英語三級聽力技巧

1、第一部分第一部分 聽力理解聽力理解一、基本要求一、基本要求 學生對題材熟悉學生對題材熟悉, ,句子結構比較簡單句子結構比較簡單, ,基本上沒有生基本上沒有生詞詞, , 播放播放1-21-2遍遍, ,可以聽懂可以聽懂, ,理解準確率要達到理解準確率要達到70%70%以以上。每個問句之后有大約上。每個問句之后有大約1515秒的間隙秒的間隙, ,要求考生從試要求考生從試卷所給出的沒提四個選擇項中選出一個最佳的答案卷所給出的沒提四個選擇項中選出一個最佳的答案, ,或者用一個詞、一個短語簡要地回答問題。或者用一個詞、一個短語簡要地回答問題。 對話、會話和短文以日常生活和實用的交際性內容對話、會話和短文以

2、日常生活和實用的交際性內容為主。詞匯限于為主。詞匯限于基本要求基本要求中的中的“詞匯表詞匯表”中中34003400詞的范圍，交際內容涉及詞的范圍，交際內容涉及“交際范圍表交際范圍表”所列所列全部聽說范圍。全部聽說范圍。日常日常交際交際1.課堂交流課堂交流2.日常交際：介紹、問候、感謝、致歉、道別、指路、天氣、日常交際：介紹、問候、感謝、致歉、道別、指路、天氣、學習、愛好、飲食、健康學習、愛好、飲食、健康業(yè)務業(yè)務交際交際1.一般涉外活動：迎送、安排日程與活動、安排住宿、宴請一般涉外活動：迎送、安排日程與活動、安排住宿、宴請和迎送會、陪同購物、游覽和就診等。和迎送會、陪同購物、游覽和就診等。2.一

3、般涉外業(yè)務：一般涉外業(yè)務：1）面試）面試2）介紹公司、工廠：歷史和現(xiàn)狀）介紹公司、工廠：歷史和現(xiàn)狀3）介紹產(chǎn)品：類型、性能、規(guī)格、市場等）介紹產(chǎn)品：類型、性能、規(guī)格、市場等4）業(yè)務洽談：合作意向、投資意向、簽訂合同、人員培訓、）業(yè)務洽談：合作意向、投資意向、簽訂合同、人員培訓、專家待遇、議價、折扣、傭金、訂購、付款方式、交貨日期、專家待遇、議價、折扣、傭金、訂購、付款方式、交貨日期、保險等保險等5）主持業(yè)務交流會議）主持業(yè)務交流會議交際范圍表：交際范圍表：二、考試特點二、考試特點 聽力部分的測試分為三部分：聽力部分的測試分為三部分：1、理解對話部分（一個來回的對答）是日常理解對話部分（一個來回

4、的對答）是日常生活中的一般對話，即衣、食、住、行、生活中的一般對話，即衣、食、住、行、工作、學習等話題，可分為校園、公共場工作、學習等話題，可分為校園、公共場所、家庭、時間、關系等方面。所、家庭、時間、關系等方面。 2、理解會話部分、理解會話部分( (多個來回的對答多個來回的對答) )也是日常也是日常生活、工作、旅行等的一般對話。根據(jù)所生活、工作、旅行等的一般對話。根據(jù)所獲取的相關信息，對會話中的某些細節(jié)做獲取的相關信息，對會話中的某些細節(jié)做出判斷、選擇。出判斷、選擇。3 3、理解短文（或獨白）部分是題材熟悉，情、理解短文（或獨白）部分是題材熟悉，情節(jié)不太復雜的故事、講話、敘述、對話等，節(jié)不太

5、復雜的故事、講話、敘述、對話等，如購物、動物介紹、地區(qū)及學校情況介紹等。如購物、動物介紹、地區(qū)及學校情況介紹等。短文主要考查考生對文章大意、中心思想、短文主要考查考生對文章大意、中心思想、重要細節(jié)的理解與領會，以及根據(jù)所獲取的重要細節(jié)的理解與領會，以及根據(jù)所獲取的相關信息，對文中的某些細節(jié)做出簡答，也相關信息，對文中的某些細節(jié)做出簡答，也有就短文中的某一事實和人物進行簡答等。有就短文中的某一事實和人物進行簡答等。 三、聽力應試能力的培養(yǎng)三、聽力應試能力的培養(yǎng)1、扎實的語言基本功、扎實的語言基本功 聽力理解能力是從多方面獲得的，其中語音、聽力理解能力是從多方面獲得的，其中語音、詞匯、語法是基礎。

