學(xué)校中考工作總結(jié)材料

1、1 / 72018年學(xué)校中考工作總結(jié)材料一、成績(jī)喜人，再創(chuàng)輝煌18 年中考工作結(jié)束了，我校在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的努力下， 中考再創(chuàng)輝煌，總成績(jī) A 以上 110 人，其中貴高線 44 人（全區(qū) 205 人）再居港 南區(qū)第一。語(yǔ)文科成績(jī) A 為 48 人，占區(qū) 15.95%，數(shù)學(xué)科成績(jī) A 為 49 人， 占區(qū) 18.29%，英語(yǔ)科成績(jī) A 為 43 人，占區(qū) 18.6%，政史科成績(jī) A 為 63 人， 占區(qū) 20.45%，理化學(xué)科成績(jī) A 為 36 人，占區(qū) 17.4%。二、重視備考，早作準(zhǔn)備，工作細(xì)化1 、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu) 我們知道衡量一所學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量高低，其中重要的一點(diǎn)就是

2、看教學(xué)成績(jī)， 尤其是中考成績(jī)， 它是學(xué)校發(fā)展與生存的重要生命線， 所以我們學(xué)校非常重視中 考工作，早在 1 8 年秋期一開學(xué)，就成立中考工作領(lǐng)導(dǎo)小組。劉福威校長(zhǎng)親自擔(dān) 任組長(zhǎng)，龐海松副校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，成員有教導(dǎo)主任譚定華，政教主任莫裕寧，總務(wù)主任劉展森，從人員設(shè)置配比都較合理，制訂好工作計(jì)劃，落實(shí)分工，全方 位為中考工作服務(wù)。2、調(diào)整任課教師，分管好實(shí)驗(yàn)班 根據(jù)“因材施教”的教學(xué)原則， 也根據(jù)我校積累下來中考成功經(jīng)驗(yàn)： “分槽喂養(yǎng)， 全面發(fā)展”，結(jié)合我校的實(shí)際情況： （ 1）周邊學(xué)校暑假都上了一個(gè)月的功課，我 校沒上。（ 2）個(gè)別的教學(xué)骨干教師有調(diào)走的情況，經(jīng)學(xué)校研究決定調(diào)整好任課教 師，準(zhǔn)備

3、好兩套教學(xué)人員的工作方案， 把原上屆實(shí)驗(yàn)班的教師放一個(gè)班的人員到 八年級(jí)去把關(guān)，其中：班主任陳建瑚老師上八年級(jí)語(yǔ)文，英語(yǔ)廖偉英、伍海燕分 別上七、八年級(jí)，班主任大膽起用蘇海?。ㄕ罚?，語(yǔ)文用吉秋梅，數(shù)學(xué)用梁志 紅，英語(yǔ)用梁婉蓉、楊玉蘭，化學(xué)用轉(zhuǎn)科的董福英，這樣在上屆的基礎(chǔ)上保留原 來劉紀(jì)棉這一班的人員， 進(jìn)行重新調(diào)整搭配， 新舊結(jié)合， 形成了兩個(gè)班的教學(xué)人 員：蘇海健、劉紀(jì)棉各帶一個(gè)班。 這些人員的設(shè)置都是經(jīng)過嚴(yán)格挑選， 多方論證， 大膽起用的，這些教師當(dāng)初都有些膽怯，信心不足，經(jīng)鼓勵(lì)教育，都能大膽去工 作。其次就是挑選生源， 分出兩個(gè)利于競(jìng)爭(zhēng)的“實(shí)驗(yàn)班”， 教導(dǎo)處嚴(yán)格把關(guān)， 從七年 級(jí)起到

