必修一文言文測(cè)試卷(共19頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上必修一文言文測(cè)試卷班級(jí)： 姓名： 1下列加橫線詞解釋正確的一項(xiàng)是A以亂易整，不武。（改變）B既至秦，持千金之資幣物。（錢(qián)幣）C聞大王有意督過(guò)之。（過(guò)錯(cuò)）D度我至軍中，公乃入。（估計(jì)）2下列句子，加橫線詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A.若舍鄭以為東道主（若：假如） 以亂易整，不武 （易：替代）B.焉用亡鄭以陪鄰 （陪：增加） 因人之力而敝之 （敝：損害）C.供其乏困 （供：供給） 朝濟(jì)而夕設(shè)版焉 （濟(jì)：渡河）D.夫晉，何厭之有（厭：厭煩） 微夫人之力不及此（微：略微）3下列各項(xiàng)句式與其他三句不同的一項(xiàng)是（ ）A.夫晉何厭之有 B.今行而無(wú)信，則秦未可親也。C.群臣吏民能面刺寡

2、人之過(guò)者 D.微斯人，吾誰(shuí)與歸？4 下列各句中沒(méi)有詞類(lèi)活用的一項(xiàng)是（ ）A晉軍函陵，秦軍氾南 B越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也C若使?fàn)T之武見(jiàn)秦君，師必退D若亡鄭而有益于君5下列句中加橫線的詞語(yǔ)，解釋正確的一項(xiàng)是（ ）A且貳于楚也 從屬二主 晉軍函陵 駐扎軍隊(duì)B何厭之有 厭倦 焉用亡鄭以陪鄰 增加C若毒之乎 怨恨 微夫人之力不及此 地位低下D焉用亡鄭以陪鄰 為什么 若舍鄭以為東道主 認(rèn)為6下列句子中加橫線詞不含古今異義的一項(xiàng)（ ）A樊將軍以窮困來(lái)歸丹B微夫人之力不及此C沛公奉卮酒為壽，約為婚姻D荊軻知太子不忍7下列句子中加橫線字“之”的用法分類(lèi)正確的一項(xiàng)是（ ）是寡人之過(guò)也 因人之力而敝之 秦之遇將軍，

3、可謂深矣 皆白衣冠以送之A、不同，、相同 B、相同，、相同C、相同，、不同 D、不同，、不同8下列句子中加橫線字的用法不同于其它三項(xiàng)的一項(xiàng)是（ ）A既東封鄭B越國(guó)以鄙遠(yuǎn)C發(fā)盡上指冠D函封之9從句式角度考慮，不同于其它三句的一句是（ ）A以其無(wú)禮于晉B秦軍氾南C太子及賓客知其事者D古之人不余欺也10下列各句中加橫線詞的意思與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是（ ）A微夫人之力不及此B若舍鄭以為東道主C樊於期偏袒扼腕而進(jìn)曰D秦武陽(yáng)色變振恐11列加橫線的詞解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）A以其無(wú)禮于晉（因?yàn)椋?晉軍函陵（駐軍）B臣乃得有以報(bào)太子（就） 秦王購(gòu)之金千斤（收購(gòu)）C而右手揕其胸（刺） 既祖（臨行祭路神）D進(jìn)兵北

4、略地（奪?。?顧計(jì)不知所出耳（只是）12下列各句中加橫線詞的用法相同的一項(xiàng)是（ ）朝濟(jì)而夕設(shè)版焉 若不闕秦，將焉取之？ 乃遂收盛樊於期之首，函封之。 吾妻之美我者，私我也。既東封鄭 燭之武退秦師A. B. C. D.13下列各項(xiàng)加橫線詞意義和用法完全相同的一項(xiàng)是（ ）A其：以其無(wú)禮于晉 /失其所與，不知 /吾其還也B焉：朝濟(jì)而夕設(shè)版焉 /若不闕秦，將焉取之 /焉用亡鄭以陪鄰C之：秦之遇將軍，可謂深矣 /臣之壯也，猶不如人 /行李之往來(lái)，共其乏困D而：夜縋而出/今日往而不反者，豎子也 /臣左手把其袖，而右手揕其胸14與“太子及其賓客知其事者”句式相同的一項(xiàng)是（ ）A秦王購(gòu)之金千斤。 B若亡鄭而有

5、益于君。C今日往而不反者，豎子也。D毋從俱死也。15下面四個(gè)句子中，與例句句式不同的一項(xiàng)是（ ）例：此臣日夜切齒拊心也。A楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也。 B此沛公左司馬曹無(wú)傷言之。C如今人方為刀俎，我為魚(yú)肉。D然不自意能先入關(guān)破秦。16下列句子中加橫線“為”字的意義和用法，分類(lèi)正確的一項(xiàng)是（ ） 使子?jì)霝橄?，珍寶盡有之 旦日饗士卒，為擊破沛公軍吾令人望其氣，皆為龍虎 誰(shuí)為大王為此計(jì)者若入前為壽 若屬皆且為所虜如今人方為刀俎，我為魚(yú)肉，何辭為A/ B/C/ D/17對(duì)下列句子中加橫線詞的意義和用法的判斷，正確的一項(xiàng)是（ ） 今行而無(wú)信 圖窮而匕首見(jiàn) 丹不忍以己之私 以亂易整，不武因人之力而敝之不如因

6、善遇之A不同，不同，不同 B相同，不同，不同C不同，相同，相同D相同，相同，相同18對(duì)下列句中“之”字用法歸類(lèi)正確的一項(xiàng)是（ ）臣之壯也，猶不如人 是寡人之過(guò)也 行李之往來(lái)，共其乏困項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍 闕秦以利晉，唯君圖之 微夫人之力不及此皆白衣冠以送之A BC D19下列各句中加橫線的詞都是名詞，全都是做狀語(yǔ)的一組是（ ） 項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍 項(xiàng)伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南 君為我呼入，吾得兄事之臣與將軍戮力而攻秦 目眥盡裂瞋目視項(xiàng)王，頭發(fā)上指A B C D20下列句子中加橫線詞的用法，分類(lèi)正確的一組是（ ） 進(jìn)兵北略地函封之箕踞以罵曰 樊於期乃前曰其人居遠(yuǎn)未來(lái)使使以聞大

