2021—2022學年部編版語文八年級下冊期末復(fù)習檢測題(一)_第1頁
2021—2022學年部編版語文八年級下冊期末復(fù)習檢測題(一)_第2頁
2021—2022學年部編版語文八年級下冊期末復(fù)習檢測題(一)_第3頁
2021—2022學年部編版語文八年級下冊期末復(fù)習檢測題(一)_第4頁
已閱讀5頁,還剩5頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、八年級語文 下冊 期末復(fù)習與檢測題(一)時間:90分鐘 滿分:100分1、 積累與運用(29分)1.下列加點字讀音和字形完全正確的一項是(2分)( )A.決擇(ju) 怠慢( di) 偏僻(b) 不修邊幅(f)B.摩子(mi) 斡旋(w) 翩然( pin) 接踵而至(zhng)C.宣嘩( xun) 凋零( dio) 龜裂(gu) 怒不可遏()D.霎時( sh) 羈絆( pn) 褶皺( zh) 眼花瞭亂( lio)2. 請選出下列句子中加點成語運用不正確的一項(2 分)( )A.上海的燈光秀引來了很多游客袖手旁觀。B.蒙山的云海瞬息萬變,引人入勝。C.瀑布從懸崖上傾瀉而下,水聲震耳欲聾。D.老人

2、們常常抱怨,現(xiàn)在的年輕人不懂人情世故。3.下列對病句的修改不正確的一項是(2分)( )A.人民日報新媒體聯(lián)合眾多網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)起“向祖國表白,中國有我網(wǎng)絡(luò)征集。(在“征集后面加上“活動 )B.學校擬在世界閱讀日舉辦讀書達人風采大賽,展示和推廣當代少年風采。(刪去和推廣)C.廣州市正在加快建立分類投放、分類處理、分類收集、分類運輸?shù)睦幚硐到y(tǒng)。(將“分類處理與“分類收集調(diào)換位置)D.抖音自身的特色成為年輕人的時尚標志,因此,抖音大火起來。( 在“成為前加上“讓它”)4.下列語句的標點符號使用有誤的一項是(2分)( )A.詩人闊別延安十年,當他重新“撲進“母親延安的懷抱時,那激動喜悅的心情是一般人難

3、以體會的。B.語言,人們用來表情達意;文字,人們用來記言記事。C.勃朗峰,法語意為“白色的山峰”,是阿爾卑斯山的最高峰。D.在公共場合,有的人說話旁征博引、幽默風趣、魅力四射,能牢牢地抓住聽眾的注意力;有的人則結(jié)結(jié)巴巴、緊張不已,甚至詞不達意。5.給下別句子排序,最合理的一項是(2 分)( )我們需要培養(yǎng)實驗的精神不但研究學術(shù)不可缺少,而且對應(yīng)付今天的世界環(huán)境也是不可少的我覺得真正的格物致知精神要靠實踐來發(fā)現(xiàn)事物的真相就是說,不論是研究自然科學,研究人文科學,還是在個人行動上,我們都要保留一個懷疑求真的態(tài)度B. A. C. D.6.下面文化常識表述有誤的一項是(2分)( )A.殷墟中發(fā)現(xiàn)的甲骨

4、文主要指中國商朝晚期王室用于占卜記事而在龜甲或獸骨上契刻的文字。按照說文解字里的“六書”理論,甲骨文字的構(gòu)成方式可分為象形、指事、會意、形聲、假借、轉(zhuǎn)注六種。B.“問汝平生功業(yè),黃州惠州儋州?!秉S州生涯對于蘇軾來說,是其人生及文學創(chuàng)作非常重要的一段經(jīng)歷。 卜算子.黃州定慧院寓居作中的“缺月掛疏桐,漏斷人初靜”描繪出一個寂寞清冷的世界。“揀盡寒枝不肯棲,寂寞沙洲冷”表現(xiàn)出作者心境的孤獨和志趣的高潔。C.中國文壇不乏文學才華皆出眾的“親兄弟連”。比如出身名門望族的班超、班固,既是政壇對手、又是建安文學代表人物的曹操、曹植,手足情深的蘇軾、蘇轍,還有各擅勝場的現(xiàn)代作家周樹人、周作人、周建人兄弟。D.

