教育基礎(chǔ)理論部分答案-新大綱

1、教師招錄筆試知識(shí)全書（h/teacher13 版）正版驗(yàn)證：教育基礎(chǔ)理論第一章 中小學(xué)教師的教育素質(zhì)【鞏固練習(xí)】一、單項(xiàng)選擇題36（C） 37（A ） 38（D） 39（D）40（B）41（C） 42（C） 43（C） 44（C） 45（A）46（D ） 47（B） 48（D） 49（B） 50（ C ）51（D） 52（B） 53（C） 54（ D ） 55（C）56（C） 57（D） 58（ C ） 59（ B ） 60（D ）61（D） 62（ C ） 63（ A ） 64（C） 65（A ）66（B） 67（C） 68（ A ） 69（B）70（C）71（B）72（D）73（C） 74

2、（A） 75（C）76（D）77（C）78（D）79（B）80（A）81（C） 82（B） 83（C） 84（B） 85（D）86（C） 87（A） 88（D） 89（C）90（A）91（C）92（B）93（C）94（D）95（D）96（B）97（A）98（A） 99（B） 100（B）101（B）102（C） 103（A） 104（C） 105（B）1職員教育類招聘資料http:/教師招錄筆試知識(shí)全書（h/teacher13 版）正版驗(yàn)證：116（C） 117（D）118（C） 119（C） 120（C）121（A）二、多項(xiàng)選擇題1（ABD） 2（ACD） 3（CDE） 4（ACDE） 5（

3、BC）6（ ACE ） 7（BC） 8（ABD） 9（BCE） 10（AC）11（AC） 12（ABC） 13（CD） 14（ BCE ） 15（ABC）16（ACD） 17（ABCD ） 18（ BCDE ） 19（AC） 20（BCD）21（ABD） 22（AE） 23（ABC） 24（CDE） 25（ABDE）26（ABCD） 27（ABC） 28（ABD） 29（ABCDEF） 30（ABC）31（ABC ） 32（ ABE ） 33（ ABD） 34（ BDE ） 35（BCD）36（ABC） 37（ABCD） 38（ABCD）39（ABC） 40（ABCDE）46（BD） 47（A

4、BC） 48（BCDE） 49（ABCD） 50（ABCEGH）51（ABD） 52（ACD） 53（ABCD） 54（BCD） 55（AD）56（ABCD） 57（ABC） 58（ACDE） 59（ABC） 60（ABCD）61（ABD） 62（ABCD） 63（ABD） 64（BE） 65（ACD）66（ABC） 67（ABC）三、題1（×） 2（） 3（） 4（×） 5（×）6（） 7（） 8（） 9（×） 10（×）11（） 12（×） 13（） 14（×） 15（）16（×） 17（）18（×）

5、19（） 20（）21（×） 22（×）23（）24（） 25（×）2職員教育類招聘資料http:/教師招錄筆試知識(shí)全書（h/teacher13 版）正版驗(yàn)證：四、問(wèn)答題1參考：我國(guó)教育目的的基本特征：（1）我國(guó)教育目的以的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)為指導(dǎo)思想。（2）我國(guó)教育目的有鮮明的政治方向。（3）堅(jiān)持全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一。如何落實(shí)教育目的：（1）注意以下的這樣幾個(gè)方面：創(chuàng)造精神；實(shí)踐能力；開放思維；崇高理想。（2）正確處理以下幾個(gè)方面的關(guān)系：教育目的與教育目標(biāo)；德、智、體、美之間的關(guān)系；全面發(fā)展與因材施教的關(guān)系；全面發(fā)展與職業(yè)定向的關(guān)系。2參考：（1）加強(qiáng)教師的職業(yè)道

6、德建設(shè)（2）注重對(duì)教師創(chuàng)造性的培養(yǎng)。（3）提高教師的理論修養(yǎng)。（4）鼓勵(lì)教師身體力行，“知行統(tǒng)一”。（5）促進(jìn)科研，發(fā)展教師的思維。（6）加強(qiáng)自我教育，形成反思意識(shí)。結(jié)合實(shí)際加以說(shuō)明。3參考：全面發(fā)展教育是教育目的觀的表現(xiàn)形式。我國(guó)現(xiàn)行的中學(xué)實(shí)施的全面發(fā)展教育包括德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)技術(shù)教育五個(gè)方面。（1）德育。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，具有自尊心、自信心、自豪感；初步樹立公民的觀念、道德觀念、觀念；具有良好的道德品質(zhì)、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣。（2）智育。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生掌握必要的科學(xué)技術(shù)知識(shí)和基本技能，具有一定的自學(xué)能力、動(dòng)手操作能力，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力。（3）體育。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生

7、掌握體育基礎(chǔ)知識(shí)和體育衛(wèi)生知識(shí)，初步掌握基本運(yùn)動(dòng)技能；養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉身體的習(xí)慣；進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律觀念，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。（4）美育。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然、和藝術(shù)的正確的審美觀點(diǎn)及創(chuàng)造和追求美的能力。（5）勞動(dòng)技術(shù)教育。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生具有一定的勞動(dòng)技能和現(xiàn)活技能，使其具有正確的勞動(dòng)觀念，良好的勞動(dòng)習(xí)慣并熱愛(ài)勞動(dòng)。結(jié)合實(shí)際展開說(shuō)明。4參考：3職員教育類招聘資料http:/教師招錄筆試知識(shí)全書（h/teacher13 版）正版驗(yàn)證：穩(wěn)定而積極的情緒和情感。（4）進(jìn)行生理、心理和性道德、性的教育。（5）重視安全教育，防止意外傷亡事故。（6）加強(qiáng)青少年創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。（7）重視人生觀教育。5參考：（

8、1）是人類的者，在的發(fā)展和人類的延續(xù)中起橋梁與紐帶作用；（2）是人類的工程師，在塑造年輕一代的品格中起著關(guān)鍵性作用；（3）教師是人的潛能的開發(fā)者，對(duì)發(fā)展起促進(jìn)作用。6參考：（1）素養(yǎng)與學(xué)科專業(yè)知識(shí)：所教學(xué)科全面扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)技能；廣博科學(xué)知識(shí)與多方面的和才能。（2）教育理論知識(shí)與技能：教育理論知識(shí)與實(shí)踐能力；7參考：師生關(guān)系的意義：（1）師生關(guān)系對(duì)教學(xué)效果有著巨大的影響。（2）師生關(guān)系對(duì)學(xué)生的個(gè)性心理、能創(chuàng)造性等也有著很大的影響。（3）師生關(guān)系不僅對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，同樣也影響教師。師生互動(dòng)的特點(diǎn)：（1）雙向性；（2）情感性；（3）同質(zhì)性；（4）非言語(yǔ)互動(dòng)作用的顯著性。8參考：教師職業(yè)作為一種專業(yè)