6、語音包括考生本人發(fā)音詞匯、語法是基礎。語音包括考生本人發(fā)音準確，能辨別同化、強讀、弱讀、連讀、失準確，能辨別同化、強讀、弱讀、連讀、失去爆破等能力。詞匯主要涉及如何處理去爆破等能力。詞匯主要涉及如何處理“生生詞詞”的問題，即利用上下文、同位語猜詞的的問題，即利用上下文、同位語猜詞的能力和一詞多義的辨別能力。語法主要包括能力和一詞多義的辨別能力。語法主要包括那些最基本的語法現(xiàn)象，如時態(tài)、語態(tài)、虛那些最基本的語法現(xiàn)象，如時態(tài)、語態(tài)、虛擬語氣、比較級、最高級、否定式和說話人擬語氣、比較級、最高級、否定式和說話人的口氣等。的口氣等。語音、語調、詞匯、語法是語言語音、語調、詞匯、語法是語言的基本要素的基

7、本要素，對它們的熟練掌握是打好語言，對它們的熟練掌握是打好語言基本功的關鍵。基本功的關鍵。 語音 識別音素很重要。識別音素很重要。 語言信息的表達是通過元音和輔音字母有規(guī)律的語言信息的表達是通過元音和輔音字母有規(guī)律的組合來實現(xiàn)的。組合來實現(xiàn)的。 如元音字母如元音字母“a”在不同的組合中有多種發(fā)音：在不同的組合中有多種發(fā)音：bake，bad，bald，radar，data。而一個輔音。而一個輔音音素可以有多種輔音字母的組合，如音素可以有多種輔音字母的組合，如/f/：leaf，laugh，philosophy等。等。 如果說閱讀是憑借字母的組合形式去判斷詞義的如果說閱讀是憑借字母的組合形式去判斷詞

8、義的話，那么聽力則主要依聲音去確定詞的意思。因話，那么聽力則主要依聲音去確定詞的意思。因此，元音的長、短，輔音的清濁，都對判斷有直此，元音的長、短，輔音的清濁，都對判斷有直接影響。接影響。 例：“Our club meets every other Wednesday.” A.We meet once every two weeks. B.We met for an hour. C.They asked me and several others. D.They love to fly on windy days. A是答案；B中的“hour”與“our”發(fā)音相同；C中的“several ot

9、hers”與“every other”發(fā)音相近；D中的“windy days”是為了混淆Wednesday的。 培養(yǎng)較強的音素 測試中迅速捕捉關鍵詞的發(fā)音，從而在選擇時排除同、近音詞的干擾，選出正確答案。 連讀與辨音。連讀與辨音。 了解連讀的一些基本規(guī)律，有利于聽力測試中抓“準”詞句，準確理解。 助動詞縮略式連讀在聽力中最普遍，熟悉這種連讀對于正確判斷試題的語氣和時態(tài)十分有用。 例：“If it hadnt rained, we wouldve played tennis.” A.We played only half a game. B.We took the train to Tunis.

10、 C.We didnt play tennis because it rained. D.Ten of us walked in the rain. 相鄰音連續(xù)，即當前面一個單詞的結尾為輔音字母，而緊跟其后的單詞又是以元音字母開頭時，這兩個音連讀。例“The program will be on at ten.” 并列連詞“or”與其前后的單詞連讀時，聽起來好似/r/。 例“OK, but hurry or well miss the bus.” 音的合成連讀，即當兩個相鄰的字母發(fā)音相同時，兩個音素合并成一個音素。有時，當一個句子中有多處合成連讀時，乍一聽，似乎有些音素被“吃掉”了。例“He

11、used to like skating but now he prefers skiing.” 語調語調 是指人們說話時聲調是指人們說話時聲調(pitch)高低抑揚的變化。高低抑揚的變化。 它是參與傳達口頭信息的一個重要輔助成份，是說話者用以表達自己情感、態(tài)度或意圖的重要手段。英國語言學家Kingdon曾稱語調為“語言的靈魂”，其原因就在于英語中很多語調模式有其主觀意義，而且在幫助構建話語意圖過程中的作用是非常明顯的。 比如，用降調說的A snake!和用升調說的A snake?二者意思就截然不同。再如Good morning!這個問候語，用高降調來說就會顯得情緒飽滿，用低降調則給人以冷淡敷