5、作為唐代詩歌最高成就的代表人物,與李白豪邁奔放、瀟灑不羈、展現(xiàn)盛唐氣象的風格不同,杜甫的詩歌悲憫世人,感時傷世,描繪興衰更迭。不管是春望中的“白頭搔更短,渾欲不勝簪”,還是石壕吏中的“夜久語聲絕,如聞泣幽咽”,抑或是茅屋為秋風所破歌中的“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏 ,我們都能從中感受到杜甫那憂國優(yōu)民的情懷。7. 古詩文名句默寫。(8分)詩中有離別:李白的“ , ”(送友人)借比喻的修辭手法來表達與友人難舍難分之情;王勃與入川的朋友告別時說“ , _ ”(送杜少府之任蜀州),盡顯灑脫曠達之意。詩中有堅守:陸游的“ , 卜算子.詠梅)借梅花來表明自己即使遭遇摧折也堅持自已的操守和品行的志向

6、;蘇軾的“ , (下算子,黃州定慧院寓居作)表達了作者被貶黃州時高潔不愿隨波逐流的心境。8. 閱讀鋼鐵是怎樣煉成的,回答問題。(5分)(1)鋼鐵是怎樣煉成的作者是 .這部小說最大的成功之處就在于塑造了 這一無產(chǎn)階級英雄形象,小說主人公身上凝聚著美好的精神品質(zhì)有:(3分) (2)下列表述正確的一項是(2分)( )A.保爾是烏克蘭某鎮(zhèn)一個貧苦工人家的小兒子,母親死得早,父親則做苦力以養(yǎng)家糊口,哥哥是個鐵路工人。小學時的保爾就疾惡如仇,敢想敢做。B.達雅陪同患傷寒癥病愈后的保爾來到烈士墓前悼念革命戰(zhàn)友,保爾于墓前默念的那段“人最寶貴的是生命的名言成了他人生的準則,同時也揭示了全書的主旨。C.后來保爾

7、全身癱瘓,雙目失明,但他從沒有灰心喪氣,從沒有過自殺的念頭,堅定的革命信念激勵他用文學創(chuàng)作跟病魔與困難做斗爭。D.這部長篇小說是著名作家奧斯特洛夫斯基在病榻上“全身癱瘓,雙目失明”艱難寫成的,出版后產(chǎn)生了巨大影響。9.綜合性學習。(4分)(1)閱讀下面一則材料,概括我國垃圾焚燒發(fā)電行業(yè)發(fā)展不順利的原因。(2分)目前,最普遍的垃圾焚燒處理方式是垃圾焚燒發(fā)電。然而這一產(chǎn)業(yè)在中國的發(fā)展并非一帆風順,其最大的爭議在于垃圾焚燒后所產(chǎn)生的大量有害氣體,其中又以二噁英的害處最大。造成這一問題的主要原因是垃圾的質(zhì)量。在西方發(fā)達國家中,垃圾分類制度較健全,垃圾的含水量較低,燃燒相對充分。我國的垃圾分類卻一直難有

8、起色,垃圾含水量偏高,同樣的技術(shù)設(shè)備,無論是在發(fā)電攻率還是在污染處理上都難以達到與國外相同的效果。此外,由于相關(guān)排放標準的制定和執(zhí)行、項目的選址原則、針對發(fā)電企業(yè)的監(jiān)管等配套工作尚未完善,不少市民談“焚”色變。(2)根據(jù)上面的材料,下面材料中哪類垃圾最不適合焚燒?為什么?根據(jù)你的生活經(jīng)驗和科學知識,任選一類垃圾,說說如何處理最合適以及這樣處理的好處。(2分)可回收物,是指廢棄的紙張,塑料、金屬、紡織物、玻璃,電器電子產(chǎn)品,其他包裝物等適宜回收和資源利用的物質(zhì)。廚余杜規(guī),是指廢棄的剩菜、剩飯、瓜果皮核、腐肉、骨頭、蛋殼、畜禽產(chǎn)品內(nèi)臟等日常生活中產(chǎn)生的易腐性垃圾有害垃圾,是指廢棄的電池(鎘鎳電池、