4、八年級(jí)各期段、期考各科成績(jī)，綜合起來，選出最好的 120 人分成兩個(gè)班， 基本上能杜絕人情關(guān)， 并且我們對(duì)這兩個(gè)班實(shí)行“動(dòng)態(tài)管理”， “能者上， 庸者 下”，2 / 7其他各班優(yōu)者上，實(shí)驗(yàn)班跟不上的就下來。3、抓好實(shí)驗(yàn)班師生的思想教育剛開學(xué)， 宣布了實(shí)驗(yàn)班師生名單后， 首先召開了實(shí)驗(yàn)班任課教師的會(huì)議， 鼓勵(lì)老 師大膽工作，增強(qiáng)教師的信心，都表達(dá)要鼓足干勁，做好工作，學(xué)校從各方面配 合老師的教學(xué)需要， 從后勤到教導(dǎo)資源等各方面， 全力協(xié)助兩個(gè)班的需要。 接著 召開了兩個(gè)班的學(xué)生動(dòng)員大會(huì)， 明確要求， 鼓勵(lì)上進(jìn)，貫徹“動(dòng)態(tài)管理”的思想 要求，激勵(lì)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，成為學(xué)校的棟梁之材。4、制訂計(jì)劃，認(rèn)

5、真總結(jié) 在教研室的具體指導(dǎo)下，領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定，教導(dǎo)處制訂了秋季期的教學(xué)計(jì)劃， 特別是授課計(jì)劃，爭(zhēng)取在段考時(shí)上完九年級(jí)一半內(nèi)容。到 18 年三月份上完九年 級(jí)全冊(cè)內(nèi)容，從時(shí)間上贏得戰(zhàn)機(jī)，通過段期考的情況，認(rèn)真做好總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)， 調(diào)整不足之處，完善各項(xiàng)措施：做到了“真抓”，實(shí)行年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé) 組織開展教學(xué)研究， 交流教學(xué)的得失、 分析教學(xué)的動(dòng)態(tài)， 引導(dǎo)教師為中考備考出 謀獻(xiàn)策，“早抓”，實(shí)行“月考”營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)好學(xué)的氛圍， 進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài)?！昂葑ァ?校風(fēng)、 班風(fēng)， 創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境， 抓好班主任的培訓(xùn)帶好班級(jí)， “穩(wěn)抓” 尖子生的培養(yǎng)，爭(zhēng)取完成上級(jí)下達(dá)一類考生 35 人的指標(biāo)，穩(wěn)住尖子

6、生、提高臨 界生。5、積極做好培尖工作 中考成績(jī)要上去必須要有拔尖的人才， 所以培尖工作非常關(guān)鍵，上完新課， 就要 進(jìn)入了全面復(fù)習(xí)階段 （先是分冊(cè)復(fù)習(xí)， 后分類再綜合復(fù)習(xí)， 爭(zhēng)取一模前復(fù)習(xí)完成 第一遍，這是較關(guān)鍵的） 。培尖工作是后階段重要的工作，先定好在區(qū)前列的學(xué) 生，及臨界生名單，開好教師會(huì)，找差距，找存在問題，再開這些學(xué)生的教育會(huì)，了解學(xué)生的成績(jī)情況，了解掌握了具體數(shù)據(jù)后，研究確定各班定好指標(biāo)，定好人 員，定好科目，落實(shí)任務(wù)，進(jìn)行各個(gè)別談話輔導(dǎo)，班主任做好尖子生，臨界生的 思想動(dòng)員工作，做好全程跟蹤，成績(jī)建檔，教導(dǎo)處定期檢查培尖工作情況，記錄 各人全科的情況，對(duì)他們成績(jī)進(jìn)行分析，便于我們

7、看清哪一個(gè)同學(xué)哪一科缺腿， 對(duì)此類學(xué)生及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差，比如 92 班有一個(gè)姓李的女生，她的文科 特別好，物理、化學(xué)還算過得去，她是我校前十五名的學(xué)生，可她的數(shù)學(xué)總徘徊98 分左右，她的成績(jī)令我們?nèi)w老師很頭痛，如果她不缺腿，考貴高是不成問 題的，為了培養(yǎng)她，我們?nèi)w數(shù)學(xué)老師共商良策， 在確保她其它科不掉的前提下， 每次考完試都叫她拿試卷到辦公室?guī)退页龃嬖诘膯栴}， 并詳細(xì)給她講解， 經(jīng)過 她不懈的努3 / 7力中考她考考出了 A+的成績(jī)，這成績(jī)真來之不易，今年她順利考取 貴高。群策群力，開設(shè)專題講座 , 可以告訴你們：困難是有的，但辦法總比困難 多一個(gè)，如果那一次考試真的出現(xiàn)這種現(xiàn)象，

