化學新授課比武教案如何正確書寫化學方程式

1、課題2 如何正確書寫化學方程式教學目標（一）知識與技能1能夠解釋化學方程式的含義。2說出化學方程式的書寫原則和步驟，能夠正確書寫并配平化學方程式。3通過化學方程式的書寫和配平，提高觀察與思維能力。（二）過程與方法1采用練習與討論相結(jié)合的學習方法，充分調(diào)動學習積極性。2以互動為主要學習形式，不斷引導發(fā)現(xiàn)問題。3通過化學方程式的錯題分析、化學方程式的練習糾正，進一步探究新知識。（三）情感、態(tài)度與價值觀1通過對化學方程式的理解，逐步形成唯物主義觀點。2通過學習化學方程式的書寫原則，進一步體會實事求是的重要性。教學重點：通過對化學方程式的理解和書寫原則的學習，能夠正確書寫化學方程式。教學難點：通過運用

2、質(zhì)量守恒定律并進行大量練習的基礎(chǔ)上，掌握化學方程式的配平方法。教學方法：微課教學。教學過程【微課視頻】怎樣書寫化學方程式一、化學方程式用化學式來表示化學反應的式子。例如木炭在氧氣中充分燃燒的化學方程式為：C+O2CO21216×212+16×2123244（指出化學方程式質(zhì)和量的意義。）設(shè)疑化學方程式的寫法是否只要寫出反應物和生成物的化學式就可以呢？請看磷在氧氣中燃燒的反應。板書磷+氧氣五氧化二磷（改成化學式）P+O2P2O5組織討論這個式子能稱為化學方程式嗎？為什么？（由學生回答。）怎樣才能把上式改為化學方程式呢？板書二、化學方程式的書寫方法提問書寫化學方程式必須遵守哪些

3、原則？具體的書寫步驟是怎樣的？閱讀讓學生帶著問題閱讀教材有關(guān)內(nèi)容，然后指定學生回答問題。以磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷的反應為例，說明書寫化學方程式的具體步驟。板書1根據(jù)實驗事實寫出反應物及生成物的化學式P+O2P2O52配平化學方程式用最小公倍數(shù)法確定系數(shù)。（根據(jù)是質(zhì)量守恒守律）。把短線改等號。4P+5O2=2P2O53注明反應發(fā)生的條件4P+5O22P2O5（介紹“”“”“”等符號表示的意義，及“”“”符號的使用范圍）。講解反應條件常見的有：點燃、加熱（）、高溫、催化劑等。“”“”號的使用范圍：在反應物中無氣態(tài)物質(zhì)參加反應，如果生成物中有氣體，則在氣體物質(zhì)的化學式右邊要注“”號；在溶液中進

4、行的化學反應，反應物無難溶性物質(zhì)參加反應，如果生成物中有固體難溶性物質(zhì)生成，在固體物質(zhì)的化學式右邊要注“”號。（強調(diào)要防止隨意亂標）板書例如： CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2小結(jié)書寫化學方程式具體步驟（韻語）左邊反應物，右邊生成物寫好化學式，方程要配平短線改等號，條件要注明生成氣體或沉淀，上下箭頭來分清。 強調(diào)書寫化學方程式的關(guān)鍵和難點是方程式的配平，并要注意其規(guī)范化。練習1下列化學方程式是否正確？為什么？ (2)HgOHg+O2(3)2H2+O2=2H2O(4)KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2 2課本有關(guān)習題板書三、化學方程式所表示的意義和讀法講解以磷在空氣中燃燒的反應講解化學方程式所表示的質(zhì)和量方面的涵義板書4P+5O22P2O54×315×16×22×(31×2+16×5)124160284質(zhì)的方面：略量的方面：略過渡