2012新人教版八年級(jí)物理《聲現(xiàn)象》單元測(cè)試題

1、聲現(xiàn)象測(cè)試卷 一、填空題1.敲鼓時(shí)撤在鼓面上的紙屑會(huì)跳動(dòng)，且鼓聲越響紙屑跳得越高；將發(fā)聲的音叉接確水面，能濺起水花，且聲音越響濺起的水花越大；揚(yáng)聲器發(fā)聲時(shí)紙盆會(huì)振動(dòng)，且聲音越響紙盆振幅越大根據(jù)上述現(xiàn)象可歸納出：（1）聲音是由物體的_產(chǎn)生的；（2）_ 2把一個(gè)鬧鐘放在一個(gè)抽成真空的密閉的玻璃柜中，能看見(jiàn)鬧鐘的振錘在打鈴，但卻聽(tīng)不到鈴聲。這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明了_ _。3.人感知聲音的基本過(guò)程是：外界傳來(lái)的聲音引起的_，這種振動(dòng)經(jīng)過(guò)_ 及其他組織傳給聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)把信號(hào)傳給_ ，這樣人就聽(tīng)到了聲音。 4.生活中常常有這樣的感受和經(jīng)歷：當(dāng)你吃餅干或者硬而脆的食物時(shí)，如果用手捂緊自己的雙耳，自己會(huì)聽(tīng)到很大的

2、咀嚼聲，這說(shuō)明_ 能夠傳聲。但是你身旁的同學(xué)往往卻聽(tīng)不到明顯的聲音，這又是為什么呢？請(qǐng)從物理學(xué)的角度提出一個(gè)合理的猜想：_。 5.我們平常經(jīng)常提到的女高音和男低音的主要不同是_ 教室里，老師在大聲講課，有的同學(xué)在竊竊私語(yǔ)，老師和這些同學(xué)聲音的_ 不同 6.在一個(gè)去掉底的塑料瓶子的一端扎上橡皮膜，然后用手指彈橡皮膜，瓶口的蠟燭的火焰會(huì)發(fā)生_，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明聲音具有_。 7.蝙蝠能夠發(fā)出人耳聽(tīng)不到的 _ ，它能準(zhǔn)確地判斷障礙物或捕捉目標(biāo)的位置，是由于回聲定位的原理，科學(xué)家利用這一原理發(fā)明了_ 裝置，可探測(cè)海洋深度、繪制水下數(shù)千米的地形圖等。8.噪聲是當(dāng)代社會(huì)的公害之一，它是由發(fā)聲體的_產(chǎn)生

3、的，有資料顯示，噪聲每經(jīng)過(guò)一條100m寬的林帶可降低2025分貝，從減弱噪聲的途徑看，這是在 _ _中降低噪聲的。 9、懸掛在世博會(huì)德國(guó)館內(nèi)的金屬球設(shè)有聲控裝置，一旦參觀者齊聲高喊，金屬球就會(huì)應(yīng)聲擺動(dòng)，呼喊聲越大，金屬球擺動(dòng)的幅度越大。這表明聲音不僅能傳遞信息，還可以傳遞        。物理學(xué)上常用聲音的           （選填“音調(diào)”或“響度”）來(lái)表示呼喊聲的“大小”。10、世博會(huì)開(kāi)幕式上，演員們?cè)?/p>

4、放聲歌唱，有多種樂(lè)器同時(shí)為他們伴奏，觀眾依據(jù)聽(tīng)到伴奏聲的_ 能判斷出是哪種樂(lè)器在演奏。他們的聲音聽(tīng)起來(lái)有豐富的立體感，這主要是由于人的聽(tīng)覺(jué)具有_ 效應(yīng)。11男生說(shuō)話聲音“低沉”，是指男同學(xué)聲音的_低，這是因?yàn)槟型瑢W(xué)說(shuō)話時(shí)，聲帶振動(dòng)比較_的緣故12.水?！斑柽琛钡慕新暫臀米印拔宋恕钡慕新曄啾容^， _叫聲音調(diào)高,_叫聲響度大。13.在月球上沒(méi)有空氣，宇航員只能通過(guò)無(wú)線電對(duì)話交談這是因?yàn)槁曇舻膫鞑バ枰猒，聲音在_中不能傳播14.聯(lián)歡晚會(huì)上，口技演員惟妙惟肖地模仿一些動(dòng)物和樂(lè)器的聲音，他主要是模仿聲音的_，臺(tái)下觀眾聽(tīng)到口技演員的聲音是靠_傳播的.15.“無(wú)聲手槍”是在 處減弱噪聲的；在公路和住宅間植樹(shù)