9、的特征：（1）專業(yè)功能與專業(yè)。教師是為服務(wù)的，是培養(yǎng)人的事業(yè)。（2）專業(yè)知識(shí)和技能。一是所教的專業(yè)的知識(shí)和技能；二是教育專業(yè)的知識(shí)和技能。（3）專業(yè)訓(xùn)練和資格。一是要經(jīng)過(guò)比較長(zhǎng)時(shí)間的專業(yè)培訓(xùn)；二是要經(jīng)過(guò)一定的。（4）專業(yè)，以取得資格。對(duì)專業(yè)范圍內(nèi)的事情有比較大的權(quán)，能夠負(fù)責(zé)處理。（5）專業(yè)組織教師有的專業(yè)團(tuán)體。如何理解教師的專業(yè)問(wèn)題：教師專業(yè)化是指教師水平提高的過(guò)程和結(jié)果，以及為實(shí)現(xiàn)教師職業(yè)的專業(yè)地位而努力的過(guò)程。它包含兩個(gè)方面，一是教師的專業(yè)化，一是4職員教育類招聘資料http:/教師招錄筆試知識(shí)全書（h/teacher13 版）正版驗(yàn)證：教師職業(yè)的專業(yè)化。要理解這個(gè)問(wèn)題，應(yīng)把握以下幾點(diǎn)：第

10、一，教師專業(yè)是復(fù)合性的專業(yè)，包括學(xué)科的專業(yè)性，也包括教育的專業(yè)性；第二，教師專業(yè)化的實(shí)現(xiàn)是一個(gè)多方面主體努力的過(guò)程，既需要教師自身的巨大努力，也需要、大學(xué)的努力；第三，教師專業(yè)化有多方面的內(nèi)涵，即服務(wù)或?qū)ｉT功能、專業(yè)訓(xùn)練、專業(yè)權(quán)限、專業(yè)團(tuán)體、專業(yè)地位；第四，教師專業(yè)化是一個(gè)持續(xù)的努力過(guò)程。五、案例分析題1要點(diǎn)：許多家長(zhǎng)講（教師也是這樣認(rèn)為）：的話是圣旨。在這種關(guān)系下，教師對(duì)學(xué)生前途有著類似于“生殺予奪”的權(quán)利，學(xué)生對(duì)教師只有“敬”“畏”，即使心里，也不敢逾越。所以問(wèn)卷中才有如此反映。（2）新時(shí)期師生關(guān)系理應(yīng)有轉(zhuǎn)變，關(guān)鍵是改變傳統(tǒng)的“師尊”而為“互尊”，教師應(yīng)把學(xué)生視為的，有的和意識(shí)，尊重學(xué)生學(xué)

11、習(xí)的主體地位，和教師是平等的關(guān)系，教學(xué)中應(yīng)平等交往。至于能否成為朋友關(guān)系，要看雙方的情感需要和培養(yǎng)，當(dāng)然，那種關(guān)系是一種境界，真的達(dá)到非平常力所能為。2要點(diǎn)：（1）這位教師的做法好，對(duì)學(xué)生，尤其是對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不太好的學(xué)生所采取的方法得當(dāng)；這種做法既尊重學(xué)生，又保護(hù)了學(xué)生的自尊心。（2）體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的高尚，對(duì)學(xué)生真心的熱愛(ài)。第二章 中小學(xué)德育的實(shí)施【鞏固練習(xí)】一、單項(xiàng)選擇題1（A） 2（D） 3（B） 4（D）5（B）6（ A ） 7（C） 8（ B ） 9（B） 10（ D ）5職員教育類招聘資料http:/教師招錄筆試知識(shí)全書（h/teacher13 版）正版驗(yàn)證：21（B） 22（C）

12、 23（D） 24（ C ） 25（ A ）26（A） 27（B ） 28（B） 29（D） 30（A）31（D） 32（B） 33（A ） 34（ D ） 35（C）36（C） 37（D） 38（A） 39（B） 40（C）41（A） 42（B） 43（B） 44（ C ） 45（C）46（C） 47（C） 48（B ） 49（C） 50（C）51（A ） 52（D） 53（B） 54（C） 55（A）56（C ） 57（ C ） 58（ D ） 59（ B ） 60（B）61（B ） 62（C） 63（C） 64（A） 65（A）66（B） 67（ D ）二、多項(xiàng)選擇題1（ABC） 2（B

13、CDE） 3（ABC） 4（ACD） 5（ABD）16（ABCD ） 17（ ABC ） 18（ ABCDEFG ） 19（ CD ） 20（ABCDE）21（ABCD）22（AC ） 23（ABCD） 24（ABC） 25（ABCD）26（ABCD）27（ABCDE） 28（ABE） 29（ ACD ） 30（ BC ）31（ABCD）32（ABE ） 33（ABCD） 34（ABCD） 35（ABCD）36（ACD） 37（CD ） 38（ACE） 39（ ABE ） 40（ CD ）41（BE ） 42（ACD ）43（ABCE） 44（ABCD）三、題1（） 2（×）3（）4

14、（）5（）6（×） 7（）8（）9（）10（）6職員教育類招聘資料http:/教師招錄筆試知識(shí)全書（h/teacher13 版）正版驗(yàn)證：四、問(wèn)答題1要點(diǎn)：（1）開放性原則。（2）生活性原則。（3）創(chuàng)新性原則。（4）性原則。（5）安全性原則。2參考：德育途徑是指，學(xué)校為了向青少年學(xué)生施加教育影響而組織進(jìn)行的各個(gè)不同方面的活動(dòng)與工作。我國(guó)小學(xué)德育實(shí)施途徑主要有：政治課與其他學(xué)科教學(xué)；課外活動(dòng)與校外活動(dòng)；勞動(dòng)；學(xué)校共青團(tuán)、少先隊(duì)活動(dòng)班工作。結(jié)合實(shí)際展開說(shuō)明。3參考：（1）德育過(guò)程是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的過(guò)程，學(xué)生的道德品質(zhì)由知、情、意、行四個(gè)要素組成，這四個(gè)要素是相對(duì)又相互的。知，即道德知識(shí)

