小學一年級語文《小小的船》原文、教案及教學反思

1、小學一年級語文小小的船原文、教案及教學反思(*)葉圣陶詞胡漢娟曲彎彎的月兒小小的船。小小的船兒兩頭尖。我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍藍的天。(*)【知識目標】1、理解課文內(nèi)容，知道晴天的夜空有什么？2、繼續(xù)鞏固本課9個生字的讀音。3、背誦課文?！灸芰δ繕恕?、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、會說什么像什么，培養(yǎng)學生的想象能力。情感目標：感受晴 朗夜空的美麗，生發(fā)熱愛大自然的情感?！窘虒W重點】1、能有感情地朗讀課文，背誦課文。1/ 72、理解課文，會說“像”。【教學難點】引導學生在感悟語言的基礎上，進一步培養(yǎng)他們的想象能力?！窘虒W方法】教法：愉快教學法、情境教學法、自主學習法。學法：與

2、人合作能力、自主學習能力、觀察能力、理解能力和想象能力的形成?！窘虒W用具】教具：多媒體課件、電腦、大屏幕、正頭、實物、圖片。學具：書、彩筆、繪畫紙?！窘虒W過程】一、自然導入出示課題師：上課，今天我們繼續(xù)學習第七課小小的船（貼月亮）大家齊讀課題。二、游戲鞏固生字創(chuàng)設學習情境師： 下面我們玩一個識字的小游戲。課下組長是不是都在老師這領(lǐng)到了九顆小星星？（是）請大家注意聽老師游戲要求，每位同學都要把小組的星星認一遍，然后每組選你最喜歡的星星派代表貼到黑板上。好，游戲開始。（設計意圖：一年級兒童身心發(fā)展的特點表現(xiàn)為好奇、好動、好游戲， 游戲是他們最喜愛的活動。課的一開始以游戲的形式出現(xiàn)能激發(fā)學生的興趣，

3、把吸引學生到課堂上來，使本節(jié)課有一個良好的開始。師：貼完星星的小組趕快把剩下的星星交給組長，坐好。師：你們看同學們布置得美不美？（美）（設計意圖：創(chuàng)設學習情境，注重良好習慣的培養(yǎng)。）三、自讀課文商定目標1、自由讀課文，思考學什么？2、通過詢問，確定目標。師：好，我接受大家的意見，一起感受葉圣陶爺爺筆下美麗的夜空，再背下來好嗎？（設計意圖：把學習的主動權(quán)交給學生，強化學生的主體意識。）師：請大家聽老師讀！（評價）四、細讀課文感悟語言美師： 好， 下面請同學們用自己喜歡的方式再讀課文，可全組參加，也可小組中一個一個讀或選代表讀。找出你最喜歡的句子。（設計意圖：以學生為本，激發(fā)他們主動的學。學生根據(jù)

4、自己的理解進行朗讀，不拘形式，能進一步培養(yǎng)學生的感悟能力。）師： 大家交流一下，你喜歡哪一句？為什么喜歡這一句？我建議咱們先學第一句行嗎？（行或不行）（設計意圖：尊重學生的情感體驗和獨特感受，鼓勵學生讀后發(fā)表自己的看法。體現(xiàn)教師是學生學習的組織者、引導者。）1、學習第一句（課件：圖文）自由談喜歡的句子。比較彎彎的月兒和小小的船有那些相同點。指名讀。集體讀。知識拓展，思考彎彎的月兒還像什么？（設計意圖：學生在讀中感悟，體會句子的形象、奇妙之處，培養(yǎng)他們的想象能力。）2、學習第二句（課件：圖文）邊讀邊想象小小的船指的是什么？并理解“兩頭尖”的意思。指名讀，集體讀。晴朗的夜空多美呀！月兒彎彎像小船，

5、小船彎彎惹人愛，作者 看著看著仿佛自己也來到了月亮上。（設計意圖：情境熏陶，語言激趣。）3、學習第三句（課件圖文）自由讀。結(jié)合生活實際，描述自己看見的夜空。理解“只看見”。感受意境美。師范讀，小組互相讀。指名讀（評議），齊讀。（設計意圖：聯(lián)系學生生活體驗，通過有效的合作，突破難點，感悟作者用詞的準確。）知識拓展。閃閃的星星像什么？藍藍的天空像什么？碧綠的荷 葉像什么？用像說一句話。閃閃的星星像寶石。藍藍的天空像大海。碧綠的荷葉像（）像（）（設計意圖：學生思維極度活躍。暢所欲言，開心樂學。拓寬知識，培養(yǎng)他們想象能力。）4、激發(fā)情感朗讀課文看課文，聽錄音。（配樂朗讀）師生共同開發(fā)課程資源小組互相讀

6、。男生讀，女生讀，配樂讀？（設計意圖：師生共同開發(fā)課程資源，學生情感進一步升華。）五、知識拓展課外延伸1、比較生活中看到的夜空，布置的夜空和大屏幕上的夜空有什么不同？2、教師相機指導，電腦課件出示小知識，幫助學生解決疑難問題。（設計意圖：注重聯(lián)系學生的生活感受，有意識地滲透搜集和處理信息的重要性。培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力。）六、背誦課文感受意境1、扶生背課文。2、小組互相背，指名背，集體背。3、請生把自己想象的夜空畫下來。（設計意圖：創(chuàng)設情境，給學生充分的自信。小組合作，體驗快樂。深入理解，感受意境。想象作畫，注重學科整合，使學生受到美的熏陶。 ）七、布置作業(yè)：（建議兩個作業(yè)自由選擇）我會畫：繼

7、續(xù)完成美麗的夜空的繪畫。我會搜集：搜集其它贊美大自然的詩歌。（*）小小的船是葉圣陶先生寫的一首美妙精巧充滿兒童情趣和幻想的兒童詩，也是一首深受兒童喜愛的兒歌，他生動的描寫了一個孩子坐在小船做的做的月亮上，看到了星星在夜空閃爍的魅力景色，語言親切，已經(jīng)恬靜，畫面優(yōu)美。插圖更是把詩的內(nèi)容形象化了，更增添了閱讀的無線遐想。歌曲為三拍子，旋律優(yōu)美恬靜，與歌詞渾然一體，具體安然自得的童趣和時空感。首先，是游戲律動假如你感到幸福。原歌詞是大家耳熟能詳?shù)呐氖?、跺腳、拍肩和握手，我大膽的引入了英文版歌曲加入創(chuàng)作，在學生夸張和生動的表演中，音樂有了愉快的開始。其次，是欣賞歌曲創(chuàng)設情境，初聽時，讓學生獲得直覺感悟；復聽歌曲， 讓學生聽出歌曲重復次數(shù)的同時進一步體會樂曲表現(xiàn)的寧靜和甜美；討論音樂的美和靜。在學生意猶未竟時，請學生完整聽歌曲小小的船，通過 2/4 拍和 3/4 拍的兩種節(jié)奏朗讀，讓學生感受不同的節(jié)拍，接下來通過多種形式讓學生傾聽。在學唱歌曲環(huán)節(jié)時采用跟唱、分句唱、模唱、表演唱等方式來掌握歌曲。最后驚醒分組活動，提高創(chuàng)作能力。請學生自主參與演唱、表演、用打擊樂器伴奏。在這一環(huán)節(jié)中，課堂氛圍活躍，學生能更自信，大膽的演唱表演和創(chuàng)編。學生從開始的“靜”中感受美， 到最后的動中表現(xiàn)“靜”，從分的挖掘了學生動手、動口、動腦