人教部編版九年級語文上冊《綜合性學(xué)習(xí)：走進(jìn)小說天地》教學(xué)課件PPT初三優(yōu)秀公開課

1、綜合性學(xué)習(xí)：走進(jìn)小說天綜合性學(xué)習(xí)：走進(jìn)小說天地地部編版 語文 九年級 上冊小說是大家喜聞樂見的一種文學(xué)樣式。那生小說是大家喜聞樂見的一種文學(xué)樣式。那生動(dòng)動(dòng) 的故事，曲折的情節(jié)，鮮活的人物，多樣的表現(xiàn)的故事，曲折的情節(jié)，鮮活的人物，多樣的表現(xiàn)手手 法，一定給你留下過深刻的印象。它就像一部部法，一定給你留下過深刻的印象。它就像一部部生生 活的教科書，引領(lǐng)人們了解豐富多彩的大千世界活的教科書，引領(lǐng)人們了解豐富多彩的大千世界， 陶冶性情，凈化心靈。那么，讓我們一起走進(jìn)小陶冶性情，凈化心靈。那么，讓我們一起走進(jìn)小說說 的天地，去感受小說的魅力吧的天地，去感受小說的魅力吧。1.1.激發(fā)閱讀興趣，拓展閱讀視

2、野，陶冶高尚情操。（激發(fā)閱讀興趣，拓展閱讀視野，陶冶高尚情操。（重點(diǎn)重點(diǎn)）2.2.能復(fù)述小說情節(jié)，介紹小說人物，敘述自己的讀書經(jīng)歷，能復(fù)述小說情節(jié)，介紹小說人物，敘述自己的讀書經(jīng)歷，描描 述讀書感受，盡量做到生動(dòng)有趣，引人入勝。（述讀書感受，盡量做到生動(dòng)有趣，引人入勝。（難點(diǎn)難點(diǎn)）3.3.發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，學(xué)習(xí)虛構(gòu)故事，嘗試進(jìn)行小說創(chuàng)作發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，學(xué)習(xí)虛構(gòu)故事，嘗試進(jìn)行小說創(chuàng)作。（素養(yǎng)素養(yǎng)）學(xué)習(xí)目標(biāo)小說基本小說基本常常識識小小說又名微型小說，超短篇小說，一分鐘小說。過去它作為小小說又名微型小說，超短篇小說，一分鐘小說。過去它作為短短 篇小說的一個(gè)品種而存在，后來的發(fā)展使它已成為一種獨(dú)

3、立的文學(xué)篇小說的一個(gè)品種而存在，后來的發(fā)展使它已成為一種獨(dú)立的文學(xué)樣樣 式，其性質(zhì)被界定為式，其性質(zhì)被界定為“介于邊緣短篇小說和散文之間的一種邊緣性介于邊緣短篇小說和散文之間的一種邊緣性的的 現(xiàn)代新興文學(xué)體裁現(xiàn)代新興文學(xué)體裁”。阿。阿托爾斯泰認(rèn)為：托爾斯泰認(rèn)為：“小小說是訓(xùn)練作家最好小小說是訓(xùn)練作家最好的的 學(xué)校。學(xué)校。”（論文學(xué)（論文學(xué)）超短篇小說具有立意新穎、情節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)、結(jié)局新奇三要素。即超短篇小說具有立意新穎、情節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)、結(jié)局新奇三要素。即在在 15001500字以內(nèi)，要概括出普通小說應(yīng)具有的一切。也可以說，微型小字以內(nèi)，要概括出普通小說應(yīng)具有的一切。也可以說，微型小說說 是一種敏感，從一個(gè)

4、點(diǎn)、一個(gè)畫面、一個(gè)對比、一聲贊嘆、一瞬間是一種敏感，從一個(gè)點(diǎn)、一個(gè)畫面、一個(gè)對比、一聲贊嘆、一瞬間之之 中，捕捉住了小說中，捕捉住了小說一種智慧、一種美、一個(gè)耐人尋味的場景，一種智慧、一種美、一個(gè)耐人尋味的場景，一一 種新鮮的思想種新鮮的思想。小小知識備查微型小說在寫作上追求的目標(biāo)是四個(gè)字：微、新、密、奇。1.1.微。微。指的是篇幅微小，不超過一千五百個(gè)字。因此，構(gòu)思和行文時(shí)指的是篇幅微小，不超過一千五百個(gè)字。因此，構(gòu)思和行文時(shí)必必 須注意字句的凝煉，不允許作品中有贅詞冗句。如馬克須注意字句的凝煉，不允許作品中有贅詞冗句。如馬克吐溫的丈夫支吐溫的丈夫支出出 帳本中的一頁。全文只有七行字，卻具有

