三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 16 小真的長(zhǎng)頭發(fā)課件1 新人教版-新人教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件

1、小真的長(zhǎng)頭發(fā)小真的長(zhǎng)頭發(fā)高樓方子高樓方子會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“麻煩、悠閑、泡沫、遺憾”等詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)12理解課文內(nèi)容，回答小真，她的長(zhǎng)頭發(fā)能做些什么。3根據(jù)故事內(nèi)容大膽想象，用通順的語(yǔ)句講述自己的想法，并理解每個(gè)人對(duì)同一件事會(huì)有不同的看法的道理，要尊重、傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。作者介紹作者介紹 高樓方子，1955年出生于日本函館市，畢業(yè)于日本東京女子大學(xué)文理學(xué)部日本文學(xué)科，活躍于兒童讀物創(chuàng)作領(lǐng)域，代表作品有酷老師到奇妙的森林去十一月的門(mén)綠色種子小真的魔法等，曾獲日本產(chǎn)經(jīng)兒童出版文化獎(jiǎng)、路傍之石文學(xué)獎(jiǎng)?，F(xiàn)居住于日本札（zh）幌（hun）市。 會(huì)認(rèn)的字會(huì)認(rèn)的字生字學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)

2、柵欄柵欄 會(huì)寫(xiě)的字會(huì)寫(xiě)的字 多音字多音字長(zhǎng)長(zhǎng)zhnzhn（長(zhǎng)大）（拔苗助長(zhǎng)）（長(zhǎng)大）（拔苗助長(zhǎng)）chchn n （長(zhǎng)處）（語(yǔ)重心長(zhǎng)）（長(zhǎng)處）（語(yǔ)重心長(zhǎng)） 古時(shí)候宋國(guó)有個(gè)農(nóng)夫，種了稻苗后，便希望能早早收成。 他到稻田時(shí)，發(fā)覺(jué)那些稻苗長(zhǎng)得非常慢。他等得不耐煩，心想：“怎么樣才能使稻苗長(zhǎng)得又高又快呢?”想了又想，他終了想到一個(gè)最佳方法就是將稻苗撥高幾分。 經(jīng)過(guò)一番辛勞后，他滿意地扛鋤頭回家休息。他對(duì)家里人說(shuō)道：“今天可把我累壞了，我?guī)椭久玳L(zhǎng)高一大截！” 他兒子趕快跑到稻田里一看，禾苗全都枯死了。拔苗助長(zhǎng)拔苗助長(zhǎng)系系x x （關(guān)系）（解鈴系鈴）（關(guān)系）（解鈴系鈴）j j （系鞋帶（系扣子）（系鞋帶（

3、系扣子）解鈴系鈴：比喻由誰(shuí)惹解鈴系鈴：比喻由誰(shuí)惹出來(lái)的麻煩還由誰(shuí)去解出來(lái)的麻煩還由誰(shuí)去解決。也說(shuō)解鈴還須系鈴決。也說(shuō)解鈴還須系鈴人。人。學(xué)以致用：學(xué)以致用： 媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)（ ）地說(shuō)，“你長(zhǎng)（ ）大了，不僅學(xué)會(huì)自己系（ ）扣子了，還心系（ ）國(guó)家大事了！” chn zhn j x 識(shí)記：識(shí)記： 孩子成長(zhǎng)（zhn）靠培養(yǎng)，家長(zhǎng)（zhn）一定記心上，德智體美都擅長(zhǎng)（chn），長(zhǎng)（zhn）大才能本領(lǐng)強(qiáng)。辨析辨析： “系”只有表示“打結(jié)，扣”這個(gè)意思，組詞“系鞋帶、系扣子”時(shí)，讀j，其余情況都讀x。詞語(yǔ)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)學(xué)習(xí)暄騰騰：暄騰騰：松軟而有彈性。造句：造句：媽媽把饅頭蒸得暄騰騰的，很有食欲。悠閑：悠閑：閑

4、適自得。造句：造句：爺爺退休后過(guò)著悠閑的生活。賣(mài)力：賣(mài)力：盡量使出自己的力量。造句：造句：他做事很賣(mài)力。詞語(yǔ)理解詞語(yǔ)理解唯一：唯一：只有一個(gè)的；獨(dú)一無(wú)二的。造句：造句：這是唯一可行的辦法。遺憾遺憾：不稱(chēng)心；大可惋惜（在外交方面常用來(lái)表示不滿和抗議）。造句：造句：對(duì)于這件事，我們深表遺憾。礙事礙事：妨礙做事；造成不方便。造句造句 ：您往這邊兒上站站，在這里有點(diǎn)兒礙事。羨慕：羨慕：看見(jiàn)別人有某種長(zhǎng)處、好處或有利條件而希望自己也有。造句：造句：我十分羨慕他有一個(gè)溫馨的家庭。多義詞：多義詞：麻煩麻煩指煩瑣；費(fèi)事。造句：造句：可是，那么長(zhǎng)的頭發(fā)，洗起來(lái)不是很麻煩嗎？使人費(fèi)事或增加負(fù)擔(dān)。造句：造句：自己能

