小學(xué)語(yǔ)文四年下冊(cè)課外閱讀試題全冊(cè)

1、小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)課外閱讀（十二）含答案                                頑強(qiáng)的小草春天到了，大地復(fù)蘇，花兒開(kāi)放，整個(gè)大自然充滿了生機(jī)，我十分喜歡這生機(jī)勃勃的春天，尤其愛(ài)春天里那綠油油的小草。我家門(mén)前有一片空地，上面種著小草，它們是那樣富有（生機(jī)&#

2、160; 生命），春天一到，一下子就鋪開(kāi)了一片綠色的天地。細(xì)看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人！一陣風(fēng)吹過(guò)，小草跳起了歡樂(lè)的舞蹈，時(shí)而舒展右臂，時(shí)而左右搖擺。它們像一群活潑的小女孩，天真可愛(ài)。這時(shí)你如果有空來(lái)欣賞一下，一定會(huì)叫你心曠神怡，樂(lè)而忘返。你別看小草這樣（軟弱  柔弱），可它永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng)過(guò)后，突如其來(lái)地下了一場(chǎng)大雨。風(fēng)雨過(guò)后，我趕緊去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信，它們是不會(huì)在暴風(fēng)雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠！它們好像在驕傲地說(shuō)：“你看，我們是多

3、么頑強(qiáng)?。　毙〔?，沒(méi)有鮮花那么嬌艷，沒(méi)有白楊那么（挺拔  挺立），可是它的生命力是多么（堅(jiān)強(qiáng)  頑強(qiáng)）！人們說(shuō)“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨?，小草是?dāng)之無(wú)愧的。1、短文加個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，寫(xiě)在文前的橫線上。（2分）2、用“”劃去（   ）里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2分）3、“疾”字在字典里有四個(gè)意思：疾病   痛苦   痛恨  急速，猛烈。 “疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨敝械摹凹病睉?yīng)取第（       ）種意思。（1

4、分）4、按下列形式從文中摘錄詞語(yǔ)或?qū)懗鲈~語(yǔ)。（4分）ABB： 綠油油      水靈靈   ABCC：   生機(jī)勃勃      心事重重            AABC： 奄奄一息     勃勃生機(jī)  

5、0;           AABB：  歪歪斜斜      明明白白   5、我從文中劃線的句子中體會(huì)到了什么？ 我體會(huì)到了小草的頑強(qiáng)，我也要像小草一樣  。（3分）6、用“”選擇正確的答案。（2分）（1）.本文表現(xiàn)了作者喜愛(ài)春天的思想感情。（     ）（2）.本文贊揚(yáng)了小草堅(jiān)強(qiáng)不屈，有頑強(qiáng)的生命

6、力。（      ）7、你覺(jué)得身邊還有哪些人或物具有小草一樣的精神？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)你對(duì)他們的贊美之情。（4分）    花朵，那天剛剛下完了雨，我走出去散步，看到花朵依然那樣鮮艷，那樣昂首挺胸，我覺(jué)得花朵擁有讓人類(lèi)看了它就明白生命的價(jià)值，我真的好感激花！小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)課外閱讀（十三）含答案                  

7、;        故鄉(xiāng)的山溪  今年暑假，我隨爸爸回到山東老家。家鄉(xiāng)青青的山，綠綠的水，嶄(zn  zhn)新的瓦房，清脆的蟬鳴一下就讓我陶醉了，但更使我陶醉的是村東的山溪。  一天清晨，我鬧著要爸爸帶我去找山溪的源頭。走到一座山前，爸爸說(shuō)：“源頭在山的那一邊?！蔽沂菬o(wú)力爬上那座山峰的，只好跟著爸爸往回走。我渴極了，蹲在溪邊，捧一捧溪水，一飲(yn  yìn)而盡。好涼爽的水啊，喝一口全身清涼；好清澈的水啊，藍(lán)天、白云、野花、蝴蝶，都清

8、晰地映在水中。 山溪給了我歡樂(lè)。我和村里的小伙伴經(jīng)常到山溪里捉魚(yú)摸蝦，這里的魚(yú)蝦可真肥。只一小會(huì)兒，小伙伴們就摸了不少，可我連個(gè)魚(yú)鱗蝦皮也沒(méi)有摸到。小伙伴告訴我，摸的時(shí)候不能著(zhuó  zháo)急，動(dòng)作輕輕的，要不，魚(yú)蝦就會(huì)被驚跑的。我照著做了，果然摸到一只好肥大的蝦。小伙伴們瞅著我笑，我也不由自主地笑了。 好多天不下雨，田里的小苗兒卷（juàn  jun）起了葉子。村里的孩子們就引山溪的水，主動(dòng)澆一位軍屬老伯伯的田。溪水潺潺地、潺潺地流著，浸(jìn  jì

9、ng)透了田塊。多么聽(tīng)話、多么無(wú)私的山溪啊。頓時(shí)，我覺(jué)得家鄉(xiāng)這些天真無(wú)邪的小伙伴不就像那正在流淌的山溪嗎？ 開(kāi)學(xué)前，我不得（dé  de）不告別山溪。故鄉(xiāng)的山溪啊，一直在我心中流淌     1劃去文中括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。 2從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。    陳舊（嶄新）模糊（清晰）炎熱（涼爽）瘦?。ǚ蚀螅?#160;3根據(jù)意思，在文中找出相應(yīng)的成語(yǔ)。   （1）一口氣就喝完了。形容喝得十分爽快。（一飲而盡）（2）由不得自己，

10、控制不住自己。（不由自主） 4仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~。 （清脆）的蟬鳴（嶄新）的瓦房（無(wú)私）的山溪（清澈）的水 5概括短文第自然段的段意：_山溪給了我歡樂(lè)。_ 6請(qǐng)找出第自然段同時(shí)運(yùn)用了比喻和反問(wèn)修辭手法的句子，畫(huà)上“”線。 把這句話改為陳述句：_我覺(jué)得家鄉(xiāng)這些天真無(wú)邪的小伙伴就像那正在流淌的山溪。_ 7作者寫(xiě)故鄉(xiāng)的山溪，抒發(fā)了怎樣的思想感情？   對(duì)故鄉(xiāng)的想念、熱愛(ài)，對(duì)田園生活的贊美向往。  對(duì)故鄉(xiāng)勤勞、樸實(shí)的人民的贊美和欽佩 也通過(guò)家鄉(xiāng)人民生活的變化影射出

11、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)祖國(guó)發(fā)展日新月異 故鄉(xiāng)的明天會(huì)更好！也有對(duì)故鄉(xiāng)的感恩之情。 8說(shuō)說(shuō)你對(duì)“故鄉(xiāng)的山溪啊，一直在我心中流淌”這句話的理解。_答：我的理解是：這句話體現(xiàn)了作者的心里面一直牽掛著故鄉(xiāng)的小溪。 小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)課外閱讀（一）含答案               熊貓與山民四川崇慶縣城西北的茍家鄉(xiāng)，重巒疊嶂，云霧繚繞，莽莽蒼蒼。離茍家鄉(xiāng)20多公里的巖峰村柵子，住著15戶人家，周?chē)駞采?，是大小熊貓的天堂。熊貓們自認(rèn)

