2012-2013學(xué)年度第二學(xué)期期中考試語文試題(含答案)

1、2012-2013學(xué)年度第二學(xué)期期中質(zhì)量檢測九年級語文試題溫馨提示：1.本試題有積累與運(yùn)用、閱讀、寫作三部分組成，總分120分?？荚嚂r間120分鐘。2.答卷前務(wù)必將答題紙密封線內(nèi)的項(xiàng)目、座號填寫清楚。所有的答案都必須填寫在答題紙相應(yīng)位置，答在本試卷上一律無效。3.用藍(lán)色、黑色鋼筆或圓珠筆作答。第一部分 積累與運(yùn)用（30分）一、完成18題。（30分）1. 下列各組加點(diǎn)字的讀音，全不相同的一項(xiàng)是（2分）A愈合 曉喻 忠貞不渝 瑕瑜互見 B熟諳 暗示 萬馬齊喑 黯然神傷C富饒 環(huán)繞 百折不撓 驍勇善戰(zhàn) D肖像 削減 通宵達(dá)旦 銷聲匿跡2. 下列各組詞語中，有錯別字的一組是（ ）(2分)A.留戀 流連

2、忘返 厲害 利害得失 B.質(zhì)疑 不容置疑 符合 隨聲附合C.變換 變幻莫測 旁證 旁征博引 D.株連 珠聯(lián)璧合 大意 微言大義 3. 下列小題中的成語使用錯誤的一項(xiàng)是（2分）A房價問題是中國桀驁不馴的一匹野馬。B打掉蘋果“無與倫比”的傲慢(人民時評)。C總有一些意外令人匪夷所思。D四連勝!魯能創(chuàng)隊(duì)史最佳開局，劍指恒大非癡人說夢。4. 為大力弘揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，引導(dǎo)師生養(yǎng)成健康文明、綠色低碳的生活習(xí)慣，在全社會倡樹文明消費(fèi)、綠色消費(fèi)、低碳消費(fèi)的儉約之風(fēng)，某校向廣大師生發(fā)出“光盤行動”倡議。請你為“光盤行動”擬一則宣傳語。（3分）5. 調(diào)整畫線部分的文字，使各語句格式協(xié)調(diào)、銜接緊密(可以調(diào)換語

3、句順序和語句內(nèi)部詞語的順序，但不得增、減或改換原文的文字)。（4分）生活中肯定存在這樣的時刻我們絲毫也想不起數(shù)字來。父親不是他的工齡和退休金數(shù)目，女兒不是她的考試成績和學(xué)生證號碼；而是一張皺紋密布的臉和白發(fā)蒼蒼，而是笑靨淺淺和流露著渴求的雙眼。體貼、嬌嗔、酒吧臺前溫柔的細(xì)語、會心的微笑、電梯間熟悉的問候親近是數(shù)字的天敵。6. 默寫。（6分） (1) ，林空鹿飲溪。（梅堯臣魯山山行） (2) ，為有源頭活水來。（朱熹觀書有感） (3) ， ；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。（吳均與朱元思書） (4) 枝頭柳絮吹又少， 。（蘇軾蝶戀花） (5) 江碧鳥逾白， 。（杜甫絕句二首） (6) 幸福是什么？幸福是白

4、居易漫游西湖時“ ， ”的流連忘返；幸福是陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的悠閑自得；幸福是蘇軾“明月幾時有，把酒問青天”的灑脫豪邁。7. 名著閱讀。（5分）（1）根據(jù)下面提供的信息，結(jié)合名著內(nèi)容，完成下列問題。（2分）A.他，禁軍教頭，誤入節(jié)堂，平添復(fù)仇怨。B.他，斗戰(zhàn)勝佛，斬妖除魔，美名永流傳。A中“他”是 （人名），人物性格的主要特點(diǎn)是 。B中“他”是 （人名），與人物相關(guān)的一個故事情節(jié)是 。（2）格列佛游記充滿想象和幻想，請用簡潔的文字說說格列佛是如何從大人國里逃出來的。（3分）8. 下面是李清照的如夢令，這則小令有場景，有人物，有對白，請根據(jù)提示將其改編成一出微型劇。（6分）如夢令