8、 我們會(huì)發(fā)揚(yáng)我們科組一直以來的光 榮傳統(tǒng)：那就是：一遇到問題便集群策群力，大家來解決，我們打算用晚飯后那 段時(shí)間進(jìn)行小組輔導(dǎo)， 進(jìn)行知識(shí)講座， 比如上個(gè)學(xué)期莫仲新副主任給學(xué)生講了解 直角三角形這一章在考試中如何出現(xiàn)各種知識(shí)的綜合題， 其他教師也給重點(diǎn)培養(yǎng) 對(duì)象講了一元二次函數(shù)有關(guān)的知識(shí)， 通過講座學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握得更好了， 我們每 晚留一個(gè)老師在辦公室等候我們的學(xué)生到來，只要我們能堅(jiān)持這樣做， 相信尖子 生會(huì)不斷地增多，缺腿率會(huì)逐漸下降。6、對(duì)普通班補(bǔ)差補(bǔ)缺，全面提高教學(xué)質(zhì)量尖子有了， 但普通班不能拖后腿， 否則影響全校的總成績(jī)， 我校也十分重視對(duì)普 通班的教學(xué)工作，制訂計(jì)劃，要求與實(shí)驗(yàn)班基本同

9、步，上課進(jìn)度，復(fù)習(xí)要求，測(cè) 試同步，只是程度有些差別而已，關(guān)鍵是找出差距，各科爭(zhēng)取有優(yōu)分，穩(wěn)定良好 分?jǐn)?shù)層，即中層，消滅不及格現(xiàn)象，故各班各科制訂好補(bǔ)差補(bǔ)缺計(jì)劃，劃出名單，開好動(dòng)員會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好爭(zhēng)取提高分?jǐn)?shù)。 每個(gè)班都發(fā)動(dòng)學(xué)生寫下決心書， 決心 各科提高多少。班主任、教導(dǎo)處監(jiān)督落實(shí)。7、 加強(qiáng)測(cè)試，認(rèn)真評(píng)改，做好總結(jié) 我校實(shí)行各年級(jí)都進(jìn)行月測(cè)一次， 畢業(yè)班更不例外， 各班各科根據(jù)情況而定， 隔 周一測(cè)，教導(dǎo)處統(tǒng)一安排監(jiān)考，科組集中評(píng)卷，測(cè)試多，工作量大，各組發(fā)動(dòng)七 八年級(jí)教師抽空幫忙，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，基本能做到當(dāng)天考完，次日評(píng)講，評(píng) 講“在練習(xí)中掌握， 在考試中考會(huì)”起到強(qiáng)化作用， 各科教

10、師每測(cè)一次都有成績(jī) 記錄，有總結(jié)分析，存檔以備檢查，多次測(cè)試綜合分析出各人情況情況是否進(jìn)步， 提高了。這樣就有針對(duì)性，并且加強(qiáng)了課外輔導(dǎo)，有效地提高了整體成績(jī)。8、 重抓模擬的檢測(cè)，師生共同總結(jié)一模是中考備戰(zhàn)的第一次實(shí)戰(zhàn)模擬演習(xí)， 全校師生必須高度重視， 我校各科都能 在一模前己經(jīng)全部至少?gòu)?fù)習(xí)完第一輪， 這時(shí)師生的工作能得到充分的肯定， 對(duì)增 強(qiáng)師生的信心必定起到了鼓舞的作用，結(jié)果一模成績(jī)：我校取得區(qū)前 100 名 27 人，前 200名 47 人的好成績(jī)，居區(qū)第一，這全取決于我校抓得早，抓得實(shí)，二 模情況區(qū)前 100名我校 26 人，前 200 名 42 人。三模區(qū)前 100 名我校占 47

