解決問題（例5） (2)

1、解決問題（例5）長方形和正方形 用用16張邊長是張邊長是1分米的正方形紙拼長方形和分米的正方形紙拼長方形和正方形。怎樣拼，才能使拼成的圖形周長最短？正方形。怎樣拼，才能使拼成的圖形周長最短？追問：要解決的問題是什么？追問：要解決的問題是什么？問題：你都知道了什么？問題：你都知道了什么？ 用用16張邊長是張邊長是1分米的正方形紙拼長方形和分米的正方形紙拼長方形和正方形。怎樣拼，才能使拼成的圖形周長最短？正方形。怎樣拼，才能使拼成的圖形周長最短？問題：誰能完整地說一說這道題的意思？問題：誰能完整地說一說這道題的意思？ 用用16張邊長是張邊長是1分米的正方形紙拼長方形和分米的正方形紙拼長方形和正方形

2、。怎樣拼，才能使拼成的圖形周長最短？正方形。怎樣拼，才能使拼成的圖形周長最短？（一）獨立嘗試，初步體會（一）獨立嘗試，初步體會問題：問題：1. 要想用要想用16張邊長是張邊長是1分米的正方形紙拼長方形和正方形，分米的正方形紙拼長方形和正方形， 使拼成的圖形周長最短，你有什么辦法嗎？使拼成的圖形周長最短，你有什么辦法嗎？2. 請你自己動手試著畫一畫。請你自己動手試著畫一畫。 用用16張邊長是張邊長是1分米的正方形紙拼長方形和分米的正方形紙拼長方形和正方形。怎樣拼，才能使拼成的圖形周長最短？正方形。怎樣拼，才能使拼成的圖形周長最短？（二）學(xué)生交流，感悟方法（二）學(xué)生交流，感悟方法問題：問題：1.

3、你拼成的周長最短的圖形是什么樣的？周長是多少？你拼成的周長最短的圖形是什么樣的？周長是多少？2. 還有不同的拼法嗎？還有不同的拼法嗎？ 用用16張邊長是張邊長是1分米的正方形紙拼長方形和分米的正方形紙拼長方形和正方形。怎樣拼，才能使拼成的圖形周長最短？正方形。怎樣拼，才能使拼成的圖形周長最短？問題：問題：1. 解決這個問題，大家可以怎樣想呢？我們一起來解決這個問題，大家可以怎樣想呢？我們一起來 回顧剛才同學(xué)們的好辦法?；仡檮偛磐瑢W(xué)們的好辦法。（三）回顧過程，滲透方法（三）回顧過程，滲透方法2. 看了同學(xué)們的好辦法，你能說一說我們怎樣做就看了同學(xué)們的好辦法，你能說一說我們怎樣做就 能正確找到所要拼的圖形嗎？能正確找到所要拼的圖形嗎？ 用用16張邊長是張邊長是1分米的正方形紙拼長方形和分米的正方形紙拼長方形和正方形。怎樣拼，才能使拼成的圖形周長最短？正方形。怎樣拼，才能使拼成的圖形周長最短？問題：問題：1. 讀一讀，說一說你都知道了什么。讀一讀，說一說你都知道了什么。2. 想一想，怎樣能找到正確的節(jié)省膠帶的方法？自己試一試。想一想，怎樣能找到正確的節(jié)省膠帶的方法？自己試一試。3. 怎樣捆最節(jié)省膠帶？說一說你是怎么想的。怎樣捆最節(jié)省膠帶？說一說你是怎么想的。 把把12盒右面這樣的保鮮膜