【精品】2019年中考語(yǔ)文押題卷(含解析)

1、2019 年中考語(yǔ)文押題試題一、積累運(yùn)用1. 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.絢麗(xu a n)解剖（ps）佇立（zhfi）婢紫嫣紅（cha）B.(ti an)膝蓋（q i ）蟄伏（zh 6 ）韜光養(yǎng)晦（t ao）C.作揖（y i ）瀕臨（bi n）對(duì)峙（zh i ）拈輕怕重（ni an）D.桎梏（g »簇新（cu）震懾（sh 6 ）扣人心弦 （xu a n）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A. 締造化裝品川流不息妙手偶得B. 熱衷百葉窗抑揚(yáng)頓措相得益彰C. 規(guī)矩口頭禪以逸待勞浮想聯(lián)翩D. 裝潢照相機(jī)理屈詞窮出謀畫(huà)策3 . 下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A.

2、目前，我國(guó)已進(jìn)入老齡化社會(huì)，撫養(yǎng) 老人的問(wèn)題應(yīng)該引起我們的關(guān)注和思考。B. 一本好書(shū)就如一座堡壘，抵御著來(lái)自花花世界的喧囂 ，成為人們心靈寧?kù)o的港灣。C. 近年來(lái)，種種食品安全問(wèn)題絡(luò)繹不絕 地出現(xiàn)在公眾面前，令人惶恐不安。D. 受利益驅(qū)使，地溝油上餐桌、舊皮鞋熬制老酸奶等食品安全事件雨后春筍 般地冒了出來(lái)。4 . 下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）A. “真是一個(gè)粗心的孩子！”他忽然又嘆息一聲，“唉，誰(shuí)又不是這樣呢？”B. 三月的家鄉(xiāng)，美不勝收，油菜花啦，桃花啦，梨花啦，競(jìng)相開(kāi)放，姹紫嫣紅。C. 本命年的回想選自夜光杯散文精選（文匯出版社2000 年版），有改動(dòng)。D. 同時(shí)，在產(chǎn)品的包裝

3、上、商標(biāo)上、說(shuō)明書(shū)的文字、圖片上講究精美，也是完全必要的。5 . 下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A. 要關(guān)注極其普通，甚至一閃念的想法，并對(duì)它逐漸充實(shí)，反復(fù)推敲，才能有所收獲。B.夏洛蒂？勃朗特因成功創(chuàng)作了小說(shuō)簡(jiǎn)愛(ài)而當(dāng)之無(wú)愧地跨入世界著名文學(xué)家。C. 雖然有國(guó)家資源做支撐，但面臨重重困難，國(guó)有企業(yè)能取得這樣的成績(jī)，確實(shí)可說(shuō)堪稱(chēng)不易。D.完善食品安全法規(guī)，規(guī)范食品安全監(jiān)管機(jī)制，提高人們的食品安全意識(shí)，已經(jīng)到了迫在眉睫的地步了。6 . 下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)或名著的表述不正確的一項(xiàng)是（）A. 古代兄弟之間依照長(zhǎng)幼排行時(shí)，習(xí)慣上以伯、仲、叔、季為次序?！安笔抢洗?，“仲”是第二，“叔”是第三，“季”是最小

4、的。B. 高爾基，蘇聯(lián)作家，母親在人間我的大學(xué)是高爾基自傳體三部曲，代表作還有長(zhǎng)篇小說(shuō)小市民等。C.藤野先生阿長(zhǎng)與山海經(jīng) 從百草園到三味書(shū)屋等散文，出自魯迅先生“從記憶中抄出來(lái)”的散文集朝花夕拾。D.保爾得知自己?jiǎn)适Я藨?zhàn)斗能力的真實(shí)病情后，來(lái)到了古老的郊區(qū)公園， 經(jīng)過(guò)動(dòng)搖、絕望等激烈的思想斗爭(zhēng)，終于戰(zhàn)勝了自我。7 . 依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）生命中沒(méi)有導(dǎo)演，誰(shuí)都無(wú)法為自己的人生進(jìn)行彩排。但我們可以是編劇， 把生活編成我們想要的體裁：那些風(fēng)花雪月的浪漫可以改編成詩(shī)歌，那些柴米油鹽的瑣碎,那些坎坷不平的經(jīng)歷 。讓你的人生時(shí)而像水一樣流淌，;時(shí)而像山路一樣跌宕起伏，