11、 人， 前 200 名 65 人，4 / 7這三次模擬我校取得優(yōu)異成績(jī)， 關(guān)鍵在于做好總結(jié)改善 提高的工作。學(xué)?？平M，班級(jí)、教師、學(xué)生各級(jí)必須認(rèn)真總結(jié)，找出存在問題， 有針對(duì)地改善措施，切實(shí)做好落實(shí)工作，為下次考試的提高做好準(zhǔn)備。9、加強(qiáng)后勤服務(wù) 后勤處加強(qiáng)衛(wèi)生管理，特別食堂飲食衛(wèi)生，改善伙食，提供開水、熱水等服務(wù)， 定期檢查宿舍衛(wèi)生，進(jìn)行評(píng)比，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣， 讓同學(xué)們有個(gè)舒適的環(huán)境， 學(xué)得更輕松， 加強(qiáng)兩操及體育課管理， 確保有充足的精力參加中考， 組織校醫(yī)進(jìn) 行心理咨詢及輔導(dǎo)講座，讓學(xué)生們克服壓力等， 讓學(xué)生們保持良好的心態(tài)去考試， 這樣它能考出好成績(jī)。三、一些不成熟的經(jīng)驗(yàn)和作法1、

12、絕對(duì)跟蹤輔導(dǎo) 制訂了培尖工作計(jì)劃后，落實(shí)到人，到科目，各班列出尖子及臨界生，如區(qū)前 100 名內(nèi)的各個(gè)學(xué)生，各科成績(jī)是否均衡，如能提高了幾分就能上貴高或江南。 這樣下來各科的教師只是負(fù)責(zé)幾個(gè)同學(xué)而已， 利用課間、 餐間、自習(xí)時(shí)間專門輔 導(dǎo)，調(diào)整落實(shí)各科下班輔導(dǎo)時(shí)間，星期一語(yǔ)文；星期二數(shù)學(xué)；星期三英語(yǔ)；星期 四理化；星期五政史。這樣每天自習(xí)時(shí)間、課間都有教師到班里去管理輔導(dǎo)、談 心，這樣取得顯著收效： 88 班梁彩武語(yǔ)文科成績(jī)?cè)瓉?96 分左右，中考得 A+ 的 好成績(jī)，梁愛靜數(shù)學(xué)科平時(shí) 95 分左右，中考得 A+ 的好成績(jī)。這些例子不勝枚 舉，這關(guān)鍵在于跟蹤輔導(dǎo)。2、聘請(qǐng)區(qū)教科局教研員到來對(duì)中

13、考工作專門輔導(dǎo) 今年一模總結(jié)分析會(huì)請(qǐng)張建號(hào)副主任和陳慕才老師作重要發(fā)言， 對(duì)我校中考備考 起到了指導(dǎo)性作用。還請(qǐng)各科的教研員多次到校作中考備考的指導(dǎo)。3、加強(qiáng)班級(jí)管理 我校強(qiáng)化班級(jí)管理，實(shí)行年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，春季期還實(shí)行了領(lǐng)導(dǎo)帶頭做班主任， 12 個(gè)領(lǐng)導(dǎo) 9 個(gè)分別擔(dān)任班主任，其中九年級(jí) 3 人，八年級(jí) 4 人，七年級(jí) 2 人。在班級(jí)工作中起到模范帶頭作用，促進(jìn)學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、班風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。4、加強(qiáng)對(duì)外交流 教學(xué)資料的交流，與一些名校交流校本資源，擴(kuò)大了資料來源。教學(xué)交流，上期 欽州欽南區(qū)犀牛腳中學(xué)一行幾十人到我校參觀、 聽課，并共同探討了有關(guān)教學(xué)管 理的問題， 特別是中考備考的問題， 使我們的教

14、師開闊了視野， 看到了自己的不 足，及時(shí)調(diào)整，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。5 / 7木格高中 18 年中考工作總結(jié)木格高中18 年中考，我校共有 110 名考生參加考試。對(duì)我校來說，這是有較大突破的一 年。18年中考，我校的政史科獲得區(qū)第 4 名，數(shù)學(xué)科獲得區(qū)第 1 名，語(yǔ)文科， 理化科獲得第 2 名，英語(yǔ)科獲得第 5 名，總分取得第 3 名的好成績(jī)。 超額一倍完 成了教科局給我校下達(dá)的上貴高人數(shù)。 以下是我校今年抓畢業(yè)班工作的一些做法。一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，把畢業(yè)班教學(xué)工作放在全校教學(xué)工作的首位 畢業(yè)班教學(xué)工作是學(xué)校工作的“重中之重”。 在過去的一年中， 我校充分重視畢 業(yè)班的管理工作。 秋季期開學(xué)初即