5、造林是在 中減弱噪聲的。16.一艘快艇在平靜的湖面上啟動(dòng)并向岸邊駛?cè)?，水中魚(yú)可聽(tīng)到馬達(dá)聲、岸邊散步的人也可聽(tīng)到馬達(dá)聲。若距快艇的距離相同，則最先聽(tīng)到快艇啟動(dòng)的馬達(dá)聲的是 ，這是因?yàn)槁曇粼诳諝庵斜仍谒袀鞑ニ俣?。 甲圖5乙17.圖5中甲、乙是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖 是樂(lè)音的波形，圖 是噪聲的波形。18.1986年1月29日0時(shí)38分（北京時(shí)間），美國(guó)的航天飛機(jī)“挑戰(zhàn)者”號(hào)爆炸，大約經(jīng)過(guò)13h后，它的次聲波傳到中國(guó)科學(xué)院聲學(xué)研究所的北京監(jiān)測(cè)站（香山），其間的路程達(dá)14300km，則次聲波的傳播速度約是_km/h。19.雪后的鬧市區(qū)，雖然仍舊車水馬龍，但并不顯得非常吵雜，這是因?yàn)開(kāi)減弱了

6、噪聲；花草樹(shù)木茂盛的公園里顯得非常幽靜，這是因?yàn)開(kāi)能吸收部分噪聲，使噪聲減弱的緣故。20.將手表放在枕頭下面，隔著枕頭能夠清楚地聽(tīng)到手表“嘀咕”聲，這說(shuō)明枕頭的傳聲能力比空氣的傳聲能力_。將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在喇叭的前方，當(dāng)喇叭中發(fā)出較強(qiáng)的聲音時(shí)，可以看到燭焰在 ，說(shuō)明：聲波具有 。21從物理學(xué)角度看，噪聲強(qiáng)弱的指發(fā)聲體做 時(shí)發(fā)出的聲音大小，要保證工作和學(xué)習(xí)不受影響應(yīng)控制噪聲不超過(guò) 分貝 ，為保護(hù)聽(tīng)力，聲音不超過(guò) 分貝。22星期天，小明要試試自己整理的二弦琴的發(fā)聲效果，需要調(diào)整琴弦的松緊程度，他這樣做的目的是改變琴聲的 （填“響度”或“音調(diào)”）。正在這時(shí)，有位同學(xué)在樓下叫他去打球，他一聽(tīng)是小剛，

7、馬上答應(yīng)了。他是根據(jù)聲音的 判斷是小剛在喊他。23在地球上做這樣的實(shí)驗(yàn)：一人在一根較長(zhǎng)的空心鋼管的一端敲擊一下，另一人在鋼管的另一端耳朵貼近管口會(huì)聽(tīng)到兩次聲音，后一次聽(tīng)到的響聲是經(jīng) 傳來(lái)的，若在月球上，另一端的人會(huì)聽(tīng)到 次聲音。24學(xué)習(xí)了聲音的產(chǎn)生和傳播后，小明同學(xué)做了小結(jié)請(qǐng)你在橫線上為小明填上空缺(1)悠揚(yáng)的笛聲是空氣_產(chǎn)生的(2)聲音在水中的傳播速度_(填“大于”、“等于”或“小于”)在空氣中的傳播速度25、夏秋時(shí)節(jié)來(lái)到田野里，耳邊會(huì)傳來(lái)悅耳的鳥(niǎo)叫和蛙鳴。鳥(niǎo)叫聲和蛙鳴聲是通過(guò)       傳播過(guò)來(lái)的；青蛙“呱呱”的叫聲是由于它的鳴