5、。生活是一座雜亂無(wú)章的素材庫(kù)，我們要做的，就是努力使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的而峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明可以改編成散文悠閑而又充滿(mǎn)詩(shī)意可以改編成小說(shuō)A.B.C.D. 8 .根據(jù)要求填寫(xiě)相應(yīng)語(yǔ)句。（1） ，天涯若比鄰。（王勃送杜少府之任蜀州）（2）忽如一夜春風(fēng)來(lái)， 。（岑參白雪歌送武判官歸京）（3）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染， 。（周敦頤愛(ài)蓮說(shuō)）（4） ,出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。（生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)）（5）與朱元思書(shū)一文中的“游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙”跟小石潭記一文中的“, ”有異曲同工之妙，都借魚(yú)兒的游弋，側(cè)面寫(xiě)出了水的清澈。（6）什么樣的人才算得上大丈夫呢？當(dāng)他面對(duì)個(gè)人得失時(shí)，要有范仲淹所推崇的“ , ”的開(kāi)闊胸

6、襟。（岳I（7）班級(jí)要出一期黑板報(bào)，請(qǐng)寫(xiě)兩句有關(guān)勤奮的詩(shī)文名句（上下兩 句）：, 。二、閱讀理解（一）閱讀下面詩(shī)歌，完成問(wèn)題。田家歐陽(yáng)修綠桑高下映平川，賽罷田神笑語(yǔ)喧。林外鳴鳩春雨歇，屋頭初日杏花繁?！咀⑨尅抠愄锷瘢汗糯r(nóng)村以祈盼豐收為內(nèi)容的一種祭祀活動(dòng)。鳩：一種小鳥(niǎo)。 初日：雨后剛出的太陽(yáng)。9 .詩(shī)中通過(guò)描寫(xiě) 、杏花怒放等景物來(lái)表現(xiàn)農(nóng)村一派生機(jī)勃勃的景象。10 .這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？（二）閱讀下面文言文，完成問(wèn)題。甲臣本布衣，躬耕于.南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙, 猥自枉屈，三顧.臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆， 受任于敗軍之

7、際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂(yōu)嘆，恐托付不效，以傷先帝之 明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭弩鈍， 攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。(節(jié)選自出師表)11 .解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(1)躬耕于.南陽(yáng)(2)三顧臣于草廬之中12 .將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。13 .請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作者“報(bào)先帝而忠陛下”的具體原因?！疽摇苦嵵扇藢W(xué)為蓋，三年藝成而大旱，無(wú)所用，棄而為桔榻。三年而大雨。又無(wú)所用，

8、則還為蓋焉。未幾，盜起，民盡.戎服，鮮用蓋者。欲學(xué)為兵，則老矣。越有善農(nóng)者，鑿田種稻，三年皆澇，人謂宜泄水種黍，弗聽(tīng)，而仍其舊。乃大旱連歲，計(jì)其獲，則償歉而贏焉。故曰：“旱斯具舟，熱斯具裘，天下之名言也。”(選自郁離子)【注釋】蓋：傘。 桔榻(gao):井上汲水的工具。戎服：這里指穿軍服。軍服 可擋雨。裘：毛皮衣服。14 .解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(1)鄭之鄙人學(xué)為蓋(2)民盡戎服15 .從文中看，鄭之鄙人最終一事無(wú)成的原因是什么？(三)閱讀下面文章，完成問(wèn)題。人生需要一塊聚光鏡陳凌最近，朋友圈里流行一個(gè)小游戲：七分鐘內(nèi)，連續(xù)寫(xiě)出數(shù)字 1到300,不能停頓，也 不能涂改。這道源于一所大學(xué)自主招生

9、的考題，看似簡(jiǎn)單無(wú)奇，卻難倒了不少參與者。“手寫(xiě)著寫(xiě)著就酸了， 一酸注意力也分散了” “數(shù)字寫(xiě)多了，就覺(jué)得煩躁，一煩躁就寫(xiě)錯(cuò)了” 游戲雖小，卻折射出了大多數(shù)人面臨的現(xiàn)實(shí)癥結(jié)一一專(zhuān)注力的喪失?！叭展獠唤?jīng)透鏡屈折，聚于焦點(diǎn)，絕不能使物體燃燒”。人的一生，同樣需要一塊聚光鏡。 很多人都有這樣的讀書(shū)經(jīng)歷，花時(shí)間把一頁(yè)讀通讀透，比囫圇吞棗地讀好幾本書(shū)，更有收獲。的確，面對(duì)紛繁復(fù)雜的世界，面對(duì)層出不窮的誘惑，三心二意、淺嘗輒止、眉毛胡子一起抓，縱然能力再出眾，也難免跌進(jìn)“撿了芝麻丟了西瓜”的陷阱。相反，心無(wú)旁騖、全神貫注，方能百煉成鋼。孟子講過(guò)這樣一個(gè)故事。春秋時(shí)，有一位名為弈秋的下棋高手，他曾有兩位徒弟