12、衍的感覺。 語音語調里含有很多感情成分，情緒成分，有時還有很多非常微妙的東西，都是用文字很難以表達的。所以對語音語調是萬萬不可掉以輕心的。要認真揣摩里邊細微的變化，掌握語音語調的真諦。 根據(jù)現(xiàn)代和當代學者的觀點，語調是完全可以用來實現(xiàn)說話者意圖的。 英語中常見的語調模式有升調、降調和降升調，其中每種又分高低兩類。按照語音學家的觀點，降調的意義通常是肯定、明確和完整的；升調則表示不肯定、不明確、從屬及意思未完；降升調表達的含義主要有對比、保留、讓步、暗示、委婉、猶豫和反駁等，它給人的印象是意猶未盡的，全憑聽者自己領會其中含意 ；高調通常顯示出說話者情緒的飽滿或激昂；而低調表現(xiàn)的是情緒的低落或冷淡

13、等。 2、預測、綜合判斷能力、預測、綜合判斷能力 總體來說聽力技巧包括總體來說聽力技巧包括聽前、聽中和聽聽前、聽中和聽后后的準備、實施過程和相應的預測、記的準備、實施過程和相應的預測、記憶以及綜合判斷能力。也就是說考生要憶以及綜合判斷能力。也就是說考生要具備瞬間獲取信息、并能將其儲存，最具備瞬間獲取信息、并能將其儲存，最后經(jīng)過綜合歸納而準確地理解對話和短后經(jīng)過綜合歸納而準確地理解對話和短文的能力。聽力是語言的接受能力，預文的能力。聽力是語言的接受能力，預測則是語言接受能力中最主要的因素之測則是語言接受能力中最主要的因素之一，可以說聽力是離不開預測的。一，可以說聽力是離不開預測的。 聽力理解題的

14、解題技巧：聽力理解題的解題技巧：1.1.做題前的準備做題前的準備1 1）保持平靜放松的心理狀態(tài)）保持平靜放松的心理狀態(tài)2 2）閱讀考卷上的注意事項和答題要求）閱讀考卷上的注意事項和答題要求2.2.做題過程中做題過程中1 1）讀選項，猜內容）讀選項，猜內容2 2）對于較長的對話短文，一般要播放兩或三遍，可以邊聽邊）對于較長的對話短文，一般要播放兩或三遍，可以邊聽邊記筆記。記筆記。3 3）大部分聽力理解題目，傾向于就第二個說話者提問，所以）大部分聽力理解題目，傾向于就第二個說話者提問，所以可重點聽第二個說話者的談話內容?？芍攸c聽第二個說話者的談話內容。4 4）聽到一個或幾個生詞，不要心慌意亂，可略

15、過去，因為一）聽到一個或幾個生詞，不要心慌意亂，可略過去，因為一兩個代詞不會影響對整個段落的理解。兩個代詞不會影響對整個段落的理解。3.3.做題后做題后應及時檢查是否有拼寫錯誤或答題字數(shù)超出限制。應及時檢查是否有拼寫錯誤或答題字數(shù)超出限制。3、學會用英語思維、學會用英語思維 聽的時候盡量避免將每個單詞和句子聽的時候盡量避免將每個單詞和句子翻譯成漢語，這樣做一是浪費時間，翻譯成漢語，這樣做一是浪費時間，二是影響理解，因為兩種語言的結構二是影響理解，因為兩種語言的結構和思維不盡相同，不是所有的英語都和思維不盡相同，不是所有的英語都有相對等的漢語。在短暫的有相對等的漢語。在短暫的1515秒鐘內，秒鐘

16、內，既要聽，又要理解、翻譯還要進行綜既要聽，又要理解、翻譯還要進行綜合判斷，這是不太可能的，弄不好會合判斷，這是不太可能的，弄不好會影響以后的聽力理解。最好的辦法是影響以后的聽力理解。最好的辦法是逐漸培養(yǎng)用英語思維，不但可以節(jié)約逐漸培養(yǎng)用英語思維，不但可以節(jié)約時間還可以提高理解力。時間還可以提高理解力。4、有關學科及社會背景知識、有關學科及社會背景知識 關注時事，多閱讀英文報刊或者借助網(wǎng)絡來加大自己的語言知識儲備。像是奧運會、世博會等等，平時多積累一些專門的名詞以及短語表達。She talks like Shakespeare. When people say they want to tal

17、k like Shakespeare, they dont mean they want to talk like people did almost 500 years ago. What they really want to do is have fun by speaking like their favorite characters in Shakespeares plays.1、保持良好的心態(tài)、保持良好的心態(tài) 由于絕大部分大學生在中學時未能接受充分的聽力由于絕大部分大學生在中學時未能接受充分的聽力訓練，結果是同學們對語法和詞匯比較熟悉，聽力訓練，結果是同學們對語法和詞匯比較熟悉，

