七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 《勇氣》課件 鄂教版VIP

1、狄斯尼狄斯尼勇勇 氣氣 什么是勇氣？同學(xué)們想一想，什么是勇氣？同學(xué)們想一想，在你的心目中什么是最值得欣賞在你的心目中什么是最值得欣賞和佩服的勇氣？和佩服的勇氣？導(dǎo)入導(dǎo)入 見義勇為是勇氣，敢說(shuō)真話是勇見義勇為是勇氣，敢說(shuō)真話是勇氣，不畏強(qiáng)暴是勇氣，敢于批評(píng)別人氣，不畏強(qiáng)暴是勇氣，敢于批評(píng)別人是勇氣，敢于解剖自己更是勇氣；進(jìn)是勇氣，敢于解剖自己更是勇氣；進(jìn)行一些體育運(yùn)動(dòng)也需要勇氣，在戰(zhàn)場(chǎng)行一些體育運(yùn)動(dòng)也需要勇氣，在戰(zhàn)場(chǎng)上為正義而戰(zhàn)，浴血奮斗，流血犧牲上為正義而戰(zhàn)，浴血奮斗，流血犧牲是戰(zhàn)士的勇氣；為了人類的解放，為是戰(zhàn)士的勇氣；為了人類的解放，為了自由、和平、光明、幸福的未來(lái)無(wú)了自由、和平、光明、幸

2、福的未來(lái)無(wú)懼困難和危險(xiǎn)，更是我們每一個(gè)人都懼困難和危險(xiǎn)，更是我們每一個(gè)人都應(yīng)該具備的勇氣。應(yīng)該具備的勇氣。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、整體感知課文，理清課文思路。、整體感知課文，理清課文思路。2、理解，感受人物所表現(xiàn)的精神品質(zhì)。、理解，感受人物所表現(xiàn)的精神品質(zhì)。勇氣勇氣：一、課文背景：了解一、課文背景：了解“二戰(zhàn)風(fēng)云二戰(zhàn)風(fēng)云”1：本文的人物有哪些？文章本文的人物有哪些？文章標(biāo)題叫做標(biāo)題叫做“勇氣勇氣”，作者指誰(shuí)，作者指誰(shuí)具有勇氣？具有勇氣？2：課文給我們講了一個(gè)什么：課文給我們講了一個(gè)什么故事？按照故事發(fā)展的開端，故事？按照故事發(fā)展的開端，發(fā)展，高潮，結(jié)局來(lái)復(fù)述。發(fā)展，高潮，結(jié)局來(lái)復(fù)述?？焖匍喿x課文，

3、思考下列問(wèn)題：快速閱讀課文，思考下列問(wèn)題：（開端）（開端）空投出現(xiàn)意空投出現(xiàn)意外，美國(guó)傘外，美國(guó)傘兵試著去敲兵試著去敲一家法國(guó)農(nóng)一家法國(guó)農(nóng) 戶的門；戶的門；（發(fā)展）（發(fā)展） 法國(guó)農(nóng)法國(guó)農(nóng)婦和農(nóng)夫救婦和農(nóng)夫救了他，結(jié)果了他，結(jié)果被發(fā)現(xiàn)，農(nóng)被發(fā)現(xiàn)，農(nóng)夫被德國(guó)兵夫被德國(guó)兵當(dāng)場(chǎng)擊斃。當(dāng)場(chǎng)擊斃。（結(jié)局）（結(jié)局）躲了三天而安躲了三天而安全脫險(xiǎn)，兩種全脫險(xiǎn)，兩種勇氣戰(zhàn)勝了愚勇氣戰(zhàn)勝了愚蠢的敵人，諾蠢的敵人，諾曼底解放，美曼底解放，美傘兵重返部隊(duì)傘兵重返部隊(duì)美國(guó)傘兵。美國(guó)傘兵。美國(guó)傘兵出美國(guó)傘兵出逃被圍捕，逃被圍捕，智慧和勇氣智慧和勇氣使他再次奔使他再次奔回農(nóng)婦家，回農(nóng)婦家，而勇敢的農(nóng)而勇敢的農(nóng)婦再次隱藏婦再

4、次隱藏了他；了他；（高潮）（高潮）第一部分第一部分（第（第1段）：段）：偶遇美國(guó)傘兵，引出故事。偶遇美國(guó)傘兵，引出故事。第二部分第二部分（第（第 2至至 18段）：段）： 通過(guò)美國(guó)傘兵兩次被救的通過(guò)美國(guó)傘兵兩次被救的故事，表現(xiàn)故事，表現(xiàn)“兩種勇氣兩種勇氣”。第三部分第三部分（第（第19至至22段）：段）：通過(guò)通過(guò)“將軍將軍”對(duì)法對(duì)法國(guó)婦女的贊揚(yáng)，揭示主題。國(guó)婦女的贊揚(yáng)，揭示主題。第一部分是第一部分是引子引子，是文章的開頭；第，是文章的開頭；第二部分是故事，是文章的二部分是故事，是文章的主體主體；第三；第三部分是文章的結(jié)尾，是部分是文章的結(jié)尾，是升華主題的部升華主題的部分分。文章層次結(jié)構(gòu)文章層次