5、李清照昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道“海棠依舊”。知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦！場 景：主人公：卷簾人：主人公：卷簾人：第二部分 閱讀（40分）二、閱讀，完成910題。（5分）點(diǎn)絳唇 元好問 沙際春歸，綠窗猶唱留春住。問春何處，花落鶯無語。 渺渺予懷，漠漠煙中樹。西樓暮，一簾疏雨，夢里尋春去。9. 詞人對春天的深情眷戀，在詞中表現(xiàn)為一種徒勞的追尋。請根據(jù)提示寫出詞人的追尋軌跡。（2分）癡情問春一一一 一一一 10. 詞中沒有著意渲染殘春景色，而是旁處落筆，側(cè)筆取妍。請從詩中找出兩處作一分析。（3分）三、閱讀，完成1114題。（12分）忌數(shù)與齊諸公子馳逐重射。孫子見其馬足不甚相遠(yuǎn)，馬有

6、上、中、下輩。于是孫子謂田忌曰：“君弟重射，臣能令君勝?！碧锛尚湃恢c王及諸公子逐射千金。及臨質(zhì)，孫子曰：“今以君之下駟與彼上駟，取君上駟與彼中駟，取君中駟與彼下駟。”既馳三輩畢，而田忌一不勝而再勝，卒得王千金。于是忌進(jìn)孫子于威王。威王問兵法，遂以為師。 其后魏伐趙，趙急，請救于齊。齊威王欲將孫臏，臏辭謝曰：“刑余之人不可?！庇谑悄艘蕴锛蔀閷ⅲ鴮O子為師，居輜車中，坐為計(jì)謀。田忌欲引兵之趙，孫子曰：“今梁趙相攻，輕兵銳卒必竭于外，老弱罷于內(nèi)。君不若引兵疾走大梁，據(jù)其街路，沖其方虛，彼必釋趙而自救。是我一舉解趙之圍而收獘于魏也?！碧锛蓮闹汗ズ?，與齊戰(zhàn)于桂陵，大破梁軍。 (選自史記孫子吳

7、起列傳)【注釋】忌：齊國將軍田忌。馳逐重射：設(shè)重金賭注賽馬。馳逐，賽馬；重射，設(shè)重金賭注。馬足：馬的腳力。弟：只管。質(zhì)：這里指比賽。罷：通“疲”。 獘：通“弊”。11解釋下面句中加點(diǎn)詞語的意思。（4分）（1）田忌一不勝而再勝 （ ）（2）于是忌進(jìn)孫子于威王 （ ）（3）齊威王欲將孫臏 （ ）（4）君不若引兵疾走大梁 （ ）12. 下列句子中，加點(diǎn)詞語意義和用法相同的一組是（2分） A. 威王問兵法，遂以為師 不以物喜，不以己悲 B. 趙急，請救于齊 是故所欲有甚于生者 C. 于是乃以田忌為將 太祖乃悟，卒用其人 D. 田忌欲引兵之趙 輟耕之壟上13.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1

8、）田忌信然之。（2）田忌從之，魏果去邯鄲，與齊戰(zhàn)于桂陵，大破梁軍。 14選文敘述了 和 兩個膾炙人口的故事，充分顯示了孫臏的睿智與軍事才能。（2分）四、閱讀，完成1518題。（12分）凝望紅海灘王本道早聽說在雙臺河的入海口處，每當(dāng)海潮退去之后，會出現(xiàn)一片奇異的景觀紅海灘。只是很長一段時間，我并沒有去理會。印象的底版中，它似乎只是近于夕陽之中的楓林抑或是經(jīng)霜之后的西山紅葉罷。然而幾年前，當(dāng)我真的與紅海灘晤面時才如夢方醒湛藍(lán)湛藍(lán)的天幕之下，那片坦蕩無垠的玫瑰紅，紅得那么嬌艷，那么剔透，那么晶瑩，那么珠光閃爍。放眼望去，那紅還無休止地向著天邊和大海延伸著。這生命之血的紅啊，紅出一種燃燒之美，青春之美

