第一部分七年級上冊第1課時笑迎新生活認識新自我過富有情趣的生活(第六課)

1、思想品德(人教版)第一部分第一部分第1課時知識闖關(guān)七年級上冊笑迎新生活能力突破認識新自我過富有情趣的生活(第六課)思想品德(人教版)第一部分課題考綱要求第一課 珍惜新起點正確認識個人與集體的關(guān)系，自覺維護集體的榮譽和利益第二課 把握學習新節(jié)奏第三課 珍愛生命知道人類是自然界的一部分，認識自己生命的獨特性，體會生命的可貴，能夠珍愛自己和他人的生命理解人生的意義和生命的價值，懂得通過自己的實際行動去創(chuàng)造生命的價值第四課 歡快的青春節(jié)拍了解少年期的主要心理矛盾，學會克服青春期的煩惱，調(diào)控好心理沖動的有效方法第五課 自我新期待了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的自我整體形

2、象第六課 做情緒的主人理解情緒的多樣性，掌握調(diào)節(jié)和控制情緒，保持樂觀心態(tài)的常用方法思想品德(人教版)第一部分正確認識個人與集體的關(guān)系，自覺維護集體的榮譽和利益創(chuàng)建新集體(1)共同的目標，前進的動力。不懈動力有了共同的目標后，我們就擁有了團結(jié)奮斗的_。(2)各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻集體。班級的美麗在于我們每個人的_。當每個人把自己的_和_貢獻給集體的建設(shè)時，班集體就會展現(xiàn)出彩虹般迷人的色彩。獨特性智慧熱情思想品德(人教版)第一部分(3)團結(jié)協(xié)作，互助前行。相互配合成長只有團結(jié)協(xié)作，_，我們才能奏出最優(yōu)美的班級樂章，在集體中不斷_。正確認識張揚個性與集體建設(shè)的關(guān)系(1)如果抹殺了學生的個性，就會限

3、制甚至壓抑他們的創(chuàng)造性，這樣的班集體將是一潭死水，無所建樹。個人的優(yōu)點、特長越能夠充分發(fā)揮，集體就越堅強、團結(jié)和優(yōu)秀。(2)如果每個人只強調(diào)張揚自己的個性，我行我素，不去維護集體利益，就不可能有團結(jié)向上的班集體。這不利于個性的張揚，也不利于促進學生的全面發(fā)展。(3)在集體中，我們既要自覺遵守集體紀律，自覺維護集體利益，還要張揚個性，發(fā)揮自己的特長，為集體的建設(shè)作出貢獻。思想品德(人教版)第一部分知道人類是自然界的一部分，認識自己生命的獨特性，體會生命的可貴，能夠珍愛自己和他人的生命1人的生命的獨特性(1)每個人的生命都具有獨特性。獨一無二獨特每個人都是_的，有自己_的風格和特點。(2)人的生命

4、的獨特性的表現(xiàn)。智慧個性品質(zhì)突出表現(xiàn)在：與其他動物、植物、微生物等生命相比，人類的生命最具有_。更多地表現(xiàn)在：人的_、人生道路、實現(xiàn)人生價值的方式和途徑的多樣性。思想品德(人教版)第一部分(3)如何發(fā)揮自身的獨特性？優(yōu)勢要根據(jù)自己的個性，發(fā)揮自己的_，選擇一條適合自己的、獨特閃光的成才之路，展現(xiàn)自己的風采，為社會貢獻自己的智慧和才能。2為什么珍愛生命生命(1)_是地球上最珍貴的財富，世界因生命的存在而變得如此生動和精彩。(2)人類是自然界的一部分，每種生命都有其存在的意義與_。各種生命共生共存、息息相關(guān)。價值思想品德(人教版)第一部分(3)每個人都是_的。每個人的生命只有一次，生命是_、頑強的