5、結(jié)構(gòu) 1：美國(guó)傘兵和法國(guó)婦女各具有怎樣的勇：美國(guó)傘兵和法國(guó)婦女各具有怎樣的勇氣？?jī)蓚€(gè)人的勇氣各是怎樣表現(xiàn)出來(lái)的？氣？?jī)蓚€(gè)人的勇氣各是怎樣表現(xiàn)出來(lái)的？ 2:你認(rèn)為作者更看重哪一種勇氣？為什么？你認(rèn)為作者更看重哪一種勇氣？為什么？3:文中空軍將領(lǐng)對(duì)法國(guó)婦女的評(píng)價(jià)是：文中空軍將領(lǐng)對(duì)法國(guó)婦女的評(píng)價(jià)是：“她是她是一個(gè)幸福的女人一個(gè)幸福的女人”， “她懂得她信仰的是什么。她懂得她信仰的是什么。”對(duì)此你是怎樣理解的？對(duì)此你是怎樣理解的？ 分組探究題：分組探究題：人物分析：人物分析：著陸失誤，大膽求援著陸失誤，大膽求援勇敢勇敢不幸被捕，越窗逃生不幸被捕，越窗逃生機(jī)敏機(jī)敏身陷絕境，再返農(nóng)家身陷絕境，再返農(nóng)家智慧

6、智慧美國(guó)傘兵的勇氣美國(guó)傘兵的勇氣 法法 國(guó)國(guó) 婦婦 女女 的的 勇勇 氣氣眼神眼神：善良而鎮(zhèn)定善良而鎮(zhèn)定第一次第一次第二次第二次直直地注視直直地注視語(yǔ)言語(yǔ)言：“哦，當(dāng)然啦哦，當(dāng)然啦” “哦，當(dāng)然啦，快！哦，當(dāng)然啦，快！”動(dòng)作動(dòng)作：帶進(jìn)屋里帶進(jìn)屋里送回碗櫥里送回碗櫥里人物分析：人物分析：信仰信仰作者更看重法國(guó)婦女的勇氣。作者更看重法國(guó)婦女的勇氣。 一方面，一方面，作者不厭其煩地引述將軍的話作者不厭其煩地引述將軍的話褒揚(yáng)這位法國(guó)婦女褒揚(yáng)這位法國(guó)婦女，用意很明顯用意很明顯。另一方面，。另一方面，美國(guó)青年身上所體現(xiàn)出的更多的是一種個(gè)體美國(guó)青年身上所體現(xiàn)出的更多的是一種個(gè)體的智慧與勇氣的力量。而的智慧與

7、勇氣的力量。而法國(guó)婦女身上法國(guó)婦女身上所所體體現(xiàn)出現(xiàn)出的的因?yàn)榭释推?，痛恨?zhàn)爭(zhēng)而產(chǎn)生的信因?yàn)榭释推剑春迲?zhàn)爭(zhēng)而產(chǎn)生的信仰的勇氣和力量仰的勇氣和力量，則更多地體現(xiàn)出人類由于，則更多地體現(xiàn)出人類由于對(duì)和平的渴望而產(chǎn)生的巨大的精神力量。這對(duì)和平的渴望而產(chǎn)生的巨大的精神力量。這種勇氣是人類向往自由、光明、幸福的美好種勇氣是人類向往自由、光明、幸福的美好品質(zhì)，是人類由野蠻邁向文明，不斷發(fā)展進(jìn)品質(zhì)，是人類由野蠻邁向文明，不斷發(fā)展進(jìn)步的強(qiáng)大動(dòng)力。步的強(qiáng)大動(dòng)力。問(wèn)題三：文中空軍將領(lǐng)對(duì)法國(guó)婦女的評(píng)價(jià)問(wèn)題三：文中空軍將領(lǐng)對(duì)法國(guó)婦女的評(píng)價(jià)是：是：“她是一個(gè)幸福的女人她是一個(gè)幸福的女人”， “她懂得她她懂得她信仰

8、的是什么。信仰的是什么?！睂?duì)此你是怎樣理解的？對(duì)此你是怎樣理解的？ 這位法國(guó)婦女是一個(gè)有信仰的人，對(duì)和這位法國(guó)婦女是一個(gè)有信仰的人，對(duì)和平的信仰給了她勇氣和力量，使她變得美麗平的信仰給了她勇氣和力量，使她變得美麗而高貴，令人仰之彌高。這種信仰使她能夠而高貴，令人仰之彌高。這種信仰使她能夠在危急的時(shí)刻做出正確的選擇，因而他是幸在危急的時(shí)刻做出正確的選擇，因而他是幸福的女人。福的女人。拓展練筆：拓展練筆： 讀了本文，我們對(duì)勇氣讀了本文，我們對(duì)勇氣和信仰都有了新的認(rèn)識(shí)，和和信仰都有了新的認(rèn)識(shí)，和感受，把你的認(rèn)識(shí)和感受寫感受，把你的認(rèn)識(shí)和感受寫下來(lái)。下來(lái)?？偨Y(jié)全文總結(jié)全文 和平與發(fā)展是人類永恒的主題，然而，和平與發(fā)展是人類永恒的主題，然而，在漫長(zhǎng)的人類歷史上卻不斷地發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，血在漫長(zhǎng)的人類歷史上卻不斷地發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，血腥，和暴力浸透了人類的