15、，是人們對(duì)道德規(guī)范及其意義的理解和掌握；是對(duì)是非、善惡、美丑的認(rèn)識(shí)、和評(píng)價(jià)，以及在此基礎(chǔ)上形成的道德識(shí)辨能力；也是人們確定對(duì)客觀事物的態(tài)度和行為準(zhǔn)則的內(nèi)在依據(jù)。情，即道德情感，是人們對(duì)思想道德和人們行為的愛(ài)憎、好惡等情緒態(tài)度，它對(duì)品德認(rèn)識(shí)和品德行為起著激勵(lì)和調(diào)節(jié)作用。意，即道德意志，是為實(shí)現(xiàn)道德行為所作的自覺(jué)努力，使人們通過(guò)理智解決思想道德問(wèn)題、生活中的內(nèi)心和支配行為的力量。行，即道德行為，使人們?cè)谛袆?dòng)上對(duì)他人、和自然做出的行為反應(yīng)，是人內(nèi)在的道德認(rèn)識(shí)和情感的外部行為、外部表現(xiàn)，是衡量人們品德的重要標(biāo)志。（2）德育過(guò)程就是知、情、意、性諸因素得到和諧統(tǒng)一發(fā)展的過(guò)程，這四者密不可分，相互促進(jìn)；知

16、識(shí)基礎(chǔ)，行使關(guān)鍵；德育過(guò)程具有多端性。五、論述題1參考：（一）教育性活動(dòng)與交往是德育過(guò)程的基礎(chǔ)。學(xué)生品德是在教育性活動(dòng)與交往中形成的。學(xué)生的思想品德是在活動(dòng)與交往的過(guò)程中，接受外界教育影響逐漸形成和發(fā)展起來(lái)的，并通過(guò)活動(dòng)與交往表現(xiàn)出來(lái)，活動(dòng)與交往是品德形成的基礎(chǔ)。但并不是任何活動(dòng)與交往形成我們所需要的品德，只有有目的地根據(jù)德育目標(biāo)和思想品7職員教育類招聘資料http:/教師招錄筆試知識(shí)全書（h/teacher13 版）正版驗(yàn)證：德形成規(guī)律設(shè)計(jì)、實(shí)施的活動(dòng)，才能品德發(fā)展，對(duì)學(xué)生品德發(fā)展方向起規(guī)范和保證作用。這就要求教育者精心設(shè)計(jì)和組織教育活動(dòng)與交往。（二）教育性活動(dòng)與交往，它不同于其他的活動(dòng)，具

17、有其特殊的教育性功能。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一、教育性活動(dòng)與交往是在教育者的指導(dǎo)下展開的，是服從并服務(wù)于德育目標(biāo)的，具有明確的目的性與組織性，而不是盲目的、自發(fā)的。第二、教育性活動(dòng)與交往的內(nèi)容與形式主要是德育實(shí)踐中的活動(dòng)與交往，有其特定的范圍，而不是一般的廣泛的活動(dòng)與交往。第三、教育性活動(dòng)與交往是依據(jù)學(xué)生品德形成與發(fā)展的規(guī)律和教育學(xué)、心理學(xué)原理組織起來(lái)的，是能更有效地生品德的形成的，因而具有很強(qiáng)的科學(xué)性和有效性。（三）學(xué)校應(yīng)當(dāng)有效地組織好教育性活動(dòng)與交往。第一、要明確活動(dòng)和交往的目的性。任何活動(dòng)只有當(dāng)學(xué)生明確活動(dòng)的目標(biāo)要求意義，從而能自覺(jué)地積極地參與，才可能提高其教育效果。受教育者明確了活

18、動(dòng)的目的意義，才能在活動(dòng)交往中處于主動(dòng)積極的地位，成為活動(dòng)的積極的組織者、參與者，而不是消極地例行公事。第二、活動(dòng)與交往的公益性。公益性活動(dòng)和交往使受教育者明確其目標(biāo)，將會(huì)給他人、給的學(xué)校、家庭，以至給帶來(lái)什么好處，這對(duì)形成高尚的為公眾服務(wù)的是有利的。第三、活動(dòng)與交往的集體性。活動(dòng)與交往以小組集體或班級(jí)集體為組織形式，本身就是一種教育因素，對(duì)參與者思想品德形成具有積極影響。在集體活動(dòng)中有助于使學(xué)生認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，形成對(duì)集體的責(zé)任感、榮譽(yù)感。第四、活動(dòng)形式的多樣性。活動(dòng)與交往的形式應(yīng)多樣化，適合學(xué)生特點(diǎn)，為他們喜聞樂(lè)見(jiàn)?；顫姸鄻拥男问侥芗て饘W(xué)生積極的情緒、增強(qiáng)活動(dòng)的教育效果。在校學(xué)生的主導(dǎo)

19、活動(dòng)是學(xué)習(xí)活動(dòng)，主要交往對(duì)象是和同學(xué)，所以教學(xué)應(yīng)當(dāng)成為德育的基本途徑，同時(shí)應(yīng)組織學(xué)生參加一定的課外活動(dòng)和校外實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在各種教育性活動(dòng)中培養(yǎng)和發(fā)展良好的品德。三、德育方法的特點(diǎn)：（1）道德教育的內(nèi)容、方法服從學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律；（2）教師在教育過(guò)程中始終是一位顧問(wèn)，一位討論問(wèn)題的參與者，一位幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的引導(dǎo)者；（3）緊密學(xué)生的生活實(shí)際。8職員教育類招聘資料http:/教師招錄筆試知識(shí)全書（h/teacher13 版）正版驗(yàn)證：六、案例分析題1參考：（1）這一案例中的班違背了尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則。（2）德育過(guò)程要堅(jiān)持尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則。尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求

20、學(xué)生相結(jié)合原則的含義，是指進(jìn)行德育要把對(duì)學(xué)生個(gè)人的尊重和信賴與對(duì)他們的思想和行為的嚴(yán)格要求站合起來(lái)。使教育者對(duì)學(xué)生的影響與要求易于轉(zhuǎn)化為學(xué)生的品德。貫徹這一原則的基本要求是：愛(ài)護(hù)、尊重和信賴學(xué)生；教育者對(duì)學(xué)生提出的要求，要做到合理正確、明確具體和適度；教育者對(duì)學(xué)生提出的要求，要認(rèn)真執(zhí)行，及時(shí)檢查，堅(jiān)持不懈，督促學(xué)生切實(shí)做到。結(jié)合實(shí)際加以闡述。2參考：（1）這一案例中班的行為遵循了道德教育中的疏導(dǎo)原則。循循善誘、以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識(shí)入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使他們積極向上。疏導(dǎo)原則也就是循循善誘原則。貫徹這一原則的基本要求是：講、疏通思想；、循循善誘；以表?yè)P(yáng)、激勵(lì)為主，堅(jiān)持正面教育。結(jié)合實(shí)際加