18、聽力方面則相應欠缺。加之受方言的影響，英語發(fā)音不方面則相應欠缺。加之受方言的影響，英語發(fā)音不太標準，這一切都使得同學們的聽力十分薄弱，一太標準，這一切都使得同學們的聽力十分薄弱，一遇到聽力考試就心慌，心理負擔比較重。由于心里遇到聽力考試就心慌，心理負擔比較重。由于心里太緊張，考生往往一開始就有幾個單詞或句子聽不太緊張，考生往往一開始就有幾個單詞或句子聽不清楚，這時如果拼命地去回想，下面的內容很有可清楚，這時如果拼命地去回想，下面的內容很有可能也聽不清，從而嚴重地影響了聽的效果?？梢娍啬芤猜牪磺?，從而嚴重地影響了聽的效果?？梢娍刂谱约旱那榫w，全神貫注地投入到考試中去，是十制自己的情緒，全神貫注地

19、投入到考試中去，是十分重要的。因此克服心里障礙、增強自信心是取得分重要的。因此克服心里障礙、增強自信心是取得好成績的關鍵之一。好成績的關鍵之一。 聽力理解過程實際上不是被動地接受，而聽力理解過程實際上不是被動地接受，而是在積極參與的過程中用自己已有的知識是在積極參與的過程中用自己已有的知識（包括語法、詞匯、常識等）對所聽到的（包括語法、詞匯、常識等）對所聽到的內容解碼，然后進行篩選、過濾、整理、內容解碼，然后進行篩選、過濾、整理、分類，這是個重新組合的過程。人們在吸分類，這是個重新組合的過程。人們在吸收信息的過程中，都會自覺地將自己所掌收信息的過程中，都會自覺地將自己所掌握的知識握的知識( (

20、包括背景知識包括背景知識) )同其所聽到的聯(lián)同其所聽到的聯(lián)系在一起，這種背景知識和輸入信息的結系在一起，這種背景知識和輸入信息的結合就是預測、挑選、吸收和綜合的過程。合就是預測、挑選、吸收和綜合的過程。這個過程運用得好，理解的準確度就高，這個過程運用得好，理解的準確度就高，否則聽錄音時會似懂非懂、一知半解。否則聽錄音時會似懂非懂、一知半解。 2、捕捉重要信息和關鍵詞句、捕捉重要信息和關鍵詞句 捕捉重要信息是聽力理解的首要任務，捕捉重要信息是聽力理解的首要任務，遺漏了重要信息就不可能聽清講話的基遺漏了重要信息就不可能聽清講話的基本含義。盡快抓住能概括文章中心思想本含義。盡快抓住能概括文章中心思想

21、的主題句和關鍵詞，就能比較容易地聽的主題句和關鍵詞，就能比較容易地聽懂文章的主要內容。主題句懂文章的主要內容。主題句(topic (topic sentence)sentence)常是文章的第一句話，有時是常是文章的第一句話，有時是最后一句最后一句(conclusion sentence)(conclusion sentence)，它們，它們對整篇文章的內容起一個概括和提示的對整篇文章的內容起一個概括和提示的作用，實際上是文章的中心論點或者是作用，實際上是文章的中心論點或者是說話人對所談內容的觀點和態(tài)度。說話人對所談內容的觀點和態(tài)度。3、根據(jù)常識去判斷、根據(jù)常識去判斷 考生在聽的過程中要用已有

22、的知識去考生在聽的過程中要用已有的知識去分析材料內容。有些句子或詞語因為分析材料內容。有些句子或詞語因為某種原因沒有完全聽懂某種原因沒有完全聽懂, ,可根據(jù)已獲得可根據(jù)已獲得部分信息、一般常識來挑選可能性較部分信息、一般常識來挑選可能性較大的選項。大的選項。4、做簡要的筆記、做簡要的筆記 提高聽力理解的另一個有效的途徑是做提高聽力理解的另一個有效的途徑是做簡要的筆記。聽音時對名字、數(shù)字、時簡要的筆記。聽音時對名字、數(shù)字、時間和某些關鍵單詞做一些簡單的標記或間和某些關鍵單詞做一些簡單的標記或符號可對聽力材料有個更深的印象，否符號可對聽力材料有個更深的印象，否則這些聽懂的內容到選擇時也可能辨別則這