7、王 太子遲之發(fā)盡上指冠群臣怪之A/ B/C/ D/21對(duì)下列句子中詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是A人不敢與忤視忤：逆。 B秦王復(fù)擊軻，被八創(chuàng) 被：表被動(dòng)關(guān)系。C誠(chéng)能得樊將軍首 誠(chéng)：果真。D微太子言，臣愿得謁之微：假如沒(méi)有。22下列句子的翻譯，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A燕國(guó)見(jiàn)陵之恥除矣燕國(guó)被欺辱的恥辱也算除掉了。B持千金之資幣物拿著價(jià)值千金的禮物。C乃引其匕首提秦王于是拿起他的匕首給秦王。D素善留侯張良一向與留侯張良交好。23下列各句中，句式特征和例句相同的一組是（ ）例句：而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵A太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。B而燕國(guó)見(jiàn)陵之恥除矣C以其無(wú)禮于晉，且貳于楚D事所以不成者，乃

8、欲以生劫之，必得約契以報(bào)太子也24下列句子中，加橫線詞語(yǔ)的用法分類(lèi)正確的一項(xiàng)是（ ）以身翼蔽沛公群臣怪之此其志不在小越國(guó)以鄙遠(yuǎn)頃之未發(fā)，太子遲之素善留侯張良吾得兄事之項(xiàng)伯殺人，臣活之沛公旦日從百余騎來(lái)見(jiàn)項(xiàng)王項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍A/B/C/D/25下列各項(xiàng)中，畫(huà)線字的用法和意義相同的一項(xiàng)是（ ）A遂拔以擊荊軻，斷其左股 而秦武陽(yáng)奉地圖匣，以次進(jìn)B軻自知事不就，倚柱而笑 于是荊軻遂就車(chē)而去C秦之遇將軍，可謂深矣 鄰之厚，君之薄也D仆所以留者，待吾客與俱 失其所與，不知 26選出加橫線字解釋不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ ）A微夫人之力（如果沒(méi)有） B因人之力而敝之（依靠）C又欲肆其西封（擴(kuò)張） D以亂易整（改變）27

9、下列句式歸類(lèi)正確的一項(xiàng)是（ ）以其無(wú)禮于晉而燕國(guó)見(jiàn)陵之恥除矣太子及賓客知其事者夫晉，何厭之有若屬皆且為所虜群臣侍殿上者沛公安在沛今日往而不反者，豎子也大王來(lái)何操如今人方為刀俎，我為魚(yú)肉A/B/C/D/28下列各句中加橫線詞的活用現(xiàn)象歸類(lèi)正確的一項(xiàng)是（ ）越國(guó)以鄙遠(yuǎn)既東封鄭此其志不在小籍吏民，封府庫(kù)常以身翼蔽沛公項(xiàng)伯殺人，臣活之范增數(shù)目項(xiàng)王此亡秦之續(xù)耳頃之未發(fā)，太子遲之箕踞以罵A/B/C/ D/29選出加橫線字解釋正確的一項(xiàng)（ ）夫晉，何厭之有（厭惡）既東封鄭（使成為邊界）因人之力而敝之（因?yàn)椋╊櫽?jì)不知所出耳（回頭看）微太子言（如果沒(méi)有）秦王復(fù)擊軻，被八創(chuàng)（遭受）素善留侯張良（友善、交好）秦時(shí)與

10、臣游（游玩）旦日不可不蚤來(lái)自謝項(xiàng)王（感謝）沛公不勝杯杓（能承受）發(fā)圖，圖窮而匕首見(jiàn)（發(fā)出）失其所與（親附，結(jié)交）A BC D30下列關(guān)于古代文學(xué)常識(shí)的表述，說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）A.本紀(jì)是紀(jì)傳體史書(shū)中帝王傳記的專(zhuān)用名詞。項(xiàng)羽沒(méi)做皇帝，但司馬遷認(rèn)為他實(shí)際上有著和天子等同的地位和作用，故將其列入本紀(jì)。B.古代的很多地名和現(xiàn)在是不同的，如關(guān)中，它是指函谷關(guān)以西的地區(qū)；山東，指的是崤山以東，也就是函谷關(guān)以東的地區(qū)。C.古代人乘車(chē)，主帥居中，馭手居左，稱(chēng)車(chē)左；參乘（陪侍或保衛(wèi)人員）又稱(chēng)車(chē)右，“沛公之參乘樊噲者也”，參乘即為此義。D.古時(shí)座次尊卑有別，十分嚴(yán)格。室內(nèi)最尊的座次是東面，“項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐”

11、，體現(xiàn)了項(xiàng)羽、項(xiàng)伯尊貴的地位。31下列句子中，畫(huà)線的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是( )A隨著走基層活動(dòng)的展開(kāi)，我跟從這支記者小分隊(duì)來(lái)到了革命老區(qū)阜平進(jìn)行深入采訪，小分隊(duì)所到之處，不驚民，不擾民，真正做到了秋毫無(wú)犯。B有分析者認(rèn)為，美國(guó)在西亞所采取的行動(dòng)其實(shí)是“項(xiàng)莊舞劍，意在沛公”，其明里是推進(jìn)民主政治，而實(shí)際是為了控制海灣石油，以打壓伊朗，遏制俄羅斯。C自去年以來(lái)，某些大國(guó)秉持冷戰(zhàn)思維，頻頻把矛頭指向中國(guó)，須知，“人為刀俎，我為魚(yú)肉”的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，中國(guó)人民已不會(huì)再屈服于任何壓力。D袁隆平，這位泥腿子科學(xué)家，長(zhǎng)期堅(jiān)持在第一線培育優(yōu)良稻種，他為中國(guó)、為世界每年增加幾十億斤稻米，可謂勞苦功高；而他卻從不

12、以此居功。32下列各項(xiàng)中，畫(huà)線字的用法和意義相同的一項(xiàng)是（ ）A.遂拔以擊荊軻，斷其左股 而秦武陽(yáng)奉地圖匣，以次進(jìn)B.軻自知事不就，倚柱而笑 于是荊軻遂就車(chē)而去C.秦之遇將軍，可謂深矣 鄰之厚，君之薄也D.仆所以留者，待吾客與俱 失其所與，不知 33對(duì)下列兩組句子中畫(huà)線詞的意義與用法判斷正確的一項(xiàng)是( )而燕國(guó)見(jiàn)陵之恥除矣 圖窮而匕首見(jiàn)顧計(jì)不知所出耳 荊軻顧笑武陽(yáng)A不同，相同 B不同，也不相同C相同，相同 D相同，不相同34分別比較下列每組句子中畫(huà)橫線字的意思，對(duì)其判斷正確的一項(xiàng)是( )既東封鄭 又欲肆其西封微夫人之力不及此 微斯人，吾誰(shuí)與歸A. 兩個(gè)“封”不同，兩個(gè)“微”相同 B. 兩個(gè)“封