12、是山民的老朋友，經(jīng)常（不請(qǐng)自來(lái)  串門(mén)訪問(wèn)），到居民家里（不請(qǐng)自來(lái)  串門(mén)訪問(wèn)）。因?yàn)椤坝颜x深厚”，進(jìn)得屋來(lái)就不講客套，自已動(dòng)“手”翻葙倒柜，看看主人給它們準(zhǔn)備了些什么美味佳肴。有一回，一只熊貓?jiān)谝粋€(gè)山民家“酒醉飯飽”之后，還美美地睡了一覺(jué)，然后順“手”將一只小板凳帶回山坡作紀(jì)念，為它的生活添上一點(diǎn)現(xiàn)代的文明。熊貓們也是炭夫、藥夫的朋友，它們常（照顧  光顧）炭夫、藥夫放在野地的炊鍋，遇上可食物，也幫忙吃一些。當(dāng)然，對(duì)這樣的“小偷”，山民們只好（付之一笑  怨天尤命）！一天，兩只熊貓突然朝正在玩耍的孩子快步走去，小

13、孩子嚇得哇哇大哭，其實(shí)熊貓并無(wú)惡意。孩子走后，它們東張西望了一會(huì)兒，便大搖大擺地向樹(shù)林中隱去，留下了一場(chǎng)（恐慌  虛驚）。浩瀚的的茍家鄉(xiāng)的林海是寧?kù)o的，但又是十分熱鬧的。除大小熊貓外，金絲猴、扭角羚、豺狗等也出沒(méi)無(wú)常，黃雀、杜鵑鳴奏不絕。每當(dāng)獼猴桃桂滿枝頭的金秋時(shí)節(jié)，常可看見(jiàn)成群結(jié)隊(duì)的金絲猴拖兒帶女，或嬉戲于林間，或小憩于巖石上曬太陽(yáng)，吃野果。但它們膽小羞澀，一遇見(jiàn)情況，便像蕩秋千一樣，眨眼工夫消失在茫茫林海之中，使你望樹(shù)興嘆！1、在文中的括號(hào)里選擇正確的詞語(yǔ)。2、解釋下列詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字的意思。東張西望（      

14、   ） 虛驚（         ）  鳴奏不絕（         ）嬉戲（         ）     望樹(shù)興嘆（        

15、0;  ）3、選擇正確的答案。第二自然段中“友誼深厚”一詞上的引號(hào)的作用是（        ）A、表示強(qiáng)調(diào)，指友誼非常深厚。B、表示否定，意思是好像友誼深厚，其實(shí)不是友誼。C、表示引用，引用別人的話說(shuō)明問(wèn)題。本文題目的特點(diǎn)是（      ）A、以事命題。B、以人物命題。C、以動(dòng)物命題。D、以人物和動(dòng)物的關(guān)系命題。4、用“”畫(huà)出文中描寫(xiě)環(huán)境的詞語(yǔ)，然后說(shuō)明這種環(huán)境有什么特點(diǎn)。5、用“/”給第二自然段劃分層次，并用小標(biāo)題概括每層要點(diǎn)。6、讀

16、了這篇短文，你有什么感想？參考答案：1.  不請(qǐng)自來(lái)  串門(mén)訪問(wèn)  光顧   付之一笑   虛驚2.沒(méi)加點(diǎn)的字3.   B     D4.描寫(xiě)環(huán)境的詞語(yǔ):  重巒疊嶂，云霧繚繞，莽莽蒼蒼   寫(xiě)出了山高山多，樹(shù)木茂密蒼翠5.第一層句標(biāo)題：不請(qǐng)自來(lái)，帶走板凳 。     第二層句標(biāo)題：光顧炊

17、鍋，付之一笑。        第三層句標(biāo)題：熊貓出現(xiàn)，一場(chǎng)虛驚。6提示：從人和動(dòng)物的和諧關(guān)系方面考慮。    動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，我們應(yīng)該保護(hù)他們，讓他們和我們?nèi)祟?lèi)和諧相處，快樂(lè)生活。小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)課外閱讀（二）含答案一棵樹(shù)上的兩種果實(shí)有兩戶人家相鄰而居，以院墻相隔，墻東栽了一棵石榴，墻西栽了一棵櫻桃。開(kāi)花時(shí)節(jié)，姹紫嫣紅，分外妖嬈。兩家人經(jīng)常坐在樹(shù)下乘涼、吃飯，因?yàn)橛辛藘煽脴?shù)，他們的生活五彩繽紛。時(shí)間久了，兩棵樹(shù)的枝條開(kāi)始向外生長(zhǎng)，逐漸蔓過(guò)了院墻的界限，石榴的枝條跑向了墻西

18、，而櫻桃的枝條也悄無(wú)聲息地伸向了東鄰。又到了開(kāi)花時(shí)節(jié)。東家開(kāi)始給石榴打藥了，因?yàn)槭駱?shù)上生了許多的蟲(chóng)子。他給石榴打完藥，仔細(xì)觀察了一番，竟然發(fā)現(xiàn)櫻桃蔓過(guò)來(lái)的枝條上也有害蟲(chóng)。他想了想，覺(jué)得這可能是因?yàn)樽约业氖褚鸬?。于是，他重新配了藥，沿著蔓過(guò)來(lái)的枝條將藥打在櫻桃枝上。過(guò)了幾天，他竟發(fā)現(xiàn)所有的害蟲(chóng)消滅得無(wú)影無(wú)蹤。他感到很快樂(lè)。一場(chǎng)大風(fēng)后，殘花遍地，西家人動(dòng)手給櫻桃破損的枝條進(jìn)行了捆綁。捆綁完時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)越過(guò)院墻的石榴也是體無(wú)完膚，他想，東家的主人可能出差了，要是幾天不回來(lái)，石榴就會(huì)錯(cuò)過(guò)花期。他想著想著就動(dòng)起手來(lái)，也將石榴的殘枝進(jìn)行了修理。幾天之后，兩棵樹(shù)又是一片生機(jī)盎然。果實(shí)成熟的季節(jié)到了，東

19、家的孩子看見(jiàn)蔓過(guò)來(lái)的櫻桃，他哭著要吃。西家的主人聽(tīng)見(jiàn)了，對(duì)東家說(shuō)：“              ”東家覺(jué)得過(guò)意不去，便將自家的石榴摘下許多，送給了西家。這兩家人和諧相處，種了一棵樹(shù)，卻能吃到兩種果實(shí)。生命也是一棵華美的樹(shù)。如果我們想使自己的生命同時(shí)擁有兩種果實(shí)，那么，你就允許別人的枝條伸到自己的世界里，同時(shí)，你也要學(xué)會(huì)將自己的成果          到別人面

20、前。1.選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~寫(xiě)在最后一自然的橫線上。(2分)2聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。（2分）悄無(wú)聲息：                          體無(wú)完膚：3.在第6段中，結(jié)合上下文猜猜西家的主人會(huì)怎么說(shuō)，請(qǐng)?zhí)钤谖闹械臋M線上。（2分）4.用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括第4、5、自然段的意思。（4分）5.畫(huà)橫線的句子是描寫(xiě)，從這2句話，你體會(huì)到了什么