15、成立了以施校長(zhǎng)為組長(zhǎng)， 年級(jí)主任周興政、 蔡 增干為副組長(zhǎng)， 各班班主任為小組成員的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組。 畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo) 小組負(fù)責(zé)組織畢業(yè)班各項(xiàng)工作的開展。 有了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組， 就等于有了畢 業(yè)班工作的“領(lǐng)頭雁”。 實(shí)踐證明， 成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組， 是做好畢業(yè)班工 作的前提和保證。同時(shí)，我們也虛心地聽取和接受教研室對(duì)我們備考工作的指導(dǎo)， 記得第一次模擬 試期間，張建號(hào)副主任到我校指導(dǎo)工作，幫助我們認(rèn)真分析了18 年備考工作的方向，指出了我校備考工作的不足， 使我校能及時(shí)明確地調(diào)整備考工作重點(diǎn)， 最 終，取得了中考的決定性勝利。二、注重畢業(yè)班教師團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的落實(shí)，形成合力，齊抓共管，

16、營(yíng)造良好的畢 業(yè)班教學(xué)工作氛圍俗話說：“眾人拾柴火焰高?！蔽倚Ｒ蠼處煟还芴幵谝粋€(gè)什么樣的團(tuán)隊(duì)中， 都要具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神， 變以往“同行是冤家”的傳統(tǒng)競(jìng)爭(zhēng)觀為“同行即合作伙 伴”的現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)觀， 摒棄喜歡“單打獨(dú)斗”的工作作風(fēng)。 實(shí)踐證明， 具有團(tuán)隊(duì)協(xié) 作精神的教師，他的個(gè)人工作能力、工作狀態(tài)、工作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，都會(huì)比以往來得 更強(qiáng)，來得更佳，來得更積極，從而營(yíng)造出良好的畢業(yè)班教學(xué)工作氛圍。三、德育先行，把做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作和紀(jì)律管理工作作為畢業(yè)班教學(xué)工 作的前提 畢業(yè)班學(xué)生的思想波動(dòng)比較大， 不穩(wěn)定他們的思想， 是不能讓他們?nèi)硇牡赝度?到學(xué)習(xí)中的。因此，我校在學(xué)生進(jìn)入初三第一個(gè)學(xué)期初，就

17、十分注重畢業(yè)班學(xué)生 的思想教育工作， 成立了畢業(yè)班德育工作小組， 先摸清學(xué)生的思想動(dòng)向， 掌握每 個(gè)學(xué)生心里的想法， 以及對(duì)畢業(yè)以后的去向選擇。 明確了學(xué)生的想法， 才能對(duì)癥 下藥。6 / 7利用校會(huì)、班會(huì)、課余等時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育，穩(wěn)定他 們的學(xué)習(xí)情緒，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。在日常生活中， 一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生情緒產(chǎn)生波動(dòng)， 我們幾位領(lǐng)導(dǎo)成員和班主任立即 找學(xué)生談話，解決他們的后顧之憂。第一次模擬試后， 1 班的梁靜堅(jiān)同學(xué)成績(jī)僅 排在區(qū)的 78 名，顯得信心不足，后來經(jīng)過老師的耐心輔導(dǎo)鼓勵(lì)，二模成績(jī)躍升 為區(qū) 25 名，最終考上了貴高。同樣是 1 班的馮冠鋒同學(xué)，一模時(shí)僅排在區(qū) 1000 多名，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)和老師耐心談話教育，二模時(shí)區(qū)排名在 60 多名，最終考上了江 南中學(xué)。除了做好學(xué)生思想教育工作， 紀(jì)律管理也是我校狠抓的一個(gè)方面。 “紀(jì)律是學(xué)習(xí) 的保證”，沒有良好的紀(jì)律保證， 要提高教學(xué)質(zhì)量是很難做到的，