5、長篇小說的全部情節(jié)帳本中的一頁。全文只有七行字，卻具有長篇小說的全部情節(jié)。2.2.新。新。指的是立意新穎，風(fēng)格清新。星新一寫作一分鐘小說，就極力指的是立意新穎，風(fēng)格清新。星新一寫作一分鐘小說，就極力追追 求求“新新”。他寫道：。他寫道：“有些評論家把我的小說與美國的超短篇小說有些評論家把我的小說與美國的超短篇小說（ShortShortShortShort）混為一談，這是不妥當(dāng)?shù)?。我是受了美國超短篇小說的影響。）混為一談，這是不妥當(dāng)?shù)?。我是受了美國超短篇小說的影響。但但 是沒有完全依靠，而是發(fā)揮了自己獨(dú)特的風(fēng)格和技巧。我的小說強(qiáng)調(diào)一個(gè)是沒有完全依靠，而是發(fā)揮了自己獨(dú)特的風(fēng)格和技巧。我的小說強(qiáng)調(diào)一

6、個(gè) 新新字，給讀者以新題材、新知識，甚至讓他們感到驚訝字，給讀者以新題材、新知識，甚至讓他們感到驚訝！”知識備查當(dāng)然，微型小說的立意和其他形式的小說作品一樣，有時(shí)并不是一當(dāng)然，微型小說的立意和其他形式的小說作品一樣，有時(shí)并不是一眼眼 能看出的，有時(shí)主題并非一個(gè)，是多元化的，這都是可以的。例如美國能看出的，有時(shí)主題并非一個(gè)，是多元化的，這都是可以的。例如美國著著 名科幻作家弗里蒂克名科幻作家弗里蒂克布朗寫的一篇被稱為世界上最短的科學(xué)幻想小說：布朗寫的一篇被稱為世界上最短的科學(xué)幻想小說：“ “ 地球上最后一個(gè)人獨(dú)自坐在房間里，這時(shí)忽然響起了敲門聲地球上最后一個(gè)人獨(dú)自坐在房間里，這時(shí)忽然響起了敲門聲

7、”就寫就寫得得 十分別致而耐人尋味十分別致而耐人尋味。3.3.密。密。指的是結(jié)構(gòu)嚴(yán)密。微型小說的作者在結(jié)構(gòu)上，應(yīng)力求時(shí)間、指的是結(jié)構(gòu)嚴(yán)密。微型小說的作者在結(jié)構(gòu)上，應(yīng)力求時(shí)間、場場所、人物都盡可能地壓縮、集中，使作品結(jié)構(gòu)簡練、精巧，如同微雕工藝所、人物都盡可能地壓縮、集中，使作品結(jié)構(gòu)簡練、精巧，如同微雕工藝品品 那樣。因此，特別要在選材、剪裁和布局上下功夫那樣。因此，特別要在選材、剪裁和布局上下功夫。4.4.奇。奇。指的是結(jié)尾要新奇巧妙，出人意料。微型小說的特點(diǎn)多半在指的是結(jié)尾要新奇巧妙，出人意料。微型小說的特點(diǎn)多半在于于 一一個(gè)個(gè)“奇奇”字字。 中外作家的許多優(yōu)秀作品就常在結(jié)尾處使人拍案叫絕。

8、中外作家的許多優(yōu)秀作品就常在結(jié)尾處使人拍案叫絕。如如 邵邵寶健的永遠(yuǎn)的門的結(jié)尾就出人意料寶健的永遠(yuǎn)的門的結(jié)尾就出人意料。知識備查活動(dòng)一：小說故事活動(dòng)一：小說故事會(huì)會(huì)活動(dòng)要求：活動(dòng)要求：以班級為單位，組織一次以班級為單位，組織一次“小說故事會(huì)小說故事會(huì)”。 活動(dòng)步驟活動(dòng)步驟：步驟一：回顧自己閱讀小說的經(jīng)歷，想想哪部（篇）小說的情節(jié)最吸引你步驟一：回顧自己閱讀小說的經(jīng)歷，想想哪部（篇）小說的情節(jié)最吸引你。 選定一部，再讀幾遍，以流程圖的形式將小說的情節(jié)梳理清楚選定一部，再讀幾遍，以流程圖的形式將小說的情節(jié)梳理清楚。 步驟二：搜集相關(guān)資料，理清小說的結(jié)構(gòu)。想一想，作者運(yùn)用步驟二：搜集相關(guān)資料，理清小

9、說的結(jié)構(gòu)。想一想，作者運(yùn)用了了 哪些構(gòu)思技巧使讀者有興趣讀下去哪些構(gòu)思技巧使讀者有興趣讀下去？步驟三：小組內(nèi)試講一次，請小組成員為你提一些意見。根據(jù)大家的建議步驟三：小組內(nèi)試講一次，請小組成員為你提一些意見。根據(jù)大家的建議， 對自己的講述做出調(diào)整對自己的講述做出調(diào)整。步驟四：班級展示結(jié)束，請同學(xué)們點(diǎn)評，評選出班級步驟四：班級展示結(jié)束，請同學(xué)們點(diǎn)評，評選出班級“故事大王故事大王”。合作探究1.1.情節(jié)情節(jié)圖圖身世變化：不變的本質(zhì)不變的本質(zhì)虛偽、自私、冷虛偽、自私、冷酷酷窮窮富富窮窮態(tài)度變化： 趕趕盼、盼、遇遇躲躲錢錢示例示例：合作探究2.2.小說結(jié)構(gòu)、構(gòu)思技小說結(jié)構(gòu)、構(gòu)思技巧巧示例示例：開端開端