21、？（2分）6.舉例子，寫(xiě)出自己對(duì)最后一段話的理解。（3分）答案       1.奉獻(xiàn)       2.沒(méi)有任何動(dòng)靜。形容全身沒(méi)有一點(diǎn)完好的地方，這里指樹(shù)枝被大風(fēng)吹斷了。       3.等著，我給你家送些過(guò)來(lái)。       4.西家人動(dòng)手給櫻桃破損的枝條進(jìn)行了捆綁時(shí)，也將從東家伸過(guò)來(lái)的石榴的殘枝進(jìn)行了修理。兩家相互送果

22、子。       5.鄰居之間應(yīng)和睦相處。       6.略小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)課外閱讀（三）含答案  田野中的哭聲東方欲曉，我坐在田野里，同大自然傾心交談。在那歸真反璞、美不可言的時(shí)刻，我在綠茵茵的草地上，向我看到的一切探詢什么是美的真諦，讓眼前的一切告訴我，什么是真實(shí)的美。這時(shí)，一陣陣風(fēng)從樹(shù)叢中徐徐而來(lái)，像一個(gè)貧苦無(wú)靠的孤兒在嘆息。我問(wèn)道：“輕柔的微風(fēng)啊！你為什么嘆息？”它答道：“炎炎烈日迫使我逃進(jìn)了城里，可在城里，我純潔的軀體沾滿

23、了病菌，到處都是有毒的氣息。因此，我才這樣傷心。”我回眸向萬(wàn)紫千紅的花兒望去，只見(jiàn)它們簌簌滴下的不是露珠，而是淚水。我問(wèn)道：“美麗的花兒呀，你們?yōu)槭裁匆蓿俊被▋禾鹚乔嘻惖哪?，說(shuō)：“我們哭，是因?yàn)槿藗儊?lái)到這里，掐斷我們的粉頸，把我們帶進(jìn)城里，又把我們丟進(jìn)垃圾堆里。人類(lèi)殘酷的手將使我們離開(kāi)故土田野，我們?cè)跄懿豢奁?？”過(guò)了一會(huì)兒，我聽(tīng)到溪水在號(hào)哭，于是我問(wèn)道：“甘美的溪水呀，你為什么哭泣？”它答道：“因?yàn)槲也坏貌涣鬟M(jìn)城里，在那里，人們鄙視我們，他們用我們的身體為他們洗滌污垢。不久，我這冰清玉潔的身體就會(huì)變成污泥濁水。我怎能不號(hào)哭？”隨后，我側(cè)耳傾聽(tīng)，又聽(tīng)到鳥(niǎo)兒在唱著傷心的歌，我就問(wèn)道：“漂亮的

24、鳥(niǎo)兒??！你們?cè)跒檎l(shuí)悲傷？”小鳥(niǎo)兒說(shuō)：“人們將要像用鐮刀割草似地把我們消滅掉。我們?cè)谙嗷ピE別，誰(shuí)都不知道誰(shuí)會(huì)幸免于難。我們走到哪里，死神就跟隨到哪里。我們?cè)跄懿槐瘋俊毙袢諒纳胶笕饺缴?，為?shù)叢戴上了一頂頂金冠，我不由得想：“人類(lèi)為什么要破壞大自然創(chuàng)建的東西呢？”1根據(jù)意思從短文中找出相應(yīng)的成語(yǔ)。（2分）（1）形容百花齊放，顏色艷麗。（萬(wàn)紫千紅）（2）饒幸地避免災(zāi)難。（幸免于難）2用“”線畫(huà)出第五自然段中的一個(gè)比喻句。（2分）是把_比作_3從文中找出下列詞語(yǔ)的相應(yīng)的近義詞。（4分）   傷心（悲傷）哭泣（號(hào)哭）殘忍（殘酷）  漂亮（美麗或俏麗）4

25、.文中破折號(hào)的作用是_。（1分）      表示解釋、說(shuō)明   表示意思的轉(zhuǎn)折   表示意思的遞進(jìn)5.把文中畫(huà)“”的句子改為陳述句：人類(lèi)殘酷的手將使我們離開(kāi)故土田野，我們不能不哭泣。_（2分）6作者在草地上聽(tīng)到了_微風(fēng)、花兒、溪水、鳥(niǎo)兒_的哭聲，那是因?yàn)槿藗僟人們不保護(hù)環(huán)境，破壞了大自然創(chuàng)建的東西_。（6分）   7讀了這篇文章，你想對(duì)人們說(shuō)什么？（3分）     答：讀了這篇文章，我想對(duì)人們說(shuō)：

26、美好家園要靠我們共同創(chuàng)造，從現(xiàn)在起，從我做起，共同保護(hù)我們生存的環(huán)境吧?。▋H供參考）小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)課外閱讀（四）含答案滴水穿石雨越下越大，本來(lái)我要到同學(xué)家去學(xué)習(xí)，這一下只好拉倒了。我坐在門(mén)口，望著瓢潑大雨出神。爸爸喊我：“你看，雨水都濺到身上了?！蔽覜](méi)理會(huì)，卻發(fā)現(xiàn)了什么奇妙的東西：“爸爸，你看，房檐下的石頭怎么隔一段距離，就有一個(gè)小窩。？”爸爸還沒(méi)有回答，我就自己ji shì (解釋)說(shuō)：“爸爸，我知道了，那是讓房檐上的雨點(diǎn)打的?！薄笆菃?？”爸爸故意jng qí （驚奇）地問(wèn)，我也愣住了。    爸爸見(jiàn)我答不出

27、，就湊過(guò)來(lái)笑著說(shuō)：“這叫滴水穿石，咱們住的房子有幾十年了，雨點(diǎn)的力量雖小，可是長(zhǎng)年累月，它總是滴在這個(gè)地方，漸漸地就打成現(xiàn)在這樣的小窩?！苯又职钟终f(shuō)：“無(wú)論干什么事情，只要有這種滴水穿石的精神，就一定會(huì)成功?！?#160;   聽(tīng)著爸爸的話，我心里想：要永遠(yuǎn)記住滴水穿石給我的啟發(fā)。1、     看拼音，在括號(hào)里寫(xiě)上詞語(yǔ)。（2分）2、     在第2段沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）3、     從文中找出一個(gè)

28、適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)作為文章的標(biāo)題，寫(xiě)在文章前面的橫線上。（1分）4、     形容雨大的詞是 瓢潑大雨   ；“奇妙的東西”在文中是指 滴水穿石的精神                              

29、;；5、     用“”在文中劃出能說(shuō)明“滴水穿石”這個(gè)詞意思的句子。（3分）6、     文中最值得我牢記的一句話是         無(wú)論干什么事情，只要有這種滴水穿石的精神，就一定會(huì)成功。  小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)課外閱讀（五）含答案             

30、                   飛翔的蜘蛛       有一天黃昏，我發(fā)現(xiàn)：一只黑蜘蛛在后院的兩檐之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)。       難道蜘蛛會(huì)飛？要不，從這個(gè)檐頭到那個(gè)檐頭，中間一丈余寬，第一根線是怎么拉過(guò)去的？    &