9、氧化汞電池、鉛蓄電池等)、熒光燈管(日光燈管、節(jié)能燈等)、溫度計、血壓計、藥品、油漆、溶劑及其包裝物、殺蟲劑、消毒劑、膠片、相紙以及農(nóng)藥包裝等對人體健康或者自然環(huán)境造成直接或者潛在危害的生活垃圾。其他址圾,是指除有害垃圾、廚余垃圾、可回收物以外的生活址圾。摘編自鄭州市城市生活垃圾分類管理辦法(征求意見稿)二、閱讀理解(41分)(一)閱讀下而這首詞,完成題目。(4分)卜算子.席間再作葛立方裊裊水芝紅,脈脈蒹葭浦。淅淅西風淡淡煙,幾點疏疏雨。草草展杯筋,對此盈盈女。葉葉紅衣當酒船,細細流霞舉。注水芝;荷花的別稱。 蒹葭浦:一般的、尋常的水濱。盈盈女:姿容美好的女子,此處指荷花。流霞;神話中的仙酒,

10、此處指美酒。10.根據(jù)詞意,完成填空。(2分)緊承盈盈女”,下闋以“ ”喻荷花,與上一句照應(yīng)。11. 對詞中疊詞的分析不恰當?shù)囊豁検?2分)( )A.首句“裊裊”兼寫外貌與精神,準確而生動地寫出了荷花的柔麗嫵娟、婉轉(zhuǎn)多姿。B.詞人筆下的風不是狂風,而是“淅淅”的風,充分襯托出荷花的生動情態(tài)。C.詞中以“淡淡狀煙,營造朦朧的似輕紗般的意境,襯托荷的姿態(tài)優(yōu)美。D.飲酒賞荷本是賞心悅目之事,但從“草草”“細細”來看,作者其實在借酒消愁。(二)閱讀下面的文言文,回答問題。(10分)甲世有伯樂,然后有千里馬。千里馬常有,而伯樂不常有。故雖有名馬,祗辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間,不以千里稱也。馬之千里者

11、,一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也,雖有千里之能,食不飽,力不足,才美不外見,且欲與常馬等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意,執(zhí)策而臨之,曰:“天下無馬!”鳴呼!其真無馬邪?其真不知馬也!(韓愈馬說)【乙】江寧之龍蟠,蘇州之鄧尉,杭州之西溪,皆產(chǎn)梅?;蛟?“梅以曲為美,直則無姿;以欹為美,正則無景;以疏為美,密則無態(tài)。”固也。此文人畫士,心知其意,未可明詔大號以繩天下之梅也;又不可以使天下之民斫直,刪密,鋤正,以夭梅病梅為業(yè)以求錢也。梅之欹之疏之曲,又非蠢蠢求錢之民能以其智力為也。有以文人畫士孤癖之癮明告鬻梅者,斫其正,養(yǎng)其旁條,刪其密,夭其

12、稚枝,鋤其直,遏其生氣,以求重價,而江浙之梅皆病。文人畫士之禍之烈至此哉!(選自龔自珍病梅館記)注斫(zhu6):砍削。 鬻(y):賣。12.下列加點詞語的解釋,有誤的一項是(2 分)( )A.食馬者不知其能千里而食也(喂養(yǎng)) 以欹為美,正則無景(傾斜)B.且欲與常馬等不可得(普通) 未可明詔大號以繩天下之梅也(約束)C.策之不以其道(用馬鞭驅(qū)趕) 以夭梅病梅為業(yè)以求錢也(使成為病態(tài))D.鳴之而不能通其意(溝通) 遏其生氣(抑制)13.下列加點詞語用法和意義判斷有誤的一項是(2分)( )A故雖有名馬(連詞,即使)B.是馬也(代詞,這 ,這樣)其真無馬邪? (代詞,它,指天下)D.梅以曲為美(介