13、”不同，兩個(gè)“微”不同C. 兩個(gè)“封”相同，兩個(gè)“微”相同D. 兩個(gè)“封”相同，兩個(gè)“微”不同35下列每對(duì)詞語(yǔ)，畫(huà)橫線字的讀音全都相同的一項(xiàng)是( )A燭火/翠竹鄭伯/柏林縋城/墮落B散佚/游弋戍守/別墅盟誓/萌動(dòng)C陪伴/蓓蕾與會(huì)/玉成肆虐/肄業(yè)D薄弱/泊位城闕/樂(lè)闋游說(shuō)/敘說(shuō)36下面對(duì)加橫線詞的解釋?zhuān)绣e(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A坐須臾，沛公起如廁（到去，往）B先生如其指（如果）C被發(fā)行吟澤畔（通“披”，散開(kāi)）D古之遺愛(ài)也（恩惠）37下列句子中，加橫線詞語(yǔ)的用法分類(lèi)正確的一項(xiàng)是（ ）以身翼蔽沛公群臣怪之此其志不在小越國(guó)以鄙遠(yuǎn)頃之未發(fā)，太子遲之素善留侯張良吾得兄事之項(xiàng)伯殺人，臣活之沛公旦日從百余騎來(lái)見(jiàn)項(xiàng)

14、王項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍A/B/C/D/38補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（1）沁園春·長(zhǎng)沙中，面對(duì)大千世界，詩(shī)人發(fā)出慨嘆，表現(xiàn)詩(shī)人雄心壯志的詩(shī)句是： ， ， ？（2）沁園春·長(zhǎng)沙中，以設(shè)問(wèn)結(jié)尾，巧妙回答“誰(shuí)主沉浮”的詩(shī)句是： ， ， ？39補(bǔ)寫(xiě)下列句子中的空缺部分。（1）沁園春·長(zhǎng)沙中，毛澤東用 ， 來(lái)表明在革命洪流洶涌之時(shí)年輕人要起到中流砥柱的作用。（2）徐志摩在再別康橋中通過(guò)描寫(xiě) ， ，生動(dòng)的表現(xiàn)出康橋?qū)ψ约旱臍g迎，以此表達(dá)對(duì)康橋的無(wú)限留戀。（3）荊軻刺秦王中通過(guò)眾賓客的神態(tài)表現(xiàn)出送行氣氛的語(yǔ)句是： ， 。40補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）毛澤東在沁園春&

15、#183;長(zhǎng)沙中用動(dòng)物來(lái)表現(xiàn)生機(jī)勃勃的秋景的句子是： ， 。（2）荊軻刺秦王“易水訣別”一段中從“士”的角度側(cè)面展示荊軻出行場(chǎng)面悲壯和激憤的兩處是：士皆垂淚涕泣； ， 。（3）真的猛士， ， 。41補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）毛澤東的沁園春長(zhǎng)沙一詞中，舊地重游，引發(fā)對(duì)往昔生活的回憶的詩(shī)句： ， 。（2）燭之武退秦師一文中，燭之武說(shuō)晉野心勃勃，貪得無(wú)厭的句子是： ， 。（3）鴻門(mén)宴一文中樊噲形容己方處于危險(xiǎn)境地的兩句話： ， 。42請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)下列句中的空缺部分。（1）鷹擊長(zhǎng)空，_，_。（毛澤東沁園春長(zhǎng)沙）（2）那河畔的金柳，_；_，在我的心頭蕩漾。（徐志摩再別康橋）（3）_，不仁；失其所與，不

16、知；_ _不武。（燭之武退秦師）（4）太子及賓客知其事者，_（荊軻刺秦王）（5）又前為歌曰：_，壯士一去兮不復(fù)還?。ㄇG軻刺秦王）43補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（6分，每空一分）（1） ， ，誰(shuí)主沉?。?。（毛澤東沁園春長(zhǎng)沙（2）那榆陰下的一潭，不是清泉，是天上虹， ， 。（徐志摩再別康橋）（3）若亡鄭而有益于君， 。（左傳燭之武退秦師）（4）高漸離擊筑，荊軻和而歌， ，士皆垂淚涕泣。（荊軻刺秦王）44補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（限選其中的5個(gè)小題作答。）（5分）攜來(lái)百侶曾游。 。（沁園春·長(zhǎng)沙）曾記否，到中流擊水， ？（沁園春·長(zhǎng)沙）她飄過(guò)，像夢(mèng)一般的， 。（雨巷

17、） ，沉淀著彩虹似的夢(mèng)。（再別康橋） ，士皆垂淚涕泣。（荊軻刺秦王） ，壯士一去兮不復(fù)還。 （荊軻刺秦王）真的猛士，敢于直面慘淡的人生， 。（記念劉和珍君）慘象，已使我目不忍視了；流言， 。（記念劉和珍君）45補(bǔ)寫(xiě)出下列詞中空缺的部分。（1）恰同學(xué)少年， ；書(shū)生意氣， 。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字， 。（沁園春 長(zhǎng)沙）（2）高漸離擊筑，荊軻和而歌， ，士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰： ， 。（荊軻刺秦王）（3）尋夢(mèng)， ， ，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。（再別康橋）46補(bǔ)寫(xiě)出下列名句中的空缺部分。（1） ，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？ （毛澤東沁園春長(zhǎng)沙）（2）尋夢(mèng)? ，向青草更青處漫溯。 （徐志摩再別康橋）

18、（3） ，士皆瞋目，發(fā)盡上指冠。 （荊軻刺秦王）（4）真的猛士， ，敢于正視淋漓的鮮血。 （記念劉和珍君）（5）攜來(lái)百侶曾游， 。 （毛澤東沁園春·長(zhǎng)沙）47翻譯下列句子（1）愿大王少假借之，使畢使于前。（2）事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報(bào)太子也。（3）越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。（4）吾入關(guān)，秋毫不敢有所近，籍吏民封府庫(kù)，而待將軍。（5）如今人方為刀俎，我為魚(yú)肉，何辭為？48.閱讀下面的文言文，完成后面各題。沛公旦日從百余騎來(lái)見(jiàn)項(xiàng)王坐須臾，沛公起如廁，因招樊噲出。48下列句中畫(huà)線的詞，解釋不正確的一項(xiàng)是（ ） A然不自意能先入關(guān)破秦 意：猜測(cè)B交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi) 內(nèi)：接納C拔