5、，也是_。獨一無二寶貴的(4)生命健康權(quán)是公民參加一切社會活動、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。生命健康權(quán)是公民首要的人身權(quán)利。脆弱的3怎樣珍愛生命(1)珍愛自己的生命。珍愛生命的人，無論何時何地，無論遇到多大挫折，都不會輕易放棄_。生的希望思想品德(人教版)第一部分(2)珍愛他人生命?？隙ㄗ鹬厣拼诳隙ㄗ约旱膬r值、珍愛自己生命的同時，應該_他人的價值、_他人的生命。在肯定、尊重、悅納、珍愛自己生命的同時，也應同樣_他人的生命。當他人生命遭遇困境需要幫助時，盡自己所能伸出_之手。(3)善待其他生命。珍愛、保護動、植物等其他生命。思想品德(人教版)第一部分理解人生的意義和生命的價值，懂得通過自己的實

6、際行動去創(chuàng)造生命的價值1生命的價值和人生的意義對社會的貢獻生命的意義不在于長短，而在于_。2實現(xiàn)生命的價值腳踏實地(1)實現(xiàn)人生的意義，追求生命的價值，要_，從現(xiàn)在做起，從一點一滴的小事做起。珍愛生命延伸(2)我們要_，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷_生命的價值。思想品德(人教版)第一部分怎樣實現(xiàn)自己的人生價值生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻。實現(xiàn)生命的價值在于勞動創(chuàng)造和奉獻。實現(xiàn)生命的價值，我們應該：(1)樹立遠大的理想，樂觀向上，磨礪堅強的意志。(2)努力學習，揚長避短，腳踏實地，艱苦奮斗，戰(zhàn)勝挫折，開拓創(chuàng)新。(3)自尊自信，自立自強，做生活的強者。(4)增強社會責任感

7、，培養(yǎng)奉獻精神，熱心為他人、為社會服務，從而推動社會的進步，實現(xiàn)人生的價值。(5)從小事做起，做對他人、集體、社會有益的事，通過自己的勞動創(chuàng)造價值，在平凡的工作崗位上實現(xiàn)自己的人生價值。思想品德(人教版)第一部分了解少年期的主要心理矛盾，學會克服青春期的煩惱，調(diào)控好心理沖動的有效方法1少年期的主要心理矛盾(1)渴望獨立與現(xiàn)實依賴的矛盾。(2)心理閉鎖與求得理解的矛盾。(3)性發(fā)育迅速成熟與性心理相對幼稚的矛盾。2正確對待青春期的主要心理矛盾正常(1)青春期的這些心理矛盾是我們成長過程中_的心理現(xiàn)象。(2)這些心理矛盾有時讓我們感到苦悶，但正是它們構(gòu)成了我們向前發(fā)展的_。動力思想品德(人教版)第

8、一部分(3)如果處理不好這些矛盾，它們也會成為妨礙我們發(fā)展的_。阻力(4)通過種種方式，借助各種力量調(diào)控內(nèi)心心理矛盾，是很重要的。3克服青春期的煩惱，調(diào)控好心理沖動的方法老師(1)可以向_、_、親友以及社會尋求幫助。(2)自己要學會當自己的“_”。家長心理醫(yī)生(3)如聽聽音樂或者打打球，轉(zhuǎn)移自己的不良情緒；在感到孤獨的時候，與同學聊聊天，或給朋友寫信；等等。思想品德(人教版)第一部分了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的自我整體形象1自我評價的重要性(1)我們是自己生命的主宰，全面認識自我，使自己潛在的能力得到充分的發(fā)揮，就能夠更好地實現(xiàn)自我價值，讓自己的生命更精彩

9、。(2)人是不斷變化發(fā)展的，我們需要不斷更新、不斷完善對自己的認識，才能使自己變得更好和更完美。2客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點優(yōu)點(1)用全面的眼光看待自己。外在形象內(nèi)在素質(zhì)既要認識自己的_，又要認識自己的_。既要看到自己的_，也要看到自己的_。缺點思想品德(人教版)第一部分(2)用發(fā)展的眼光看待自己。通過不斷_來完善自己。(3)認識自我的途徑。通過_認識自己。自我觀察通過_了解自己。他人重視盲從要_他人的態(tài)度與評價，冷靜地分析。既不能_，也不能忽視。通過_了解自己。集體集體對一個人的評價往往更全面、_。更客觀3發(fā)現(xiàn)自己的潛能的方法及規(guī)劃(1)方法：積極暗示；想象出更好的“自我”形象；在實踐中