13、詞,憑借)14.下列關(guān)于甲乙兩文的敘述,不正確的項是(2分)( )A.甲乙兩文雖然文體不同,但都直接批判了統(tǒng)治者肆意摧殘人才的社會現(xiàn)實。B.甲,乙兩文都使用了比喻的手法,甲文用“千里馬”來比喻杰出人才;而乙文則用病梅來比喻因受摧殘而性格扭曲的統(tǒng)治階級御用人才。C.甲文揭示了“食馬者不知其能千里而食也”是千里馬被埋沒的根本原因。D.乙文揭示了梅被摧殘的根本原因是“文人畫士孤癖之癮”15.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。(4分)(1)駢死于槽櫪之間,不以千里稱也。譯文:(2)又非蠢蠢求錢之民能以其智力為也。譯文:(三)閱讀下文,回答問題。(17分)1985年的一場電影李義文明天家里放電影!父親是在晚

14、飯后宣布這一次定的。那時太陽已經(jīng)落山,屋里光線暗淡下去。父親說這話的時候他臉上的表情混沌在冥冥的幕色中,難以辯尋,但他說的每一個字猶如昨天大舅來家里道喜時炸響的鞭炮,令人震撼和驚喜。姐說,放啥電影?沒有這個必要。父親說,咋沒必要?你考上大學這是我們劉家的榮耀,是大喜事。姐說,這純粹是浪費錢。父親說,浪費個哈?現(xiàn)在都時興這樣。你別理論了,我已經(jīng)聯(lián)系好了。姐見父親已安排了,便不再說什么。她知道父親的脾性,認定了的事他不會輕易改變的。三年前的暑假,姐收到縣一中入學通知書。在我們齋公橋村,一個女孩能念完初中就算了不得了,上高中那只能是一種奢望。那天夜里,父親問姐,閨女,想上嗎?姐低著頭,沒有作聲。家里

15、條件差,娘的身體又不好,家里是無法供她上高中的。父親對姐說,閨女,只要你想上,爸就是砸鍋賣鐵也供你。姐默默地流下了眼淚。父親用實際行動告訴姐,他是有能力供她讀書的。父親累完田里活,就去村磚瓦廠拉磚。他認為力氣就是錢,力氣是使不完的,那錢也就不會斷。他把身上的力氣變成一張張大大小小的鈔票供姐讀完了高中?,F(xiàn)在父親還在磚瓦廠使力氣。在廠里,父親可算是待的時間最長干活最賣力的人了。每天天微亮父親就起床,到晚上天擦黑才回來。他身上好像有使不完的勁,完全看不出他有多疲憊。姐不同意他放電影自然也有她的理由。那天,母親叫姐去給父親送午飯。臨近中午,驕陽似火,烘烤大地。走了一會兒,姐的短衫就汗?jié)窳?。到了磚瓦廠,

16、姐瞧見父親正拉著一車熟磚從窯洞里出來。他身上落滿塵土,脖子上搭著一條看不出顏色的毛巾,身子努力地向前傾,黝黑的脊背在烈日下很刺眼。姐的眼睛不禁模糊了。她放下飯盒,上前幫父親推了一把。父親回頭看見了姐,笑著說,閨女給爸送飯來了。等父親卸完磚,姐說,爸,吃飯了。父親用毛巾揩了一把汗,對姐說,飯就放在那兒,你回去歇息吧。我承包的活兒還沒完,再干一會兒。說完父親推著小車又進了窯洞。望著父親瘦小傴僂的背影,姐的眼睛又濕潤了。第二天下午五點多鐘,放電影的人就來了。他們早早地扯起了銀幕。銀幕就像一面布告牌,家里放電影的消息立刻傳遍了村里村外。天快黑了,燠熱還未退去。來看電影的人從四面八方不斷地趕來。門前平時