8、囊在          ；我們根據(jù)         能分辨出鳥(niǎo)叫和蛙鳴。 26、自然界和日常生活中有很多有趣的聲現(xiàn)象，例如：笑樹(shù)都能發(fā)出笑聲是因?yàn)楣麑?shí)的外殼上面有小孔，經(jīng)風(fēng)一吹，殼里的籽撞擊殼壁，使其           發(fā)聲；廣場(chǎng)音樂(lè)噴泉的優(yōu)美旋律是通過(guò)      &

9、#160;   傳入我們耳中的。 27、在通常情況下可以近似地認(rèn)為聲音在空氣中的速度為340m/s。當(dāng)回聲到達(dá)人耳的時(shí)間比原聲晚0.1s時(shí)，人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開(kāi)。一個(gè)人要想從聽(tīng)覺(jué)上把自己的拍手聲和高墻反射回來(lái)的回聲區(qū)分開(kāi)，人至少要離高墻      m遠(yuǎn)。 28、物體雖然振動(dòng)，但以下三種情況中我們卻聽(tīng)不到聲音，在聲源和人耳之間沒(méi)有  ；聲源振動(dòng)的頻率    ；傳入人耳的聲音    。29、北宋的沈括在其夢(mèng)溪筆談中記載著：行軍

10、宿營(yíng)，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能盡早聽(tīng)到夜襲敵人的馬蹄聲，這是利用固體比氣體傳播聲音速度   _（填“快”或“慢”）。30.如圖7甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明；如圖7乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明_.31請(qǐng)你設(shè)想一下，假如聲速變?yōu)?.1m/s，我們的生活會(huì)有什么變化？請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)合理的場(chǎng)景。答：場(chǎng)景一 ；場(chǎng)景二 。32如圖8所示，是貓、蝙蝠和海豚的發(fā)聲頻率范圍和聽(tīng)覺(jué)頻率范圍，三種動(dòng)物相比較，發(fā)聲頻率范圍最的動(dòng)物是_，聽(tīng)覺(jué)頻率范圍最大的動(dòng)物是_.33唐詩(shī)楓橋夜泊中的“姑蘇城外寒山寺

11、，夜半鐘聲到客船”詩(shī)句中體現(xiàn)出的物理知識(shí)有_,_。（寫(xiě)出兩點(diǎn)）34武漢小學(xué)生聶利為了探究“蜜蜂靠什么發(fā)聲？”她剪去蜜蜂的雙翅，蜜蜂依舊發(fā)出“嗡嗡”的聲音，結(jié)果表明：蜜蜂并不是靠 發(fā)聲的。她用大頭針捅破了蜜蜂翅膀下的小黑點(diǎn)，蜜蜂就不發(fā)聲了。聶利認(rèn)為蜜蜂的發(fā)聲器官就是小黑點(diǎn)，不管聶利的發(fā)現(xiàn)是否正確，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的。二 選擇題1.能說(shuō)明“液體可以傳播聲音”的事例是（ ） A.我們聽(tīng)到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲 B.我們聽(tīng)到樹(shù)枝上小鳥(niǎo)的“唧唧”聲C.將要上鉤的魚(yú)被岸邊的說(shuō)話聲嚇跑 D.人在小溪邊聽(tīng)到“嘩嘩”的流水聲 2.以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能說(shuō)明聲音產(chǎn)生原因的是 （ ）A.放在玻璃鐘罩內(nèi)的電

12、鈴正在發(fā)聲，把玻璃鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減弱B.把正在發(fā)聲的收音機(jī)密封在塑料袋里，然后放入水中，人們?nèi)阅苈?tīng)到收音機(jī)發(fā)出的聲音C.拉小提琴時(shí)，琴弦的松緊程度不同，發(fā)出的聲音不相同D.撥動(dòng)吉他的琴弦發(fā)出聲音時(shí)，放在弦上的小紙片會(huì)被琴弦彈開(kāi) 3.生活中，常用“高聲大叫”、“低聲細(xì)語(yǔ)”來(lái)形容人說(shuō)話的聲音，這里的“高”、“低”是指聲音的（ ）  A、音調(diào)      B、響度     C、音色     D、音調(diào)和響度4.昆蟲(chóng)飛行翅膀振動(dòng),蝴蝶每秒振

