16云南的歌會導學案(無答案)(新版)新人教版

1、16 云南的歌會班級_ 學習小組 小主人姓名_ 上課時間學習目標1知識和能力：引導學生賞析品味文中人物描寫、環(huán)境描寫、場面描寫及精彩的語言。2過程和方法；從整體把握文章框架，能準確說出文中三個歌唱場面的內(nèi)容與特點。重點難點1體會文章三個歌唱場面的描繪在內(nèi)容上各有側重，在手法上也各不相同。2理解文中環(huán)境描寫對表現(xiàn)文章主題的作用。1資料鏈接沈從文(19021988)苗族，湖南鳳凰人，作家，歷史文物研究家。歷任武漢大學、青島大學、西南聯(lián)大、北京大學教授， 大公報 文藝副刊編輯，中國歷史博物館文物研究員，中國社會科學院歷史研究所研究員。在散文、小說創(chuàng)作和古代服飾研究方面均取得很大成績，代表作有小說集

2、邊城 、散文集 湘行散記 、論著 中國古代服飾研究 。2云南的歌會我國有56個少數(shù)民族，云南是聚居了最多少數(shù)民族的省份。他們能歌善舞，以此來贊美自己的生活，他們經(jīng)常以唱歌的形式聚集在一起，或者傾訴青年男女之間的愛慕、或者歌唱激發(fā)勞動熱情、或者表達豐收的喜悅和節(jié)日的歡樂這種古老的歌會形式，蘊涵著濃郁的民間文化氣息。第一課時課時要點積累字詞，理清結構，把握內(nèi)容自主學習1給以下加點字注音。迤西( ) 譬喻( ) 糯米( ) 蹲踞( ) 即物起興( )忌諱( ) 酬和( ) 鐵箍( ) 熹微( ) 龍吟鳳噦( )2解釋以下詞語。淳樸：老實樸素。 酬和：本意敬酒，引申為交際往來。譬喻：打比方。 熹微：形

3、容陽光不強(多指清晨的)。忌諱：忌怕而隱避。 扶搖而上：形容直往上升。別開生面：另外開展新的局面。 悠游自在：快活的樣子。 引經(jīng)據(jù)典：引用經(jīng)典中的語句或故事。假設無其事：好似沒有那么回事似的，形容不動聲色或漠不關心。3朗讀課文，你喜歡文中哪些語句請用波浪線標記，并稍作賞析。提示：可從詞語運用、修辭效果、情感表達等角度賞析合作探究把握內(nèi)容1理結構山野對歌、山路漫歌、村寨傳歌2賞歌會：賞讀三個歌唱場面，完成表格。斜體字局部由學生完成內(nèi)容特點寫作重點山野對歌對歌具有對抗賽性質，是才情智力的大比拼。唱歌人山路漫歌即興的自由歌唱,發(fā)乎性情,自然成趣。唱歌的環(huán)境村寨傳歌這是一次民歌的展覽，是一間傳授民歌的

4、課堂。場面宏偉氣勢壯觀。唱歌的場面穩(wěn)固提升把握主旨1從文中你感受到云南美在何處結合內(nèi)容說說理由。歌美、景美、人美、情美、文化美對自然、人、藝術的品味與贊賞課后反思第二課時課時要點比較文中的人物描寫，理解環(huán)境描寫對表現(xiàn)主題的作用。自主學習1根據(jù)拼音寫漢字。 pì 喻 ( ) chún樸( ) dn踞( ) 即物起xìng( )jì huì( ) chòu和( ) x 微 ( ) 龍吟鳳huì ( )2以下成語使用不正確的一項為哪一項( D )A 一個年輕婦女一連唱敗了三個對手，逼得對方啞口無言。B 他和媽媽頂撞了兩句，媽媽氣得

5、渾身哆嗦，他卻假設無其事地走開了。C 這種鳥在晨光熹微中，歡喜坐在人家屋脊上，“郭公郭公反復叫個不停。D 我市特困職工家庭的莘莘學子王華得到了2000元的資助。3人物描寫常見的方法有 外貌描寫 、 語言描寫 、 動作描寫 、 神態(tài)描寫 和 心理描寫 。合作探究比較文中的人物描寫。明確：山野對歌重點寫的是年輕婦女；山路漫歌重點描寫的是趕馬的女孩子；村寨傳歌重點刻畫的是一個年過七十的吹鼓手。明確：相同點，都對人物進行了細致的外貌描寫。不同點是，描寫刻畫人物時方法各不相同。村寨傳歌中對吹鼓手的描寫著重年齡和會唱的歌之多，以此表現(xiàn)云南歌會參加人員廣泛，風俗久遠，為群眾盛會的特色。4通過對三種歌會中人物的細致分析，我們可以得到人物描寫時的哪些啟示呢明確：人物刻畫為主題效勞，不能脫離文章主題獨立描寫人物；人物刻畫的方法是多樣的?？梢哉婷鑼?，可以側面襯托，特別是運用環(huán)境描寫的方法來