17、沉寂寬敞的禾場變得熱鬧擁擠。父親看著眼前晃動的喧鬧的人群,不知咋的,心里竟有些慌了,甚至有點不知所措。一些熟人向他打招呼或道喜的時候,他只是嘿嘿地笑著,機械地說著“多謝”兩個字。放電影了,全場安靜了下來。有的坐著,有的站著,還有的站在凳子上,人們都被電影里的打斗情節(jié)深深吸引了。人群中留給父親的椅子卻是空著的。父親在圍子外轉(zhuǎn)悠著。他一會兒在銀幕下站一站,一會兒又到后面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。他在看他的電影。他的電影就是眼前的人以及這放電影的場景。他甚至覺得這比銀幕里的情節(jié)更生動更有趣,有時他還在嘿嘿地笑。姐從人群里擠由來,拉著父親的手說,爸,去坐著看電影吧。父親輕輕推了推姐說,我在看咧,你快去吧,別耽誤了看電影

18、。姐無奈只好回到原位上。直到電影結(jié)束,父親的椅子還是空著的。散場了,但卻發(fā)現(xiàn)父親不見了,母親在屋里找了,沒有。妹妹在后院找,也沒有。父親上哪兒去了呢?正當家里人著急的時候,姐發(fā)現(xiàn)了父親。她歪在草垛里正打著呼嚕。(有改動)16.閱讀自然段,概括在電影放映那天晚上父親的表現(xiàn)。(3分電影放映前:電影放映中:電影散場后:17.請結(jié)合上下文,分析文中畫線處姐姐兩次流淚的心理有何不同。(3分)(1)組默默地流下了眼淚(2)姐的眼睛又濕潤了18.文章以父親的一句話作為首段,結(jié)合全文內(nèi)容,分析這樣寫的好處。(4 分)19. 下面的鏈接材料選自初中語文教材中的臺階,請與本文的第自然段比較,簡要回答這兩位父親有什

19、么共同的特點。他們的動力分別是什么? (3分)鏈接材料父親老實厚道低眉順眼累了一輩子,沒人說過他有地位,父親也從沒覺得自己有地位。但他日夜盼著,準備著要造一棟有高臺階的新屋,父親的準備是十分漫長的。他今天從地里拾回一塊磚,明天可能又撿進一片瓦,再就是往一個黑瓦罐里塞角票。雖然這些都很微不足道,但他做得很認真。于是,一年中他七個月種田,四個月去山里砍柴,半個月在大溪灘上撿屋基卵石,剩下半個月用來過年、編草鞋。20.小說中,“我們”家并不富裕,父親卻堅持為慶祝姐姐考上大學請大家看電影,他為什么這樣做?對“父親”的這個舉動,你贊同嗎?說說你的理由。(4分)(四)閱讀下面的材料,完成下題。(10分)材

20、料一 5月5日 18時0分,長征五號B運載火箭搭載新一代載人飛船試驗船和柔性充氣式貨物返回輪試險艙在海南文昌升空。約488秒后,載荷組合體與火箭成功分離進入預(yù)定軌道,首飛任務(wù)取得圓滿成功。美國專業(yè)網(wǎng)站NASA Spaceflight網(wǎng)站報道稱,此次發(fā)射是中國未來載人航天計劃的重要里程碑。該網(wǎng)站對新一代太空艙做了詳細介紹,稱中國的研發(fā)團隊使用了新材料和新結(jié)構(gòu)使太空艙的隔熱能力比神舟飛船大了三到四倍。該網(wǎng)站還著重關(guān)注了中國的長征五號B運載火箭,稱這一新的運載火箭系列將滿足未來發(fā)射服務(wù)市場的需求,將有助于保持中國運載火箭技術(shù)的發(fā)展趨勢,并推動經(jīng)濟和相關(guān)高科技發(fā)展,包括新型火箭發(fā)動機的開發(fā)、新的焊接技

