人教版小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)單元教學(xué)計(jì)劃

1、人教版小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)單元教學(xué)計(jì)劃第一單元三、重難點(diǎn)分析引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律，自己總結(jié)識(shí)字方法，自主識(shí)字。進(jìn)行自主識(shí)字的展示和交流，激發(fā)學(xué)生課外自主識(shí)字的興趣，是教學(xué)的重點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)課文和實(shí)地觀察，讓學(xué)生更多的了解秋天，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感，是教學(xué)的難點(diǎn)。第二單元三、重難點(diǎn)1、識(shí)字、寫字，讀通課文。2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文所要表達(dá)的情感。第三單元三、重難點(diǎn)1、識(shí)字、寫字，正確、流利地朗讀課文，背誦課文中要求背誦的部分。2、理解課文內(nèi)容，在閱讀中感悟文章蘊(yùn)含的思想感情，受到愛國主義思想的熏。第四單元三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、 識(shí)字寫字。積累詞句。2、 理解文章內(nèi)容，并能正確、流利、有感情地朗

2、讀課文。3、 聯(lián)系故事的人和事，引導(dǎo)學(xué)生了解:怎樣看問題、想問題。第五單元三、教學(xué)重難點(diǎn)1、 識(shí)字、寫字，讀通課文。2、 積累優(yōu)美的語言，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。3、 讓學(xué)生學(xué)會(huì)多為別人著想，學(xué)會(huì)尊重別人欣賞別人，養(yǎng)成豁達(dá)的性格，保持健康的心態(tài)。第六單元一、單元教學(xué)內(nèi)容：識(shí)字6、22窗前的氣球、23假如、24日記兩則、25古詩兩首、語文園地6教材內(nèi)容分析：這組教材以“關(guān)愛他人”為專題，是進(jìn)行情感教育，實(shí)現(xiàn)情感陶冶的一組好教材。識(shí)字6以對(duì)對(duì)子的形式，讓學(xué)生感受情感的愛憎分明。窗前的氣球表現(xiàn)的是同學(xué)之間的友愛。假如表現(xiàn)的是對(duì)弱勢群體的關(guān)愛。日記兩則則是給學(xué)生更廣闊的情感熏陶：濃郁的親情、真摯的民族情、對(duì)落后地

3、區(qū)少年兒童的同情。古詩兩首展現(xiàn)的是令人神往的故土情深和蕩氣回腸的純真友誼。二、單元教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)本單元60個(gè)生字，會(huì)寫47個(gè) 生字。2、運(yùn)用多種方法記生字，自主識(shí)字，增進(jìn)交流，提高能力。3、自主觀察、描紅、分析，發(fā)現(xiàn)生字特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生把字寫美觀。聯(lián)系課文和生活實(shí)際初步感知詞語的反義關(guān)系。4、正確、流利有感情的朗讀課文，背誦假如和 古詩兩首。5、在朗讀的過程中，陶冶美好的情操，培養(yǎng)關(guān)愛他人的感情，愿意在生活實(shí)踐付出真情，懂得珍惜美好情感。6、有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開始學(xué)寫日記。7、積累語言，學(xué)習(xí)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，在朗讀中體會(huì)不同標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的語氣。識(shí)字6的教學(xué)建議：1、生字的書寫，要在學(xué)

4、生觀察發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上重點(diǎn)指導(dǎo)難字和易錯(cuò)字。如“暖”后面不要寫成“愛”。 “貧”的下面不要寫成“見”。2、有些詞語學(xué)生不易理解，如“虛假、冷漠、熱忱、索取、饑寒、雪中送炭”，我們可以用近義詞“虛偽、冷淡、熱情”或從詞的字面意思，聯(lián)系生活實(shí)際幫助學(xué)生理解詞語。3、學(xué)完課文，還可以讓學(xué)生說說你喜歡什么樣子的人？你想做什么樣子的人？從而在學(xué)生心中加深對(duì)“真、善、美”的理解。4、搜集對(duì)子，學(xué)生交流。窗前的氣球教學(xué)建議：1、課前搜集關(guān)心他人、幫助他人的故事，讀一讀，準(zhǔn)備交流。2、指導(dǎo)寫好半包圍結(jié)構(gòu)的字，注意“病字旁”的寫法，兩點(diǎn)要挨著撇，不要漏寫。3、引導(dǎo)學(xué)生注意科利亞心情的變化（真沒有意思心情一下子好了許