10、激發(fā)潛能。(2)規(guī)劃：制訂成長規(guī)劃，自省、自律，養(yǎng)成良好的行為習慣。改正缺點思想品德(人教版)第一部分理解情緒的多樣性，掌握調(diào)節(jié)和控制情緒，保持樂觀心態(tài)的常用方法1情緒的多樣性喜怒哀懼(1)情緒的基本類型：_、_、_、_。在這四類情緒的基礎(chǔ)上，又可以組合成很多復雜的情緒。(2)情緒的產(chǎn)生：遭遇不同的事情、處于不同的情境中，會產(chǎn)生各種各樣的情緒。2情緒對人的影響活動效率(1)積極影響：可以充實人的體力和精力，提高個人的_和能力，促使我們健康成長。自控能力(2)消極影響：會使人感到難受，抑制人的活動能力，降低人的_和活動效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。思想品德(人教版)第一部分3學會調(diào)控情

11、緒(1)情緒是可以調(diào)適的。情緒與個人的態(tài)度是緊密相連的。在生活中，我們可以通過改變_來控制自己的情緒。自己的態(tài)度(2)排解不良情緒的方法。注意轉(zhuǎn)移法_：當人的情緒激動時，為了使它不致爆發(fā)和難以控制，可以有意識地轉(zhuǎn)移注意力。_：通過簡單的“宣泄”痛痛快快地表達出來，或?qū)⒉涣记榫w通過別的途徑與方式宣泄出來。如在適當?shù)膱龊峡抟粓?、放聲歌唱等。合理發(fā)泄法思想品德(人教版)第一部分理智控制法：主動調(diào)動理智這道閘門的力量，控制不良情緒，并盡力使自己愉悅起來。如自我安慰、自我暗示、自我激勵、心理換位、學會升華等。(3)喜怒哀樂，不忘關(guān)心他人。原因：A.人的情緒具有相通性和感染性，一個人的情緒很容易影響到周圍

12、人。B.只顧發(fā)泄自己的情緒，不顧及他人的感受，是不通人情的做法。合適合理正確做法：學會在_的場合、用_的方式表達情緒。思想品德(人教版)第一部分考點1正確認識個人與集體的關(guān)系，自覺維護集體的榮譽和利益1(2010 年湛江)一個富有凝聚力的班集體的形成，靠的是()B班長的個人魅力D班委的管理A班主任的管理C全體成員的團結(jié)與互助答案C思想品德(人教版)第一部分考點2知道人類是自然界的一部分，認識自己生命的獨特性，體會生命的可貴，能夠珍愛自己和他人的生命2(2011 年廣州)人類是地球上的最高生命形式，人的生命具有獨特性，突出表現(xiàn)在()A人類能夠征服和改造自然B每個人的人生道路不同C人的個性品質(zhì)最具

13、多樣性D人類的生命最具有智慧答案D思想品德(人教版)第一部分3(2011 年清遠)近年來，全國各地的交警部門陸續(xù)組織開展了嚴查酒后駕駛違法行為的專項行動。開展這一專項行動()A能徹底杜絕酒后駕駛的行為B體現(xiàn)了對生命的尊重和關(guān)愛C會影響私人汽車的普及D會侵犯司機的合法權(quán)益答案B思想品德(人教版)第一部分4(2009 年肇慶)2008 年 9 月，我國發(fā)生了“三鹿奶粉事件”。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，三鹿牌嬰幼兒配方奶粉中含有三聚氰胺，其他一些品牌的奶粉也存在此類問題。經(jīng)國家衛(wèi)生部認定的三聚氰胺致病患兒有 29.4 萬名，其中多名患兒失去了生命。這告訴我們()A每個人的生命只有一次B生命是非常寶貴的，要善待他人的