31、#160;  帶著這個(gè)疑問(wèn)，我把院子里所有的蛛網(wǎng)全都攪毀了。       后來(lái)，細(xì)細(xì)地觀察，我才發(fā)現(xiàn)它走了許多彎路從一個(gè)檐頭起，打結(jié)，順墻而下，一步一步地向前爬行，小心翼翼，翹起尾部，不讓絲沾在地面的沙石或別的物體上，走過(guò)空地，再爬上對(duì)面的檐頭，高度差不多了，或說(shuō)是它滿意了，再把絲收緊。       收第一根絲要半個(gè)小時(shí)，直到成一條直線。以后的進(jìn)程一般比第一根絲的速度要快多了。盡管它很復(fù)雜，但蜘蛛對(duì)此十分熟練，操作起來(lái)，仿佛是一種愉快開(kāi)

32、心的表演的似的。       蜘蛛不會(huì)飛翔，但它能夠把網(wǎng)凌空結(jié)在半空中，它是勤奮、敏感、沉默而堅(jiān)韌的昆蟲(chóng)，它的網(wǎng)制得精巧而且規(guī)矩，八卦形地張開(kāi)，仿佛得到神助。       這樣的成績(jī)，使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。       于是，我記住了：蜘蛛不會(huì)飛翔，但它照樣能把網(wǎng)結(jié)在空中。奇跡是執(zhí)著者造成的。     

33、0;       1.第四自然段中的破折號(hào)的作用( 2分) 。       A.話題轉(zhuǎn)換   B.解釋說(shuō)明 C.語(yǔ)意延伸 D.表示轉(zhuǎn)折       2、.短文中兩次寫(xiě)“蜘蛛不會(huì)飛翔”，為什么題目卻是“飛翔的蜘蛛”呢？（4分）       3.請(qǐng)用幾個(gè)詞概括蜘蛛

34、的精神。(從原文中找)（4分）                                               

35、60;                   4.結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，談?wù)勀阕x文后的感悟。（5分） 參考答案：     1.B 解釋說(shuō)明       2.它雖然不會(huì)飛翔，但它能把網(wǎng)結(jié)在空中。       

36、;3.勤奮 敏感 沉默 堅(jiān)韌       4.可以從“勤奮、敏感、沉默、堅(jiān)韌”等幾個(gè)方面來(lái)談，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)課外閱讀（六）含答案                      收易拉罐的小男孩 星期天我去美國(guó)友人家里玩，喝完飲料，順

37、手將空罐扔進(jìn)了垃圾袋?！安唬?，別丟掉，放雜物間那個(gè)硬紙箱里去。今天是星期天，他們會(huì)來(lái)收的?！迸笥颜f(shuō)?！罢l(shuí)?”“兩個(gè)男孩子?！边^(guò)了大約一小時(shí)，有人敲門(mén)，一個(gè)男孩的聲音:“可以進(jìn)來(lái)嗎?”朋友應(yīng)（ynyìn）聲道:“進(jìn)來(lái)吧?！甭?tīng)見(jiàn)他們熟門(mén)熟路地進(jìn)了雜物間，又聽(tīng)到叮叮當(dāng)當(dāng)一陣空罐兒響。朋友與我在屋里聊天，全然不介意小家伙們?cè)陔s物間里折（zhzhé）騰。 十分鐘光景，孩子們?cè)谕馕莺傲寺?“謝謝啦！再見(jiàn)?！苯又鴤鱽?lái)輕輕的關(guān)門(mén)聲。我忍不住好奇，走進(jìn)了雜物間。幾個(gè)曾裝滿空罐兒的硬紙箱空了，一個(gè)摞（luòuò）一個(gè)地放得整整齊齊。 我推開(kāi)大門(mén)，路上走

38、著那兩個(gè)小男孩，大的14歲左右，在推一輛裝了不少空罐子的手推車(chē)；那個(gè)小的大約只有10歲，在前面蹦蹦跳跳地走著。朋友講這是哥兒倆，就住在附近，每個(gè)星期天收集鄰居家的空易拉罐，已經(jīng)有一年多了，（）是刮風(fēng)下雨，（）大雪紛飛，次次不落。 “這易拉罐能賣(mài)多少錢(qián)?”我知道回收這種空罐子不會(huì)比在中國(guó)更賺（zhuànzhàn）錢(qián)。 “是賣(mài)不了多少錢(qián)，可小哥兒倆講他們要靠這錢(qián)買(mǎi)一輛汽車(chē)?！?#160;賣(mài)易拉罐買(mǎi)汽車(chē)？這中間的距離在我看來(lái)無(wú)疑比從地球到月球還遠(yuǎn)。“這能行嗎?”“不知道。”他把一個(gè)剛喝完的易拉罐放進(jìn)了一個(gè)硬紙箱，“他們說(shuō)是仔細(xì)算過(guò)的，哥哥達(dá)到法定駕駛車(chē)齡時(shí)就能

39、買(mǎi)上車(chē)了。” 哥兒倆還在路上走著，那小的拉了條繩子在前面拖，一邊嘰嘰喳喳與在后面推車(chē)的哥哥說(shuō)著什么，清脆的童音在靜靜的街上回蕩。 突然，我涌上一個(gè)念頭，追上這哥兒倆，沖著他們說(shuō):“嗨，男子漢們，將來(lái)你們這輛車(chē)就叫易拉罐號(hào)吧!” 1認(rèn)真讀短文，用“_”畫(huà)出文中帶點(diǎn)字的正確讀音。 2選擇正確的詞語(yǔ)填寫(xiě)在文中的（）里。 盡管還是無(wú)論還是 3“介意”的意思是_。 4短文主要講哥兒倆想用_買(mǎi)_，就利用星_。（3分） 5、你從作者稱呼哥兒倆“小家伙們”到“男子漢們”的變化中體會(huì)到了什么？作者為什么說(shuō)“將來(lái)你們這輛車(chē)就叫易拉罐號(hào)

40、”？_                       收易拉罐的小男孩 星期天我去美國(guó)友人家里玩，喝完飲料，順手將空罐扔進(jìn)了垃圾袋。“不，不，別丟掉，放雜物間那個(gè)硬紙箱里去。今天是星期天，他們會(huì)來(lái)收的。”朋友說(shuō)?！罢l(shuí)?”“兩個(gè)男孩子?！?#160;過(guò)了大約一小時(shí)，有人敲門(mén)，一個(gè)男孩的聲音:“可以進(jìn)來(lái)嗎?”朋友應(yīng)（ynyìn）聲道:“進(jìn)來(lái)吧。”聽(tīng)見(jiàn)他們