21、術(shù)、飛行控制系統(tǒng)的升級等。(摘編自國際社會高度關(guān)注中國成功發(fā)射長征五號B運載火箭,光明日報)材料二長征五號 B以長征五號運載火箭為基礎(chǔ)改進研制而成,是目前我國近地軌道運載能力最大的火箭。長征五號運載火箭采用兩級半構(gòu)型,長征五號B運載火箭采用一級半構(gòu)型。長征五號B運載火箭的超大整流罩是目前我國最大的火箭整流罩。長征五號運載火箭主要用于發(fā)射高軌道大型衛(wèi)星以及各類深空探測器,長征五號B運載火箭主要用于發(fā)射近地軌道的大型衛(wèi)星及飛船,如載人空間站的核心艙等。作為專門為載人航天工程空間站建設(shè)研制的一款新型運載火箭,長征五號B的首飛成功,標志著我國載人空間站工程建設(shè)進入實質(zhì)階段。(摘編自“胖五”家族添新丁“

22、運人運貨”本領(lǐng)強,陜西日報)材料三中國空間站命名為“天宮”,一般情況下駐留3人,在航天員輪換時最多可達6人,建成后將成為我國長期在軌穩(wěn)定運行的國家太空實驗室。它整體呈T字構(gòu)型,基本構(gòu)型包括1個核心艙和2個實驗輪。核心輪居中用來控制整個空間站組合體,實驗輪和實驗輪分別連接于兩側(cè)。核心艙是空間站的主控輪段,主要對整個空間站的飛行姿態(tài)、動力性載人環(huán)境進行控制。它包括節(jié)點輪、生活控制輪和資源輪三部分,有3個對接口和2個停泊口。停泊口用于連接兩個實驗輪,一起與核心輪組裝形成空間站組合體。對接口用于載人飛船、貨運飛船及其他飛行器訪問空間站。實驗輪名為“問天”,主要任務(wù)是開展輪內(nèi)和輪外科學實驗和技術(shù)實驗,也

23、是航天員的工作生活場所和應(yīng)急避難場所。實驗輪配備了航天員出艙活動專用氣閘槍,支持航天員出輪活動,配置了小型機械臂,可進行艙外載荷自動安裝操作。實驗輪正名為“夢天”,具備和實驗艙I類似的功能。實驗艙還配置有貨物專用氣閘艙,在天員和機械臂的輔助下,支持貨物、載荷自動進出艙。(摘編自揭秘中國空間站,人民日報)材料四上世紀90 年代開始啟動的我國載人航天工程,規(guī)劃了“三步走”戰(zhàn)略。從發(fā)射載人飛船將中國航天員進入太空,到太空出艙、發(fā)射空間實驗室,如今已走到第三步,即“建造空間站,解決有較大規(guī)模的、長期有人照料的空間應(yīng)用問題”。根據(jù)飛行任務(wù)規(guī)劃,空間站工程分為關(guān)鍵技術(shù)驗證、建造和運營3個階段實施。為完成空

24、間站建造,共規(guī)劃了12次飛行任務(wù)。在長五B首飛后,將先后發(fā)射“天和”核心艙、“問天”實驗艙和“夢天”實驗艙,進行空間站基本構(gòu)型的在軌組裝建造,也規(guī)劃了發(fā)射4艘神舟載人飛船和4艘天舟貨運飛船,進行航天員乘組輪換和貨物補給。11次任務(wù)的完成,將意味著中國空間站正式建成。空間站在軌運行期間,將面向前沿科學探索、人類生存和太空活動,支持開展大規(guī)模的空間科學實驗、技術(shù)試驗和空間應(yīng)用等活動。(摘編自揭秘中國空間站.人民日報)21.此次長征五號B的成功發(fā)射,為什么被國外視為“中國未來載人航天計劃的重要里程碑?請結(jié)合材料簡要回答。(3分)答:22.長征五號B這款新型運載火箭有哪些獨特之處?請簡要概括。(3分)