23、些聽懂的內容到選擇時也可能辨別不清楚、或錯位。不清楚、或錯位。5、高度集中注意力、高度集中注意力 聽的過程中考生要凝神貫注、強化記憶、聽的過程中考生要凝神貫注、強化記憶、注意細節(jié)，盡可能地多記內容。同時要沉注意細節(jié)，盡可能地多記內容。同時要沉著應變，萬不可心情緊張。若偶爾遇到一著應變，萬不可心情緊張。若偶爾遇到一個或幾個生詞，不要慌張，可置之不理，個或幾個生詞，不要慌張，可置之不理，因為一兩個單詞不會影響對整個段落的理因為一兩個單詞不會影響對整個段落的理解。否則，一遇到生詞就停下來，會引起解。否則，一遇到生詞就停下來，會引起連鎖反應，結果什么也聽不懂。遇到實在連鎖反應，結果什么也聽不懂。遇到實

24、在不會做的題，不要反復思考，應趕快放棄，不會做的題，不要反復思考，應趕快放棄，專心聽后面的。聽完后必須對所聽到的內專心聽后面的。聽完后必須對所聽到的內容進行分析、綜合、推理、判斷，挑選和容進行分析、綜合、推理、判斷，挑選和問題有關的信息，放棄無用的。問題有關的信息，放棄無用的。 提高英語聽力的五大技巧 一、預測技巧一、預測技巧二、識別關鍵詞的技巧二、識別關鍵詞的技巧三、聽力速記技巧三、聽力速記技巧四、時間運用技巧四、時間運用技巧五、詞匯五、詞匯1. 對話預測 在聽取對話，尤其是Part AShort Conversation時，考生可以按照下列wh-問題進行預測： (1)Who are the

25、 two speakers？ (2)What is the possible relationship between them? (3)When did they have the conversation？ (4)Where did the conversation take place?(5)Why do they have the conversation？ (6)What did they plan to do？(7)What does the man/woman mean by saying that? (8) What can we conclude from the woman

26、s reply?2.語篇預測 在Part B，Longer Conversation的聽力過程中，考生按下列問題展開預測： (1)What is the topic of the passage？ (2)Who is the speaker？ (3)What facts did the speaker offer？ (4)What facts did the speaker fail to offer？ 3.依靠開篇句預測 英語聽力的第一句話通常會透露整篇的主題，所以考生要善于抓住聽力材料的首句信息。 例如：Americans have a popular saying Time is mon

27、ey. 從這一句開篇句我們可以預測的信息范圍：(1)這是一篇關于時間的話題。 (2)涉及的對象是美國人。 4.根據(jù)試卷上的聽力試題選項內容預測。 例如： (A) Husband and wife. (B) Waiter and customer (C) Student and teacher. (D) Receptionist and guest. 根據(jù)聽力試題，考生可以預測到該對話肯定是側重于對話人的身份，所以在聽力過程中抓住透露雙方關系的關鍵詞即可。1.透露說話人身份的關鍵詞 如果考生可以通過關鍵詞很快判斷對話者的關系和身份，將有助于考生有目的地集中注意力，并在腦海中搜索相關背景知識，進一

28、步加深對聽力材料的理解。 例如：I just cant believe you are a police officer, Kay， I remember in high school, you always wanted to be a lawyer. 如果考生意識到該對話中的關鍵詞為in high school，那么他馬上可以意識到這是兩個老同學之間的對話。 又例如：Good morning, ladies and gentlemen. Welcome to Universal Studio. Id like to guide you all the way in the amazing

29、park and share the with you.這段話的關鍵詞是guide, park，從中考生可以推斷說話人是導游。 以下是常見的對話者關系： Husbandwife teacherstudent Bossemployee waitercustomer Doctorpatient parentskid Classmates roommates Shop assistantcustomer 考生如果善于捕捉聽力材料中的關于地點或場合(即語言環(huán)境)的關鍵詞，也有助于他們判斷聽力材料的主題、說話人之間關系等等。如果對話中出現(xiàn)special price，對話很有可能發(fā)生在商店；treatme

30、nt，therapy等詞可以透露出醫(yī)患關系，以下是有關機場或者旅館的關鍵詞： Check in 入住登記，check out 結賬，porter 搬，luggage 行李，book a room 預定房間，double room 雙人房，passenger 乘客，economy class 經(jīng)濟艙，business class 公務艙，runway 跑道，passport 護照，flight 航班 stewardess 乘務員。許多聽力材料中涉及數(shù)字，例如年代、日期、價格、數(shù)量等等，并且會以基數(shù)詞、序數(shù)詞、分數(shù)、小數(shù)、百分比等形式出現(xiàn)，這就要求考生辨別各種形式的數(shù)字，還要熟悉數(shù)字之間的關系。