10、盼望于盼望于勒勒發(fā)展發(fā)展夸贊于夸贊于勒勒結(jié)尾結(jié)尾躲避于躲避于勒勒高潮高潮巧遇于巧遇于勒勒結(jié) 構(gòu)構(gòu) 思 技 巧插敘。如課文第插敘。如課文第6 6段，插敘于勒段，插敘于勒的的 過去，交代他成為過去，交代他成為“全家的恐怖全家的恐怖” ” 的原因的原因-胡作非為、揮霍家產(chǎn)胡作非為、揮霍家產(chǎn)。鋪墊。如課文第鋪墊。如課文第1313、1414、1515段，段，竭竭 力渲染、鋪排，菲利普盼于勒竟力渲染、鋪排，菲利普盼于勒竟到到了了 望眼欲穿的地步，為后文寫于望眼欲穿的地步，為后文寫于勒再勒再次次 成為成為“全家的恐怖全家的恐怖”做了鋪?zhàn)隽虽亯|墊。對比。前面對比。前面“盼于勒盼于勒”“”“贊于贊于勒勒 ”，后

11、面，后面“遇于勒遇于勒”“”“躲于躲于勒勒”， 運(yùn)用對比，揭示了文章的運(yùn)用對比，揭示了文章的主題主題。合作探究活動(dòng)二：小說人物大家活動(dòng)二：小說人物大家談?wù)勑≌f家通過對生活的細(xì)致觀察和深刻體驗(yàn)，借助超凡的想小說家通過對生活的細(xì)致觀察和深刻體驗(yàn)，借助超凡的想象象 力，用語言塑造了一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象：力，用語言塑造了一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象：“忘了？這真是貴忘了？這真是貴人人 眼高眼高”，“阿呀阿呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放阿呀阿呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松松”，我們知道那是魯迅筆下的楊二嫂；看到油燈里多了一，我們知道那是魯迅筆下的楊二嫂；看到油燈里多了一根根 燈草而不肯斷氣，我們知道那是吳

12、敬梓筆下的嚴(yán)監(jiān)生燈草而不肯斷氣，我們知道那是吳敬梓筆下的嚴(yán)監(jiān)生有時(shí)有時(shí)只只 要指出這個(gè)人的一言、一行，大家就會(huì)露出會(huì)心的微笑：說的要指出這個(gè)人的一言、一行，大家就會(huì)露出會(huì)心的微笑：說的就就 是那個(gè)人呀！現(xiàn)在，就請同學(xué)們進(jìn)入繽紛的小說人物畫廊，開是那個(gè)人呀！現(xiàn)在，就請同學(xué)們進(jìn)入繽紛的小說人物畫廊，開展展 一個(gè)一個(gè)“小說人物大家談小說人物大家談”活動(dòng)活動(dòng)。合作探究活動(dòng)步驟活動(dòng)步驟：1.1.每人先各自梳理讀過的小說篇目，然后指定幾位同學(xué)匯總，每人先各自梳理讀過的小說篇目，然后指定幾位同學(xué)匯總，整整理出一份小說篇目表理出一份小說篇目表。2.2.將篇目分配到各小組，組內(nèi)再分工，用卡片的形式（紙質(zhì)卡將篇目

13、分配到各小組，組內(nèi)再分工，用卡片的形式（紙質(zhì)卡片片 或電子卡片均可）為小說中的主要人物建立檔案，內(nèi)容包括姓名、或電子卡片均可）為小說中的主要人物建立檔案，內(nèi)容包括姓名、出出 處、外貌衣著、典型語言、典型動(dòng)作、相關(guān)事件等，還可以做一些處、外貌衣著、典型語言、典型動(dòng)作、相關(guān)事件等，還可以做一些簡簡 單的點(diǎn)評單的點(diǎn)評。3.3.以制作好的卡片為基礎(chǔ)，發(fā)揮創(chuàng)意，不限形式，在班上開以制作好的卡片為基礎(chǔ)，發(fā)揮創(chuàng)意，不限形式，在班上開展展 “小說人物大家猜小說人物大家猜”活動(dòng)活動(dòng)。4.4.指定幾位同學(xué)組成編委會(huì)，把大家的成果編寫成一部小說人指定幾位同學(xué)組成編委會(huì)，把大家的成果編寫成一部小說人物物 小詞典小詞典