41、熟門(mén)熟路地進(jìn)了雜物間，又聽(tīng)到叮叮當(dāng)當(dāng)一陣空罐兒響。朋友與我在屋里聊天，全然不介意小家伙們?cè)陔s物間里折（zhzhé）騰。 十分鐘光景，孩子們?cè)谕馕莺傲寺?“謝謝啦！再見(jiàn)?！苯又鴤鱽?lái)輕輕的關(guān)門(mén)聲。我忍不住好奇，走進(jìn)了雜物間。幾個(gè)曾裝滿空罐兒的硬紙箱空了，一個(gè)摞一個(gè)地放得整整齊齊。 我推開(kāi)大門(mén)，路上走著那兩個(gè)小男孩，大的14歲左右，在推一輛裝了不少空罐子的手推車(chē)；那個(gè)小的大約只有10歲，在前面蹦蹦跳跳地走著。朋友講這是哥兒倆，就住在附近，每個(gè)星期天收集鄰居家的空易拉罐，已經(jīng)有一年多了，（無(wú)論）是刮風(fēng)下雨，（還是）大雪紛飛，次次不落。 “這易拉罐能賣(mài)多少錢(qián)?”我

42、知道回收這種空罐子不會(huì)比在中國(guó)更賺錢(qián)。 “是賣(mài)不了多少錢(qián)，可小哥兒倆講他們要靠這錢(qián)買(mǎi)一輛汽車(chē)?！?#160;賣(mài)易拉罐買(mǎi)汽車(chē)？這中間的距離在我看來(lái)無(wú)疑比從地球到月球還遠(yuǎn)?！斑@能行嗎?”“不知道?！彼岩粋€(gè)剛喝完的易拉罐放進(jìn)了一個(gè)硬紙箱，“他們說(shuō)是仔細(xì)算過(guò)的，哥哥達(dá)到法定駕駛車(chē)齡時(shí)就能買(mǎi)上車(chē)了?！?#160;哥兒倆還在路上走著，那小的拉了條繩子在前面拖，一邊嘰嘰喳喳與在后面推車(chē)的哥哥說(shuō)著什么，清脆的童音在靜靜的街上回蕩。 突然，我涌上一個(gè)念頭，追上這哥兒倆，沖著他們說(shuō):“嗨，男子漢們，將來(lái)你們這輛車(chē)就叫易拉罐號(hào)吧!” 1認(rèn)真讀短文，用“_”畫(huà)出文中帶點(diǎn)字的正確讀音。&

43、#160;2選擇正確的詞語(yǔ)填寫(xiě)在文中的（）里。 盡管還是無(wú)論還是 3“介意”的意思是_在乎_。 4短文主要講哥兒倆想用賣(mài)易拉罐的錢(qián)買(mǎi)汽車(chē)_，就利用星期天的時(shí)間收集鄰居家的空易拉罐,他們已經(jīng)堅(jiān)持一年多了，次次不落。 5、你從作者稱呼哥兒倆“小家伙們”到“男子漢們”的變化中體會(huì)到了什么？作者為什么說(shuō)“將來(lái)你們這輛車(chē)就叫易拉罐號(hào)”？    從作者先稱他們?yōu)椤靶∧泻骸?，到叫他們?yōu)椤澳凶訚h”的變化中可以體會(huì)到: 小哥兒倆的堅(jiān)持不懈的精神，自強(qiáng)自立精神品質(zhì)，樂(lè)觀的態(tài)度深深打動(dòng)了作者，他們的行為是真正的男子漢的行為。

44、_因?yàn)樾「鐐z像男子漢那樣獨(dú)立做事，做事有目標(biāo)，還能像男子漢那樣克服種種困難，為達(dá)到目標(biāo)堅(jiān)持不懈。小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)課外閱讀（七）含答案 星期天，媽媽帶我上街。我特意拿出生日時(shí)姑姑送給我的扣花戴在胸前。這扣花可真漂亮，一顆顆晶瑩的水晶石鑲嵌在金孔雀形的扣花里。動(dòng)一動(dòng)，“金孔雀”就閃閃發(fā)光，非常惹人喜愛(ài)。     街上( 人山人海)，商場(chǎng)的人更多。我和媽媽好不容易才擠進(jìn)柜臺(tái)。正當(dāng)我被(五顏六色)的衣料吸引時(shí)，肩膀被推了一下。我氣得猛一回頭，沖著推我的那人嚷道：“擠什么?”沒(méi)想到那人不但不惱，反而微笑著對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，用手指著我的前胸

45、，嘴里一個(gè)勁地“啊，啊”并招手要我出去。我低頭一看“糟糕!我的扣花沒(méi)了!”     我不耐煩地?cái)D出人群。只見(jiàn)那人大約三十來(lái)歲，個(gè)子不高，瞇著一雙不太有神的眼睛。他一見(jiàn)我便迫不及待地將手中的一件東西送到眼前。我接過(guò)扣花定睛一看，咦？這難道不是我丟的那枚扣花嗎？我氣乎乎地問(wèn)：“你這人怎么隨便拿我的扣花？”那人見(jiàn)我發(fā)火，嘴里一個(gè)勁兒地“ 啊，啊” 臉上現(xiàn)出焦急的神情。他一會(huì)兒指指我手中的扣花，一會(huì)兒又彎腰走幾步，做出撿東西的樣子，好像要告訴我什么?？此谋砬楹蛣?dòng)作，我明白了他是個(gè)聾啞人，是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還（hai huan）給我，可我竟

46、    “芳芳，你怎么站著發(fā)呆?”媽媽的聲音打斷了我的思緒，我忙（ 四下環(huán)顧 ），人呢?我還沒(méi)有感謝他呢，他卻不見(jiàn)了。     我隨媽媽走出商場(chǎng)，一邊走一邊找那個(gè)人，希望看到那雙不太有神的眼睛。多么可敬的聾啞人啊!那( 拾金不昧)的高貴品質(zhì)深深打動(dòng)了我的心。然而我沒(méi)有找見(jiàn)他，只有我手中被汗水浸濕的扣花在陽(yáng)光照射下熠熠閃光，顯得更加美麗。     1、給短文加個(gè)題目。一枚扣花  可敬的聾啞人 

47、60; 閃光的扣花等2、把下面的詞語(yǔ)準(zhǔn)確地填寫(xiě)在文中的(    )里。         人山人海   拾金不昧   五顏六色   四下環(huán)顧     3、短文共有_5_個(gè)自然段，第_2_至第_4_自然段主要寫(xiě)發(fā)生在商場(chǎng)里的事。這件事寫(xiě)了“我”、_媽媽_和_聾啞人_三個(gè)人物，主要人物是_聾啞人_?！拔摇钡拿纸衉芳芳_。4

48、、在文中畫(huà)線句子中找出描寫(xiě)那個(gè)人的動(dòng)作的詞。  微笑   點(diǎn)頭  指    招手           5、聯(lián)系上下文理解句子，在括號(hào)內(nèi)填上表示人物心情的詞語(yǔ)。（1）多么可敬的聾啞人啊?。?#160; 敬佩  ）（2）我接過(guò)扣花定睛一看，咦？這難道不是我丟的那枚扣花嗎？（ 氣憤 ）（3）我低頭一看“糟糕!我的扣花沒(méi)了!”（

49、0;焦急   ）（4）看他的表情和動(dòng)作，我明白了他是個(gè)聾啞人，是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟（ 懊悔  ）（5）我氣得猛一回頭，沖著推我的那人嚷道：“擠什么?”（生氣  ） 6、寫(xiě)出第三自然段的主要內(nèi)容一位聾啞人撿到了我的扣花，可是開(kāi)始“我”卻錯(cuò)怪了他的好意。  7.“是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟”     把省略號(hào)的意思補(bǔ)充出來(lái)：_錯(cuò)怪了他，以為他偷了我的胸針。   