5、做的事，決不麻煩別人。煩瑣難辦的事情。造句：造句：叔叔遇到麻煩了。暄騰騰（軟綿綿） 麻煩（煩瑣）簡(jiǎn)單（容易） 悠閑（清閑）遺憾（缺憾） 平時(shí)（平常）羨慕（愛(ài)慕） 近義詞近義詞 反義詞反義詞暄騰騰（硬邦邦） 麻煩（簡(jiǎn)便）簡(jiǎn)單（復(fù)雜） 悠閑（忙碌）遺憾（無(wú)憾） 羨慕（嫌棄） 詞語(yǔ)辨析詞語(yǔ)辨析羨慕羨慕 愛(ài)慕愛(ài)慕 相同點(diǎn)：相同點(diǎn)：“羨慕”和“愛(ài)慕”都含有“從內(nèi)心向往”的意思。 不同點(diǎn)：不同點(diǎn)：“羨慕”強(qiáng)調(diào)指看到他人有某種長(zhǎng)處、好處或有利條件而希望自己也有，適用面較廣；“愛(ài)慕”常指青年男女互相喜愛(ài)敬重而喜歡接近，有時(shí)也用于思想意識(shí)方面，書(shū)面語(yǔ)色彩較濃。 運(yùn)用示例：運(yùn)用示例： 1.他很（ ）我有這么一個(gè)好

6、師傅。 2.他（ ）著一位作家。羨慕羨慕愛(ài)慕愛(ài)慕 在朗讀本課時(shí)，結(jié)合課本注音和工具書(shū)，讀準(zhǔn)字詞，流利地朗讀課文。在朗讀中，深入課文人物，品讀出小真對(duì)于長(zhǎng)頭發(fā)的渴望。同時(shí)在朗讀中，結(jié)合書(shū)本描寫(xiě)，充分發(fā)揮想象長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，有多長(zhǎng)呢？這么長(zhǎng)的頭發(fā)，有什么作用呢？這些答案都在課本里，朗讀時(shí)要帶著問(wèn)題讀。朗讀指導(dǎo)朗讀指導(dǎo)課文朗讀課文朗讀點(diǎn)擊以下圖標(biāo)即可播放 1. 1.文章開(kāi)篇，三位女孩子的發(fā)型有什么不同？整體感知整體感知 小葉和小美留著長(zhǎng)頭發(fā)，小真留的是短短的妹妹頭。 2. 2.小真為什么渴望自己擁有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)呢？ 在小真的想象中，一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)可以有很多奇妙的用途，小真對(duì)此充滿了渴望。 1. 1.小

7、真認(rèn)為自己的頭發(fā)能夠長(zhǎng)到多長(zhǎng)？課文解讀課文解讀 長(zhǎng)到能用辮子釣魚(yú)；能用辮子拉牛； 能用辮子當(dāng)被子；能用辮子當(dāng)晾衣架。 2.面對(duì)這么長(zhǎng)的頭發(fā)，小真打算如何梳洗呢？ 躺在岸邊，讓河水沖洗頭發(fā)；會(huì)有十個(gè)妹妹會(huì)賣(mài)力地給她梳頭。 3.根據(jù)課文中提到的“暄（xun）騰騰”，你還記得哪些ABB式詞語(yǔ)？亮晶晶 黑沉沉 靜悄悄 白茫茫 暖烘烘空蕩蕩 明晃晃 好端端 4.小葉和小美認(rèn)為頭發(fā)太長(zhǎng)很礙事，頭發(fā)拖在地上也很難受，小真是打算如何解決這個(gè)問(wèn)題的呢？ 到那時(shí)就把頭發(fā)燙起來(lái)。于是，她的頭發(fā)就會(huì)變成樹(shù)林！小鳥(niǎo)、松鼠、小蟲(chóng)子們，都來(lái)到這里，這片樹(shù)林別提有多棒了。 5.如果你是小真，你還會(huì)用辮子干什么呢？ 要是把頭發(fā)