21、以闡述。3參考：違背了尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則；正面引導(dǎo)原則；發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)克服缺點(diǎn)的原則；也了以表?yè)P(yáng)為主的教育方式。改進(jìn)意見(jiàn)：要關(guān)愛(ài)學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的自尊心；以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主，批評(píng)懲罰為輔，切忌當(dāng)眾批評(píng)；對(duì)學(xué)生提出合理、適當(dāng)、具體的要求，引導(dǎo)其努力上進(jìn)。第三章 中小學(xué)班工作【鞏固練習(xí)】一、單項(xiàng)選擇題9職員教育類招聘資料http:/教師招錄筆試知識(shí)全書（h/teacher13 版）正版驗(yàn)證：11（D） 12（C） 13（B） 14（D） 15（ A ）16（B） 17（B） 18（A） 19（A） 20（A）21（C）22（B） 23（C） 24（B） 25（ C ）26（C）27（C） 28（

22、D） 29（D） 30（D）31（D）32（B） 33（A） 34（A） 35（D）36（C）37（B） 38（A） 39（D） 40（A）41（A ） 42（ A ） 43（D） 44（D） 45（C）46（C） 47（ D ） 48（A）49（A） 50（ A ）51（C ） 52（C） 53（B）54（C） 55（B）56（C） 57（A） 58（ D ）59（B ） 60（ A ）61（B） 62（ A ） 63（C）64（C） 65（D）66（D ） 67（ B ） 68（B） 69（A） 70（D）71（A） 72（D） 73（ B） 74（A） 75（D）二、多項(xiàng)選擇題1（ABD

23、） 2（ABD） 3（ABCD） 4（ABD） 5（ BD）6（ABD） 7（ABCD） 8（ABCD） 9（ABD） 10（ABC）11（ABCD） 12（ABCD） 13（BCD） 14（ABCDE） 15（ABD）16（ABCD） 17（B） 18（ABC） 19（ABCD） 20（ABCDE）21（AB） 22（ABCD） 23（CD） 24（ABCD） 25（ABC）26（ABDE） 27（ABCDE） 28（ABCD） 29（AB） 30（ ACD ）31（ABCD） 32（ABDE） 33（ABDE） 34（ABCD） 35（ABCD）36（ABDE） 37（ABCDE） 38（

24、ABCDE） 39（AB） 40（ABD）10http:/職員教育類招聘資料教師招錄筆試知識(shí)全書（h/teacher13 版）正版驗(yàn)證：51（ABCDE） 52（ABD） 53（ABCD） 54（ABCD） 55（ABC）56（ABC） 57（ABC） 58（BCD） 59（ABCE） 60（ABCD）61（ACD） 62（AD） 63（CD） 64（BCD） 65（ABC）66（ABCD） 67（AB） 68（AC） 69（CD） 70（ACD）71（ABCD） 72（ AB ） 73（AD） 74（ACD） 75（ABCD）76（BCE） 77（AC） 78（ AC ） 79（ABC） 8

25、0（ABD）81（ABD） 82（ABCD） 83（ABC） 84（ABCD）85（BCD）86（ABCD）三、題四、問(wèn)答題1參考：班級(jí)活動(dòng)方案的內(nèi)容，應(yīng)至少包括： （1）活動(dòng)名稱或活動(dòng)內(nèi)容 （2）活動(dòng)采取的形式 （3）活動(dòng)的具體要求 （4）指導(dǎo)教師或（5）參加對(duì)象（年級(jí)、班級(jí)、人數(shù)） （6）時(shí)間、地點(diǎn) （7）活動(dòng)所需設(shè)備 （8）活動(dòng)程序及具體分工 （9）注意事項(xiàng)（活動(dòng)紀(jì)律、要求和操作規(guī)程） （10）檢查、總結(jié)。2參考：一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有以下標(biāo)志：（1）有一個(gè)方向正確的共同奮斗目標(biāo) （2）有一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧而又富有威信的力量 （3）有為實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)而經(jīng)常開展的富有教育意義的共同活動(dòng) （4）有正

26、確的集體（5）有健全的組織和嚴(yán)格的規(guī)章制度3參考：小學(xué)班級(jí)活動(dòng)的內(nèi)容主要有：思想品德教育活動(dòng)、知識(shí)拓寬活動(dòng)、公益服務(wù)性活動(dòng)、文11http:/職員教育類招聘資料教師招錄筆試知識(shí)全書（h/teacher13 版）正版驗(yàn)證：娛體育活動(dòng)、事活動(dòng)、禮儀教育活動(dòng)、人際交往活動(dòng)，等等。4參考：后進(jìn)生通常是那些在品行或?qū)W習(xí)等方面暫時(shí)落后的學(xué)生。他們?cè)诎嗌蠟閿?shù)不多，但可能影響班級(jí)教育和管理。因此班必須注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題： （1）班幫助后進(jìn)學(xué)生克服自卑心理，培養(yǎng)自尊、自信的心理。 （2）班要發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，表?yè)P(yáng)和懲罰相結(jié)合，激發(fā)后進(jìn)學(xué)生上進(jìn)求好的愿望，增強(qiáng)上進(jìn)的毅力。 （3）班還應(yīng)發(fā)動(dòng)班集體的力量，

27、運(yùn)用班集體良好的、傳統(tǒng)以及優(yōu)秀學(xué)生的模范行為和影響后進(jìn)學(xué)生，發(fā)動(dòng)大家一起幫助后進(jìn)同學(xué)。5參考：主題班會(huì)是指一個(gè)教育主題，在班指導(dǎo)下，由小學(xué)生組織和主持、全班同學(xué)積極參加的自我教育型集體活動(dòng)，這也是班通過(guò)學(xué)生集體來(lái)教育和影響小學(xué)生的通用教育形式。 主題班會(huì)涉及多種類型，主要有：指導(dǎo)學(xué)習(xí)類、思想教育類、生活指導(dǎo)類、審美類。 主題班會(huì)可以采取多種形式，包括：漫談、座談、討論的形式，演唱、朗誦、講故事的形式，參觀、瞻仰的形式，報(bào)告會(huì)的形式，等等。開主題班會(huì)應(yīng)注意一些基本問(wèn)題。一是主題要“小”而“明”，不要“大”而“空”；二是依據(jù)要充分，注重規(guī)律性；三是內(nèi)容要“新、近、實(shí)”，注重實(shí)效性；四是形式要生動(dòng)活

28、潑，有可接受性；五是要能讓學(xué)生積極參與，注重；六是組織過(guò)程要嚴(yán)謹(jǐn)和系統(tǒng)，既保證每一環(huán)節(jié)的教育質(zhì)量，又要使各個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相連，逐步展開、深化和升華班會(huì)主題。五、應(yīng)用設(shè)計(jì)題1參考：主題班會(huì)遠(yuǎn)離網(wǎng)吧班會(huì)活動(dòng)是班進(jìn)行教育活動(dòng)的重要，是培養(yǎng)優(yōu)良班集體的重要方法，也是養(yǎng)成學(xué)生活動(dòng)能力的基本途徑，所以是班工作的重要內(nèi)容。一、活動(dòng)主題：“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”12http:/職員教育類招聘資料教師招錄筆試知識(shí)全書（h/teacher13 版）正版驗(yàn)證：二、活動(dòng)地點(diǎn)：多教室三、活動(dòng)目的：戲的必要性。2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，作為一名中專生，處在的網(wǎng)絡(luò)，我們更應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)，搞好我們的學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。四、活動(dòng)過(guò)程：（一）：親愛(ài)的同學(xué)