50、0;   這里用省略號(hào)表達(dá)了“我”_很后悔                          8、文章的結(jié)尾寫(xiě) “扣花在陽(yáng)光照射下熠熠閃光”有那兩層含義？    答：那兩層含義是： 扣花被汗水浸濕，在陽(yáng)光照射下發(fā)出光芒。聾啞人拾金不昧的精神煥發(fā)光芒，深深打動(dòng)了我 。&#

51、160;  小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)課外閱讀（八）含答案小爬蟲(chóng)的道理 那天我正伏案寫(xiě)作，“丁”的一聲，一枚綠豆大小的圓形從天而降，落在桌面上。 我停下筆，正要伸手掂（din）量那枚“小綠豆”，不料它卻突然伸展成橢（tu）圓形狀，十幾只白色的小足在空中快速地?fù)]舞著這分明是一只小爬蟲(chóng)呀。 小爬蟲(chóng)仰躺在書(shū)桌上，一個(gè)勁兒朝空中亂踢著。我一時(shí)童心大起，拿過(guò)尺子一量：五毫米。我用尺子輕輕一撥，希望將它弄近一點(diǎn)，誰(shuí)知?jiǎng)偱龅剿谋硽?，它立刻縮成一團(tuán)。 我好奇地看著它小心地展開(kāi)身體。它那小足不斷地蹬著，聚集著力量使自己“龐（páng）大”的身軀翻轉(zhuǎn)

52、過(guò)來(lái)。但不知是用力不當(dāng)還是別的原因，它只能平躺或是側(cè)向某一邊，卻無(wú)法使整個(gè)身體翻轉(zhuǎn)站立。（    ）每次老以失敗而告終，（    ）它毫不氣餒（ni），一陣激烈的努力過(guò)后，稍稍停歇幾分鐘，便又開(kāi)始使出渾身解（xiè）數(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的愿望。 我揉了一下發(fā)脹的眼睛，如此脆弱的生命卻具有如此強(qiáng)大的恒心和毅力是我始料不及的。我站起來(lái)，打開(kāi)窗戶看看外面的藍(lán)天白云，對(duì)這只小爬蟲(chóng)能夠翻身站起來(lái)已經(jīng)不抱任何希望了。 我返回書(shū)桌，令我驚奇的是，這只原來(lái)還仰躺在桌面上奮戰(zhàn)的小爬蟲(chóng)居然已經(jīng)翻身站起，并在書(shū)桌上

53、 地爬著。我好奇地把它的身體又一次翻過(guò)來(lái)，看它怎樣“東山再起?！?#160;小爬蟲(chóng) 地?fù)]動(dòng)著小足。時(shí)間緩緩地溜走，慢慢地，它挪（nuó）近了那把尺子，十幾只小足一擁而上緊緊抓住尺子的邊沿，接下來(lái)自然得像什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò)似的，沿著尺子快速地爬開(kāi)去。 我將尺子翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，那小蟲(chóng)居然也背朝下貼著尺面爬行著。 我輕輕放下尺子，不用細(xì)想也能明白，這只可愛(ài)的小生命是怎樣為實(shí)現(xiàn)自己的愿望而堅(jiān)持不懈地努力的。 一把尺子   一張薄紙   一片樹(shù)葉   甚至平面上的

54、一個(gè)折點(diǎn)都可能給它提供成功的機(jī)會(huì)   它需要的   只是永不放棄的努力而己   為了生存   它正是這樣永不懈（xiè）怠（dài）地奮斗著 1. 為最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）2. 為文中畫(huà)“ ”的詞語(yǔ)換一個(gè)意思相近的詞，寫(xiě)在下邊的括號(hào)里。（2分）3. 恰當(dāng)?shù)剡x擇下面的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，填在第自然段的括號(hào)中。（3分）     如果就  

55、   只要就     雖然但是4. 聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)。（4分）始料不及                                    堅(jiān)

56、持不懈                                    5. 文中第自然段畫(huà)“     ”的句子中“東山再起”指的是（   &#

57、160;）。（只填序號(hào)）（2分）A. 東邊的山再一次起來(lái)。B. 再一次回到原來(lái)的狀態(tài)。C. 太陽(yáng)從東邊升起。6. 文章的題目是“小爬蟲(chóng)的道理”，作者通過(guò)描寫(xiě)掉在書(shū)桌上的小爬蟲(chóng)，說(shuō)明了什么道理？（4分）                              

58、                              【參考答案】小爬蟲(chóng)的道理 那天我正伏案寫(xiě)作，“丁”的一聲，一枚綠豆大小的圓形從天而降，落在桌面上。 我停下筆，正要伸手掂（din）量那枚“小綠豆”，不料它卻突然伸展成橢（tu）圓形狀，十幾只白色的小足在空中快速地?fù)]舞著這

59、分明是一只小爬蟲(chóng)呀。 小爬蟲(chóng)仰躺在書(shū)桌上，一個(gè)勁兒朝空中亂踢著。我一時(shí)童心大起，拿過(guò)尺子一量：五毫米。我用尺子輕輕一撥，希望將它弄近一點(diǎn)，誰(shuí)知?jiǎng)偱龅剿谋硽?，它立刻縮成一團(tuán)。 我好奇地看著它小心地展開(kāi)身體。它那小足不斷地蹬著，聚集著力量使自己“龐（páng）大”的身軀翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。但不知是用力不當(dāng)還是別的原因，它只能平躺或是側(cè)向某一邊，卻無(wú)法使整個(gè)身體翻轉(zhuǎn)站立。（雖然）每次老以失敗而告終，（但是）它毫不氣餒（ni），一陣激烈的努力過(guò)后，稍稍停歇幾分鐘，便又開(kāi)始使出渾身解（xiè）數(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的愿望。 我揉了一下發(fā)脹的眼睛，如此脆弱的生命卻具有如此強(qiáng)

60、大的恒心和毅力是我始料不及的。我站起來(lái)，打開(kāi)窗戶看看外面的藍(lán)天白云，對(duì)這只小爬蟲(chóng)能夠翻身站起來(lái)已經(jīng)不抱任何希望了。 我返回書(shū)桌，令我驚奇的是，這只原來(lái)還仰躺在桌面上奮戰(zhàn)的小爬蟲(chóng)居然已經(jīng)翻身站起，并在書(shū)桌上 地爬著。我好奇地把它的身體又一次翻過(guò)來(lái)，看它怎樣“東山再起?！?#160;小爬蟲(chóng) 地?fù)]動(dòng)著小足。時(shí)間緩緩地溜走，慢慢地，它挪（nuó）近了那把尺子，十幾只小足一擁而上緊緊抓住尺子的邊沿，接下來(lái)自然得像什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò)似的，沿著尺子快速地爬開(kāi)去。 我將尺子翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，那小蟲(chóng)居然也背朝下貼著尺面爬行著。 我輕輕放下尺子，不用細(xì)想也能明白，