9、，生命之美，寧靜之美。剎那間，說不清我的心是收縮了還是放開了，我仿佛變得很小很小，像是變成了海灘之中那片嫣紅之中的一個點(diǎn)；又仿佛變得很大很大，大到張開雙臂就可將茫茫的紅海灘擁抱。自從去了一次紅海灘，冥冥之中似乎總有一種聲音在耳畔滾動，它從遙遠(yuǎn)的天邊注入我的靈魂深處這是來自大自然的聲息，是天籟之聲？還是紅海灘的呼喚？我曾向海洋科研的專家咨詢過紅海灘的成因，諳知了那是在海灘上大面積生長的一種植物叫堿蓬草，經(jīng)過含有大量鹽分的海水日復(fù)一日的浸泡，才逐漸變紅的。在其它一些含堿量較大的地方，也零星生長有這種植物，只是沒有形成這樣大的規(guī)模又沒有海潮浸泡的機(jī)遇，才沒有形成這樣的景觀。我也曾仔細(xì)地觀察過這纖細(xì)的

10、小草，它的根扎得并不很深，但須根極多，密密麻麻地緊緊抓住海灘的泥土，這樣，大海無論是驚濤裂岸還是輕柔的摩挲，它都會緊貼在那里，待海潮退去后，繼續(xù)從容嫻靜地顯露著自己的嫣紅。我還知道了這種植物既可食用，又可藥用，六十年代國家經(jīng)濟(jì)困難時期，這堿蓬草不知拯救過多少人的性命呢！從此，我不再留連那夕陽下的楓林，也疏淡了那西山的紅葉，每有機(jī)會，便到海邊，凝望那一望無際的玫瑰紅。經(jīng)人指點(diǎn)我還驚喜地發(fā)現(xiàn)，不僅僅在水陸邊緣有這誘人的景觀，乘船出海，在雙臺河口與渤海灣間的潮間帶上，也有大面積的嫣紅。在那望不到盡頭的嫣紅之中，常有一條條纖細(xì)的小溝，泛著金鱗汩汩流淌，恰是少女俊美的臉上的兩道娥眉，更烘托出整個臉部俊美

11、的輪廓。這一望無際的空曠之中沒有花香，沒有鳥語，只有點(diǎn)綴其間的簇簇蘆葦在秋風(fēng)之中訴說著它們蒼涼的嫵媚，就連不時掠空飛過的鷗鳥也是靜靜的不出聲響。極遠(yuǎn)處的海面，有三三兩兩的帆影緩緩駛過。與紅海灘對峙的是海浪，它們噴著泡沫，綻放著朵朵銀花。這一切，活脫脫是天神地母揀盡了人間自然坦蕩的情愫鋪就而成，鐘靈毓秀，風(fēng)物絕頂。靜靜地站在它的面前，做作、矯揉、壓力、限制和虛榮都會化為烏有，人變得更有生氣與活力，人，更像一個人了。感謝博大精深的大海。億萬斯年，大海創(chuàng)造了無數(shù)奇跡，就連人類也是從大海中走來。大海是歷史的化身，力量的象征，是美的創(chuàng)造者。面對碧沉沉的大海和橫無際涯的紅海灘，我陡生負(fù)疚之感。在煩躁的城市

12、喧囂和高樓林立的“人化自然”中，紅海灘呵，你給了多少人以千金難買的心靈撫慰！我們該給你怎樣的回報(bào)呢？在熙熙利來、攘攘利去的世界里，也會有人對你無所用心，他們對寧靜之美、自然之美不屑一顧是因?yàn)樗麄冊缫褑适Я司窦覉@。他們另有所“醉”，誠如郭小川在詩中寫到的那些“財(cái)主”和“衙役”們，追風(fēng)逐潮、追名逐利的黑心人是永遠(yuǎn)也不會享有這份自然坦蕩的心境的。由此，我想起了晉代詩人陶淵明的詩：“結(jié)廬在人境，而無車馬喧，問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏?！笔呛?，在這個世界之上，在人的一生中，會遇到許許多多的境界，而所有的境界都是需要人用心靈去默默的體驗(yàn)，才會得到的。15第段末尾，整理說自己仿佛變得“很小很小”，后又說“很大