29、們，大家下午好！我是初二年三班的班長(zhǎng)，今天和同學(xué)們探討一下有關(guān)迷戀網(wǎng)吧的問(wèn)題。無(wú)庸諱言，就在我們中間，有的同學(xué)半夜爬墻外出上網(wǎng)，更有的同學(xué)逃學(xué)上網(wǎng)，甚至有的同學(xué)輟學(xué)上網(wǎng)。三周前，我們班劉，要求全班同學(xué)查找有關(guān)網(wǎng)吧危害的資料。現(xiàn)在我們的任務(wù)完成了，下面請(qǐng)我們的同學(xué)向全校同學(xué)匯報(bào)一下。：我是初二年三班的，因?yàn)樯暇W(wǎng)經(jīng)常受到和家長(zhǎng)的批評(píng)，也算個(gè)"名人"吧。我因?yàn)樯暇W(wǎng)玩，父親打過(guò)，母親哭過(guò)，說(shuō)過(guò)，同學(xué)勸過(guò)，可就是放不下。三周前，班讓我上網(wǎng)查找有關(guān)網(wǎng)吧危害的資料，我當(dāng)時(shí)認(rèn)為只要能上網(wǎng)，就答應(yīng)了的要求。可三周下來(lái)，給我的是心靈的震撼，因?yàn)樯暇W(wǎng)，大學(xué)生逼著父母賣了兩桶血；因?yàn)樯暇W(wǎng)，重慶的兩

30、名中學(xué)生，被火車軋死?？傊?，心靈的震撼太大了！下面我就和同學(xué)們一道一下我們的感受。同學(xué)甲（）：某某中學(xué)某學(xué)生因沉迷于網(wǎng)絡(luò)，為十塊錢的上網(wǎng)費(fèi)小學(xué)生被判有期1 年，花季少年的大好前途就這樣斷送了。同學(xué)乙（）：浙江溫州某中學(xué)初二學(xué)生因迷上網(wǎng)絡(luò)，常常夜不歸宿，家里家里 300錢財(cái)，有一次出門上網(wǎng)吧時(shí)，被老奶奶發(fā)現(xiàn)并極力勸阻下，怒不可遏，喪失理智，順手拿起菜刀兇殘地向老奶奶砍去，的老奶奶關(guān)心照顧十幾年，竟死于的孫子的手里，可悲啊，可嘆！同學(xué)丙（小梁）：晉江市某小學(xué)六年級(jí)學(xué)生順興因迷上“”，不顧父母勸阻，連續(xù)通宵一個(gè)，吃住都在網(wǎng)吧，父母心急如焚，丟掉工作四處尋找，最親心情焦躁，傷心過(guò)度，病倒住院。13ht

31、tp:/職員教育類招聘資料教師招錄筆試知識(shí)全書（h/teacher13 版）正版驗(yàn)證：同學(xué)?。ㄐ⊥酰簱?jù)日?qǐng)?bào)，廣西省柳州市某中學(xué)初一年學(xué)生，因通宵上網(wǎng)，興奮過(guò)度，第二天清晨被網(wǎng)吧管理員發(fā)現(xiàn)猝死在電腦桌上。副班長(zhǎng)（小許）：據(jù)聯(lián)播，市某中學(xué)學(xué)生因升級(jí)屢次失敗，心灰意冷，感覺(jué)人生從此一蹶不振，回家跟父親說(shuō)“你，養(yǎng)育了我十一年，你要好好保重身體。再見(jiàn)?！比缓?，從電梯上到 11 樓，跳下，留下悲痛欲絕的父母。父親大聲訴說(shuō)：“救救孩子”。班：據(jù)統(tǒng)計(jì)，青少年率有逐年上升的趨勢(shì)，占所有的 60%左右，其中，有很大一部分是由于沉迷于網(wǎng)絡(luò)中各種而走上的道路，警醒?。。ǘ?、：我們班說(shuō)的數(shù)字給我們同學(xué)們敲響了警鐘。

32、接下來(lái)讓我們來(lái)由數(shù)學(xué)（柯倡）、肖*、李*、許*、等同學(xué)表演的小品網(wǎng)絡(luò)下的。小品主要內(nèi)容：三位男同學(xué)因上網(wǎng)費(fèi)的問(wèn)題敲詐勒索女學(xué)生，女學(xué)生，（數(shù)學(xué)）批評(píng)教育，三男同學(xué)痛哭流涕寫下保，要洗心革面、重新做人，堅(jiān)決告別網(wǎng)絡(luò)。（全班鼓掌）（三）、：和幾位同學(xué)的表演，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)他們表示感謝。下面就讓我們來(lái)討論幾個(gè)問(wèn)題。（1）、中學(xué)生上網(wǎng)成癮的有哪一些？（請(qǐng)同學(xué)舉手回答）劉*同學(xué)：青少年的自身意志薄弱，自控能力差。父母對(duì)孩子過(guò)分溺愛(ài)，放任自流。學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，學(xué)生課余生活缺少樂(lè)趣，教育內(nèi)容貧乏，一些頹廢、低俗的流行等。（2）、新的中民未成年人保對(duì)未成年人沉溺于網(wǎng)絡(luò)有什么規(guī)定？肖*同學(xué)：未成年人保第

33、三十四條規(guī)定任何組織、個(gè)人制作或者向未成年人出售、出租或者以其他穢、兇殺、等毒害未成年人的、報(bào)刊、音像制品、電子物以及網(wǎng)絡(luò)信息。第三十六條規(guī)定中小學(xué)校園周邊不得設(shè)置營(yíng)業(yè)性歌舞娛樂(lè)場(chǎng)所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所。（4）、面對(duì)網(wǎng)絡(luò)的，我們?cè)撛趺崔k？許*同學(xué)：定時(shí)限量，請(qǐng)人監(jiān)督，定時(shí)檢查；注意力轉(zhuǎn)移，可以培養(yǎng)一些健康的。目標(biāo)成就激勵(lì)法；座右銘法。（四）、：大家都了對(duì)網(wǎng)絡(luò)及遠(yuǎn)離網(wǎng)吧的見(jiàn)解。確實(shí)，我們作為未成年人，應(yīng)該14http:/職員教育類招聘資料教師招錄筆試知識(shí)全書（h/teacher13 版）正版驗(yàn)證：銘記身邊這些慘痛的教訓(xùn)，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧。心動(dòng)不如行動(dòng)！讓我們一起宣誓：向&q