10、，一位徒弟專(zhuān)心致志，聚精會(huì)神，認(rèn)真聽(tīng)弈秋所講的弈棋之道；另一位徒弟雖然人在聽(tīng)講，心思卻在 “以為有鴻鵠將至， 思援弓繳而射之”， 最終， 學(xué)成之后，水平遠(yuǎn)不如前者。師出同門(mén)，卻有高下之分，與其說(shuō)是智力不同，毋寧說(shuō)是專(zhuān)注有別。正如哲人所言， “達(dá)到敏捷的方法在乎專(zhuān)心治事而不在一次包攬?jiān)S多事務(wù)”。人的精力總是有限的，要想事有所成，必須力有所精。很多時(shí)候，人們很難專(zhuān)注于一件事，從表面上看，是外物紛擾、誘惑太多，其實(shí)不然，根由還在于心不靜。明代大儒王陽(yáng)明曾與友人同游，友人指著巖石中的花問(wèn)道：天下無(wú)心外之物， 如此花樹(shù)在深山中自開(kāi)自落，于我心亦何相關(guān)？王陽(yáng)明答道：你未看此花時(shí)，此花與汝同歸于寂；你既來(lái)看

11、此花，則此花顏色一時(shí)明白起來(lái)。這樣一番對(duì)答，也啟示我們：心有所主， 哪怕紛擾再多，也不會(huì)亂花迷人眼、浮云遮望眼；但假如心散志衰，都無(wú)須外界干擾，自己首先便難沉住氣，更別說(shuō)專(zhuān)注一事上下求索了?！胺舶偈轮梢玻卦诰粗?；其敗也，必在慢之”，說(shuō)的正是這個(gè)道理。當(dāng)然，專(zhuān)注絕非是要讓人固守一隅、甘做井底之蛙，恰恰相反，心有全局才有價(jià)值排序，胸有丘壑方能分清主次?？梢哉f(shuō)，專(zhuān)注在本質(zhì)上，乃是撇去不必要的泡沫、剔除不恰當(dāng)?shù)挠?。兵法有云?“守少則固，力專(zhuān)則強(qiáng)?！睂?duì)于每個(gè)人而言，又何嘗不是如此？曾有人提出“兩萬(wàn)小時(shí)理論”，也就是“經(jīng)過(guò)兩萬(wàn)小時(shí)鍛煉，任何人都能從平凡變成卓越”。兩萬(wàn)小時(shí)，看起來(lái)很長(zhǎng)，分解到每一天

12、，也就只是一兩個(gè)小時(shí)而已。但倘若守不住心中的寧?kù)o、抵抗不住外界的波瀾，東瞧瞧、西望望，別說(shuō)一兩個(gè)小時(shí)，一兩分鐘都會(huì)成為奢侈。多幾分老僧入定般的淡定，多幾分古井不波般的從容，一步一個(gè)腳印，才能在歲月的畫(huà)布中，書(shū)寫(xiě)下屬于自己的痕跡。有人說(shuō)： “一輩子， 總是還得讓一些善意的執(zhí)念推著往前，我們因此能愿意去聽(tīng)從內(nèi)心的安排，專(zhuān)注做點(diǎn)東西。至少對(duì)得起光陰歲月，其他的就留給時(shí)間去說(shuō)吧?！笔澜玎须s，我們無(wú)法避免；但內(nèi)心的專(zhuān)注，卻可由我們自己把握，不是嗎？（選自 2016 年 01 月 11 日 人民日?qǐng)?bào)，有刪改）16 . 文章以游戲作為開(kāi)頭，有什么作用？17 . 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的中心論點(diǎn)。18 .文章

