音樂教師基本功考試試題

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上學(xué)音樂教師基本功考試試題（一）課程標(biāo)準(zhǔn)部分（30分）一、填空題：（每小題分，共10分）1、（音樂課）是實(shí)施美育的主要途徑之一2、音樂學(xué)科的內(nèi)容不僅包含“知識(shí)與技能”，還包含了“文化素養(yǎng)”，即包括四個(gè)方面：_.音樂基礎(chǔ)知識(shí)、音樂基本技能、音樂創(chuàng)作與歷史背景、音樂與相關(guān)文化3、音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的“課堂目標(biāo)”分三個(gè)維度（1）情感態(tài)度與價(jià)值觀（2）過程與方法（3）知識(shí)與技能。同時(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)把“過程與方法”設(shè)為課程目標(biāo)之一，在過程中體現(xiàn)在方法上，即體驗(yàn)、模仿、探究、合作、綜合、）4、音樂基本表表現(xiàn)要素包括哪些：力度速度音色旋律節(jié)奏和聲5、56年級(jí)學(xué)生應(yīng)能夠創(chuàng)作24小節(jié)的節(jié)奏活旋律。二

2、、簡(jiǎn)答題（共10分）2、音樂課程評(píng)價(jià)的方式與方法有幾種（3分）答：（1）形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合（2）定性述評(píng)與定量測(cè)評(píng)相結(jié)合（3）自評(píng)、互評(píng)及他評(píng)相結(jié)合3、節(jié)奏與節(jié)拍的關(guān)系（4分）答：節(jié)奏與節(jié)拍是構(gòu)成音樂的重要因素。它們?cè)谝魳分杏肋h(yuǎn)是并存的，不可分離的。節(jié)奏是總的時(shí)間組織，節(jié)拍是強(qiáng)弱拍的有規(guī)律地重復(fù)，節(jié)奏包含節(jié)拍的特點(diǎn)，但節(jié)拍卻不能體現(xiàn)出節(jié)奏的全部意義，它是在某種節(jié)拍基礎(chǔ)上的音的時(shí)值長(zhǎng)短方面千變?nèi)f化的組織形態(tài)。三、問答題（共10分）音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是1.以音樂審美為核心2以興趣愛好為動(dòng)力3面向全體學(xué)生4注重個(gè)性發(fā)展5重視音樂實(shí)踐6鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造7提高學(xué)科綜合8弘揚(yáng)民族音樂9了解多元文

3、化10完善評(píng)價(jià)機(jī)制(二)教材知識(shí)部分（60分）四、填空題(每空分，共15分）1、音樂中音色大致分成兩大類：聲樂、器樂2、聲樂演唱形式有獨(dú)唱、對(duì)唱、齊唱、表演唱、合唱、輪唱、重唱。等演唱形式。3、第九十四交響曲（驚愕）是“交響樂之父” 奧地利（國(guó)家）著名作曲家海頓于1781年創(chuàng)作的4、中華人民共和國(guó)國(guó)歌又名義勇軍進(jìn)行曲；由聶耳作曲田漢作詞。5、京劇四大行當(dāng)是指-生，旦，凈，丑。四大名旦是指梅蘭芳、程硯秋、尚小云、荀慧生。6、旋律的進(jìn)行方向可分為平行、上行、下行他們的交替進(jìn)行，就形成了波浪式的旋律。7、節(jié)奏是音樂的骨骼，旋律是音樂的靈魂。8、我國(guó)民歌一般分為山歌，號(hào)子，小調(diào)三種基本體裁。五、選擇題

4、（單項(xiàng)選擇）（每題1分，共10分）1、人聲的分類：（c）A、男高音、女高音、男低音、女低音、童聲B、男高音、女高音、男低音、女低音、C、男聲、女聲、童聲2、音色由什么決定的：（A）A、發(fā)音體的性質(zhì)、形狀B、發(fā)音體的性質(zhì)、顏色C、發(fā)音體的性質(zhì)、形式3、黃河大合唱是光未然和冼星海的作品。下列作品中，屬于黃河大合唱的是（C）A、黃河之水天上來黃河怨黃河幾十幾道彎B、黃河船夫曲黃河源黃河頌C、黃水謠保衛(wèi)黃河河邊對(duì)口曲4、歡樂頌是（B）的作品。A、肖邦B、貝多芬C、施特勞斯5、現(xiàn)代聲樂作品有幾種表現(xiàn)形式：（C）A、美聲、民族、通俗B、美聲、民族、原聲態(tài)C、美聲、民族、原聲態(tài)和通俗6、學(xué)過的教材中二泉映月