14、生命C珍惜自己的生命，對自己的生命負責D三鹿奶粉危害了他人的生命和健康答案B思想品德(人教版)第一部分考點3理解人生的意義和生命的價值，懂得通過自己的實際行動去創(chuàng)造生命的價值5(2011 年清遠)在 2010 年廣州亞運會默默奉獻的百萬志愿者當中有華僑、外國友人、大學生、街坊大哥，有的當賽會志愿者，有的當城市志愿者。這些志愿者成為廣州亞運城一道亮麗的風景線。他們的無私奉獻()A表明只要樹立積極向上的目標就能成功B實現(xiàn)了他們的人生價值C展示了多姿多彩的生命世界D是評價人生價值的唯一標準答案B思想品德(人教版)第一部分6(2010 年廣東)(多項改為單項)在玉樹地震中，已及時安全脫險的香港義工黃福

15、榮又冒險迅速返回廢墟，英勇地救出了三名孤兒和一名教師，而自己卻在 6.3 級的余震中，被殘余的樓房壓下而遇難。港府追封黃福榮“金英勇”勛章，成為下葬香港景仰園的第一人。網(wǎng)民稱其為“偉大的志愿者”。上述材料說明()生命的價值和意義與個人的無私奉獻是緊密聯(lián)系的 積勇于當別人的生命受到威脅時，我們要不顧一切去幫助別人極奉獻社會和他人的精神比珍惜個人的生命更有價值承擔社會責任，努力幫助他人，能使生命價值得以延伸ABCD答案D思想品德(人教版)第一部分指點迷津本題容易誤選 B 或 C。幫助別人要注意自我保護，珍惜個人的生命與奉獻他人和社會是統(tǒng)一的，不能對立。對于兩種都重要的觀點，不能把它們相對比，說哪一

16、觀點比另一觀點重要；對于其中一種觀點比另一種觀點重要，就不能把兩種觀點并列起來。思想品德(人教版)第一部分7(2010 年廣州)長江大學文理學院的陳及時、何東旭、方招三位大學生為了搶救落水兒童而英勇犧牲。他們的救人義舉引發(fā)了社會各界的廣泛議論。對他們行為的正確評價是()沒有正確評估救人的風險，不應提倡和鼓勵沒有掌握必備的求生知識，不應肯定和表揚體現(xiàn)了強烈的社會責體現(xiàn)了生命的崇高和尊嚴，延伸了任感，喚醒了社會公德生命價值A(chǔ)BCD答案B思想品德(人教版)第一部分8(2010 年茂名)2009 年 10 月 24 日，長江大學三名學生為救落水少年不幸遇難，教育部追授三位青年“全國舍己救人)優(yōu)秀大學生

17、”榮譽稱號。他們的正義之舉說明了(A每個人的生命都是有價值的B青春是活力和智慧的象征C生命的意義在于對社會的貢獻D人的情緒有相通性和感染性答案C思想品德(人教版)第一部分9(2009 年廣東)湖南省湘潭縣一位懷有 4 個月身孕的年輕母親楊應君，在車禍發(fā)生的緊急關(guān)頭，不顧自己的安危，推開身處險境的 5 名初中學生。學生得救，而她自己身受重傷。楊應君的行為說明()A當他人生命遭遇困境需要幫助時，要盡力伸出援助之手B未成年人的生命健康權(quán)受法律特殊保護C只有挽救他人生命，才能提升自己的生命價值D犧牲自己挽救別人不值得答案A思想品德(人教版)第一部分10(2009 年河源)(多項改為單項)感動中國 20

18、08 年度人物李桂林、陸建芬夫婦扎根彝寨 18 年，把知識的種子播在涼山北部的峭壁小學，使過去的“文盲村”成為“文明村”，為村民走出彝寨架起“云梯”，為偏遠地區(qū)的教育事業(yè)撐起一片藍天。它啟示我們，實現(xiàn)人生價值就要(積極為他人、為社會作貢獻平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績)努力干好本職工作，在積極為社會作出巨大貢從日常生活中的點滴小事做起，獻，這樣的人生才有價值從現(xiàn)在做起ABCD答案C思想品德(人教版)第一部分11(2009 年湛江)(簡答題)被評為“感動中國2008 年度人物”李桂林、陸建芬夫婦從漢族地區(qū)來到海拔2 800 米峽谷絕壁上的彝寨扎根18 年，18 年如一日教書育人，月工資僅有280元