13、第段運(yùn)用了哪些論證方法？有什么作用?19 .第段能去掉嗎？結(jié)合全文說(shuō)明理由。（四）閱讀下面文章，完成問(wèn)題。一個(gè)饅頭黃斌十三歲那年，我順利地考進(jìn)離家二十多里的縣三中，成了母親最大的驕傲。那時(shí)，父 親還是大山里的一名伐木工，為節(jié)約開(kāi)支，他數(shù)年難得一次省親， 貧寒的家境使母親也愈發(fā)省吃?xún)€用，艱苦度日。那是一個(gè)淫雨霏霏的深秋的一天，當(dāng)父親興沖沖地踏進(jìn)院壩時(shí)，母親的眼眶一下就濕潤(rùn)了。接過(guò)父親的行囊，母親發(fā)現(xiàn)了那個(gè)白面做成的饅頭。這是父親路上吃剩下的干糧。對(duì)于當(dāng)時(shí)以玉米、紅薯為主食的我家來(lái)說(shuō)，白面饅頭無(wú) 疑是一種奢侈的享受。 母親走進(jìn)灶屋，在點(diǎn)燃茅草給父親燒洗臉?biāo)耐瑫r(shí)， 將蒸籠也放在了 鍋上看著鍋上四溢

14、的熱氣， 母親喜盈盈地從房里拿出幾塊干凈的紗布， 里三層外三層地 包好那香氣撲鼻的饅頭，小心翼翼地揣進(jìn)懷里，頭頂一塊藍(lán)花布就向二十里外的縣城走來(lái)。走到學(xué)校，已是下午。 整齊的校舍、瑯瑯的讀書(shū)聲使大字不識(shí)的母親頓生敬畏。躡手躡腳，屏息而行，母親沿著每一間教室尋找心愛(ài)的兒子。幾乎走遍了整個(gè)學(xué)校，她終于看見(jiàn)了正在上課的我。許是怕老師呵斥，母親哈著腰，從窗戶(hù)上露出半個(gè)腦袋，一邊用手向我比劃，眼睛又怯怯地瞅著老師。半個(gè)腦袋、奇怪的手勢(shì)和母親頗為滑稽的眼神立即吸引了同學(xué)們好奇的目光。就這樣在窗口待了好一會(huì)兒，在老師背過(guò)身寫(xiě)板書(shū)之際，母親突然做出了一個(gè)令人震驚的動(dòng)作。她直起身，從懷中掏出那個(gè)雪白紗布緊裹的饅

15、頭，從窗外迅速向我擲來(lái)?！斑耍?”因用力過(guò)猛，饅頭掠過(guò)我的頭頂砸在了前面同學(xué)的課桌上，隨后又一骨碌滾在了地上。 當(dāng)沾滿(mǎn)塵土的紗布一層層散開(kāi)，那個(gè)干干凈凈的饅頭呈現(xiàn)在同學(xué)們的眼前時(shí)，教室里哄然而起的笑聲瞬間刺痛了我的耳膜。面對(duì)老師嚴(yán)肅的詢(xún)問(wèn)，母親慌張地說(shuō)：“我，我來(lái)給娃送個(gè)饅頭?！痹谖夷切┥铑H為優(yōu)裕的城里同學(xué)聽(tīng)來(lái)，這樣的回答無(wú)疑是一種荒謬的笑料一一走幾十里路就為送一個(gè)饅 頭？看著他們前仰后合地笑個(gè)不停，憨厚的母親全然不知所以，竟還懷著敬意頻頻向她心目中的“秀才”們點(diǎn)頭。母親補(bǔ)丁綴補(bǔ)丁的衣服、 頭上已歪斜的藍(lán)花布和這種尷尬的神態(tài)再次 掀起了他們的笑浪在這一陣緊似一陣的笑聲中，我的自尊被踐踏得支離

16、破碎。拾起饅頭，我快步走出教室，拉起母親就向操場(chǎng)走去。 此時(shí)，我絲毫沒(méi)有感到饅頭上尚存的體溫，沒(méi)有注意到每間教室窗下濕漉漉的泥腳印，更沒(méi)有看到母親眼中那慈愛(ài)的目光！站在操場(chǎng)邊，我氣急敗壞而又語(yǔ)無(wú)倫次地向母親大喊大叫：“哪個(gè)要你到學(xué)校來(lái)？哪個(gè)要吃你的臭饅頭？看看你這一身泥，活像戲臺(tái)上的小丑，真是丟人現(xiàn)眼！”說(shuō)著，我?jiàn)^力一掄胳 膊，那個(gè)尚熱的白面饅頭畫(huà)了一道美麗的弧線(xiàn)，飛出了學(xué)校的圍墻。母親沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)， 慈愛(ài)的笑容僵硬在她滿(mǎn)是皺紋的臉上。母親嘴角抖了半晌，卻終歸沒(méi)有吐出半個(gè)字來(lái)。最后，她緩緩轉(zhuǎn)過(guò)身，一溜一滑地向校外走去。不知何時(shí)又下起了雨， 蒙蒙煙雨中，母親低著頭，背脊佝僂如弓，隨著蹣跚的步伐，