19、劍切而啖之 啖：吃 D沛公起如廁 如:往，到49下列句中，畫(huà)線的詞古今同義的一項(xiàng)是（ ） A備他盜出入與非常也B沛公奉卮酒為壽，約為婚姻C未有封侯之賞，而聽(tīng)細(xì)說(shuō)D秦兵旦暮渡易水50下列畫(huà)線字與“從百余騎來(lái)見(jiàn)項(xiàng)王”中“從”字用法不相同的一句是（ ）A拔劍撞而破之 B素善留侯張良C項(xiàng)伯殺人，臣活之 D燭之武退秦師51下列各組句中，畫(huà)線字的意義和用法完全相同的一項(xiàng)是（ ）A臣為韓王送沛公 君為我呼入B此亡秦之續(xù)耳 秦之遇將軍，可謂深矣C噲拜謝，起，立而飲之 勞苦而功高如此D. 項(xiàng)王即日因留沛公與飲 因擊沛公于坐52對(duì)劉邦和樊噲?jiān)谙系闹v話理解有誤的一項(xiàng)是（ ）A劉邦的謝罪之詞，極大地滿足了項(xiàng)羽自矜功

20、伐的心理需要，巧妙地平息了項(xiàng)羽的憤怒，使鴻門(mén)宴開(kāi)始時(shí)的緊張氣氛趨于平和。B劉邦與樊噲兩人講話的側(cè)重點(diǎn)不同。劉邦側(cè)重于小心辯解，樊噲則是理直氣壯，斥責(zé)項(xiàng)羽“聽(tīng)細(xì)說(shuō)，欲誅有功之人”，實(shí)為“亡秦之續(xù)”。C從戰(zhàn)略措施的角度來(lái)看，劉邦的巧言申辯屬于“以屈求伸”，而樊噲的厲言斥責(zé)則是“以攻為守”。D樊噲的席上講話與劉邦的一模一樣，這完全是張良一人事先安排好的，也證明了劉邦君臣上下的團(tuán)結(jié)一心。53把文中畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）殺人如不能舉，刑人如恐不勝。譯文：（2）欲誅有功之人，此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也！譯文：54.閱讀下面的文字，完成文后各題。秦王聞之，大喜。左右既前，斬荊軻。秦王目眩良久。54

21、下列句子中，畫(huà)線詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是( )A荊軻奉樊於期頭函 奉：捧著B(niǎo)群臣怪之 怪：責(zé)怪 C發(fā)圖，圖窮而匕首見(jiàn) 窮：盡D秦王復(fù)擊軻，被八創(chuàng) 被：遭受55下列各組句子中，畫(huà)線詞的含義和用法不相同的一項(xiàng)是( )A.軻既取圖奉之 鄭既知亡矣B.因左手把秦王之袖 因人之力而敝之C.秦王還柱而走 倚柱而笑D.未嘗見(jiàn)天子，故振懾 時(shí)恐急，劍堅(jiān)，故不可立拔56下列有關(guān)文段內(nèi)容的解說(shuō)，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )A這是文章的高潮部分，重點(diǎn)描述了荊軻廷刺秦王的場(chǎng)景，刻畫(huà)了荊軻臨危不懼、奮不顧身的英勇形象。B文段一開(kāi)始寫(xiě)秦武陽(yáng)色變振恐，是為了顯示秦廷的森嚴(yán)和始皇的威武，這一“色變振恐”與荊軻的“顧笑”形成鮮明的對(duì)比

22、。C荊軻“左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之”，正是前文荊軻對(duì)樊於期將軍所說(shuō)的刺殺設(shè)想的實(shí)施，此處印證了荊軻計(jì)劃的合理性。D由于刺殺是在倉(cāng)促之間出現(xiàn)的，秦廷上下反應(yīng)遲鈍：秦王惶恐到拔不出來(lái)劍的地步，大臣們也都目瞪口呆，不知所措。 57把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。譯文：（2）事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報(bào)太子也。譯文：58.閱讀下面文字，完成后面各題。秦將王翦破趙，虜趙王今太子遲之，請(qǐng)辭決矣！”遂發(fā)。58對(duì)下列畫(huà)線字的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（ ）A進(jìn)兵北略地，至燕南界 略：掠奪 B誠(chéng)能得樊將軍首 誠(chéng)：如果C顧計(jì)不知所出耳 顧：考慮 D而右手揕其胸 揕

23、：刺59下列畫(huà)線字“之”的用法和意義與例句相同的一項(xiàng)是（ ）例句：秦之遇將軍，可謂深矣A今有一言，可以解燕國(guó)之患 B臣之壯也，猶不如人C取之百金，使工以藥淬之 D頃之未發(fā)，太子遲之60下列對(duì)選文理解不正確的一項(xiàng)是（ ）A文章一開(kāi)始，就連用“破”“虜”“收”“進(jìn)”“略”“至”六個(gè)動(dòng)詞，寫(xiě)出秦軍所向披靡，燕國(guó)危如累卵的形勢(shì)，使故事一開(kāi)始就籠罩著緊張的氣氛，為后面故事的展開(kāi)定下了悲劇的基調(diào)。B太子“恐懼”，心急如焚，“雖欲長(zhǎng)侍足下，豈可得哉”一語(yǔ)，婉轉(zhuǎn)含蓄，微帶責(zé)難，使他與荊軻之間的矛盾也初露端倪。C荊軻提出要取信秦王，則非獻(xiàn)“樊將軍首”和“燕督亢地圖”，這表現(xiàn)出他勇而多謀、城府很深的性格特點(diǎn)。D樊

24、將軍是因?yàn)榫秤銎D難才來(lái)到燕國(guó)的，荊軻竟然要取他的腦袋，可見(jiàn)荊軻除了勇敢忠誠(chéng)的性格，還有心狠手辣的一面。61把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）秦王必說(shuō)見(jiàn)臣，臣乃得有以報(bào)太子。譯文：（2）今聞購(gòu)將軍之首，金千斤，邑萬(wàn)家。譯文：（3）然則將軍之仇報(bào)，而燕國(guó)見(jiàn)陵之恥除矣。譯文：62.閱讀下面的文言文，完成后面的題目。晉侯、秦伯圍鄭吾其還也。亦去之。62下列句子中，畫(huà)橫線詞的解釋不正確的一項(xiàng)是( )A焉用亡鄭以陪鄰 陪：增加B又欲肆其西封 肆：擴(kuò)張C闕秦以利晉 闕：削減D夫晉，何厭之有 厭：厭煩63下列句子中，畫(huà)橫線詞的意義和用法相同的一組是( )A.以其無(wú)禮于晉 不求聞達(dá)于諸侯B.焉用亡鄭以陪鄰