34、uot;網(wǎng)吧"告別！下面請(qǐng)我們班對(duì)我們本次主題班會(huì)進(jìn)行總結(jié)。五、班總結(jié)：網(wǎng)絡(luò)世界豐富多彩，網(wǎng)絡(luò)世界無(wú)限。然而，網(wǎng)絡(luò)中不良信息的危害也是日益彰顯，尤其是網(wǎng)吧，往往是各類惡性的地，不容忽視，對(duì)于青少年來(lái)講，網(wǎng)絡(luò)道德教育迫在眉睫。我在這里提出倡議，并請(qǐng)同學(xué)們?cè)诔h書上簽上的名字：1、充分認(rèn)識(shí)網(wǎng)吧對(duì)未成年人健康成長(zhǎng)的危害，樹立文明上網(wǎng)意識(shí)。2、從我做起，從現(xiàn)在做起，自覺(jué)遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，拒絕網(wǎng)絡(luò)不良信息。3、積極勸說(shuō)身邊的同學(xué)、朋友遠(yuǎn)離網(wǎng)吧。4、合理安排節(jié)假日時(shí)間，認(rèn)真完成假期作業(yè)。5、積極參加實(shí)踐活動(dòng)和公益活動(dòng)，過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的。同學(xué)們，我們青少年是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，我們的茁壯成長(zhǎng)將是祖國(guó)明天

35、的，讓我們行動(dòng)起來(lái)，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、遠(yuǎn)離、文明上網(wǎng)、健康成長(zhǎng)，做一名的的中學(xué)生。六、全班同學(xué)走上臺(tái)，在倡議書上嚴(yán)肅地簽上的名字。（1）應(yīng)該從思想教育入手，不能用強(qiáng)制執(zhí)行的辦法將破書發(fā)給學(xué)生，也不能用隨機(jī)發(fā)放的辦法，讓學(xué)生們各憑運(yùn)氣。這樣都不能達(dá)到教育學(xué)生的目的。（2）可以考慮采用具體的教育方法有：說(shuō)理教育法：通過(guò)說(shuō)理講清主動(dòng)拿到破書的意義：對(duì)別人而言，是一種幫助；對(duì)而言，是一種思想提升和道德考驗(yàn)；討論法：確定某些相主題，發(fā)動(dòng)學(xué)生，層層深入地接受這樣的道理- 領(lǐng)到破書雖然損失了一些物質(zhì)利益，但能帶來(lái)精神上的提升、有助于道德水平的提高，是表現(xiàn)優(yōu)秀的重要標(biāo)志之一；榜樣示：先講一個(gè)類似的故事，讓學(xué)生們樹立起

36、為了別人的利益而不惜犧牲的利益的榜樣人物，激發(fā)學(xué)生的感和犧牲意識(shí)，然后再讓學(xué)生主動(dòng)選擇接受破書?？晒┻x擇的教育方法多種多樣，藝術(shù)性處理偶發(fā)的方式因人、因時(shí)、因地而異。（3）運(yùn)用某一種或幾種教育方法，較為順利地解決“破書發(fā)給誰(shuí)”的問(wèn)題。15http:/職員教育類招聘資料教師招錄筆試知識(shí)全書（h/teacher13 版）正版驗(yàn)證：2要點(diǎn)：（1）我認(rèn)為這幾種做法均不妥。（2）理由是學(xué)生是有的，其行為即使有某些不當(dāng)之處，也是可以諒解的，而不是教師借以處罰學(xué)生的借口。案例中的幾種做法，都在不同程度上了孩子，是對(duì)孩子的變相懲罰。（3）我認(rèn)為較平和的做法是，教師在不中止教學(xué)的情況下，孩子到坐位上，使孩子盡快

37、進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。對(duì)于經(jīng)常的孩子，可以了解情況后再做思想工作，或者請(qǐng)家長(zhǎng)配合。對(duì)于習(xí)慣不好的學(xué)生，只能期待，畢竟教育不是萬(wàn)能的。3要點(diǎn)：（1）按優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)分別歸納。（2）學(xué)生不良行為的成因：生理：小學(xué)生心理特點(diǎn)；家庭教育原因：家長(zhǎng)教育放任、或簡(jiǎn)單；：曾經(jīng)收到、受電視影響等（3）班工作內(nèi)容之個(gè)別教育工作后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育工作：班做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育工作要注意三點(diǎn)。以愛(ài)動(dòng)其心。以理服其人。以智導(dǎo)其行。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變往往需要一個(gè)較長(zhǎng)期的過(guò)程。一個(gè)稱職的班應(yīng)當(dāng)具有的重要品質(zhì)之一是對(duì)于后進(jìn)學(xué)生工作的耐心與愛(ài)心。4參考：1、班集體的建設(shè)，必須抓住教育時(shí)機(jī)，通過(guò)一些班級(jí)活動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)。2、班級(jí)活動(dòng)要精心設(shè)計(jì)才對(duì)班集體

38、形成有用。（1）精心選擇班級(jí)活動(dòng)的主題?；顒?dòng)主題既要體現(xiàn)教育方針，又要符合班級(jí)實(shí)際情況和小學(xué)生的特點(diǎn)，“以學(xué)為主”，開展各種活動(dòng)。（2）活動(dòng)過(guò)程要體現(xiàn)全員參與的特征。要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，要讓全班學(xué)生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，積極參加，不要輕易地把一個(gè)人排斥在外。（3）班級(jí)活動(dòng)應(yīng)該有助于逐步形成班級(jí)的特色。（4）班級(jí)活動(dòng)應(yīng)有性、有目的性。3、一次班級(jí)主題活動(dòng)，最好能夠完成幾個(gè)相目標(biāo)和任務(wù)，并且這些目標(biāo)和任務(wù)之間有著彼此相內(nèi)在，能在活動(dòng)層層深入的過(guò)程中，讓學(xué)生獲得越來(lái)越深刻的教益。16http:/職員教育類招聘資料教師招錄筆試知識(shí)全書（h/teacher13 版）正版驗(yàn)證：第四章 校外課外活動(dòng)與少先隊(duì)、共青團(tuán)工

39、作第一節(jié) 校外課外教育活動(dòng)【鞏固練習(xí)】一、單項(xiàng)選擇題1（D） 2（D） 3（B） 4（C） 5（A）6（D） 7（B） 8（B） 9（D） 10（C）11（A） 12（A） 13（ A ） 14（ C ） 15（ B ）16（B ） 17（ B ） 18（B） 19（D） 20（ D ）21（B） 22（B） 23（ A ） 24（A） 25（B ）31（A） 32（D） 33（B） 34（A）二、多項(xiàng)選擇題1（ABDE） 2（ABD） 3（BD ） 4（ ABD） 5（ABCD）6（ADE） 7（ABC） 8（ABC） 9（ACE）10（ ABCDE ）11（ABC） 12（CD）三、題1（