14、。合作探究示例示例：1.1.篇目篇目表表書書名名作作者者國國籍籍邊城沈從文中國平凡的世界路遙中國駱駝祥子老舍中國鋼鐵是怎樣煉成的奧斯特洛夫斯基蘇聯(lián)魯濱孫漂流記笛福英國老人與海海明威美國合作探究出處元末明初作家施耐庵水滸傳姓名武二郎、武行者外貌特征身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬夫難 敵之威風(fēng)；話語軒昂，吐千丈凌云之志氣。心雄膽大，似撼天獅子下云端；骨健 筋強(qiáng)，如搖地貔貅臨座上。如同天上降魔王，真是人間太歲神梁山座次是梁山第十四把交椅梁山職位步軍頭領(lǐng)星位天傷星封號清忠祖師慣用兵器戒刀典型事件景陽岡打虎、斗殺西門慶、醉打蔣門神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓、夜走蜈蚣嶺、

15、 醉打孔亮、南下征方臘最終命運(yùn)在杭州六和寺出家，壽至八十，病逝2.2.人物檔案人物檔案卡卡合作探究他，排行第二，人稱二郎。他勇他，排行第二，人稱二郎。他勇猛猛 過人，膽大心細(xì)，景陽岡打死猛虎，過人，膽大心細(xì)，景陽岡打死猛虎，為為 報(bào)仇斗殺西門慶；他有勇有謀，剛烈報(bào)仇斗殺西門慶；他有勇有謀，剛烈正正 直，醉打蔣門神，大鬧飛云浦，血濺直，醉打蔣門神，大鬧飛云浦，血濺鴛鴛 鴦樓。他是梁山泊一名勇猛的虎將，鴦樓。他是梁山泊一名勇猛的虎將，在在 他的身上，寄托了人民戰(zhàn)勝邪惡勢力他的身上，寄托了人民戰(zhàn)勝邪惡勢力的的 理想。他就是理想。他就是行者武行者武松松3.3.小說人物大家小說人物大家猜猜【1 1】根據(jù)

16、下列描繪，猜猜他是誰】根據(jù)下列描繪，猜猜他是誰？合作探究三打祝家莊、大破連環(huán)馬三打祝家莊、大破連環(huán)馬呼保義宋呼保義宋江江【2 2】根據(jù)下列描繪，猜猜他是誰】根據(jù)下列描繪，猜猜他是誰？他他“眼如丹鳳，眉似臥蠶。大耳垂珠，唇口方正。眼如丹鳳，眉似臥蠶。大耳垂珠，唇口方正。額額 闊頂平。年及三旬，有養(yǎng)濟(jì)萬人度量；身軀六尺，懷掃闊頂平。年及三旬，有養(yǎng)濟(jì)萬人度量；身軀六尺，懷掃除除 四海心機(jī)。志宇軒昂，胸襟秀麗。四海心機(jī)。志宇軒昂，胸襟秀麗?！彼蠎?yīng)天魁星之他上應(yīng)天魁星之號號他平時(shí)仗義疏財(cái)，待人誠懇，總是在別人最他平時(shí)仗義疏財(cái)，待人誠懇，總是在別人最需需 要幫要幫助的時(shí)候出手相助，猶如及時(shí)雨一般，因此助

17、的時(shí)候出手相助，猶如及時(shí)雨一般，因此人人 稱及時(shí)雨稱及時(shí)雨。他曾怒殺閻婆惜、潯陽樓題反詩、私放晁天王他曾怒殺閻婆惜、潯陽樓題反詩、私放晁天王、合作探究【3 3】根據(jù)下列描繪，猜猜他是誰】根據(jù)下列描繪，猜猜他是誰？他，愛憎分明，作戰(zhàn)勇敢，是個(gè)優(yōu)秀的共青團(tuán)員他，愛憎分明，作戰(zhàn)勇敢，是個(gè)優(yōu)秀的共青團(tuán)員和和 政治宣傳員政治宣傳員。他多次死里逃生，卻仍選擇了繼續(xù)戰(zhàn)斗他多次死里逃生，卻仍選擇了繼續(xù)戰(zhàn)斗。殘匪的騷擾，饑餓的威脅，疾病的折殘匪的騷擾，饑餓的威脅，疾病的折磨磨這一切都不能動(dòng)搖他那鋼鐵般的意志這一切都不能動(dòng)搖他那鋼鐵般的意志。 他寫道：他寫道：“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回回

18、憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨， 也不會(huì)也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧因?yàn)槁德禑o為而羞愧”保爾保爾柯察柯察金金合作探究【4 4】根據(jù)下列描繪，猜猜她是誰】根據(jù)下列描繪，猜猜她是誰？她很早就死了父母，寄人籬下。她多愁善感她很早就死了父母，寄人籬下。她多愁善感， 孤高孤高自許，秉著自許，秉著“質(zhì)本潔來還潔去質(zhì)本潔來還潔去”的高尚情操的高尚情操， 執(zhí)著地維執(zhí)著地維護(hù)自己的尊嚴(yán)和個(gè)性自由。她才華橫溢護(hù)自己的尊嚴(yán)和個(gè)性自由。她才華橫溢， 文思奇妙，詩文思奇妙，詩社里多次獨(dú)占鰲頭。她的愛情婚姻社里多次獨(dú)占鰲頭。她的愛情婚姻卻卻 受到了封建統(tǒng)治者受到了封建統(tǒng)治者的干涉