25、 越國(guó)以鄙遠(yuǎn)C.君知其難也 吾其還也D.將焉取之 子亦有不利焉64下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是( )A燭之武深明大義，以解國(guó)難為重。他在鄭國(guó)官微人輕，在秦晉大兵壓境、鄭伯自責(zé)道歉的情況下，慨然答應(yīng)出使，表現(xiàn)出奔赴國(guó)難的義勇精神。B. 燭之武勇敢無(wú)畏，從容對(duì)敵。他不顧年邁之軀，夜縋出城。從容去見(jiàn)秦伯，坦言鄭國(guó)將亡，滿足強(qiáng)敵的驕橫心理，創(chuàng)造說(shuō)服秦伯的契機(jī)。C. 燭之武善于利用矛盾，曉之利害。他先說(shuō)亡鄭對(duì)秦?zé)o益有害，再說(shuō)存鄭對(duì)秦對(duì)晉都有益，最后說(shuō)晉屢背秦德，不可共事，使秦伯不得不聽(tīng)。D. 燭之武機(jī)智善辯，成功使敵退兵。他援古例今，使秦穆公跟鄭國(guó)訂立了盟約，并留下駐兵幫鄭國(guó)防守，晉國(guó)

26、也不得不撤兵，從而保全了鄭國(guó)。65把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。 譯文： （2）因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。譯文： 專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)參考答案1D【解析】試題分析：本題考查文言實(shí)詞的意思和用法。題干要求選出“下列加橫線詞解釋正確的一項(xiàng)”。A項(xiàng)，易，代替；這句話的意思是“用散亂（的局面）代替整齊（的局面），這是不符合武德的”。B項(xiàng)，幣，禮品；這句話的意思是“到了秦國(guó)之后，拿著價(jià)值千金的禮物”。C項(xiàng)，過(guò)，責(zé)備；這句話的意思是“聽(tīng)說(shuō)大王有意要責(zé)備他”?！究键c(diǎn)定位】理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義和用法。能力層級(jí)為理解B?！炯记牲c(diǎn)撥】本題往往

27、考查多義實(shí)詞，古今異義詞，通假字，偏義詞及詞類(lèi)活用等知識(shí)點(diǎn)。實(shí)詞理解題不完全在于考你是否記得實(shí)詞意思，更主要是考你是否會(huì)利用上下文進(jìn)行推測(cè)。掌握常見(jiàn)的理解和推斷實(shí)詞在文中含義的方法：第一種：從語(yǔ)法搭配的角度辨析詞性，第二種：從語(yǔ)義搭配的角度推測(cè)詞義。第三種：從語(yǔ)境暗示的角度推斷詞義。第四種：從字形構(gòu)成的角度推測(cè)詞義。第五種：從詞類(lèi)活用（古今異義）等用法的角度判斷詞義。第六種：從句子結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)的角度推斷詞義，對(duì)稱(chēng)詞語(yǔ)和句子中處于對(duì)稱(chēng)位置的詞語(yǔ)意思相近或相反。第七種：從字音字形通假的角度推斷詞義。比如本題，可以借助句子中的小語(yǔ)境以及該詞在句中的位置（從語(yǔ)法的角度）來(lái)辨析其意思正誤。2D【解析】試題分

28、析：本題考查的是課內(nèi)文言實(shí)詞的意思和用法。D項(xiàng)，“厭”通“魘”，意思是“滿足”；“微”，意思是“假如沒(méi)有”課內(nèi)實(shí)詞的意義和用法，主要靠學(xué)生識(shí)記、積累。考點(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義和用法。能力層級(jí)為理解B。3C【解析】試題分析：本題考查考生理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法的能力，C是定語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序應(yīng)該是“能面刺寡人之過(guò)群臣吏民者”，其它選項(xiàng)為賓語(yǔ)前置句A項(xiàng)，正常語(yǔ)序應(yīng)該是：夫晉有何厭，“之”是賓語(yǔ)前置的標(biāo)志，B項(xiàng)，正常語(yǔ)序應(yīng)該是：則未可親秦也，D項(xiàng)，正常語(yǔ)序應(yīng)該是：吾與歸誰(shuí)？文言文特殊句式是相對(duì)于現(xiàn)代漢語(yǔ)而言的，在古代實(shí)際上是一種正常的句式，這些句式隨著語(yǔ)言的發(fā)展而逐步發(fā)生了改變，在現(xiàn)

29、代漢語(yǔ)中就變成了特殊句式了這些特殊句式在文言文中包括判斷句、被動(dòng)句倒裝句省略句和固定格式等考點(diǎn)：理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法。能力層級(jí)為理解B。4C【解析】試題分析：本題考查的是文言文詞類(lèi)活用，A項(xiàng)，名詞作動(dòng)詞，軍是駐扎的意思，同下文“秦軍”。B項(xiàng)，鄙，名詞的意動(dòng)用法，以為鄙；遠(yuǎn)，形容詞用作名詞，遠(yuǎn)地。D項(xiàng)，使鄭亡，動(dòng)詞使動(dòng)用法。一個(gè)詞是不是活用作另一類(lèi)詞，主要是看它在句中所處的地位，前后有哪些詞類(lèi)的詞和它相結(jié)合，構(gòu)成什么樣的句法關(guān)系，具備了哪些語(yǔ)法特點(diǎn)等等?？键c(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義和用法。能力層級(jí)為理解B。5A【解析】試題分析：B項(xiàng)“厭”是“滿足”；C項(xiàng)“微”是“沒(méi)有”；D項(xiàng)“以

30、為”是“以之為”的省略?？键c(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。6D【解析】試題分析：古漢語(yǔ)中有一些字形相同而意義用法不同的詞，即古今異義詞。詞匯的發(fā)展，體現(xiàn)在實(shí)詞上，最顯著的就是詞義的古今變化。古今詞義的差別，因其演變情形的不同，大致有如下幾種：詞義擴(kuò)大、詞義縮小、詞義轉(zhuǎn)移、移感情色彩變化、名稱(chēng)說(shuō)法改變等。現(xiàn)代漢語(yǔ)中有些雙音節(jié)詞，在古代漢語(yǔ)中是由兩個(gè)單音節(jié)詞組成的短語(yǔ)，這類(lèi)詞不是太多，但一定要引起特別重視。A項(xiàng)古意窮苦一般指無(wú)路或是困境窘迫。今義一般指生活窘迫或是生活貧困的人。B項(xiàng)夫人，指的是“那個(gè)人”?，F(xiàn)在用來(lái)尊稱(chēng)一般人的妻子。C項(xiàng)兒女親家/男女結(jié)婚?？键c(diǎn)：理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同

31、的句式和用法。能力層級(jí)為理解B。7C【解析】試題分析：這一題考查學(xué)生對(duì)于常見(jiàn)文言虛詞用法掌握的情況。文言虛詞要注意意義和用法，平時(shí)要記憶經(jīng)典的例句。虛詞的用法常常與位置、前后詞的詞性、固定短語(yǔ)有關(guān)。本題只考查虛詞“之”。先對(duì)四句話的之進(jìn)行分析，可知第一、二句都是結(jié)構(gòu)助詞，的，而第三句的之是位于主謂之間，取消句子獨(dú)立性，第四句的之是代詞，指代荊軻。故選C。【考點(diǎn)定位】理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級(jí)為理解B?！久麕燑c(diǎn)睛】理解虛詞的意思和用法主要有兩個(gè)途徑，一看虛詞在句中的位置，二看虛詞前后詞語(yǔ)的詞性。比如本題是要求選出“之”用法分類(lèi)正確的一項(xiàng)，故可以看虛詞的位置和前后詞的詞性是否一樣

