)秀生的教育，讓他們成為班 上的榜樣、主力力量，從而帶動全班進(jìn)步。開創(chuàng)“小老師活 動。4、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。平時注意關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，鼓 勵、指導(dǎo)，讓他們形成一種向心力，樂于學(xué)習(xí)。5、進(jìn)行“金星”的評比。一周下來，表現(xiàn)好、有進(jìn)步 的，獎一顆星星，表現(xiàn)特別好的，多獎一顆。學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng) 計，誰的星星多，誰就獲得大獎。希望在評比中讓學(xué)生形成一 種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛，好的要求更好，后進(jìn)的要求進(jìn)步。6、進(jìn)行“比一比，誰的字美”的評比。要求學(xué)生把字寫 好，每一次作業(yè)都能認(rèn)真完成，抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的，獎勵一 面紅旗，期末進(jìn)行統(tǒng)計，誰的旗子多，就成為“小書法家”。 希望在評比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。7、在故事中滲透思想品德教育。盡可能每天都給學(xué)生讀