19、。她葬落花，焚詩稿，的干涉。她葬落花，焚詩稿，用用 死向黑暗的社會(huì)作最后死向黑暗的社會(huì)作最后的抗?fàn)?。她是作者用心上的抗?fàn)?。她是作者用心上的?血、眼中的淚塑造的不朽形血、眼中的淚塑造的不朽形象。她就是象。她就是林黛林黛玉玉合作探究【5 5】根據(jù)下列描繪，猜猜他是誰】根據(jù)下列描繪，猜猜他是誰？她是共產(chǎn)黨的優(yōu)秀干部，她深入華鎣山，她是共產(chǎn)黨的優(yōu)秀干部，她深入華鎣山，擴(kuò)擴(kuò) 大斗爭成果；她抑制住親人被殺的巨大痛苦，大斗爭成果；她抑制住親人被殺的巨大痛苦，毅毅 然投入新的戰(zhàn)斗；她不顧個(gè)人安危，轉(zhuǎn)移同志然投入新的戰(zhàn)斗；她不顧個(gè)人安危，轉(zhuǎn)移同志， 怒斥叛徒；渣滓洞里，她鐵條鞭打心不跳，竹怒斥叛徒；渣滓洞里，

20、她鐵條鞭打心不跳，竹簽簽 釘手志不搖，表現(xiàn)了一個(gè)共產(chǎn)黨員的浩然正釘手志不搖，表現(xiàn)了一個(gè)共產(chǎn)黨員的浩然正氣氣 她是人們眼中傲雪凌霜、含笑怒放的紅梅，她是人們眼中傲雪凌霜、含笑怒放的紅梅，用用生生 命譜寫了一曲共產(chǎn)黨人的正氣歌。她就命譜寫了一曲共產(chǎn)黨人的正氣歌。她就是是江姐（江竹筠江姐（江竹筠）合作探究他就是他就是哈姆雷哈姆雷特特【6 6】根據(jù)下列描繪，猜猜他是誰】根據(jù)下列描繪，猜猜他是誰？他，一個(gè)有理想、有抱負(fù)、有進(jìn)取精神的他，一個(gè)有理想、有抱負(fù)、有進(jìn)取精神的青青 年。一個(gè)陰森寒冷的深夜，他在城堡上見到他年。一個(gè)陰森寒冷的深夜，他在城堡上見到他父父 親的鬼魂，從鬼魂嘴里他才知道，自己的父親親的鬼

21、魂，從鬼魂嘴里他才知道，自己的父親是是 被毒死的，兇手就是他的叔叔。于是他下決心被毒死的，兇手就是他的叔叔。于是他下決心除除 掉敵人，負(fù)起重整乾坤的責(zé)任。經(jīng)過千難萬險(xiǎn)掉敵人，負(fù)起重整乾坤的責(zé)任。經(jīng)過千難萬險(xiǎn)， 終于完成了復(fù)仇大業(yè)，自己卻也倒在了血泊中終于完成了復(fù)仇大業(yè)，自己卻也倒在了血泊中。 他的故事對封建專制王朝進(jìn)行了無情的揭露，他的故事對封建專制王朝進(jìn)行了無情的揭露，他他 是世界文學(xué)人物畫廊中最有名的典型形象之一是世界文學(xué)人物畫廊中最有名的典型形象之一。合作探究他說不清自己的姓名和籍貫，常年寄宿破土他說不清自己的姓名和籍貫，常年寄宿破土谷谷 祠，靠打短工謀生。他和趙太爺同姓，卻又無權(quán)祠，靠

22、打短工謀生。他和趙太爺同姓，卻又無權(quán)姓姓 趙，反被趙太爺打了嘴巴；他想找個(gè)老婆，向吳趙，反被趙太爺打了嘴巴；他想找個(gè)老婆，向吳媽媽 求愛，卻遭了一頓打，被剝得只剩下一條褲子。求愛，卻遭了一頓打，被剝得只剩下一條褲子。他他 飽受鄙棄，得不到同情，只好自我安慰，在這種飽受鄙棄，得不到同情，只好自我安慰，在這種“ “ 精神勝利法精神勝利法”的背后，隱藏著他多少屈辱的血的背后，隱藏著他多少屈辱的血淚淚。 他是一個(gè)既自卑又自賤，既畏強(qiáng)又凌弱，既他是一個(gè)既自卑又自賤，既畏強(qiáng)又凌弱，既可笑可笑又又 可悲的最具有特征意義的典型形象。他就可悲的最具有特征意義的典型形象。他就是是阿阿【7 7】根據(jù)下列描繪，猜猜他