32、。根8B【解析】試題分析：B形容詞做名詞用。其余都是名詞作狀語(yǔ)?！究键c(diǎn)定位】理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法。能力層級(jí)為理解B。【名師點(diǎn)睛】一個(gè)詞是不是活用作另一類(lèi)詞，主要是看它在句中所處的職位，前后有哪些詞類(lèi)的詞和它相聯(lián)合，組成什么樣的句法聯(lián)系，具備了哪些語(yǔ)法特征等等。重點(diǎn)談?wù)劽~活用為動(dòng)詞的情況。（1）名詞+賓語(yǔ)。例如：考古。籍吏民，封府庫(kù)。（鴻上宴）注冊(cè)官吏、百姓，封鎖財(cái)物倉(cāng)庫(kù)。（2）副詞作狀語(yǔ)+名詞。例如：漢水又東。（水經(jīng)注江水）江水又向東流。（3）能愿動(dòng)詞+名詞。例如：假舟楫者，非能水也，而絕江河。（勸學(xué)）依賴船槳的人，并不會(huì)游水，卻能橫渡江河。（4）名詞+補(bǔ)語(yǔ)。例如：沛公軍霸上。（鴻

33、門(mén)宴）沛公在霸上駐扎軍隊(duì)。（5）兩個(gè)名詞連用，不存在并列、同位和修飾聯(lián)系，不帶計(jì)量意義時(shí)，第一個(gè)名詞活用為動(dòng)詞。例如：如曰本日當(dāng)一切不事事，守前所為而已，則非某之所敢知。（答司馬諫議書(shū)）假使說(shuō)而今什么都不做，只是堅(jiān)守昔人的舊法，那么我不能接受。9B【解析】試題分析：本題考查理解文言文特殊句式的能力。文言文特殊句式主要有：判斷句、被動(dòng)句、省略句、賓語(yǔ)前置句和狀語(yǔ)后置句，學(xué)生要這些特殊句式了然于胸，平時(shí)要結(jié)合典型例句來(lái)理解記憶。解答本題要對(duì)選項(xiàng)逐一分析，最后選出符合題意的一項(xiàng)。A是狀語(yǔ)后置句；C都是定語(yǔ)后置句；D是賓語(yǔ)前置句；B是省略句。而ACD三項(xiàng)都屬于倒裝句，故選B?！究键c(diǎn)定位】理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)

34、不同的句式和用法。能力層級(jí)為理解B。【名師點(diǎn)睛】常見(jiàn)文言特殊句式：一、判斷句：（1）用“者，也”表判斷：“者，也”、“者也”、“也”、“者”；（2）“為”、“乃”、“即”、“則”或否定詞“非，未，弗”等表判斷。（3）名詞做所謂語(yǔ)直接表判斷（劉備，天下梟雄。）二、被動(dòng)句：（1）單獨(dú)用“于”“受”“見(jiàn)”或組合成“見(jiàn)于”，“受于”表判斷。如：“內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀”、“徒見(jiàn)欺于王”（2）“為”、“為所”、“為所”表判斷；如：“臣聞如姬父為人所殺”（3）“被”（后起用法，如：周公之被逮）。（4）意念被動(dòng)（無(wú)詞語(yǔ)標(biāo)志）：兵挫地削三、賓語(yǔ)前置：（1）疑問(wèn)句中，疑問(wèn)代詞作賓語(yǔ)，賓語(yǔ)前置。如：“沛公安在?”

35、疑問(wèn)代詞（如：誰(shuí)、何、奚、曷、胡、惡、安）（2）否定句中，代詞做賓語(yǔ)，賓語(yǔ)前置。如：“時(shí)人莫之許也?！保?）用“之”或“是”把賓語(yǔ)提前取動(dòng)詞前，以突出強(qiáng)調(diào)賓語(yǔ)。如：“句讀之不知，惑之不解?！?。如：“唯利是圖”等。（4）方位詞、時(shí)間詞做賓語(yǔ)時(shí)，有時(shí)也前置。例如：“業(yè)文南向坐?！保ㄊ酚?項(xiàng)羽本紀(jì)）。四、定語(yǔ)后置：（1）者：如：“求人可使報(bào)秦者，未得?！?；（2）之：蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)；（3）之者：“石之鏗然有聲者，所在皆是也?！蔽濉⒔樵~結(jié)構(gòu)做狀語(yǔ)后置：（1）用介詞“于”組成的介賓短語(yǔ)，翻譯時(shí)要移到動(dòng)詞前作狀語(yǔ)。如：“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。”（2）介詞“以”組成的介賓短語(yǔ)，翻譯時(shí)前置做狀語(yǔ)。如：

36、“具告以事?！保欓T(mén)宴）。10D【解析】試題分析：ABC三項(xiàng)中的“夫人、以為、偏袒”都是古今異義詞。【考點(diǎn)定位】理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義和用法。能力層級(jí)為理解B?！久麕燑c(diǎn)睛】高考考查實(shí)詞的重點(diǎn)之一，是古今同形異義詞。有的詞形古今一樣，但意義或感情色彩等不同。如“走狗”，古義指奔走效勞的人，是中性詞；今義指受人豢養(yǎng)而幫助作惡的人，是貶義詞。“成立”，古義指長(zhǎng)大成人；今義指有所成就或建立組織、機(jī)構(gòu)等。古漢語(yǔ)以單音節(jié)詞語(yǔ)為主，有時(shí)兩個(gè)單音節(jié)詞語(yǔ)恰好在相鄰的位置，看起來(lái)與現(xiàn)代漢語(yǔ)的某個(gè)雙音節(jié)詞語(yǔ)相同，實(shí)際上，這些詞語(yǔ)形同實(shí)異，按照句子結(jié)構(gòu)，它們要拆成兩個(gè)詞。如“眾謂予一行為可以救國(guó)”（指南錄后序）