17、那塊歪斜的藍(lán)花頭布飄悠著， 漸漸濕潤(rùn)了我的視線(xiàn)至今我也不知道，母親懷揣著饅頭是怎樣一步一滑走到學(xué)校的，當(dāng)年我無(wú)情扔掉的那個(gè)饅頭到底對(duì)母親造成了多大的傷害，但我知道在回家的路上，有兩條小溪、三道山梁和二十里曲曲彎彎的泥濘山道 20.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的故事情節(jié)。21 .標(biāo)題“一個(gè)饅頭”在文中有哪些作用?22 .文中畫(huà)線(xiàn)句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用。里三層外三層地包好那香氣撲鼻的饅頭，小心翼翼地揣進(jìn)懷里。23 .文章兩段都寫(xiě)到了 “雨”，結(jié)合文章內(nèi)容，分別說(shuō)說(shuō)兩處寫(xiě)“雨”的作用。三、寫(xiě)作24 .以下兩個(gè)作文題目，請(qǐng)任選一題寫(xiě)作。(1)半命題作文“贏得”在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典中是“博得，取得”

18、的意思。在現(xiàn)實(shí)與歷史中，有的人憑辛勤付出贏得個(gè)人的成功；有的人以品質(zhì)高尚贏得他人的尊重；有的人甘于寂寞，埋頭苦干，最終贏得了歷史的肯定請(qǐng)以“贏得 ”為題，寫(xiě)一篇文章，力求寫(xiě)出真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受。要求：先將題目補(bǔ)充完整；文體不限(詩(shī)歌除外)；不得抄襲、套作；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名與地名。(2)材料作文河的此岸暗自嘆息：“我相信，一切歡樂(lè)都在對(duì)岸。”河的彼岸一聲長(zhǎng)嘆：“唉，也許，幸福盡在對(duì)岸?！闭?qǐng)根據(jù)上述材料的含義，寫(xiě)一篇文章。要求：題目自擬，立意自定；文體不限(詩(shī)歌除外)；不得抄襲、套作；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名與地名。200十400字 +600子800

19、字參考答案一、積累運(yùn)用1 .C 【解析】A.剖一pau； B.膝一x i ; D.弦一xi an。2 .C【解析】A.化裝品一化妝品；B.抑揚(yáng)頓措一抑揚(yáng)頓挫；D.出謀畫(huà)策一出謀劃策。3 .B 【 解析 】 A. 撫養(yǎng)：愛(ài)護(hù)并教養(yǎng)，主要指長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的撫育、教養(yǎng)。此處應(yīng)為“贍養(yǎng)”。C. 絡(luò)繹不絕：指（人、馬、車(chē)、船等）前后相接，連續(xù)不斷。不能用來(lái)形容“問(wèn)題”。 D.“雨后春筍”指春天下雨后，竹筍一下子就長(zhǎng)出來(lái)很多。比喻好的事物迅速大量地涌現(xiàn)出來(lái)。屬于褒義詞。4 .D 【 解析 】原句應(yīng)改為：同時(shí)，在產(chǎn)品的包裝上，商標(biāo)上，說(shuō)明書(shū)的文字、圖片上講究精美，也是完全必要的。5 .D【解析】A.語(yǔ)序不當(dāng)；B.成分殘缺；C.語(yǔ)義重復(fù)。6 .B 【 解析】小市民是劇本。7. A 【 解析】聯(lián)系“那些風(fēng)花雪月的浪漫可以改編成詩(shī)歌”可知，詩(shī)歌的特點(diǎn)是浪漫抒情。那么散文和小說(shuō)的特點(diǎn)分別是什么？散文形散而神不散，細(xì)碎中流淌真情；小說(shuō)則情節(jié)曲折， 跌宕起伏。所以“那些柴米油鹽的瑣碎可以改編成散文， 那些坎坷不平的經(jīng)歷可以改編成小說(shuō)”。下面根據(jù)“水和山”的特點(diǎn)選擇：水，悠閑而又充滿(mǎn)詩(shī)意；山，峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明。故正確排序?yàn)椋骸?. （ 1）海內(nèi)存知已（ 2）千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)（ 3）濯清漣而不妖（ 4）入則無(wú)法家拂士（5）潭中魚(yú)可百許頭皆若空游無(wú)所依（6）不以物喜不以