40、×） 2（） 3（） 4（×） 5（）6（） 7（×） 8（） 9（×） 10（×）四、簡(jiǎn)答題1參考：（1）可以豐富學(xué)生的課余生活，通過(guò)自覺(jué)自愿的健康的實(shí)踐活動(dòng)，有效地培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的思想道德品質(zhì)。17http:/職員教育類招聘資料教師招錄筆試知識(shí)全書（h/teacher13 版）正版驗(yàn)證：（2）能夠促成學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，適應(yīng)學(xué)生多種需要和個(gè)性差異，培養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)和選拔各種專門。（3）能夠使學(xué)生多地獲得即時(shí)信息，擴(kuò)大知識(shí)面，開闊視野。（4）可以使學(xué)生手腦并用，培養(yǎng)學(xué)生的性、創(chuàng)造性。2參考：（1）小組活動(dòng)是學(xué)校課外活動(dòng)的基本組織

41、形式。（2）小組活動(dòng)的特點(diǎn)是：小型分散，便于開展多種多樣的活動(dòng)，能滿足學(xué)生不同的興趣、，發(fā)展學(xué)生的才能，使學(xué)生得到的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。（3）小組活動(dòng)在層次上有校級(jí)的和年級(jí)或班級(jí)的。小組人數(shù)根據(jù)活動(dòng)的性質(zhì)和參加者的愿望而定，一般 1020 人為宜。小組成員應(yīng)為對(duì)該項(xiàng)活動(dòng)有的學(xué)生。小組活動(dòng)要制定活動(dòng)計(jì)劃，有固定的活動(dòng)日和活動(dòng)時(shí)間，有輔導(dǎo)員的具體指導(dǎo)，有嚴(yán)格的紀(jì)律制度。小組活動(dòng)的成績(jī)可以通過(guò)匯報(bào)、展覽形式展示出來(lái)，以鞏固成果和推動(dòng)活動(dòng)的發(fā)展。3參考：（1）教師至少要在某一方面具有特長(zhǎng)和，這是指導(dǎo)教師的地位能否在學(xué)生心目中真正確立的保證。（2）教師要對(duì)指導(dǎo)的活動(dòng)領(lǐng)域有足夠的、超出于學(xué)生的了解，才能發(fā)揮

42、咨詢、指導(dǎo)的作用。（3）教師要注意調(diào)整與學(xué)生的關(guān)系。在課外活動(dòng)中，師生間的關(guān)系是平等、合作、相互尊重的。（4）課外活動(dòng)要求教師有比課堂教學(xué)更強(qiáng)的組織能力。（5）教師還需注意收集有關(guān)資料和認(rèn)真、總結(jié)所指導(dǎo)的課外活動(dòng)，不斷提高活動(dòng)質(zhì)量。4參考：開展好課外活動(dòng)，要求：（1）要有明確的目的性和計(jì)劃性。組織小學(xué)課外活動(dòng)必須從全面貫徹教育目的，落實(shí)小學(xué)教育培養(yǎng)目標(biāo)的高度確定每一項(xiàng)課外活動(dòng)的具體目標(biāo)要求，目標(biāo)的確定要明確、具體。（2）活動(dòng)的內(nèi)容和組織形式要豐富多彩，富有吸引力。要使學(xué)生自愿參加課外活動(dòng)，18http:/職員教育類招聘資料教師招錄筆試知識(shí)全書（h/teacher13 版）正版驗(yàn)證：就要使活動(dòng)本

43、身具有吸引力。吸引力來(lái)自活動(dòng)內(nèi)容的豐富多彩和組織形式的變化多樣一能符合學(xué)生的各種和需要。（3）充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造精神。課外活動(dòng)是學(xué)生的性活動(dòng)，因此要充分依靠和發(fā)揮學(xué)生的積極性、性和主動(dòng)性。5參考：（1）小學(xué)課外活動(dòng)計(jì)劃的制定。制定小學(xué)課外活動(dòng)計(jì)劃，既要考慮小學(xué)課外活動(dòng)的一般規(guī)律與特點(diǎn)，又要考慮機(jī)關(guān)有指示建議和本校的實(shí)際情況。計(jì)劃確定的目標(biāo)要有實(shí)現(xiàn)的可能，活動(dòng)內(nèi)容要具體，采取的措施要有性和可行性。（2）為保證小學(xué)課外活動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施，要做好以下幾方面工作：第一，做好計(jì)劃實(shí)施的發(fā)動(dòng)工作。計(jì)劃順利實(shí)施的基礎(chǔ)是使活動(dòng)的參加者充分認(rèn)識(shí)開展課外活動(dòng)的意義，了解所要實(shí)施的計(jì)劃和特點(diǎn)，實(shí)施的具體

44、步驟、方法，以及所要承擔(dān)的工作任務(wù)與應(yīng)當(dāng)達(dá)到的目標(biāo)要求。第二，加強(qiáng)計(jì)劃實(shí)施中的檢查與指導(dǎo)。計(jì)劃實(shí)施中，學(xué)校要經(jīng)常定期進(jìn)行檢查，有目的、有計(jì)劃地抓好一些典型項(xiàng)目，用典型人、典型事來(lái)推動(dòng)課外活動(dòng)的開展。對(duì)直接組織學(xué)生課外活動(dòng)的教師來(lái)說(shuō)，同樣需要抓好典型，用典型帶動(dòng)同學(xué)參加課外活動(dòng)。第三，搞好計(jì)劃實(shí)施的總結(jié)。課外活動(dòng)計(jì)劃實(shí)施的終結(jié)性環(huán)節(jié)是總結(jié)。在工作進(jìn)程中要不斷積累正面與材料，包括具體的數(shù)據(jù)與事實(shí)及對(duì)材料的分析與體會(huì)，這樣，計(jì)劃實(shí)施終結(jié)時(shí)，總結(jié)就會(huì)順利完成。五、論述題1參考：校外教育活動(dòng)要與學(xué)校教育相銜接。各級(jí)教育行政部門要會(huì)同共青團(tuán)、婦聯(lián)、科協(xié)等校外活動(dòng)場(chǎng)所的主管部門，對(duì)校外教育摸底，根據(jù)不同場(chǎng)所