13、很大”，前后矛盾嗎？你是怎樣理解的？（3分）16寫出文中畫線句子的含義。（3分）（1）人，更像一個人了。（2）面對碧沉沉的大海和橫無際涯的紅海灘，我陡生負(fù)疚之感。17整理對那一望無際的紅海灘情有獨(dú)鐘，感慨良深。你認(rèn)為他從中獲得了怎樣的人生體驗(yàn)？（3分）18下面對文章的分析和鑒賞，有錯誤的一項(xiàng)是（3分）A.通過對“紅海灘”的“凝望”，整理不僅看到了自然界的奇異景觀，更看到了人類心靈與自然的遠(yuǎn)離。從“凝望”中我們感受到了整理思想的不斷深化。B.文章對比手法的巧妙運(yùn)用，讓讀者于不經(jīng)意中能夠自然地有所傾向，有所選擇，有所好惡，于字字句句的閱讀中用心靈感悟到了紅海灘的淳厚、深沉、靜默與偉大。C.“紅海灘

14、”是整理心中的又一片遠(yuǎn)離世俗的“桃花源”。第段引用陶淵明的詩作結(jié)，告訴人們要想在煩躁喧囂的塵世之中做到“心遠(yuǎn)”，需要的是一種心境，一種對世事的深刻認(rèn)識。D.文章融描寫、議論、抒情于一爐，外界客觀景物與整理主觀情感自然融會，使文章的主題更深刻，情感得到升華，由此激發(fā)了讀者情感上的共鳴。五、閱讀，完成1923題。（11分）新型H7N9禽流感病毒揭秘截止到目前，全國共發(fā)現(xiàn)21例人感染H7N9禽流感確診病例，死亡6例。這種新型病毒從未在人群中出現(xiàn)，其一出現(xiàn)，對中國( )世界的公共衛(wèi)生專家和科學(xué)家拉響了警報(bào)。這種病毒在禽類身上并未引起嚴(yán)重疾病，為何會對人類產(chǎn)生嚴(yán)重的影響？它攜帶著怎樣的謎團(tuán)，發(fā)生了什么樣

15、的變異？未來是否會在人際間進(jìn)行傳播？ (一) H7N9病毒是禽流感病毒中的一個亞型。但與之前在禽類身上發(fā)現(xiàn)的H7N9相比，這次在人身上發(fā)現(xiàn)的H7N9的基因序列已經(jīng)發(fā)生了變化。中國疾控中心發(fā)布的基因序列里，該病毒的兩個基因片段來自禽類H7N9病毒，另外六個基因片段來源于H9N2病毒。專家認(rèn)為“病毒發(fā)生了重配”。重配是流感病毒幾率較高的一種變化方式。重配通常發(fā)生在兩個病毒同時感染一個宿主的時候，它們進(jìn)入了同一個細(xì)胞?！斑@種情況不會必然發(fā)生重配，但會導(dǎo)致這種可能”。在重配過程中，兩個病毒應(yīng)該同屬一個型或者說“同屬于一個型病毒重配的幾率高”。簡單來說，病毒發(fā)生重配是指兩個不同病毒之間進(jìn)行了重新“組裝”

16、。對于有8個基因片段的禽流感病毒來說，病毒重組有多種形式。專家用了一個形象的比喻:兩張桌子拆了之后組裝成一張“可能你用了其中一張桌子的四個桌腿，也可能只用一個；再和另一張桌子的零件組裝，但最終還是一個桌子的形狀”。重配后的H7N9保留了它的外部形態(tài)，也就是病毒表面的血凝素（H）和神經(jīng)氨酸酶（N）。而內(nèi)部的6個基因片段全部來源于H9N2。這是一個巨大的變化。在專家看來，（ ）是一個基因片段發(fā)生改變，都有可能讓病毒呈現(xiàn)出新的特性。一個最直接的疑問是，它是否會攜帶病毒H9N2的特征？專家認(rèn)為，從遺傳表型來講，它會攜帶H9N2的特征；但對于生物學(xué)特征來講，兩個的疊加并不等于一加一等于二?！拔覀儸F(xiàn)在只能