13、翅56次,蜜蜂每秒振翅300400次,當(dāng)它們身后飛過(guò)時(shí),憑你的聽(tīng)（ ） A能感到蝴蝶從你身后飛過(guò)         B能感到蜜蜂從你身后飛過(guò)C都能感到它們從你身后飛過(guò)        D都不能感到它們從你身后飛過(guò) 5、下面所列控制噪聲的具體方法中，屬于在聲源處減弱噪聲的是 （ ）A  在槍管處裝上消聲器             B  用多孔材

14、料裝飾大禮堂的屋頂C  在鐵道和住宅區(qū)之間搭建高墻    D  減小電視機(jī)音量6、2009年12月11日，為紀(jì)念百色起義80周年，百色市森林廣場(chǎng)上鑼鼓喧天，群眾載歌載舞，熱鬧非凡。下列有關(guān)聲知識(shí)說(shuō)法正確的是： （ ）A鑼聲鼓聲都是由鑼鼓振動(dòng)發(fā)聲的 B鑼聲鼓聲是通過(guò)響度分辨出來(lái)的C鑼鼓聲響徹云霄是因?yàn)樗鼈兊囊粽{(diào)高 D在空氣中鑼聲的傳播速度比鼓聲的傳播速度快 7、對(duì)下列圖中現(xiàn)象的解釋不正確的是（ ）8、下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中，正確的是（ ）A我們聽(tīng)到的上課鈴聲是由鈴的振動(dòng)產(chǎn)生的 B太空行走的宇航員之間可以直接對(duì)話C噪聲監(jiān)測(cè)裝置可以防止噪聲的產(chǎn)生 D

15、工人師傅通過(guò)聽(tīng)機(jī)器產(chǎn)生的次聲波來(lái)判斷其工作狀況 9、關(guān)于聲現(xiàn)象下列說(shuō)法正確的是（ ）A.聲音是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的 B.敲鑼時(shí)用力越大，聲音的音調(diào)越高C.聲音真空中的傳播速度是3×108m/s D.減少噪聲的惟一方法是不讓物體發(fā)出噪聲 10、關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法中正確的是（ ）A只要物體在振動(dòng)，我們就一定能聽(tīng)到它發(fā)出的聲音 B城市道路旁的隔聲板可以防止噪聲的產(chǎn)生C聲波可以用來(lái)清洗鐘表等精細(xì)機(jī)械，說(shuō)明聲波可以傳遞能量D我們能區(qū)分不同同學(xué)說(shuō)話的聲音，是因?yàn)樗麄儼l(fā)出聲音的響度不同 11、關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（ ）A物體不振動(dòng)可能也會(huì)發(fā)出聲音 B“公共場(chǎng)所不要大聲喧嘩”是要求人們?cè)诠?/p>

16、場(chǎng)所說(shuō)話音調(diào)放低些 C減少噪聲的唯一方法是不讓物體發(fā)出噪聲 D聲音在空氣和水中的傳播速度不同12、下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中，正確的是（ ）A.悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲是由歌唱家的聲帶振動(dòng)發(fā)生的 B.聲音傳播不需要介質(zhì)，真空也能傳聲C.聲音在鋼鐵中的傳播速度小于在水中的傳播速度 D.聲音在水中的傳播速度小于在空氣中的傳播速度13、一場(chǎng)大雪后，大地披上了銀裝，這時(shí)特別寧?kù)o，這是因?yàn)檠┑氐奈⒖啄芪章曇?。根?jù)上面的描述，你認(rèn)為在會(huì)堂、劇院的四壁和屋頂都做的凹凸不平，或采用蜂窩狀的材料，主要是為了（ ）A減弱聲波的反射     B增強(qiáng)聲波的反射 C增強(qiáng)聲音的響度  

17、; D裝飾的美觀些 14、 “B超”是利用超聲波來(lái)診斷病情的，但人們卻聽(tīng)不到它發(fā)出的聲音，這是因?yàn)?（ ）A超聲波無(wú)法在空氣中傳播 B超聲波的頻率小于人耳能聽(tīng)到的聲音頻率范圍C超聲波的聲音太弱，人耳感覺(jué)不到 D超聲波的頻率大于人耳能聽(tīng)到的聲音頻率范圍 15、關(guān)于聲現(xiàn)象的下列說(shuō)法中，正確的是（ ）A聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同    B如果音調(diào)和響度相同，聲音我們就無(wú)法分辨C只要物體在振動(dòng)，我們就能聽(tīng)到聲音  D一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng) 16釣魚(yú)時(shí)不能大聲喧嘩，因?yàn)轸~(yú)聽(tīng)到人聲就會(huì)被嚇走，這說(shuō)明（ ）A只有空氣能傳播聲音 B空氣和水都能傳播聲音C聲