5、多高興地笑了）想想為什么會(huì)這樣？4、可以借助課后學(xué)習(xí)小伙伴的話，引導(dǎo)學(xué)生理解課文。5、課后題用“可愛的、高興地”寫句子。注意兩個(gè)“de”的不同寫法。6、拓展：想一想，你會(huì)利用氣球制造快樂嗎？條件允許，就動(dòng)手做一做。假如教學(xué)建議：1、課前搜集神筆馬良的故事，讀一讀，師生交流。2、在小組交流、展示的過程中？，了解課文分別寫了我對(duì)植物、動(dòng)物和人的關(guān)愛，從中體會(huì)“我”關(guān)愛的范圍很廣，能感受人與大自然的和諧。3、教師示范朗讀，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)句式和描述對(duì)象讀出語氣。4、詩歌前三小節(jié)的結(jié)構(gòu)相同，每節(jié)有兩句話，第一句是寫我要給誰幫助。第二句是寫他得到我的幫助后會(huì)怎樣。背誦時(shí)需要提醒學(xué)生：前兩節(jié)都是“我要給”，第

6、三小節(jié)是“我一定給”。5、拓展：（1）結(jié)合最后一節(jié)，仿編詩歌，讓學(xué)生進(jìn)行語言拓展訓(xùn)練。（2）展開想象，畫出自己會(huì)用神筆畫些什么？日記兩則教學(xué)建議：1、自讀課文，自主識(shí)字。2、寫好女字旁（撇點(diǎn)），米字旁（捺變點(diǎn)）。3、讀中感悟，比較“我”兩次夢中的內(nèi)容，以及“我”對(duì)白紗裙的態(tài)度，懂得關(guān)愛他人是更加快樂的事。4、引導(dǎo)學(xué)生寫日記。讓學(xué)生掌握日記的格式。分兩部分：時(shí)間、天氣和正文。5、拓展：經(jīng)常提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生交流日記的內(nèi)容：可以是你看到的有趣的事情，可以是自己特別想說的話，也可以記錄自己的心情（一定要寫自己的真實(shí)感受），分享寫日記的快樂。古詩兩首教學(xué)建議：1、搜集詩人的其它作品或是反映鄉(xiāng)情、友情的古詩

7、，準(zhǔn)備交流。2、對(duì)古詩的理解，教師不用逐字逐句的進(jìn)行串講，重點(diǎn)放在學(xué)生的朗讀、背誦指導(dǎo)，突出范讀的作用，向?qū)W生介紹古詩的背景，創(chuàng)設(shè)一定的情景，使學(xué)生了解古詩的大意就可以了。3、用換詞法體會(huì)笑、忽，讀出“笑”的形象，“忽”的速度感、意外感。語文園地6教學(xué)建議：1、鼓勵(lì)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)，運(yùn)用熟字相加的方法記生字，充分應(yīng)用在平時(shí)的識(shí)字活動(dòng)中。2、發(fā)現(xiàn)一字多音現(xiàn)象，學(xué)生聯(lián)系自身學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)充分交流，教師也可以再補(bǔ)充幾個(gè)這樣的字，進(jìn)行句子的訓(xùn)練。如：樂、當(dāng)、為等。3、學(xué)習(xí)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，聯(lián)系學(xué)生已有的積累，多練說句子，讀出語氣。4、展示臺(tái)的練習(xí)，要提醒學(xué)生提前做好準(zhǔn)備，鼓勵(lì)學(xué)生從多個(gè)方面展示自己的才能。如：日記、收集歌曲、講故事等，注意選擇內(nèi)容最好與真情、關(guān)愛、奉獻(xiàn)有關(guān)。第七單元三、教學(xué)重、難點(diǎn)：1.本單元要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫的生字。2.有愛鳥的意識(shí)，感受到做“愛鳥護(hù)鳥小衛(wèi)士”的快樂與自豪。3.有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。感受風(fēng)景優(yōu)美和小潔心靈的美好。4.進(jìn)一步樹立保護(hù)小動(dòng)物、珍惜生命的意識(shí)。5.主動(dòng)積累課文中的優(yōu)美詞語，練習(xí)用“我會(huì)讀”中的詞語說句子。第八單元三 、重 點(diǎn)、難 點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本單元的65個(gè)生字，會(huì)寫本單元的46個(gè)生字；正確、流利地朗讀課文，積累詞語，感受語言