17、說可能性”，郭姓專家說。H9N2曾在人的身上分離到，這一次H7N9在人群中出現(xiàn)，在他看來，也許是和H9N2的某些特性有關(guān)。 （二） 甲型流感病毒是一個大家族。它以H（血凝素）和N（神經(jīng)氨酶）的不同亞型來區(qū)分種類。其中H的外觀很惹眼，像長矛一樣凸起于病毒表面。H和N這兩者從某種程度上決定了病毒進(jìn)入細(xì)胞和最后擴(kuò)散出細(xì)胞的能力。通俗地講，H像是攜帶了一把鑰匙，它通過與活細(xì)胞的受體相結(jié)合，打開了細(xì)胞的生命之鎖，進(jìn)入細(xì)胞。而N則在病毒完成復(fù)制后，撕裂細(xì)胞，讓復(fù)制后的病毒暢通無阻地離開細(xì)胞。H有16個亞型，N有9個亞型。將它們相互之間進(jìn)行數(shù)學(xué)組合搭配，推測應(yīng)該有144種搭配結(jié)果，但目前并沒有都被發(fā)現(xiàn)。甲型

18、流感中許多亞型的自然宿主是多種禽類和動物。其中對禽類危害大的亞型也被稱為禽流感。H7亞型算是甲型流感家族中的古老系列。在1902年，H7N7就曾經(jīng)在家禽中暴發(fā)。2003年，H7N7曾經(jīng)導(dǎo)致80多人感染。在這個序列里，曾經(jīng)感染過人的還包括H7N2，H7N3。除了有一人死亡外，其他多為結(jié)膜炎等癥狀較輕的疾病。H7N9此前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了25個毒株，但并沒有感染人的狀況發(fā)生?？傮w而言，在H7亞型的家族中，禽類H7N9并沒有顯示出強(qiáng)大的破壞力。 （三） 對于人感染的H7N9，中國疾控中心表示，由于研究資料有限，目前無法對該病毒的毒力和人際傳播能力做出準(zhǔn)確的判斷。專家表示，一個病毒的毒性是由整個基因體決定的，

19、這是基因的星座效應(yīng)?；蛳裉焐系男切且粯迂S富，每顆星星都會發(fā)揮作用，因此無法快速地判斷一種新病毒體的毒性和傳播能力。病毒重配后毒性變化也沒有規(guī)律。從病毒學(xué)來講，病毒發(fā)生變化是為了有利于自己的生存。從進(jìn)化角度，毒性不應(yīng)該越來越強(qiáng)。毒性變強(qiáng)，宿主很快死掉，病毒將無法繁殖。通常病毒應(yīng)該是減弱的一個趨勢。但在個別重配里，“增強(qiáng)、減弱都是有可能的”。在感染人之前，H7N9是否已經(jīng)感染禽類或家畜類一直沒有確切的說法。但據(jù)最新信息稱，已經(jīng)從上海的鴿子身上找到了這一病毒?；蛐蛄斜砻?，該毒株是低致病力流感病毒，與H7N9禽流感病毒人分離株高度同源。但現(xiàn)在并沒有跡象表明會出現(xiàn)H7N9在人之間傳染的狀況。專家認(rèn)為

20、，病毒是否會人傳人由病毒基因決定，受多種因素影響。（ ）是否是禽流感病毒，一個病毒能否人際傳染，取決于宿主細(xì)胞能否允許病毒進(jìn)入并復(fù)制繁殖。19. 文中括弧內(nèi)依次填入的詞語是（2分）A.甚至 假使 不管 B.甚至 即使 不論 C.乃至 假使 不論 D.乃至 即使 不管20. “專家認(rèn)為，從遺傳表型來講，它會攜帶H9N2的特征；但對于生物學(xué)特征來講，兩個的疊加并不等于一加一等于二”一句中，“它”指代是什么？（1分）21. 用簡練的語言為選文三部分的內(nèi)容擬一個小標(biāo)題。（3分）(一)（二）（三）22. 第二部分畫線句子運(yùn)用了什么說明方法？簡要分析其作用。（3分）23. 下面對文章的分析和鑒賞，有誤的一