18、音在水中的速度比在空氣中的速度小 D.聲音從空氣傳入水中，音調(diào)發(fā)生了變化17下列四個(gè)句子：(1)這首歌調(diào)太高，我唱不上去；(2)引吭高歌；(3)她是唱高音的；(4)請(qǐng)勿高聲喧嘩其中“高”字指音調(diào)的是( )A(1)(2)B(2)(4)C(1)(3)D(3)(4)18關(guān)于聲音的下列說(shuō)法中，正確的是( )A 發(fā)聲的物體不一定在振動(dòng)B聲音可以在真空中傳播C 利用回聲可以測(cè)海底的深度D聲音在空氣中比在水中傳播的快19下列的實(shí)驗(yàn)和實(shí)例，能說(shuō)明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的一組是 ( )在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時(shí)可觀察到紙屑在不停地跳動(dòng)；放在真空罩里的手機(jī)當(dāng)來(lái)電時(shí)，只見(jiàn)指示燈閃爍，聽(tīng)不見(jiàn)鈴聲；拿一張硬紙片，讓它在木

19、梳齒上劃過(guò)，一次快些，一次慢些，比較兩次的不同；鑼發(fā)聲時(shí)用手按住鑼，鑼聲就消失了。 A B C D 20正在拉二胡的一位同學(xué)不斷用手指去控制琴弦，這樣做的目的是（ ）A使二胡發(fā)出不同的音調(diào)B為了獲得更好的音色C為了獲得更大的響度D阻止琴弦振動(dòng)發(fā)音21一場(chǎng)大雪過(guò)后，人們會(huì)感到外面萬(wàn)籟俱靜。究其原因，你認(rèn)為正確的是（ ）A可能是大雪后，行駛的車輛減少，噪聲減小 B可能是大雪蓬松且多孔，對(duì)噪聲有吸收作用C可能是大雪后，大地銀裝素裹，噪聲被反射 D可能是大雪后氣溫較低，噪聲傳播速度變慢22圖2中，老師用同樣的力吹一根吸管，并將它不斷剪短，他在研究聲音的( )A 響度與吸管長(zhǎng)短的關(guān)系 B 音調(diào)與吸管材料

20、的關(guān)系C 音調(diào)與吸管長(zhǎng)短的關(guān)系 D 音色與吸管材料的關(guān)系23小白兔能分辨出門(mén)外不是自己的外婆，主要是依據(jù)聲音的（ ）A 響度 B 音色 C 音調(diào) D 頻率24人能感受的聲音頻率有一定的范圍，大多數(shù)人能夠聽(tīng)到的聲音的頻率范圍大約是20-20000次每秒。人們把低于20次每秒的聲音叫次聲波，把高于2000次每秒的聲音叫超聲波大象進(jìn)行交流的“聲音”是一種次聲波，人類聽(tīng)不到大象的“聲音”，是因?yàn)椋?）A大象發(fā)出的聲音太小 B次聲波無(wú)法傳到人耳C次聲波的頻率大于20000次每秒 D次聲波的頻率小于2次每秒25.桌子上的魚(yú)缸中有若干條金魚(yú)，敲擊桌子，魚(yú)立即受驚，這時(shí)魚(yú)接收到聲波的主要過(guò)程是（ ）A.空氣水