23、是誰】根據(jù)下列描繪，猜猜他是誰？合作探究【8 8】根據(jù)下列描繪，猜猜他是誰】根據(jù)下列描繪，猜猜他是誰？他他“面若重棗，髯長二尺，臥蠶眉，丹鳳眼。面若重棗，髯長二尺，臥蠶眉，丹鳳眼?！?他文韜武略兼而有之，更加赤膽忠心義薄云天他文韜武略兼而有之，更加赤膽忠心義薄云天， 被后世尊為武圣被后世尊為武圣。他過五關(guān)斬六將，千里走單騎他過五關(guān)斬六將，千里走單騎， 刮骨療毒，盡刮骨療毒，盡顯勇武本色顯勇武本色。他居功自傲，惹怒了孫權(quán)，終他居功自傲，惹怒了孫權(quán)，終落落 得個(gè)敗走麥城得個(gè)敗走麥城的下場的下場。關(guān)關(guān)羽羽合作探究活動(dòng)三：展開想象的翅活動(dòng)三：展開想象的翅膀膀小說離不開虛構(gòu)和想象。我們讀小說，實(shí)際小說離

24、不開虛構(gòu)和想象。我們讀小說，實(shí)際上上 也就是隨著小說家的筆觸，神游于小說所虛構(gòu)的也就是隨著小說家的筆觸，神游于小說所虛構(gòu)的世世 界，與小說中的人物同呼吸，共命運(yùn)。其實(shí)，這界，與小說中的人物同呼吸，共命運(yùn)。其實(shí)，這種種 想象的快樂不是小說家的專利，你也可以通過自想象的快樂不是小說家的專利，你也可以通過自已已 的嘗試獲得。以下四項(xiàng)活動(dòng)可以任選一項(xiàng)進(jìn)行的嘗試獲得。以下四項(xiàng)活動(dòng)可以任選一項(xiàng)進(jìn)行。合作探究活動(dòng)步驟活動(dòng)步驟：1.1.重新設(shè)計(jì)人物命運(yùn)。例如，假如閏土生活在現(xiàn)在重新設(shè)計(jì)人物命運(yùn)。例如，假如閏土生活在現(xiàn)在，他的命運(yùn)會(huì)發(fā)生怎樣的變化？假如魯濱孫沒有獲救，還他的命運(yùn)會(huì)發(fā)生怎樣的變化？假如魯濱孫沒有獲

25、救，還在在 荒島上，后來還可能發(fā)生什么事情荒島上，后來還可能發(fā)生什么事情？示例示例：假如閏土生活在現(xiàn)在，會(huì)跟現(xiàn)在的許許多多的孩子一樣，學(xué)業(yè)有成假如閏土生活在現(xiàn)在，會(huì)跟現(xiàn)在的許許多多的孩子一樣，學(xué)業(yè)有成， 活潑開朗，積極向上，前途無量活潑開朗，積極向上，前途無量。假如魯濱孫沒有獲救，還待在荒島上，可能會(huì)再次遇到野人，不幸假如魯濱孫沒有獲救，還待在荒島上，可能會(huì)再次遇到野人，不幸被被 抓，經(jīng)過各種險(xiǎn)境，逃了出來；或者與野人生活在一起，改造他們，當(dāng)抓，經(jīng)過各種險(xiǎn)境，逃了出來；或者與野人生活在一起，改造他們，當(dāng)上上 了野人的首領(lǐng)；等等了野人的首領(lǐng)；等等。合作探究示例示例：2.2.為小說續(xù)寫故事。例如，

26、我的叔叔于勒中的菲利普一家回到家里為小說續(xù)寫故事。例如，我的叔叔于勒中的菲利普一家回到家里， 會(huì)發(fā)生什么會(huì)發(fā)生什么？菲利普夫婦回到家以后，再也閉口不提關(guān)于于勒的所有事。姐夫也似乎覺察到菲利普夫婦回到家以后，再也閉口不提關(guān)于于勒的所有事。姐夫也似乎覺察到了了 什么，和姐姐離了婚什么，和姐姐離了婚。一天，早已破壞的老門再次響起了敲門聲，我打開門向外望去，竟是于勒叔叔一天，早已破壞的老門再次響起了敲門聲，我打開門向外望去，竟是于勒叔叔。 爸爸、媽媽也出來了，看見于勒叔叔還是穿著那件破爛的水手服，爸爸、媽媽異口爸爸、媽媽也出來了，看見于勒叔叔還是穿著那件破爛的水手服，爸爸、媽媽異口同同 聲地喊道：聲地

27、喊道：“滾出去滾出去你這個(gè)騙子、流氓你這個(gè)騙子、流氓”于勒叔叔不知如何是好。正當(dāng)這時(shí)，他看見了我，對父母說道：于勒叔叔不知如何是好。正當(dāng)這時(shí)，他看見了我，對父母說道：“哥哥、嫂子哥哥、嫂子， 我從未騙過你們我從未騙過你們”還不等叔叔說完話，爸爸、媽媽就把門關(guān)上了還不等叔叔說完話，爸爸、媽媽就把門關(guān)上了。敲門聲又響了起來，但不久就停了下來。我看見爸爸媽媽回到自己的房間，便敲門聲又響了起來，但不久就停了下來。我看見爸爸媽媽回到自己的房間，便偷偷 偷打開了門，門外我的于勒叔叔已經(jīng)暈倒在地上。我看著叔叔那憔悴的臉龐，不由偷打開了門，門外我的于勒叔叔已經(jīng)暈倒在地上。我看著叔叔那憔悴的臉龐，不由得得 摸了