19、。他們在最崎嶇的山路上點燃知識的火把，在最寂寞的懸崖邊拉起孩子們求學的小手，18 年的清貧、堅守和操勞，沉淀為精神的沃土，讓希望發(fā)芽，為偏遠山區(qū)的教育事業(yè)撐起了一片藍天。閱讀上述材料，結(jié)合所學知識回答：(1)人生的價值體現(xiàn)在哪里？(2 分)(2)新時期的中學生怎樣使自己的生命更有價值？(4 分)思想品德(人教版)第一部分答案(1)對社會的奉獻。(2 分)(2)作為新時期的中學生，要樹立正確的人生價值取向，追求積極向上的人生目標，努力學習，掌握更多的知識、本領(lǐng)；要從小事做起，在日常生活中、在學習中創(chuàng)造人生價值；為他人、為家鄉(xiāng)、為社會作出貢獻等。(4 分)思想品德(人教版)第一部分考點4了解少年期

20、的主要心理矛盾，學會克服青春期的煩惱，調(diào)控好心理沖動的有效方法12(2009 年河源)進入青春期后，遇到各種各樣的生理和心理問題時，最不合適的解決方法是()A向知心朋友訴說B進行必要的心理咨詢C和別人吵鬧、打架D查閱有關(guān)資料，積極進行自我調(diào)整答案C思想品德(人教版)第一部分考點5了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的自我整體形象13 (2011年廣東)“ 好說己長便是短 ， 自知己短便是長?！薄拔覀兊尿湴炼喟胧腔谖覀兊臒o知！”“越是沒有本領(lǐng)的人就越加自命不凡?！边@些話共同勸告我們()A要全面客觀地認識、評價自己B人不可有傲氣，也不可有傲骨C自我評價不利于個人的健康

21、成長D不客觀評價自己會產(chǎn)生自負心理答案A點撥這些話勸告我們不要自滿，要認識到自己的缺點，全面客觀地認識、評價自己。思想品德(人教版)第一部分14(2009 年肇慶)“駿馬行千里， 犁田不如牛；堅車能載重，渡河不如舟?！睆恼J識自我的角度，這句話形象地說明了()A一個人是無法正確認識自我的B每個人的優(yōu)勢和劣勢是先天形成的C每個人的身心都在變化，要用發(fā)展的眼光看待自己D每個人都有優(yōu)點和缺點，要全面客觀地評價自己答案D思想品德(人教版)第一部分考點6理解情緒的多樣性，掌握調(diào)節(jié)和控制情緒，保持樂觀心態(tài)的常用方法15(2011 年汕頭)13 歲的河北小女孩高婷兩年來靠撿廢品持家，給癱瘓父親輸液。為了鼓勵自

22、己，她在自家墻上寫著：“現(xiàn)實不向困難低頭，我們是勇敢和堅強的。”高婷調(diào)節(jié))B自我解嘲D合理發(fā)泄情緒的方法是(A自我激勵C心理換位答案A思想品德(人教版)第一部分16(2010 年廣東)人們常說：“生氣是拿別人做錯的事來懲罰自己。”這句話說明()A不良情緒都是因別人的過錯引起的B要善于調(diào)控不良情緒，要用合理的方式釋放不良情緒C不要關(guān)心他人過失，要學會保護自己D一個人的喜怒哀樂總是受到周圍人的影響答案B思想品德(人教版)第一部分17(2009 年清遠)對付消極情緒，下列屬于錯誤方法的是()A.摔打家具、學習用具等物品，將情緒宣泄出來B.用自嘲的語言和行為去擺脫C參加體育運動或觀看比賽D.向親密的、

23、可信任的人傾訴答案A思想品德(人教版)第一部分18(2009 年湛江)在湛江市 2009 年初中畢業(yè)生學業(yè)考試的過程中，當考生進入考場感到緊張時，可以反復提醒自己：“別緊張，我能行！”這種控制情緒的方法屬于()B注意力轉(zhuǎn)移法D自我暗示法A幽默化解法C理智調(diào)控法答案D思想品德(人教版)第一部分19(2009 年肇慶)(多項改為單項)在學校生活中，部分學生遇到學習問題和交往問題，往往會出現(xiàn)煩惱、焦慮的負面情緒。面對這種情況，我們要()主動向同學、老師、父母尋求幫助 學會自愛、自重，很好地保護自己學會調(diào)節(jié)情緒，保持樂觀的心情獨立承受，沒有必要向他人求助ABCD答案C思想品德(人教版)第一部分20(2