21、魚(yú) B.桌子空氣水魚(yú) C.桌子魚(yú)缸水魚(yú) D.桌子空氣魚(yú)26.乙人用鐵錘打擊一下鐵管的一端,甲人在另一端把耳朵貼在鐵管上能聽(tīng)到兩次擊管聲,這是因?yàn)椋?）A.一個(gè)是原聲,另一個(gè)是回聲 B.人耳的錯(cuò)覺(jué)C.聲音沿鐵管傳播快,先聽(tīng)到;沿空氣傳慢,后聽(tīng)到 D.外界雜聲干擾27.下面幾種現(xiàn)象中，不能說(shuō)明聲音可以在水中傳播的是（ ）A.魚(yú)被岸上地說(shuō)話聲音嚇走      B.在岸上聽(tīng)見(jiàn)河水流動(dòng)音聲 C.水中的潛水艇接到敵方潛水艇發(fā)出的聲音      D.輪船探測(cè)到水中的暗礁 28、古代的偵察兵為了及早發(fā)現(xiàn)敵人騎兵的活動(dòng)，常

22、常把耳朵貼在地面上聽(tīng)，以下解釋錯(cuò)誤的是（ ）A.馬蹄踏在地面時(shí)，使土地振動(dòng)而發(fā)聲 B.馬蹄聲可以沿土地傳播C.馬蹄聲不能由空氣傳到人耳 D.土地傳播聲音的速度比空氣快29. 小平在高處用望遠(yuǎn)鏡眺望，他看到了遠(yuǎn)處有一位鐵匠在工作，若鐵匠以每秒一次的節(jié)奏鍛打鐵塊，在他看到鐵匠最后一次鍛打鐵塊的同時(shí)聽(tīng)到了打擊聲，隨后還聽(tīng)到了兩次打擊聲，則鐵匠與小平的距離約是（ ）A、240m B、480m C、680m D、1020m30如圖6所示把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，鬧鐘和罩的底座之間墊上柔軟的泡沫塑料，逐漸抽出罩內(nèi)的空氣，鬧鐘的聲音會(huì)逐漸變小，直至聽(tīng)不到聲音這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了（ ）A聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的B

23、聲音必須通過(guò)介質(zhì)才能傳播C聲波在玻璃罩中發(fā)生了反射D聲波在傳播過(guò)程中能量逐漸減少31.為了探究聲的產(chǎn)生條件,有人建議利用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你認(rèn)為能說(shuō)明問(wèn)題的實(shí)驗(yàn)是( )A.放在種罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴,把種罩內(nèi)的空氣抽掉一些后,鈴聲明顯減小B.使正在發(fā)聲的音叉接觸水面,水面濺起水花C.吹笛子時(shí),手指按住不同的空便會(huì)發(fā)出不同的聲音D.在吊著的大種上固定一支細(xì)小的筆,把種敲響后,用紙?jiān)诠P尖上迅速拖過(guò),可以在紙上畫(huà)出一條彎曲的線32.下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中，正確的是( )A悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲是由歌唱家的聲帶振動(dòng)發(fā)出的 B聲音傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲C聲音在固體中的傳播速度大于在空氣中的傳播速度 D聲音在各

24、種介質(zhì)中的傳播速度是一樣的 三 簡(jiǎn)答題：1.百米賽跑時(shí)，如果終點(diǎn)的計(jì)時(shí)員聽(tīng)見(jiàn)起跑點(diǎn)的槍聲才開(kāi)始計(jì)時(shí)，他計(jì)得的百米成績(jī)是12.5秒，這個(gè)成績(jī)準(zhǔn)確嗎？為什么？答：百米賽跑場(chǎng)上記時(shí)裁判從看到發(fā)令槍冒白煙開(kāi)始記時(shí)，而不是聽(tīng)到槍聲時(shí)記時(shí)。如果聽(tīng)到槍聲才計(jì)時(shí)，因?yàn)楣馑俦嚷曀俅?，聲音傳播需要時(shí)間多，這樣少計(jì)了些時(shí)間，實(shí)際成績(jī)應(yīng)比12.5秒多一些。因此12.5秒的成績(jī)不準(zhǔn)。2.敲擊一次裝有水的足夠長(zhǎng)鐵管，最多能聽(tīng)到幾次聲音？介質(zhì)分別是什么？3.馬戲團(tuán)的訓(xùn)狗員，在舞臺(tái)上用一種特殊的信號(hào)訓(xùn)狗，觀眾完全沒(méi)有察覺(jué)，狗卻準(zhǔn)確的聽(tīng)從信號(hào)做各種動(dòng)作。試說(shuō)一說(shuō)這其中的奧妙？4.夏天的晚上，蚊子叮人實(shí)在難受，可小紅家不點(diǎn)蚊香，