21、項(xiàng)是（2分）A.文章開頭連用三個疑問句，說明了對人感染H7N9禽流感病毒的關(guān)注以及對新型H7N9禽流感病毒揭秘的急迫性。B. 基因重配的新病毒的兩個基因片段來自禽類H7N9，另外六個來源于H9N2。C. 病毒重配是指兩個不同病毒之間進(jìn)行了重新“組裝”， 病毒重配后毒性變化應(yīng)該是減弱的一個趨勢。D. 在感染人之前，H7N9感染禽類或家畜類已經(jīng)得到證實(shí)，但現(xiàn)在并沒有跡象表明會出現(xiàn)H7N9在人之間傳染的狀況。第三部分 寫作（50分）六、寫作（50分）24去年“十一”長假期間，央視策劃了“你幸福嗎？”大型群眾采訪活動，由于采訪是隨機(jī)的，在街頭進(jìn)行，參與者是普通百姓，被采訪者事先沒有任何思想準(zhǔn)備，因而出

22、現(xiàn)了各種神回復(fù)，引來網(wǎng)友一片熱議。也有人認(rèn)為，幸福是一種個人感受，一種心理滿足，一種生活體驗(yàn)，幸福感是不用說出來的，只能用心感受。讀了上面的文字，你有何感受呢？請以“我幸福，我 ”為題，寫一篇600字左右的文章。2012-2013學(xué)年度第二學(xué)期期中質(zhì)量檢測等級 九年級語文答題紙注意事項(xiàng)：答案按指定位置寫在本答題紙上。寫在試卷上無效。第一部分 積累與運(yùn)用（30分）一、（30分）1.【 】 2.【 】 3.【 】 4. 5. 6. (1) (2) (3) , (4) (5) (6) , 7.(1) (2) 8. 場 景： 主人公： 卷簾人： 主人公： 卷簾人： 第二部分 閱讀（40分）二、（6分）

23、9. 10. 三、（12分）11.（1） （2） （3） （4） 12.【 】13.（1） （2） 14. 四、（12分）15. 5. （1） （2） 17. 18.【 】五、（11分）19.【 】 20. 21.（一） （二） （三） 22. 23.【 】第三部分 寫作（50分）24.座號 2012-2013學(xué)年度第二學(xué)期期中質(zhì)量檢測九年級語文試題參考答案第一部分 積累與運(yùn)用（30分） 一、（30分）1. C (C項(xiàng)分別讀ro ro no xioA；A項(xiàng)中的忠貞不渝和瑕瑜互見讀y愈合、曉喻讀y；B項(xiàng)中暗示、黯然神傷讀n其余分別讀n yn；D項(xiàng)中通宵達(dá)旦和銷聲匿跡均讀xio，肖像讀xio，削減

24、讀xu。）（2分） 2.B(“隨聲附合”應(yīng)為“隨聲附和”)（2分） 3.C（須刪去“令人”二字）（2分） 4.示例：（1）“光盤”是一種節(jié)約，是一種素質(zhì)，是一種美德。（2）一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。（3）小餐桌，承載的不僅僅是人類的生生不息，更傳承了人類自古以來文明有禮、節(jié)儉惜福、珍愛糧食的優(yōu)良傳統(tǒng)。（4）積極倡導(dǎo)節(jié)約文化，廣泛宣傳節(jié)約理念。（5）從我做起，今天不剩飯。（3分） 5.解析：將第一句話的順序調(diào)整為“父親不是而是；女兒不是而是”。將“而是一張皺紋密布的臉和白發(fā)蒼蒼”調(diào)整為“而是白發(fā)蒼蒼和一張皺紋密布的臉”。將“體貼、嬌嗔、酒吧臺前溫柔的細(xì)語、會心的微笑”調(diào)整為