61、這只可愛(ài)的小生命是怎樣為實(shí)現(xiàn)自己的愿望而堅(jiān)持不懈地努力的。 一把尺子，一張薄紙，一片樹(shù)葉，甚至平面上的一個(gè)折點(diǎn)都可能給它提供成功的機(jī)會(huì)。它需要的，只是永不放棄的努力而己；為了生存，它正是這樣永不懈（xiè）?。╠ài）地奮斗著。（！）1. 為最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）2. 為文中畫(huà)“ ”的詞語(yǔ)換一個(gè)意思相近的詞，寫(xiě)在下邊的括號(hào)里。（2分）3. 恰當(dāng)?shù)剡x擇下面的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，填在第自然段的括號(hào)中。（3分）     如果就    &#

62、160;只要就     雖然但是4. 聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)。（4分）始料不及 指當(dāng)初沒(méi)有料想到。堅(jiān)持不懈 堅(jiān)持到底，毫不松懈。5. 文中第自然段畫(huà)“     ”的句子中“東山再起”指的是（ B ）。（只填序號(hào)）（2分）A. 東邊的山再一次起來(lái)。B. 再一次回到原來(lái)的狀態(tài)。C. 太陽(yáng)從東邊升起。6. 文章的題目是“小爬蟲(chóng)的道理”，作者通過(guò)描寫(xiě)掉在書(shū)桌上的小爬蟲(chóng)，說(shuō)明了什么道理？（4分） 

63、    答：說(shuō)明了一個(gè)人只要能堅(jiān)持不懈地努力、永不懈怠地去奮斗就能實(shí)現(xiàn)自己的愿望，就能達(dá)到既定的目標(biāo)。  小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)課外閱讀（八）含答案小爬蟲(chóng)的道理 那天我正伏案寫(xiě)作，“丁”的一聲，一枚綠豆大小的圓形從天而降，落在桌面上。 我停下筆，正要伸手掂（din）量那枚“小綠豆”，不料它卻突然伸展成橢（tu）圓形狀，十幾只白色的小足在空中快速地?fù)]舞著這分明是一只小爬蟲(chóng)呀。 小爬蟲(chóng)仰躺在書(shū)桌上，一個(gè)勁兒朝空中亂踢著。我一時(shí)童心大起，拿過(guò)尺子一量：五毫米。我用尺子輕輕一撥，希望將它弄近一點(diǎn)，誰(shuí)知?jiǎng)偱龅剿谋硽ぃ?/p>

64、它立刻縮成一團(tuán)。 我好奇地看著它小心地展開(kāi)身體。它那小足不斷地蹬著，聚集著力量使自己“龐（páng）大”的身軀翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。但不知是用力不當(dāng)還是別的原因，它只能平躺或是側(cè)向某一邊，卻無(wú)法使整個(gè)身體翻轉(zhuǎn)站立。（    ）每次老以失敗而告終，（    ）它毫不氣餒（ni），一陣激烈的努力過(guò)后，稍稍停歇幾分鐘，便又開(kāi)始使出渾身解（xiè）數(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的愿望。 我揉了一下發(fā)脹的眼睛，如此脆弱的生命卻具有如此強(qiáng)大的恒心和毅力是我始料不及的。我站起來(lái)，打開(kāi)窗戶看看外面的藍(lán)天白云，對(duì)這只小爬蟲(chóng)

65、能夠翻身站起來(lái)已經(jīng)不抱任何希望了。 我返回書(shū)桌，令我驚奇的是，這只原來(lái)還仰躺在桌面上奮戰(zhàn)的小爬蟲(chóng)居然已經(jīng)翻身站起，并在書(shū)桌上 地爬著。我好奇地把它的身體又一次翻過(guò)來(lái)，看它怎樣“東山再起?！?#160;小爬蟲(chóng) 地?fù)]動(dòng)著小足。時(shí)間緩緩地溜走，慢慢地，它挪（nuó）近了那把尺子，十幾只小足一擁而上緊緊抓住尺子的邊沿，接下來(lái)自然得像什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò)似的，沿著尺子快速地爬開(kāi)去。 我將尺子翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，那小蟲(chóng)居然也背朝下貼著尺面爬行著。 我輕輕放下尺子，不用細(xì)想也能明白，這只可愛(ài)的小生命是怎樣為實(shí)現(xiàn)自己的愿望而堅(jiān)持不懈地努力的。 一把尺子&

66、#160;  一張薄紙   一片樹(shù)葉   甚至平面上的一個(gè)折點(diǎn)都可能給它提供成功的機(jī)會(huì)   它需要的   只是永不放棄的努力而己   為了生存   它正是這樣永不懈（xiè）?。╠ài）地奮斗著 1. 為最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）2. 為文中畫(huà)“ ”的詞語(yǔ)換一個(gè)意思相近的詞，寫(xiě)在下邊的括號(hào)里。（2分）3. 恰當(dāng)?shù)剡x擇下

67、面的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，填在第自然段的括號(hào)中。（3分）     如果就     只要就     雖然但是4. 聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)。（4分）始料不及                         

68、           堅(jiān)持不懈                                    5. 文中第自然段

69、畫(huà)“     ”的句子中“東山再起”指的是（    ）。（只填序號(hào)）（2分）A. 東邊的山再一次起來(lái)。B. 再一次回到原來(lái)的狀態(tài)。C. 太陽(yáng)從東邊升起。6. 文章的題目是“小爬蟲(chóng)的道理”，作者通過(guò)描寫(xiě)掉在書(shū)桌上的小爬蟲(chóng)，說(shuō)明了什么道理？（4分）                   

70、;                                         【參考答案】小爬蟲(chóng)的道理 那天我正伏案寫(xiě)作，“丁”的一聲，一枚綠豆大小的圓形從天而降，落在桌面上

71、。 我停下筆，正要伸手掂（din）量那枚“小綠豆”，不料它卻突然伸展成橢（tu）圓形狀，十幾只白色的小足在空中快速地?fù)]舞著這分明是一只小爬蟲(chóng)呀。 小爬蟲(chóng)仰躺在書(shū)桌上，一個(gè)勁兒朝空中亂踢著。我一時(shí)童心大起，拿過(guò)尺子一量：五毫米。我用尺子輕輕一撥，希望將它弄近一點(diǎn)，誰(shuí)知?jiǎng)偱龅剿谋硽ぃ⒖炭s成一團(tuán)。 我好奇地看著它小心地展開(kāi)身體。它那小足不斷地蹬著，聚集著力量使自己“龐（páng）大”的身軀翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。但不知是用力不當(dāng)還是別的原因，它只能平躺或是側(cè)向某一邊，卻無(wú)法使整個(gè)身體翻轉(zhuǎn)站立。（雖然）每次老以失敗而告終，（但是）它毫不氣餒（ni），一陣激烈的努力過(guò)后，