5、命運(yùn)梁祝茉莉花四曲分別是（B）器樂曲：A、二胡、鋼琴、民樂合奏、笛子B、二胡、交響樂、小提琴、薩克司C、二胡、管樂隊(duì)、江南絲竹、薩克司7、力度記號(hào)“mf”表示的意思是（C）A強(qiáng)B弱C中強(qiáng)D中弱8、管弦樂曲紅旗頌的引子中采用了哪一首歌曲的音調(diào)為素材（D）A、國(guó)際歌B、東方紅C、太陽(yáng)出來了D、中華人民共和國(guó)國(guó)歌9、下列哪一組力度記號(hào)是按照由弱到強(qiáng)排列的。（D）A、pmfmpB、mppmfC、mfmppD、pmpmf10、原曲程云，彭修文改編的曲阿細(xì)跳月，是一首反映云南（B）族人民幸福生活的樂曲。A、苗族B、彝族C、土家族D、侗族八、簡(jiǎn)答題1、解釋單拍子、復(fù)拍子、混合拍子、變換拍子，并舉例。（寫出曲

6、名）（8分）答：（1）單拍子：每小節(jié)只有兩拍或三拍的拍子叫單拍子。其特點(diǎn)是只有強(qiáng)拍和弱拍。如四二拍、四三拍、八三拍、八二拍、二二拍等。如歌曲四季歌是四二拍、綠化祖國(guó)多美好是四三拍。（3）混合拍子：由單位拍相同的二拍和三拍的單拍子，按不同次序組成的拍子叫混合拍子。如五拍子（四五拍：四二拍+四三拍或四三拍+四二拍）、七拍子（四七拍：四三拍+四二拍+四二拍或四二拍+四三拍+四二拍）等。如歌曲毛主席派來訪問團(tuán)是四五拍的混合拍子。（4）變換拍子：在同一首歌曲中，兩種或兩種以上的拍子交替出現(xiàn)的叫變換拍子。如情深誼長(zhǎng)是變八九拍和八六拍的換拍子2、請(qǐng)寫出幾種課堂教學(xué)中常用打擊樂器的名字（至少五種）（2分）、答

7、：響板、串鈴、三角鐵、雙響筒、沙錘、碰鐘等。3、請(qǐng)寫出三種京劇臉譜的名稱及其代表的人物性格特點(diǎn)（3分）紅臉：表示忠勇正直，白臉：表示奸詐狠毒，黑臉：表示剛正不阿藍(lán)臉和綠臉：中性，表示草莽英雄，金臉和銀臉：表示神秘，代表神妖一類者（三）教材教法部分（30分）九、思考題1、歌曲學(xué)會(huì)之后，對(duì)歌曲處理的方法有哪些，重點(diǎn)應(yīng)該在哪（7分）2、請(qǐng)你談?wù)勔魳氛n中如何合理地使用多媒體（8分）答：在音樂教學(xué)中，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，可以大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，啟發(fā)學(xué)生的思維，豐富想像力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力，使學(xué)生加深對(duì)音樂的感受和理解，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。（1）創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入新課興