25、也不噴殺蟲(chóng)劑，卻沒(méi)有蚊子。有人問(wèn)小紅，為什么你們家沒(méi)有蚊子？可小紅卻拿出一個(gè)跟半導(dǎo)體收音機(jī)差不多的盒子來(lái)，說(shuō)這個(gè)盒子能驅(qū)蚊。你知道為什么那個(gè)小盒子能驅(qū)蚊嗎？5.北宋時(shí)期的沈栝，在他的著作夢(mèng)溪比談中記載著：行軍宿營(yíng)，士兵枕著牛皮箭筒睡在地上，能及早地聽(tīng)到夜襲敵人的馬蹄聲，這是為什么?6.人們?cè)谔暨x瓷器時(shí)，總是要輕輕地敲敲聽(tīng)聽(tīng)，以此來(lái)判斷瓷器的好壞.這是利用聲音的哪個(gè)特性來(lái)分辨的？7.夏日里買西瓜，要捧起來(lái)拍兩下聽(tīng)聲音，這是為什么？利用了音色這一特性.如果瓷器破了，它的音色就會(huì)改變.7.78.小英用水壺向暖水瓶中注開(kāi)水，小明在一旁提醒她：“快滿了”！說(shuō)話間水真的滿了。小英奇怪的問(wèn)：“你怎么知道快滿

26、了？” 小明說(shuō)：“聽(tīng)出來(lái)的?！?#160;小英很迷惑。你能幫小英弄清其中的奧秘嗎？9.請(qǐng)你想象一下，如果“聲音的速度變?yōu)?.1m/s”，我們的世界將會(huì)有什么變化？請(qǐng)寫(xiě)出三個(gè)有關(guān)的場(chǎng)景。一場(chǎng)大雪過(guò)后，大地銀裝素裹，這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)周圍特別寧?kù)o，這是為什么？四 實(shí)驗(yàn)題1.學(xué)習(xí)了聲音的各種特性以后，小麗做了以下實(shí)驗(yàn)，探索響度與什么因素有關(guān)，但忘了記錄，請(qǐng)你幫她把記錄填寫(xiě)完整：（1）使音叉發(fā)出不同響度的聲音時(shí)，乒乓球被彈開(kāi)的幅度是不同的，說(shuō)明響度與_ 有關(guān)；（2）使音叉發(fā)出相同響度的聲音，距離不同時(shí)，聽(tīng)到音叉的聲音的響度不同，說(shuō)明響度與 _ 有關(guān)；（3）使用聽(tīng)診器和

27、不用聽(tīng)診器在同樣遠(yuǎn)近聽(tīng)心臟跳動(dòng)聲音的響度不同，說(shuō)明響度與聲音傳播中的_程度有關(guān)編號(hào)材料長(zhǎng)度（cm）橫截面積（mm2）A銅600.76B銅600.89C銅601.02D銅800.76E銅F銅1000.76G尼龍801.02H尼龍1001.02I鋼801.022、在學(xué)習(xí)吉他演奏的過(guò)程中，小華和同 學(xué)們發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受 各種因素影響的，他們猜想：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短、琴弦的橫截面積、琴弦的材料有關(guān)。為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們 找到了表中所列規(guī)格的琴弦，和一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器，并采用“控制變量”的方法，設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。他首先進(jìn)行了下面三次實(shí)驗(yàn)：（1）實(shí)驗(yàn)1：

28、選用編號(hào)為A、D、F的三根琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證了音調(diào)高低與琴弦長(zhǎng)短的關(guān)系；（2）實(shí)驗(yàn)2：選用編號(hào)為_(kāi)、_、_、的三根琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了音調(diào)高低與琴弦、琴弦橫截面積的關(guān)系；（3）實(shí)驗(yàn)3：為了選用三根琴弦驗(yàn)證音調(diào)高低與琴弦材料的關(guān)系，還必須知道表中空白項(xiàng)的內(nèi)容。請(qǐng)?jiān)诒碇刑钌纤睌?shù)據(jù)。隨著探究實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，小華又覺(jué)得琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，還可能與琴弦的松緊程度有關(guān)，他們隨后進(jìn)行第四次實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了這一猜想的正確性。完成第四次實(shí)驗(yàn)后，有同學(xué)提出要重做前三次實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為有必要嗎？（要說(shuō)明原因）3如圖3所示，將一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機(jī)的玻璃罩內(nèi)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出