25、“體貼、嬌嗔、會心的微笑、酒吧臺前溫柔的細(xì)語”。 示例：父親不是他的工齡和退休金的數(shù)目，而是白發(fā)蒼蒼和一張皺紋密布的臉；女兒不是她的考試成績和學(xué)生證號碼，而是笑靨淺淺和流露著渴求的雙眼。體貼、嬌嗔、會心的微笑、酒吧臺前溫柔的細(xì)語、電梯間熟悉的問候親近是數(shù)字的天敵。 6.（1）霜落熊升樹 （2）問渠那得清如許 （3）鳶飛戾天者，望峰息心 （4）天涯何處無芳草 （5）山青花欲然 （6）最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤（6分。每題1分，有錯別字不得分） 7.（1）(1)林沖 示例：安分守己、循規(guī)蹈矩、武藝高強(qiáng)、有勇有謀。 孫悟空 示例：大鬧天宮（三打白骨精、三調(diào)芭蕉扇、大鬧五莊觀、大戰(zhàn)紅孩兒 大鬧黑風(fēng)

26、山）（2分，每空0.5分） （2）格列佛被女仆裝進(jìn)小木箱，帶到海邊呼吸新鮮空氣時，被老鷹當(dāng)成烏龜?shù)鹌饋?，掉進(jìn)海里，被經(jīng)過的船打撈上岸，重返英國。（3分。意思對即可） 8. 要求：（1）符合劇本的特點(diǎn)；（2）突出人物對話；（3）必要的舞臺說明。示例：【場 景】夜晚，雨點(diǎn)稀疏，狂風(fēng)大作?！局魅斯浚ㄒ钊涨宄啃褋?，面色紅潤，略帶醉意）：“海棠怎么樣了？”【卷簾人】（心不在焉）“還不錯，一夜風(fēng)雨，海棠一點(diǎn)兒沒變?！薄局魅斯浚ㄠ羾@）：“傻丫頭，你知不知道，園中的海棠應(yīng)該花叢紅花凋謝，葉兒繁茂才是！”【卷簾人】（害羞狀，無語）：第二部分 閱讀（40分） 二、（5分）9示例：遠(yuǎn)眺覓春 夢中尋春（2分。每點(diǎn)

27、1分） 10. （1）示例：“沙際春歸”四個字，乃覺無字處有意，空白處皆是畫。春來先遣楊柳青，是春在柳梢頭；而暮春時節(jié)，春色似乎和柳絮一道隨著流水飄走了。（2）“綠窗猶唱留春住”，詩思奇妙。借說綠窗少女的歌聲表現(xiàn)“春歸而不知，猶自癡情挽留”。（3）“花落鶯無語”，更是表明春光老盡，連點(diǎn)聲息都沒有了。（4）“夢里尋春去”，語淡情深。現(xiàn)實(shí)之春確已逝去，只能到夢境中去追尋了。（3分。答對一處得1.5分） 三、（12分）11.（1）兩次。 （2）推薦，引薦。 （3）以為將，任命為將軍。 （4）帶領(lǐng)。（4分。每小題1分） 12.D（2分） 13.（1）田忌確信孫臏說的是對的。（2）田忌聽從了孫臏這一建議

28、。魏國的軍隊(duì)果然離開了趙國的都城邯鄲（撤兵回國），和齊軍在桂陵交戰(zhàn)，魏軍被打得大敗。（4分。每小題2分） 14.田忌賽馬 圍魏救趙（2分。每空1分）參考譯文：齊國將軍田忌很賞識孫臏的才能，象對待客人一樣對待他。田忌多次和齊國諸公子賽馬，下很大的賭注。孫臏看到田忌的馬的足力和對手相差不很大。比賽的馬分有上、中、下三個等級，因此孫臏對田忌說：“您只管下大賭注，我能夠使您獲勝?！碧锛尚乓詾槿?，就跟齊王和諸公子下千金的賭注比賽勝負(fù)。當(dāng)臨場比賽的時候，孫臏對田忌說：“現(xiàn)在用您的下等馬去和對方的上等馬比賽，拿您的上等馬去和對方的中等馬比賽，再拿您的中等馬和對方的下等馬比賽?！比齻€等級的馬都已比賽完畢，田忌負(fù)了一場卻勝了兩場，終于贏得了齊王的千金賭注。于是田忌推薦孫臏給齊威王。威王向?qū)O臏請教兵法，把孫臏當(dāng)作老師。后來，魏國攻打趙