24、009 年茂名)(雙項改為單項)四川汶川 8.0 級特大地震雖然過去了一年多，但仍有不少人深陷災難悲痛之中。他們要走出恐懼、消沉、抑郁等心理陰影()必須徹底忘記遇難的親人需要通過一定的方式進行合理宣泄應該把消極情緒壓抑在心里可以運用注意力轉(zhuǎn)移法進行調(diào)控ABCD答案C思想品德(人教版)第一部分題題( ( 題題) )主觀題主觀題( (非選擇題非選擇題) )概述概述一、題型特點1主觀題是除選擇題之外考查學生的一種重要題型，在思想品德中考中占 40%左右的分值。它的類型多樣，可以是言行評析題、觀點辨析題、材料分析題等；它的信息容量大，答案的綜合性要求也比較大。2一般來說，主觀題主要考查學生的提取信息能

25、力、歸納和演繹能力、辯證思維能力、知識遷移能力等。思想品德(人教版)第一部分3主觀題的考查形式是：給出一定的材料(包括文字材料、圖片材料、表格材料等，且涉及的范圍廣泛，有學校、家庭、社會等各個方面)，要求運用所學知識進行分析。二、一般的解題步驟第一步，“仔細審題，明確題意”，這是解題的基礎(chǔ)。(1)審設(shè)問。審設(shè)問就是要明白題目考查的方向和要求是什么，即要求我們回答什么問題，解決什么問題。(2)審材料。在讀懂設(shè)問的基礎(chǔ)上審材料，要根據(jù)設(shè)問的要求有針對性地篩選材料，提取有效信息，排除一些干擾信息。思想品德(人教版)第一部分在審題的過程中，我們可以采用一種小方法，即一邊讀題，一邊用筆勾畫設(shè)問和材料中的

26、一些關(guān)鍵信息。這種方法可以幫助我們提高審題的準確性，也有利于我們答卷后的檢查。第二步，“回歸教材，尋找知識”，這是解題的關(guān)鍵?！邦}在書外，理在書中”。因此，我們要根據(jù)審題的結(jié)果，建立起材料和書本知識之間的聯(lián)系，找準、找全答題所需要的知識點。第三步，“理清思路，規(guī)范表述”，這是解題的必要保證。根據(jù)設(shè)問的要求，逐一對材料進行分析，回答問題。同時，要書寫工整，運用學科語言分點表述。思想品德(人教版)第一部分題型一、影響型一、題型特點此類題型的一般設(shè)問形式是分析某一現(xiàn)象、事件的影響。二、解題思路1影響對象：對國家、社會、企業(yè)(經(jīng)營者)、消費者、青少年等具有的影響。2影響性質(zhì)：積極影響和消極影響(最后要

27、表明正確態(tài)度)。3影響內(nèi)容：根據(jù)設(shè)問和材料反映的信息對應分析。4影響范圍：國內(nèi)影響和國際影響，區(qū)域影響和整體影響等。從教材和黨中央、國務院最新的有關(guān)提法的角度加以分析。思想品德(人教版)第一部分【典例】(2011 年廣東)(簡答題)背景材料：中學生小明是“追星”族，他追的星不少，如哈佛女孩劉亦婷，大孝子朱時茂、李晨，體育明星姚明、劉翔等。小明特別崇拜他(她)們積極向上、努力拼搏的人生態(tài)度。小明“追星”不僅成績沒有下降，而且每次考試成績都是名列前茅。結(jié)合材料，請談談“追星”對中學生有什么影響。(6 分)思想品德(人教版)第一部分審設(shè)問審材料對應的教材知識解題思路要求規(guī)范答題設(shè)問 明確題意有效信息“追星”對中學生有什么影響分積極影響和消極影響追姚明、劉翔等明星高尚的生活情趣積極影響有利于陶冶高雅的生活情趣崇拜他(她)們積