37、，“行”“為”相鄰，貌似現(xiàn)代漢語(yǔ)的“行為”，其實(shí)，“行”是“出行”“行動(dòng)”，“為”是“是”。再如“妻子”“地方”“可以”“因?yàn)椤薄白娓浮薄安恍小薄巴怀觥薄扒斑M(jìn)”“不過(guò)”“十一”等，課本內(nèi)外，比比皆是。古今詞義差異有六種情況：詞義擴(kuò)大、詞義縮小、詞義轉(zhuǎn)移、詞義弱化、詞義強(qiáng)化、感情色彩變化。記?。簩?shí)詞理解題不完全在于考你是否記得實(shí)詞意思，更主要是考你是否會(huì)利用上下文進(jìn)行推測(cè)。掌握常見(jiàn)的理解和推斷實(shí)詞在文中含義的方法：分析字形，辨明字義。從字音相同推測(cè)通假字。用互文見(jiàn)義法對(duì)照解釋前后詞，用成語(yǔ)比較推導(dǎo)詞義。聯(lián)系上下文，前后照應(yīng)，保持一致。實(shí)詞理解：將給出的詞義帶進(jìn)原文，通順就對(duì)，不通就錯(cuò)。11B【解

38、析】試題分析：B項(xiàng)，購(gòu)：懸賞?！究键c(diǎn)定位】理解常見(jiàn)文言實(shí)詞、虛詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B?！炯记牲c(diǎn)撥】文言實(shí)詞的考核一直是文言文閱讀重點(diǎn)考核的內(nèi)容，課標(biāo)卷近幾年有加大難得的趨勢(shì)，考的詞語(yǔ)一般在課本中沒(méi)有出現(xiàn)，要求學(xué)生根據(jù)文意進(jìn)行推斷，答題時(shí)注意分析詞語(yǔ)前后搭配是否得當(dāng)，如此題的選項(xiàng)B“購(gòu)”后面連接的是“之金千金”，解釋為“收購(gòu)”顯然不能搭配，可以判斷選項(xiàng)錯(cuò)誤。還要注意近幾年文言實(shí)詞錯(cuò)誤選項(xiàng)經(jīng)常出現(xiàn)“以今釋古”的例子，文言詞語(yǔ)大部分對(duì)應(yīng)的是現(xiàn)代漢語(yǔ)的一個(gè)詞語(yǔ)，但也有詞義轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象，答題時(shí)應(yīng)該重點(diǎn)注意。本題主要考查學(xué)生課內(nèi)實(shí)詞的掌握情況。理解虛詞的意思和用法主要有兩個(gè)途徑，一看虛詞在句中的位

39、置，二看虛詞前后詞語(yǔ)的詞性。比如“以”，以后面是名詞，以是介詞，以后面是動(dòng)詞或句子，以是連詞；三與固定短語(yǔ)有關(guān)。12C【解析】試題分析：本題考查的是文言文詞類(lèi)活用現(xiàn)象，“朝、夕”，名詞作狀語(yǔ)，在早上、在傍晚，“闕”， 動(dòng)詞使動(dòng)用法，使受損，“函”，名詞作動(dòng)詞，用匣子裝，“美”，形容詞意動(dòng)用法，以為美，認(rèn)為美，“東”，名詞作狀語(yǔ)，在東邊，“退”，動(dòng)詞使動(dòng)用法，使退卻。C項(xiàng)全是名詞活用，所以選C。一個(gè)詞是不是活用作另一類(lèi)詞，主要是看它在句中所處的地位，前后有哪些詞類(lèi)的詞和它相結(jié)合，構(gòu)成什么樣的句法關(guān)系，具備了哪些語(yǔ)法特點(diǎn)等等?？键c(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義和用法。能力層級(jí)為理解B。13C【解析

40、】試題分析：文言實(shí)詞的考核一直是文言文閱讀重點(diǎn)考核的內(nèi)容，課標(biāo)卷近幾年有加大難得的趨勢(shì)，要求學(xué)生根據(jù)文意進(jìn)行推斷，答題時(shí)注意分析詞語(yǔ)前后搭配是否得當(dāng)。A項(xiàng)的“其”分別譯為代詞，代指鄭國(guó)國(guó)君；代詞，自己的；商量語(yǔ)氣，還是，副詞。B項(xiàng)“焉”， 焉兼詞，于之在那里；哪里；怎么。C項(xiàng)都是主謂之間，取消句子獨(dú)立性。D項(xiàng)“而”分別譯為修飾連詞；轉(zhuǎn)折連詞；并列關(guān)系?？键c(diǎn)：理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。14A【解析】試題分析：B狀語(yǔ)后置句，C判斷句，D省略句【考點(diǎn)定位】理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法。能力層級(jí)為理解B。【名師點(diǎn)睛】這是一道考核文言句式的題目，不要和現(xiàn)代漢語(yǔ)的句式混淆，文言句式

41、有省略句、被動(dòng)句、判斷句和倒裝句，倒裝句又有賓語(yǔ)前置句、定語(yǔ)后置句、介賓短語(yǔ)后置句和主謂倒裝句。注意結(jié)合句子特征分析。其中賓語(yǔ)前置句一般為疑問(wèn)代詞作賓語(yǔ)和否定句中代詞作賓語(yǔ)賓語(yǔ)要前置，還有固定結(jié)構(gòu)“唯*是*”結(jié)構(gòu)，判斷句注意“者”“也”，被動(dòng)句注意“為*所*”結(jié)構(gòu)和“見(jiàn)”“于”，定語(yǔ)后置句注意“之”“者”，介賓短語(yǔ)后置句對(duì)用“于”“以”引導(dǎo)15D【解析】試題分析：D賓語(yǔ)前置句，其余是判斷句?！究键c(diǎn)定位】理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法。能力層級(jí)為理解B?！久麕燑c(diǎn)睛】這是一道考核文言句式的題目，不要和現(xiàn)代漢語(yǔ)的句式混淆，文言句式有省略句、被動(dòng)句、判斷句和倒裝句，倒裝句又有賓語(yǔ)前置句、定語(yǔ)后置句、介

42、賓短語(yǔ)后置句和主謂倒裝句。注意結(jié)合句子特征分析。其中賓語(yǔ)前置句一般為疑問(wèn)代詞作賓語(yǔ)和否定句中代詞作賓語(yǔ)賓語(yǔ)要前置，還有固定結(jié)構(gòu)“唯*是*”結(jié)構(gòu)，判斷句注意“者”“也”，被動(dòng)句注意“為*所*”結(jié)構(gòu)和“見(jiàn)”“于”，定語(yǔ)后置句注意“之”“者”，介賓短語(yǔ)后置句對(duì)用“于”“以”引導(dǎo)。16D【解析】試題分析：動(dòng)詞，做；介詞，替、給；判斷詞，是；動(dòng)詞，含有“?！钡囊馑迹唤樵~，表被動(dòng)，“被”的意思?！究键c(diǎn)定位】理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級(jí)為理解B?！久麕燑c(diǎn)睛】這是一道文言虛詞的辨析的此題，注意文言虛詞的意義和用法，重點(diǎn)記憶考綱規(guī)定的18個(gè)文言虛詞的用法和意義，還要重點(diǎn)記憶課本中的經(jīng)典例句。此題