29、，將會(huì)發(fā)現(xiàn) (2)如果把空氣又逐漸地通人玻璃罩內(nèi)，將會(huì)發(fā)現(xiàn) (3)此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了 4.在聲音傳播的實(shí)驗(yàn)探究中，小紅和小芳做了下面兩步實(shí)驗(yàn)：（1）將兩張課桌緊緊地挨在一起，一個(gè)同學(xué)輕輕地敲桌面，另一個(gè)同學(xué)把耳朵貼在另一張桌子上，聽(tīng)傳過(guò)來(lái)的聲音大小。（2）將兩張緊挨的課桌離開(kāi)一個(gè)小縫，然后重復(fù)步驟（1），比較聲音的大小。請(qǐng)你幫他們分析，將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和分析結(jié)果填入下表中：條件 現(xiàn)象聲音大小聲音靠什么傳播兩張課桌緊挨時(shí)兩張課桌之間有一個(gè)小縫時(shí)分析與論證：聲音靠 傳播到遠(yuǎn)處。5.在探索響度與什么因素有關(guān)時(shí)，小麗作以下實(shí)驗(yàn)，但忘了記錄，請(qǐng)你幫她把記錄填寫(xiě)完整：（1）使音叉發(fā)出不同響度的聲音時(shí)，乒乓球被彈開(kāi)的幅

30、度是不同的，說(shuō)明響度與 有關(guān)；（2）使音叉發(fā)出相同響度的聲音，距離不同時(shí)，聽(tīng)到音叉的聲音的響度不同，說(shuō)明響度與 有關(guān)；（3）使用聽(tīng)診器和不用聽(tīng)診器在同樣遠(yuǎn)近聽(tīng)心臟跳動(dòng)聲音的響度不同，說(shuō)明響度與聲音 有關(guān)。13.下表列出了相同條件下不同物質(zhì)的密度及聲音在其中傳播的速度.物質(zhì)空氣氧氣鋁鐵鉛物質(zhì)的密度/(kg·m)1.291.432700790011300聲音傳播的速度/(kg·m)330316510050001300根據(jù)上表提供的信息,可以得出的結(jié)論是( )A.聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而增大 B.聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而減小C. 聲音在金屬中傳播的速度大于在氣

31、體中傳播的速度 D.聲音在金屬中傳播的速度隨著金屬密度的增大而增大五、計(jì)算題1、某人看到閃電后8秒鐘才聽(tīng)到雷聲，打雷處和某人間的距離是多少？ 2、某人面對(duì)豎直高墻拍手，經(jīng)過(guò)1秒后聽(tīng)到回聲，已知聲音在空氣中傳播速度是340米/秒，求此人到墻的距離？3、把耳朵貼在鐵軌上可以聽(tīng)到很遠(yuǎn)地方火車運(yùn)行的聲音如果火車行駛時(shí)所發(fā)出的聲音通過(guò)鋼鐵3分鐘后，傳到聽(tīng)者耳中，火車離這里多遠(yuǎn)？（鋼鐵對(duì)聲音的傳播速度大約是5200米秒）4、某同學(xué)郊游時(shí)，看見(jiàn)前面有一座大山，他對(duì)著大山大喊一聲，5秒后才聽(tīng)到回聲，問(wèn)這時(shí)他離大山多遠(yuǎn)？若這位同學(xué)以1.5米秒的速度向大山走去，要用多少時(shí)間才能走到山下？5、某同學(xué)郊游時(shí)，看見(jiàn)前面有一座大山，距他850米，他對(duì)大山喊一聲，問(wèn)幾秒后聽(tīng)到回聲？6、飛機(jī)以200米秒的速度從高度為2680米的高空飛過(guò)，當(dāng)你聽(tīng)到飛機(jī)所發(fā)出的聲音時(shí)，飛機(jī)沿水平方向飛行了大約多少米？7、你要聽(tīng)到自己的回聲應(yīng)距離你至少多少米的障礙物發(fā)聲？（回聲到達(dá)人耳