8、趣是調(diào)動(dòng)思維、探求知識(shí)的內(nèi)動(dòng)力。在導(dǎo)入新課時(shí)，用流動(dòng)的畫面來體現(xiàn)教學(xué)意圖，創(chuàng)設(shè)出絢麗多彩、聲情并茂的環(huán)境，給學(xué)生以美的熏陶及享受，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。（2）入情入理，解決教學(xué)難點(diǎn)音樂知識(shí)教學(xué)是小學(xué)音樂教學(xué)體系中的一個(gè)基本內(nèi)容，也是豐富學(xué)生的音樂內(nèi)涵，提高學(xué)生音樂素養(yǎng)的重要內(nèi)容，是學(xué)好新歌的前提和基礎(chǔ)。任何教學(xué)、任何課堂如果脫離了本質(zhì)，科學(xué)的知識(shí)的傳授，無論怎樣創(chuàng)新將會(huì)像水上的浮萍。只有將音樂知識(shí)的落實(shí)和歌曲情緒表達(dá)兩者和諧統(tǒng)一，才能使歌曲更完美。根據(jù)兒童的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，運(yùn)用多媒體把抽象的理論形象化，使虛擬音樂形象變得直觀具體。樂理知識(shí)的教學(xué)一直是音樂教學(xué)的難點(diǎn)，使重點(diǎn)突出，

9、難點(diǎn)化易，既可起到事半功倍的作用，又可起到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的作用。（3）以情帶聲，感受理解歌曲在解決了重難點(diǎn)之后，進(jìn)入到歌曲的演唱這一環(huán)節(jié)，演唱歌曲是學(xué)生易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式。歌曲技能的練習(xí)，應(yīng)結(jié)合演唱實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行。利用電教手段，創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生富有情感地歌唱，以情帶聲，聲情并茂。（4）設(shè)境表情，感受表現(xiàn)歌曲教師創(chuàng)設(shè)特定的情景，使學(xué)生在學(xué)會(huì)歌曲后充分宣泄情感，“歌詠不足，則手舞之，足蹈之”。總之，現(xiàn)代化教學(xué)手段課件的應(yīng)用，使傳統(tǒng)課堂教學(xué)不便或無法解決的問題迎刃而解，擴(kuò)大了信息，充實(shí)了容量，加快了節(jié)奏，提高了教學(xué)質(zhì)量。(四)課堂改革50條（30分）十一、填空題：

10、（每小題分，共10分、1.愛_是教育教學(xué)的本源。熱愛學(xué)生、了解學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng)是教育取得成功的關(guān)鍵。2.小學(xué)教育以愉快教育為主。以愛為前提，以愉快為核心，以興趣為動(dòng)力，以發(fā)展為目標(biāo)。3.教學(xué)方法關(guān)鍵在一個(gè)活字，樂_是活的前提，情_是活的關(guān)鍵，美是活的目標(biāo)。4.要保護(hù)兒童的天性，好問是智慧的搖籃，好奇_是求知欲的標(biāo)記，想象是創(chuàng)造的翅膀。5.教學(xué)評(píng)價(jià)要堅(jiān)持：（1）方法與目的的相結(jié)合原則、（2）全面與重點(diǎn)相結(jié)合原則、（3）定性與定量相結(jié)合原則、（4）導(dǎo)向與激勵(lì)原則十二、簡(jiǎn)答題共12分（1題2分、2題3分、3題5分、4題2分）1.課堂教學(xué)必須處理好哪幾種關(guān)系（2分）答：(1)教和學(xué)的關(guān)系（2）

11、講和練的關(guān)系（3）知識(shí)和能力的關(guān)系（4）智力因素和非智力的關(guān)系（5）課內(nèi)與課內(nèi)的關(guān)系2新課改課的基本標(biāo)準(zhǔn)是什么（3分）答（1）確定學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體位置（2）著眼提高素質(zhì)，堅(jiān)持教書育人（3）減輕負(fù)擔(dān)，提高效率（4）面向全體，因材施教（5）注重“雙基”培養(yǎng)能力（6）培養(yǎng)興趣，啟發(fā)思維3.課堂教學(xué)幾種新教法是什么（5分）答：（1）把我心里教法（2）激發(fā)興趣教法（3）分類施教教法（4）交給法方法教法（5）強(qiáng)化訓(xùn)練教法（6）啟迪思維教法（7）自學(xué)輔導(dǎo)教法（8）多向交流教法（9）探求規(guī)律教法（10）擴(kuò)展創(chuàng)新教法4.培養(yǎng)學(xué)生記憶的方法有幾種（2分）答：（1）重復(fù)記憶法（2）分類記憶法（3）對(duì)比記憶法（4）規(guī)律記憶法（5）歌詞記憶法（6）圖表記憶法法十三、問答題（共8分）學(xué)習(xí)