28、摸我的口袋摸了摸我的口袋。我的叔叔于勒續(xù)我的叔叔于勒續(xù)寫寫合作探究哦，還有哦，還有1515個(gè)銅子兒。這時(shí)，叔叔已悠悠地醒來，看見我拿著水和面包，不由個(gè)銅子兒。這時(shí)，叔叔已悠悠地醒來，看見我拿著水和面包，不由得得 吞咽了口唾沫，問道：吞咽了口唾沫，問道：“若瑟夫，這是給我的嗎？若瑟夫，這是給我的嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭給了叔叔，并示意叔我點(diǎn)點(diǎn)頭給了叔叔，并示意叔叔叔 往外走，不要在我家門前往外走，不要在我家門前。叔叔有些悲傷地問：叔叔有些悲傷地問：“難道你也要趕我走嗎？若瑟夫？難道你也要趕我走嗎？若瑟夫？”叔叔放下水和面包，叔叔放下水和面包，向向 外走了出去，我拿起水和面包朝叔叔追去，好不容易追上了叔叔，

29、我對叔叔說：外走了出去，我拿起水和面包朝叔叔追去，好不容易追上了叔叔，我對叔叔說：“叔叔 叔，不是您想的那樣，我的意思是那里不好講話。叔，不是您想的那樣，我的意思是那里不好講話?！笔迨暹@時(shí)微笑著轉(zhuǎn)過頭說：叔叔這時(shí)微笑著轉(zhuǎn)過頭說：“哦，我親愛的若瑟夫，你想和我走嗎？哦，我親愛的若瑟夫，你想和我走嗎？”我不由我不由得得 愣住了愣住了。叔叔看我愣住了，說道：叔叔看我愣住了，說道：“呵呵，不用奇怪，我確實(shí)在美洲發(fā)了大財(cái)，只不過呵呵，不用奇怪，我確實(shí)在美洲發(fā)了大財(cái)，只不過我我 還沒說就被趕了出來罷了。還沒說就被趕了出來罷了?！蔽毅躲兜卣f道：我愣愣地說道：“哦，叔叔那你怎哦，叔叔那你怎怎么會(huì)暈倒在怎么會(huì)暈

30、倒在我我 家門口呢？家門口呢？”“”“那不過是我試試你們罷了那不過是我試試你們罷了”叔叔解釋道叔叔解釋道。合作探究我回道：我回道：“叔叔，我愿意跟你走，那個(gè)只認(rèn)錢的家我早叔叔，我愿意跟你走，那個(gè)只認(rèn)錢的家我早已已 受夠了受夠了不過，叔叔，你容我告訴我的父母，可以嗎？不過，叔叔，你容我告訴我的父母，可以嗎？”叔叔叔叔答答 道：道：“若瑟夫，不用了，我會(huì)親自和他們說的。若瑟夫，不用了，我會(huì)親自和他們說的?！钡诙欤液褪迨逡轮怩r地敲了我家的門。這次開門第二天，我和叔叔衣著光鮮地敲了我家的門。這次開門的的 是我的父母，父母看到我和于勒叔叔不由得愣住了，叔叔說道是我的父母，父母看到我和于勒叔叔不由得

31、愣住了，叔叔說道： “哥哥、嫂子，我欠你們的錢會(huì)還給你們的，現(xiàn)在，我要帶若哥哥、嫂子，我欠你們的錢會(huì)還給你們的，現(xiàn)在，我要帶若瑟瑟 夫走了夫走了再見再見”合作探究3.3.穿越時(shí)空的對話。例如，閏土、于勒、杜小康等小穿越時(shí)空的對話。例如，閏土、于勒、杜小康等小說說 人物就站在你面前，你將會(huì)對他們說些什么人物就站在你面前，你將會(huì)對他們說些什么？示例示例：閏土，我想對你說閏土，我想對你說：閏土，你知道嗎？昨天夜里，我又夢到了你，年少時(shí)閏土，你知道嗎？昨天夜里，我又夢到了你，年少時(shí)那那 個(gè)活潑英勇的你。我夢到你拿著鋼叉，快速而又準(zhǔn)確地朝個(gè)活潑英勇的你。我夢到你拿著鋼叉，快速而又準(zhǔn)確地朝著著 一只吃瓜的

32、猹刺去一只吃瓜的猹刺去猹僥幸地從你的胯下逃走了猹僥幸地從你的胯下逃走了閏土，你什么時(shí)候帶著我，回到鄉(xiāng)下，月夜刺猹呢閏土，你什么時(shí)候帶著我，回到鄉(xiāng)下，月夜刺猹呢？合作探究4.4.尋找你周圍生活中的小說素材，進(jìn)行虛構(gòu)、演繹，尋找你周圍生活中的小說素材，進(jìn)行虛構(gòu)、演繹，編編 一個(gè)故事，或試著寫一篇小小說一個(gè)故事，或試著寫一篇小小說。示例示例：小小土土屋屋小路房邊，那間小小的土屋，不知經(jīng)過了多少年的風(fēng)風(fēng)雨雨，小路房邊，那間小小的土屋，不知經(jīng)過了多少年的風(fēng)風(fēng)雨雨，已已 經(jīng)變得破爛不堪。如果不是因?yàn)橄掠?，路上的行人是從來不?huì)注意經(jīng)變得破爛不堪。如果不是因?yàn)橄掠?，路上的行人是從來不?huì)注意到到 它的它的。雨，