43、均考核課內(nèi)句子，注意積累記憶。17A【解析】試題分析：連詞，表轉(zhuǎn)折；連詞，表承接；連詞，表原因；介詞，用。介詞，依靠；介詞，趁著。【考點(diǎn)定位】理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級(jí)為理解B?！久麕燑c(diǎn)睛】這是一道文言虛詞的辨析的此題，注意文言虛詞的意義和用法，重點(diǎn)記憶考綱規(guī)定的18個(gè)文言虛詞的用法和意義，還要重點(diǎn)記憶課本中的經(jīng)典例句。此題均考核課內(nèi)句子，注意積累記憶。18A【解析】試題分析：主謂取獨(dú)結(jié)構(gòu)助詞“的”動(dòng)詞“到”代詞?！究键c(diǎn)定位】理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級(jí)為理解B?！久麕燑c(diǎn)睛】這是一道文言虛詞的辨析的此題，注意文言虛詞的意義和用法，重點(diǎn)記憶考綱規(guī)定的18個(gè)文言虛

44、詞的用法和意義，還要重點(diǎn)記憶課本中的經(jīng)典例句。此題均考核課內(nèi)句子，注意積累記憶。19C【解析】試題分析：均為名詞做狀語(yǔ)。【考點(diǎn)定位】理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法。能力層級(jí)為理解B?！久麕燑c(diǎn)睛】詞類(lèi)活用有名詞動(dòng)用，名詞做狀語(yǔ)，形容詞用作動(dòng)詞、名詞，動(dòng)詞用作名詞，形容詞、動(dòng)詞的使動(dòng)用法、形容詞、名詞、動(dòng)詞的意動(dòng)用法和數(shù)詞的活用等，根據(jù)具體的句子具體的分析。20B【解析】試題分析：北，方位名詞做狀語(yǔ)，向北；函，名詞做狀語(yǔ)，用匣子；箕，名詞做狀語(yǔ)，像簸箕一樣；前，方位名詞活用為動(dòng)詞，走上前；遠(yuǎn)，形容詞活用作名詞，遠(yuǎn)方；聞，動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使聽(tīng)到；遲，形容詞的意動(dòng)用法，以為遲；上，名詞做狀語(yǔ)，向上；怪

45、，形容詞的意動(dòng)用法，以為怪?！究键c(diǎn)定位】理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法。能力層級(jí)為理解B。【名師點(diǎn)睛】詞類(lèi)活用有名詞動(dòng)用，名詞做狀語(yǔ)，形容詞用作動(dòng)詞、名詞，動(dòng)詞用作名詞，形容詞、動(dòng)詞的使動(dòng)用法、形容詞、名詞、動(dòng)詞的意動(dòng)用法和數(shù)詞的活用等，根據(jù)具體的句子具體的分析。21B【解析】試題分析：本題考查文言實(shí)詞的詞義。B項(xiàng)中的“被”在文言文中作為被動(dòng)關(guān)系的很少，一般有如下義項(xiàng)，其一同“披”，穿著，例句將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳；其二同“披”，散著，例句屈原被發(fā)行吟澤畔；其三“遭受”，如B項(xiàng)，其四施加，例句“澤被后世”。故選B。考點(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義和用法。能力層級(jí)為理解B。22C【解析】試題分析：C項(xiàng)

46、應(yīng)譯為：于是拿起他的匕首投擊秦王。考點(diǎn)：翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。23A 【解析】試題分析：A項(xiàng)與例句均為定語(yǔ)后置句，B項(xiàng)為被動(dòng)句，C項(xiàng)為狀語(yǔ)后置句，D項(xiàng)為判斷句。考點(diǎn)：理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法。能力層級(jí)為理解B。24C 【解析】試題分析：名詞作狀語(yǔ)；意動(dòng)用法；形容詞做名詞；形容詞作動(dòng)詞；使動(dòng)用法。考點(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義和用法。能力層級(jí)為理解B。25C 【解析】試題分析：C項(xiàng)“之”均用于主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，不譯；A項(xiàng)，連詞，來(lái)/介詞，按照；B項(xiàng)，連詞，表修飾/連詞，表順承；D 項(xiàng)，介詞，和/動(dòng)詞，結(jié)交，親附?？键c(diǎn)：理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級(jí)為

47、理解B。26D【解析】試題分析：易：代替，結(jié)合語(yǔ)境做出判斷。考點(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義和用法。能力層級(jí)為理解B。 27A【解析】試題分析：介詞結(jié)構(gòu)后置句，被動(dòng)句，定語(yǔ)后置句，賓語(yǔ)前置句，判斷句?？键c(diǎn)：理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法。能力層級(jí)為理解B。28D【解析】試題分析：形做動(dòng)，使動(dòng)，名詞做動(dòng)詞，名詞做狀語(yǔ)，動(dòng)詞做名詞形意動(dòng)?？键c(diǎn)：理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法。能力層級(jí)為理解B。29B【解析】試題分析：滿足依靠只是，不過(guò)交往道歉打開(kāi)考點(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。30D【解析】室內(nèi)最尊的座次應(yīng)是坐西面東，“項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐”是說(shuō)項(xiàng)羽、項(xiàng)伯面朝東而坐。31A【解

48、析】秋毫無(wú)犯：形容軍隊(duì)紀(jì)律嚴(yán)明，對(duì)人民的利益一點(diǎn)兒也不侵犯。此處張冠李戴。32C【解析】C項(xiàng)“之”均用于主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，不譯；A項(xiàng)，連詞，來(lái)/介詞，按照；B項(xiàng)，連詞，表修飾/連詞，表順承；D 項(xiàng)，介詞，和/動(dòng)詞，結(jié)交，親附。 33B【解析】被，顯露；只是，回頭。34A【解析】“既東封鄭”中“封”意為“把當(dāng)作邊境”，“又欲肆其西封”中“封”意為“疆界”；“微夫人之力不及此”“微斯人，吾誰(shuí)與歸”兩句中“微”均意為（如果）沒(méi)有。35B【解析】A項(xiàng)，依次讀zhú/zhú，bó/bó，zhuì/duò；B項(xiàng)，依次讀yì/yì，shù/shù，mén/mén；C項(xiàng)，依次讀péi/bèi，yù/yù，sì/yì；D項(xiàng)，依次讀bó/bó，què/què，shuì/shu。36B【解析】試題分析：B項(xiàng)，“先生如其指”中如，應(yīng)譯為依照，遵從?！究键c(diǎn)定位】理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)