25、答:23.下列有關(guān)“天宮”的表述,不正確的一項是(2分) ( )A.“天宮”空間站主要由核心艙和實驗艙組成,整體呈T字構(gòu)型,最多可以駐留6人,未來將成為國家太空實驗室。B.“天宮空間站的核心艙是空間站的主控艙段,用來控制整個空間站組合體,它包括節(jié)點艙生活控制艙和資源艙。C.核心艙設(shè)計有停泊口和對接口,前者用于連接兩個實驗艙,后者用于載人飛船、貨運飛船及其他飛行器訪問空間站。D.實驗艙I“問天和實驗艙“夢天”都配有專用氣閘艙,它們均可用來支持航天員出艙活動及貨物、載荷自動進出艙。24.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概括與分析,正確的一項是(2 分)( )A.含有載人飛船試驗船和柔性充氣式貨物返回艙試驗艙的

26、載荷組合體與火箭成功分離并進入預(yù)定軌道,標志著我國載人空間站工程建設(shè)進入實質(zhì)階段。B.我國載人航天工程“三步走”戰(zhàn)略,第一步是發(fā)射載人飛船將航天員送入太空并實現(xiàn)航天員太空出艙,第二步是發(fā)射空間實驗室,第三步是建造空間站。C.我國空間站將采用在軌組裝方式完成建造,建成后為實現(xiàn)空間站正常運營,將發(fā)射4艘神舟載人飛船和4艘天舟貨運飛船,進行航天員乘組輪換和貨物補給。D.我國空間站具有內(nèi)部空間大、方便居住等優(yōu)點,適于在軌進行大規(guī)模的空間科學實驗、技術(shù)試驗和空間應(yīng)用等活動,它的建成將全面提升我國科學技術(shù)水平。三、寫作(50分)25.請以“好的故事”為題,寫一篇作文。要求:(1)文體不限(詩歌除外);(2

27、)不少于600字;(3)文中不得出現(xiàn)真實的人名校名、地名。參考答案一、1.B2. A3. C4. D5. B6. C7.答案浮云游子意 落日敵人情海內(nèi)存知已天涯若比鄰零落咸泥碾作塵只有香如故門棟盡寒枝不肯棲寂寞沙洲冷8.答案(1)奧斯特洛夫斯基保爾.柯察金為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質(zhì)(2)D9.答案(1)垃圾質(zhì)量太差(或垃圾分類不合理, 或垃圾含水量高)導致垃圾燃燒不充分而產(chǎn)生大量有害氣體。與行業(yè)發(fā)展相關(guān)的各項配套工作尚來完善,導致市民對焚燒垃圾心存畏懼。(2)廚余垃圾。因為這類垃圾含水量高,不能充分燃燒。(示例1)可回收物,全部回收加以循環(huán)利用,這樣可以節(jié)約資源。(示例2)廚余垃圾,適合埋進土里,讓其腐爛化為有機肥料,這樣可以增加土壤肥力。(示例3)有害垃圾,送到專業(yè)機構(gòu)分門別類加以處理,這樣可降低對環(huán)境的污染,甚至變廢為寶。(示例4)其他垃圾,可以干燥后焚燒,用來發(fā)電。這樣可以在處理垃圾的同時產(chǎn)生能源,減少污染。二、10.答案 紅衣 裊裊水芝紅11.答案 D12.答案D通:通曉。13.答案C其:表示加強詰問語氣。14.答案A兩篇文章都是含蓄地(不是直接)批判了統(tǒng)治者肆意摧殘人才的社會現(xiàn)實。15.答案(1)和普通的馬一起死在馬槽之間,不以千里馬而著稱。(2)又不是愚蠢的想謀取錢財?shù)娜藨{借他們的智慧和力量能做到的。16.答案 不知所措地向來人

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論