72、稍稍停歇幾分鐘，便又開(kāi)始使出渾身解（xiè）數(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的愿望。 我揉了一下發(fā)脹的眼睛，如此脆弱的生命卻具有如此強(qiáng)大的恒心和毅力是我始料不及的。我站起來(lái)，打開(kāi)窗戶看看外面的藍(lán)天白云，對(duì)這只小爬蟲(chóng)能夠翻身站起來(lái)已經(jīng)不抱任何希望了。 我返回書(shū)桌，令我驚奇的是，這只原來(lái)還仰躺在桌面上奮戰(zhàn)的小爬蟲(chóng)居然已經(jīng)翻身站起，并在書(shū)桌上 地爬著。我好奇地把它的身體又一次翻過(guò)來(lái)，看它怎樣“東山再起?！?#160;小爬蟲(chóng) 地?fù)]動(dòng)著小足。時(shí)間緩緩地溜走，慢慢地，它挪（nuó）近了那把尺子，十幾只小足一擁而上緊緊抓住尺子的邊沿，接下來(lái)自然得像什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò)似的

73、，沿著尺子快速地爬開(kāi)去。 我將尺子翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，那小蟲(chóng)居然也背朝下貼著尺面爬行著。 我輕輕放下尺子，不用細(xì)想也能明白，這只可愛(ài)的小生命是怎樣為實(shí)現(xiàn)自己的愿望而堅(jiān)持不懈地努力的。 一把尺子，一張薄紙，一片樹(shù)葉，甚至平面上的一個(gè)折點(diǎn)都可能給它提供成功的機(jī)會(huì)。它需要的，只是永不放棄的努力而己；為了生存，它正是這樣永不懈（xiè）?。╠ài）地奮斗著。（?。?. 為最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）2. 為文中畫(huà)“ ”的詞語(yǔ)換一個(gè)意思相近的詞，寫(xiě)在下邊的括號(hào)里。（2分）3. 恰當(dāng)?shù)剡x擇下面的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，填在第自然段的

74、括號(hào)中。（3分）     如果就     只要就     雖然但是4. 聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)。（4分）始料不及 指當(dāng)初沒(méi)有料想到。堅(jiān)持不懈 堅(jiān)持到底，毫不松懈。5. 文中第自然段畫(huà)“     ”的句子中“東山再起”指的是（ B ）。（只填序號(hào)）（2分）A. 東邊的山再一次起來(lái)。B. 再一次回到原來(lái)的狀態(tài)。C.

75、0;太陽(yáng)從東邊升起。6. 文章的題目是“小爬蟲(chóng)的道理”，作者通過(guò)描寫(xiě)掉在書(shū)桌上的小爬蟲(chóng)，說(shuō)明了什么道理？（4分）     答：說(shuō)明了一個(gè)人只要能堅(jiān)持不懈地努力、永不懈怠地去奮斗就能實(shí)現(xiàn)自己的愿望，就能達(dá)到既定的目標(biāo)。  小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)課外閱讀（九）含答案春天到了，大地復(fù)蘇，花兒開(kāi)放，整個(gè)大自然充滿了生機(jī)。我十分喜愛(ài)這生機(jī)勃勃的春天，尤其愛(ài)春天里那綠油油的小草。我家門(mén)前有一片空地，上面種著小草，它們是那樣富有（生命 生機(jī)），春天一到，一下子就鋪開(kāi)了一片綠色的天地。細(xì)看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人

76、！一陣風(fēng)吹過(guò)，小草跳起了歡樂(lè)的舞蹈，時(shí)而舒展雙臂，時(shí)而左右搖擺。它們像一群活潑的小女孩，天真可愛(ài)。這時(shí)你如果有空來(lái)欣賞一下，一定會(huì)叫你心曠神怡，樂(lè)而忘返。你別看小草這樣（軟弱柔弱），可它永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng)過(guò)后，突如其來(lái)地下了一場(chǎng)大雨。風(fēng)雨過(guò)后，我趕緊去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信,它們是不會(huì)在暴風(fēng)雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠！它們好像在驕傲地說(shuō)：“你看，我們是多么頑強(qiáng)??！”小草，沒(méi)有鮮花那樣?jì)善G，沒(méi)有白楊那樣（挺拔挺立），可是它的生命力是多么（頑強(qiáng) 堅(jiān)強(qiáng)）！人們說(shuō)“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨?，?/p>

77、草是當(dāng)之無(wú)愧的。1.、給短文加上題目，寫(xiě)在文首的橫線上。2.、用“ ”劃去括號(hào)內(nèi)用得不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。3.、“疾”字是（      ）結(jié)構(gòu)的字，按部首查字法，應(yīng)先查（   ）部，再查（   ）畫(huà)。“疾”字在字典中有四個(gè)意思：疾??；痛苦；痛恨；急速，猛烈。“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨敝械摹凹病睉?yīng)取第（   ）種意思。      4、從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)填空。    &

78、#160; 生機(jī)勃勃的反義詞是                 。欣賞的近義詞是              。   5、本文表達(dá)了作者對(duì)小草的         

79、      的感情，從文中找出一句最能表達(dá)這種感情的話，用波浪線畫(huà)出來(lái)。      6、找出短文中的過(guò)渡句，抄寫(xiě)在下面的橫線上。它起                       作用。     7、用

80、“          ”畫(huà)出兩句擬人句。 我喜愛(ài)小草春天到了，大地復(fù)蘇，花兒開(kāi)放，整個(gè)大自然充滿了生機(jī)。我十分喜愛(ài)這生機(jī)勃勃的春天，尤其愛(ài)春天里那綠油油的小草。我家門(mén)前有一片空地，上面種著小草，它們是那樣富有（生命 生機(jī)），春天一到，一下子就鋪開(kāi)了一片綠色的天地。細(xì)看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人！一陣風(fēng)吹過(guò)，小草跳起了歡樂(lè)的舞蹈，時(shí)而舒展雙臂，時(shí)而左右搖擺。它們像一群活潑的小女孩，天真可愛(ài)。這時(shí)你如果有空來(lái)欣賞一下，一定會(huì)叫你心曠神怡，樂(lè)而忘返。你別看小草這樣（軟弱柔

81、弱），可它永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng)過(guò)后，突如其來(lái)地下了一場(chǎng)大雨。風(fēng)雨過(guò)后，我趕緊去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信,它們是不會(huì)在暴風(fēng)雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠！它們好像在驕傲地說(shuō)：“你看，我們是多么頑強(qiáng)啊！”小草，沒(méi)有鮮花那樣?jì)善G，沒(méi)有白楊那樣（挺拔挺立），可是它的生命力是多么（頑強(qiáng) 堅(jiān)強(qiáng)）！人們說(shuō)“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨保〔菔钱?dāng)之無(wú)愧的。1.、給短文加上題目，寫(xiě)在文首的橫線上。2.、用“ ”劃去括號(hào)內(nèi)用得不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。3.、“疾”字是（半包圍）結(jié)構(gòu)的字，按部首查字法，應(yīng)先查（疒）部，再查（五）畫(huà)?！凹病弊衷谧值渲杏兴膫€(gè)意思：疾??；痛苦；痛恨；急速，猛烈?！凹诧L(fēng)知?jiǎng)挪荨敝械摹凹病睉?yīng)取第（）種意思。      4、從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)填空。      生機(jī)勃勃的反義詞是 死氣沉沉 。欣賞的近義詞是 觀賞 。   5、本文表達(dá)了作者對(duì)小草的 喜愛(ài)、贊美