31、例如： 減價：20% off, special offer, special price, 25% discount, sale 原價：regular price，normal price 增長：10% increase in1/3 climb in 下降: 23% fall in5.5% decrease in 第二部分Longer Conversation所占時間較長，如果考生能夠培養(yǎng)一定的速記技巧，有助于保持部分聽力內容，幫助記憶。長篇對話時間并不算太長，考生只要進行初級的入門速記鍛煉，不必把聽到的所有內容寫下來，只要捕捉一些關鍵性問題即可，比如時間、地點、數(shù)字以及相關信息等等?？忌梢?/p>

32、嘗試以下技巧： 1.運用速記符號 例如：updownleftright=equal 2.發(fā)明并運用字母的縮寫形式 考生可以在平時訓練時，本著便于記憶、快速、容易聯(lián)想的原則，發(fā)明一些只需自己明白的字母搭配來表示相應的信息。例如： Exexpensive； lglarge； eqearthquake ysyesterday 通過運用這些字母和符號，幫助考生儲存信息，幫助回憶。 1.充分利用試卷剛發(fā)下來，聽力還未播放的時間，閱讀聽力試題，此刻考生可以運用預測技巧，對聽力內容進行有的放矢的預測。2.切記對于沒有聽清的試題(尤其是PartAshort conversation)采取及時放棄的原則，即隨便

33、選擇一個選項，把注意力集中到下一題，一定要搶在下一題播放之前，看完下一題的全部4個選項，千萬不可糾纏于已播放好的前一題。 許多考生可能有這樣的經(jīng)歷：聽力過程中整個句子中僅僅因為一個單詞未理解，使得考生對整個句子甚至語篇的理解產(chǎn)生誤解，所以考生需要掌握盡可能大的詞匯量，以備不時之需。 聽力是一個不斷實踐的學習過程，對語言綜合運用能力提出很高的要求，考生須本著循序漸進、持之以恒的訓練方針，在語法、詞匯、聽力技巧、心理素質等各個方面進行操練。 聽力技巧1.預測將要聽到的內容；2.依靠常識理解所聽內容；3.辨別相關信息；舍棄非相關信息；4.辨別文章的標志詞；5.注意一些短語、連詞、代詞；6.注意不同的

34、語調模式和重音，這些會提示聽力材料的含義和情景；7.理解隱含的信息，包括說話人的態(tài)度和打算。熟悉聽力理解的問題類型時間：When does this conversation take place?How long did/does it taketo do?地點：Where does this conversation most probably take place? Where is/was? Where did?原因：Why is the man/woman?What is the reason for?Why cant the woman?方式：How did?How can?態(tài)度或

35、想法：How does the woman like?What does the man think of?How did the man feel about?詞匯或短語：What does the man mean?What does the woman mean by saying that?Why did the man say that?職業(yè)：What does the man do?What is the girls job?What is?Who is the man speaking to?目的：Whats the purpose of the?What is the man

36、here for?推測或判斷：What do we learn from the conversation?What can we conclude from the girls reply?What can we conclude from the conversation?雙方的關系：What is the probable relationship between the two speakers?What is the relation between the two persons?What is probable relationship between the man and t

37、he woman?一、聽不見，也聽不懂一、聽不見，也聽不懂語言障礙語言障礙第一種情況是說有的同學在做聽力時遇到生單詞、不認識的句型或語法現(xiàn)象，導致信息接收的困難。 A: Have you ever been to the Birds Nest?B: Not yet. But I really want to visit it sometimes in the future.如果這里同學們不認識Birds Nest就比較麻煩了。實際上 開幕式場館-鳥巢。所以在這里也要強調我們平時多關注時事，積累一些比較“潮”的單詞。解決辦法：解決辦法：1. 把以前做過的聽力錄音稿拿出來，按照場景來整理常見的詞匯

38、和短語表達。比如遇到談論天氣的場景，咱們就在下面寫這么幾個詞： weather report/forecast （天氣預報）; rainy/ windy/ sunny/ snowy（表示天氣的形容詞）； Its raining cats and dogs. （正下著瓢潑大雨）；raincoat （雨衣）/ umbrella（雨傘）；sunglasses（太陽鏡）/ suntan lotion（防曬霜） 等等。這樣只要在考試中遇到相關場景，一定會碰到這幾個詞。2. 準備一個聽寫本，聽課本上的單詞錄音，然后聽寫下來。這樣做的好處是熟悉標準的單詞發(fā)音，而不是像以前傳統(tǒng)記單詞那樣，拿著一本書就開始自己