8、垂到水里，就可以變成小船，順著水流漂到很遠(yuǎn)的地方，能看到水里的沙石，青青的水草，歡快嬉戲的小魚(yú)，成群結(jié)隊(duì)的小蝦。還有 小真說(shuō)，“抹上香波一揉(ru)，那泡沫(m)啊，高得能夠著云彩，好像一個(gè)大大的大大的蛋卷冰激凌。(比喻句)佳句積累佳句積累展開(kāi)合理的想象 想象是以生活中的具體事物為原型，在記憶中原有形象的基礎(chǔ)上，利用事物之間相互聯(lián)系的特征，把各種信息經(jīng)過(guò)頭腦的組合、加工、改造，從而創(chuàng)造出新形象的思維過(guò)程。展開(kāi)合理的想象，可以使文章內(nèi)容更豐富，使描寫(xiě)對(duì)象的特點(diǎn)更鮮明、更具體、更生動(dòng)。本文主人公小真就就運(yùn)用了合理的想象，表現(xiàn)了長(zhǎng)頭發(fā)的用途。語(yǔ)言活潑，富于變化，極具感染力。那么，怎樣在習(xí)作中展開(kāi)合理

9、的想象呢？寫(xiě)法借鑒寫(xiě)法借鑒 1.構(gòu)思要巧妙。我們要在構(gòu)思上多動(dòng)腦筋，以新穎的寫(xiě)法，增強(qiáng)文章的吸引力。 2.想象要大膽合理。確定了要寫(xiě)的材料之后，就要緊扣材料展開(kāi)豐富的想象。想象要大膽而有新意，富有時(shí)代性。同時(shí)要合理，即想象要基于現(xiàn)實(shí)，不要狂想、妄想。如，想象“20年后的我們”，一定要注意“20年后”這個(gè)時(shí)間，雖然那時(shí)有哪些發(fā)展變化還不能確定，但要注意你們的年齡應(yīng)在三十幾歲，不可隨意想象。還有，對(duì)一些科技的發(fā)展變化和社會(huì)的進(jìn)步等的想象也要有實(shí)現(xiàn)的可能，如，不能想象那時(shí)“我們會(huì)生活在別的星球上”等。 3.內(nèi)容要具體，要圍繞主題，將想象的事物或情景有層次、有條理地描述出來(lái)。如本文通過(guò)“年復(fù)一年”“經(jīng)

10、歷過(guò)”“一次又一次”“一回又一回”等語(yǔ)句，詳細(xì)地寫(xiě)出了這株柳樹(shù)的生長(zhǎng)過(guò)程，給人印象極其深刻。 4.感情要真實(shí)。把自己對(duì)生活、對(duì)事物的情感體驗(yàn)自然地融入習(xí)作中，不能無(wú)病呻吟或任意拔高。1.1.與頭發(fā)相關(guān)的成語(yǔ)。與頭發(fā)相關(guān)的成語(yǔ)。鶴發(fā)童顏 心細(xì)如發(fā) 千鈞一發(fā)牽一發(fā)而動(dòng)全身拓展延伸拓展延伸鶴發(fā)童顏：鶴發(fā)童顏：指滿頭白發(fā)，面色紅潤(rùn)；形容老年人氣色好，精神旺。心細(xì)如發(fā)：心細(xì)如發(fā)：形容極為小心謹(jǐn)慎，考慮周密。千鈞一發(fā)：千鈞一發(fā)：比喻情況萬(wàn)分緊急。牽一發(fā)而動(dòng)全牽一發(fā)而動(dòng)全身：身：比喻改動(dòng)極小的部分就會(huì)影響全局。2.描寫(xiě)頭發(fā)的詩(shī)句。描寫(xiě)頭發(fā)的詩(shī)句。 白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。不知明鏡里，何處得秋霜。 唐李白秋浦歌白發(fā)三千丈故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。 宋蘇軾念奴嬌赤壁懷古 云鬢（bn）半偏新睡覺(jué)，花冠不整下堂來(lái)。 唐白居易長(zhǎng)恨歌香霧云鬟（hun）濕，清輝玉臂寒。 唐杜甫念奴嬌尋常三五 課文講述的是留著妹妹頭的小真，在有著漂亮長(zhǎng)頭發(fā)的兩位好朋友面前一點(diǎn)兒也不服輸。她津津有味地描述著當(dāng)自己的頭發(fā)長(zhǎng)得“老長(zhǎng)老長(zhǎng)老長(zhǎng)”時(shí)的情景，那些奇特的用途讓兩個(gè)好朋友聽(tīng)得入了神，原本有著長(zhǎng)頭發(fā)的她們也開(kāi)始羨慕起小真的“長(zhǎng)頭發(fā)”來(lái)。課堂小結(jié)課堂小結(jié)結(jié)構(gòu)圖示結(jié)構(gòu)圖示小真的長(zhǎng)頭發(fā)長(zhǎng)度能用辮子釣魚(yú)能用辮子拉牛能用辮子當(dāng)被子能