33、下起來了，越下越大，行人們驚奇地發(fā)現(xiàn)了路邊那間破爛雨，下起來了，越下越大，行人們驚奇地發(fā)現(xiàn)了路邊那間破爛的的 小土屋，便一窩蜂地鉆了進(jìn)去。小小的土屋里越來越吵，越來越擠小土屋，便一窩蜂地鉆了進(jìn)去。小小的土屋里越來越吵，越來越擠， 越來越悶越來越悶“這間小土屋應(yīng)該修一修了。這間小土屋應(yīng)該修一修了?！焙献魈骄俊斑@間土屋再修大一點(diǎn)兒，修得結(jié)實(shí)一些就好了。這間土屋再修大一點(diǎn)兒，修得結(jié)實(shí)一些就好了。”“對呀，大家可以在這兒避雨。我們改天來修修吧！對呀，大家可以在這兒避雨。我們改天來修修吧！”雨，唰雨，唰唰唰 地下著，仿佛從天上垂下來一道道珠簾地下著，仿佛從天上垂下來一道道珠簾。漸漸地，雨小了漸漸地，雨小

34、了。 終于，雨停了終于，雨停了。人們爭先恐后地?cái)D出了小土屋，說著，笑著，走了人們爭先恐后地?cái)D出了小土屋，說著，笑著，走了 小土屋小土屋默默地站在路邊，路上又漸漸地靜了，靜了默默地站在路邊，路上又漸漸地靜了，靜了路邊，那間小小的、不起眼的小土屋，不知又經(jīng)歷了多少風(fēng)吹路邊，那間小小的、不起眼的小土屋，不知又經(jīng)歷了多少風(fēng)吹雨雨 打，更加破爛不堪了。行打，更加破爛不堪了。行人人 還是那樣走過，一切，還是照舊還是那樣走過，一切，還是照舊合作探究學(xué)后學(xué)后感感悟悟走進(jìn)小說天地，可以拓寬我們的視野，增長我們的知識走進(jìn)小說天地，可以拓寬我們的視野，增長我們的知識， 陶冶我們的美好情趣，學(xué)習(xí)到欣賞小說的基本方法，

35、增強(qiáng)藝陶冶我們的美好情趣，學(xué)習(xí)到欣賞小說的基本方法，增強(qiáng)藝術(shù)術(shù) 感染力感染力。隨著我們的成長，小說將永遠(yuǎn)的陪伴著我們，希望同學(xué)隨著我們的成長，小說將永遠(yuǎn)的陪伴著我們，希望同學(xué)們們 以后能選擇優(yōu)秀的小說作品進(jìn)行閱讀，提高素質(zhì)。好的小說以后能選擇優(yōu)秀的小說作品進(jìn)行閱讀，提高素質(zhì)。好的小說作作 品將使我們終身受益品將使我們終身受益。課堂小結(jié)拓展探究一、（一、（中考真題中考真題）名著閱讀）名著閱讀。1.1.下列圖片描繪的都是水滸傳中的故事，請下列圖片描繪的都是水滸傳中的故事，請你你 仿照圖片內(nèi)容為它們擬標(biāo)題。要求：按仿照圖片內(nèi)容為它們擬標(biāo)題。要求：按“人物人物事事 件件”的格式，如的格式，如“魯智深倒

36、拔垂楊柳魯智深倒拔垂楊柳”。A._A._武武_松松_打打_虎虎_B._B._李李_ _逵逵_負(fù)負(fù)_荊荊_ _ _ _請請_ _罪罪_ C._C._林林_ _沖沖_雪雪_夜夜_ _上上_梁梁_山山拓展探究A AB BC C拓展探究2.2.下面三幅圖都與魯迅的小說有關(guān)。請你任選其一下面三幅圖都與魯迅的小說有關(guān)。請你任選其一， 為圖片配一段解說文字。要求：點(diǎn)明地點(diǎn)（或環(huán)境）為圖片配一段解說文字。要求：點(diǎn)明地點(diǎn)（或環(huán)境）、 人物、事件，人物、事件，3030字左右字左右。示例示例：我選擇我選擇 A A ，解說，解說在咸亨酒店里，孔乙己要了一碟茴香豆在咸亨酒店里，孔乙己要了一碟茴香豆， 并分給小孩子吃并分給小孩子吃。我選擇我選擇 B B ，解說，解說月亮底下，在西瓜地里，少年閏土手捏月亮底下，在西瓜地里，少年閏土手捏一一