39、心里默念然后抄寫10遍，這樣一旦自己發(fā)音錯了，在考試的時候聽到正確發(fā)音反而反應不過來了。 場景還包括問候、介紹、告別、約會、問路、購物、打電話、場景還包括問候、介紹、告別、約會、問路、購物、打電話、就餐、問時間或日期、看醫(yī)生、談論天氣，談論人物、談論就餐、問時間或日期、看醫(yī)生、談論天氣，談論人物、談論學校生活等等。學校生活等等。 3.3.關注時事，多閱讀英文報刊或者關注時事，多閱讀英文報刊或者借助網(wǎng)絡來加大自己的語言知識儲借助網(wǎng)絡來加大自己的語言知識儲備。像是奧運會、世博會等。只要備。像是奧運會、世博會等。只要平時多積累一些專門的名詞以及短平時多積累一些專門的名詞以及短語表達。語表達。 考試的

40、時候就一定能見考試的時候就一定能見收獲！收獲！二、聽見了，但聽不懂二、聽見了，但聽不懂認知障礙認知障礙第二種情況讓很多同學很抓狂，很多人聽出來了錄音中的第二種情況讓很多同學很抓狂，很多人聽出來了錄音中的每一個詞，可是拼到一起就不知道是什么意思了。每一個詞，可是拼到一起就不知道是什么意思了。 What does it mean when an American says “I have an early class tomorrow , I need to go now.”?A. He is very busy. B. He is a student. C. Its time to leave.

41、很多同學認為這里表示說話人明天早上有課，所以誤選成很多同學認為這里表示說話人明天早上有課，所以誤選成A或是或是B。但原文中對這句話的解釋是：。但原文中對這句話的解釋是：Its just a natural way of closing an evening. 這里的這里的close an evening 很像我們平時說的很像我們平時說的Lets call it a day. 意為意為“今天就到這里吧今天就到這里吧”，表示一天的活動結束。如果在做聽，表示一天的活動結束。如果在做聽力當中遇到這樣的情況，力當中遇到這樣的情況，close, an, evening這三個單詞這三個單詞都聽見了，但由于不

42、明白合起來的意思，這樣丟分就很冤都聽見了，但由于不明白合起來的意思，這樣丟分就很冤了。了。 解決辦法：解決辦法： 1. 把做過題目當中（包括聽力、單選、完型、閱讀）遇到過的日常用語、慣用語、俚語記在一個本子上，然后利用零散時間，比如在等公車、上學回家的路途中經(jīng)常翻出來看看。久而久之，這些生僻的表達就不再成為考場上的攔路虎了。Dont have a cow, Ill pay for the damages. Keep your shirt on. He didnt mean to offend you! 2. 跳出做題的范疇，閑暇時間多看看英美國家的影視資料，比如走遍美國、老友記以及許多經(jīng)典的英

43、文電影。這樣，在我們娛樂的同時，既能更多地接觸西方文化，又能積累習語、俚語，熟悉英美國家人們的日常表達習慣。 Jenny and I was like peas and carrots.(我和珍妮形影不離我和珍妮形影不離) It made me look like a duck in water.(它讓我如魚得水它讓我如魚得水) His back is as crooked as a politician. （不僅指出了后背（不僅指出了后背的彎曲，而且順便損了一頓政客的腐?。┑膹澢?，而且順便損了一頓政客的腐敗） joy ridego to the johnred-letter dayMy fa

44、ther said that the day I was born was a red-letter day for him. lemonTheir new car turned out to be a lemon. 三、根本聽不進去三、根本聽不進去心理障礙心理障礙還有一類同學平時聽力不錯，可是一上考場就覺得耳朵不是自己的了，聽什么都聽不進去。他們心理上一緊張，就聽不到錄音，聽不到錄音又越發(fā)緊張，就越發(fā)地聽不進去錄音內容，這樣就成了惡性循環(huán)。 解決辦法：解決辦法： 充分做好備考準備，平時注意加強聽力速度訓練充分做好備考準備，平時注意加強聽力速度訓練（聽力速度直接關系到聽力測試的成敗，而且是影聽

45、力速度直接關系到聽力測試的成敗，而且是影響考生測試心理的一個重要因素）響考生測試心理的一個重要因素） 在考試過程中偶爾遇到一個或幾個生詞，不要慌張，在考試過程中偶爾遇到一個或幾個生詞，不要慌張，可置之不理，因為一兩個單詞不會影響對整個段落可置之不理，因為一兩個單詞不會影響對整個段落的理解。否則，一遇到生詞就停下來，會引起連鎖的理解。否則，一遇到生詞就停下來，會引起連鎖反應，結果什么也聽不懂。遇到實在不會做的題，反應，結果什么也聽不懂。遇到實在不會做的題，不要反復思考，應趕快放棄，專心聽后面的。不要反復思考，應趕快放棄，專心聽后面的。測試測試中因為一道題沒跟上而頓時慌亂，接連丟失幾題的中因為一道