45、的功能和特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校的課程設(shè)置，統(tǒng)籌安排校外活動(dòng)。要把學(xué)校組織學(xué)生參加校外活動(dòng)以及學(xué)生參加校外活動(dòng)的情況，作為對(duì)學(xué)校和學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。學(xué)校要根據(jù)教育行政部門的統(tǒng)籌安排，結(jié)合推進(jìn)新一輪課程，把校外教育活動(dòng)排入課程表，切實(shí)保證活動(dòng)時(shí)間，并做好具體組織工作。要增加德育、科學(xué)、文史、藝術(shù)、體育等方面課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)，充分利用校外活動(dòng)場(chǎng)所開展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。各地區(qū)要高度重視學(xué)生參加校外活動(dòng)的安全問(wèn)題，明確責(zé)任，19http:/職員教育類招聘資料教師招錄筆試知識(shí)全書（h/teacher13 版）正版驗(yàn)證：落實(shí)措施。學(xué)校要開展必要的自護(hù)自救教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)和能力。校外活動(dòng)場(chǎng)所要切實(shí)保證活動(dòng)

46、場(chǎng)地、設(shè)施、器材的安全性，配備安全保護(hù)，設(shè)置必要的安全警示標(biāo)志，防止意外事故發(fā)生。六、應(yīng)用設(shè)計(jì)題節(jié)日是永恒的話題，因?yàn)樗鼇?lái)自人們的生活，來(lái)自人們的實(shí)際經(jīng)歷，來(lái)自人們的喜愛(ài)。節(jié)日給悲傷的人帶來(lái)歡樂(lè)，給勞累的人帶來(lái)輕松，給孤獨(dú)的人帶來(lái)友誼，特別是給思念親朋的人帶來(lái)歡聚和溫暖。節(jié)日的話題是學(xué)生感的話題?；顒?dòng)目的：本文的話題就是設(shè)計(jì)一個(gè)任務(wù)型的活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)讓學(xué)生了解中外節(jié)日的不同，從而感知意識(shí)?；顒?dòng)步驟：1讓學(xué)生通過(guò)各種查找中西節(jié)日并選擇其中的一個(gè)中國(guó)節(jié)日與一個(gè)外國(guó)節(jié)日進(jìn)行比較?；卮鹛峁┑膸讉€(gè)問(wèn)題。What does it celebrate in the festival ?What do p

47、eopledo ?What part of the festival you like best ?The difference between the festivals. Thestory about the festivals.2小組成員利用課外時(shí)間收集材料，交換閱讀進(jìn)行交流并寫出小組匯總材料。3每個(gè)學(xué)生可以根據(jù)的材料，提出修改意見(jiàn)，完善小組內(nèi)容。4每個(gè)小組選出一名或多名成員向全班同學(xué)匯報(bào)材料，展示，可在教師指導(dǎo)下選評(píng)優(yōu)秀小組。人們喜歡節(jié)日，各國(guó)人們的節(jié)日個(gè)有不同，人們?cè)诠?jié)日中的表現(xiàn)、活動(dòng)、習(xí)俗也有所不同。本次任務(wù)學(xué)生通過(guò)各種了解節(jié)日的種類、節(jié)日的由來(lái)，節(jié)日的作用，節(jié)日中人們的各種表現(xiàn)，

48、以及節(jié)日的故事，使學(xué)生不僅增進(jìn)了對(duì)節(jié)日的了解和感悟，提高了學(xué)生的素養(yǎng)，也加強(qiáng)了意識(shí)，達(dá)到了教師設(shè)計(jì)這次活動(dòng)的目的。年級(jí)段20http:/職員教育類招聘資料教師招錄筆試知識(shí)全書（h/teacher13 版）正版驗(yàn)證：活動(dòng)目的：學(xué)生在夏令營(yíng)活動(dòng)過(guò)程中，在看到祖國(guó)名川大山、美麗景色的同時(shí)，進(jìn)行了多方面環(huán)境。其中部分學(xué)生進(jìn)行了有關(guān)旅行中產(chǎn)生的的。通過(guò)夏令營(yíng)活動(dòng)，使學(xué)生在旅行過(guò)程中了解沿程的處置現(xiàn)狀，分析不同處置方式對(duì)環(huán)境的影響。通過(guò)對(duì)沿程環(huán)境狀況的與比較，強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，并使他們養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。使學(xué)生在旅行活動(dòng)中提高能力、分析能處理問(wèn)題的能力。活動(dòng)內(nèi)容：以北京、九江等地以及沿途的環(huán)境考

49、查為依托，通過(guò)實(shí)地，掌握火車車廂內(nèi)、輪船上、車站、碼頭等場(chǎng)所的量和人們對(duì)的處置方式。沿火車道、江面及在火車站、碼頭觀察，分析目前旅行中處理方式對(duì)環(huán)境的可能影響。對(duì)部分進(jìn)行分類，統(tǒng)計(jì)典型的成分比。詢問(wèn)乘務(wù)員（包括火車、輪船），了解有關(guān)旅行過(guò)程中的處理現(xiàn)狀、存在問(wèn)題及環(huán)境的途徑?；顒?dòng)效果：學(xué)生在觀賞祖國(guó)美好景色的同時(shí)，看到了許多環(huán)境污染現(xiàn)象，甚至由于污染而使名勝古跡遜色。由此體會(huì)到保護(hù)環(huán)境的重要性。學(xué)生觀察到由于人們?cè)诼眯兄袑?duì)任意拋扔、處置不當(dāng)?shù)?，造成一些河流河段的污染，鐵路兩旁白色（等）的堆積。他們深感培養(yǎng)良好環(huán)境道德、環(huán)境行為十分重要。學(xué)生通過(guò)分析，懂得占比例大的種類（如，、金屬、紙張等）以回

50、收、再利用。他們較深刻地體會(huì)到應(yīng)該改變浪費(fèi)現(xiàn)象，使廢棄物進(jìn)入再循環(huán)。學(xué)生廣開思路，提出許多有見(jiàn)地的建議和設(shè)想，有助于建立一整套健全的旅行處理系統(tǒng)。夏令營(yíng)活動(dòng)以后，學(xué)生們分別編寫了許多環(huán)境報(bào)告。七、案例分析題21http:/職員教育類招聘資料教師招錄筆試知識(shí)全書（h/teacher13 版）正版驗(yàn)證：1參考：（1）適合兒童特點(diǎn)一年級(jí)小學(xué)生無(wú)意注意和具體思維占優(yōu)勢(shì)，他們喜歡一些直觀性、性、化的活動(dòng)。本次活動(dòng)十分注意適合一年級(jí)兒童的特點(diǎn)，充分運(yùn)用圖畫、音樂(lè)、聲音來(lái)引起兒童的注意，使他們產(chǎn)生思想活動(dòng)欲望。同時(shí)，這個(gè)活動(dòng)還注意把兒童的朋友小動(dòng)物引入活動(dòng)之中，更使兒童產(chǎn)生一種親切感、熟悉感謝。由于一年級(jí)兒童的口頭表達(dá)能力超過(guò)文字表達(dá)能力，所