46、題沒跟上而頓時慌亂，接連丟失幾題的情況并不罕見。情況并不罕見。 克服心里障礙、增強自信心是取得好成績的關鍵之克服心里障礙、增強自信心是取得好成績的關鍵之一。一。 一.Section A Dialogue （對話部分）?？蓟绢愋桶ǎ?.地點地點/位置題：提問對話發(fā)生的地點位置題：提問對話發(fā)生的地點Where does the conversation most probably take place? Where do they meet?Where is man/woman probably going?Where is the man/woman?做此類題考生首先需要熟悉常考的地點和不同

47、的場景下人們的談話用語。做題時要抓住與特定地點相關的常用詞語。 In a hotel : make a reservation, a double room, check in, room service, porter, tip In a school: course, academic record, make up a exam, assignment, homework, major, degree, final exam In a restaurant: menu, order, book a table, beef, salad, soup, seafood, waiter In

48、the bank At the post office In the hospital At a bus/train station At an airport 2.人物職業(yè)與人際關系題型人物職業(yè)與人際關系題型 what is the probable relationship between the two speakers? who is the man most probably speaking to? what is the mans profession? 做題時要注意雙方的稱呼語，同時要善于捕捉關鍵詞及人物語氣。夫妻之間、師生之間、朋友之間、父母與孩子之間說話都有各自的特點，而且

49、語氣各不相同。 教師與學生 醫(yī)生與病人 銷售員與顧客 酒店旅館或飯店服務員與顧客 圖書管理員與讀者 銀行或郵局職員與顧客 機務人員與乘客 丈夫與妻子 父母與孩子3.觀點態(tài)度題：任務對某件事物的觀點或態(tài)度觀點態(tài)度題：任務對某件事物的觀點或態(tài)度 What does the man think of? How does the man/ the woman feel about? Whats the womans reaction to what the man says? What does the woman say about? 注意含有能引出觀點態(tài)度的動詞或短語，如：think, belie

50、ve, guess, consider, as far as I know等。其次要注意一些邏輯關系詞，如：but, instead, if, since, before等。再次還要注意說話人的語氣。 4.時間、金錢、數(shù)字與數(shù)字計算題時間、金錢、數(shù)字與數(shù)字計算題 When does the conversation take place? What is the exact time? How long did/does it taketo do? How much is it? How much will the man pay for if he rents the room for tw

51、o weeks? 此類題一般涉及時間和價錢的運算。聽對話的過程中需要把相關的數(shù)字記下來，重點注意問題，然后再此基礎上計算。 5. 推理判斷題：推理判斷題：說話者采用比較含蓄的方法表達內容及意圖，考查學生是否具備綜合推理和判斷能力。 What does the man/woman imply? What does the man/woman mean? What can we conclude from the womans reply? What do we learn from this conversation? what do we learn about? Which of the f

52、ollowing statements is true? 此類題的解答難度較大，考生需要捕捉對話中的關鍵詞，文字中的隱含信息，及轉折連詞but, however, instead等。 6.主旨大意題主旨大意題 What are the two speakers talking about? What are they talking about? 1. What does the man/ the woman offer to do?2. What was the man/ the woman doing at 9 oclock?3.What does the man ask the woma

53、n to do?4.What will the man do?5.What is the companys problem?Section A聽短對話并回答問題，只讀一遍。每組對話一般是在一男一女之間進行的一問一答。問題一般由先講話的人提出。題目均以問句形式出現(xiàn)，其中多數(shù)是特殊疑問句。這些問題涉及的內容大致歸納如下： ）問“是什么、要什么、討論什么、什么種類”等，如： What is the womans answer? What does the woman want for supper? What are the two speakers talking about? What kind

54、 of books does the man want to buy? ）問“做什么”，如： What does the woman tell the man to do first? What are the speakers doing now? What are the two speakers probably going to do? ）問“什么含義”，如： What does the man mean (imply)? What kind of jacket does the woman suggest? ）問“從對話中能獲得什么信息或結論”，如： What can we learn from the conversation? What can we conclude from the womans reply? What happened to the two speakers? ）問“對某人或某事有什么看法”，如： What do we