四年級上冊《火燒云》學案_第1頁
四年級上冊《火燒云》學案_第2頁
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文檔簡介

1、四年級上冊火燒云學案學習目標了解火燒云顏色變化快的特點，背誦第三自然段。 學習火燒云開關變化的特點，仿寫一段話。感情朗讀，感受火燒云的景色美，初步培養(yǎng)熱愛大自然 的思想感情。教學重點按提綱背誦第三自然段。教學難點抓住火燒云形狀變化的特點展開想像，嘗 試寫一段話。教學過程一、引入新課，嘗試鋪墊看圖回顧火燒云上來時霞光映照在大地上的生動現(xiàn)象， 交代這節(jié)課的主要任務。二、學習點拔，學會按提綱背誦第三自然段激發(fā)興趣，嘗試學習火燒云顏色變化的特點。嘗試題：自由朗讀第三自然段，了解火燒云顏色變化 的特點。嘗試背誦這一段。學生嘗試練習。指名背誦，交流學習方法，揭示色彩詞語的特點：小結(jié)學法，抓住特點完整提綱。

2、第二次嘗試：按提綱背誦第三自然段。指導有感情地背誦小結(jié)學法，并用一個詞來說說火燒云顏色變化的特點。三、 嘗試學習火燒云形狀的變化特點，指導感情朗讀出示投影，觀察火燒云變化時不同的形狀，再次激發(fā)嘗 試學習的興趣。嘗試題自由朗讀第 4-6 自然段；火燒云形狀變化有 哪些特點；說說你最喜歡的一種火燒云的樣子是怎樣變化 的。學生嘗試學習，進行四人組討論。交流學習過程：一會兒過了兩三秒鐘馬變化快忽然形狀變化多狗一轉(zhuǎn)眼獅子指導有感情的朗讀。小結(jié)，再用一個詞說說火燒云形狀變化又多又快的特 點。四、 抓住火燒云形狀變化快的特點嘗試寫一段話千變?nèi)f化的火燒云接著還會像什么呢？展開想像.你想嘗試描繪這美麗的景象嗎？1抓住火燒云形狀變化快的特點，寫一種你最喜歡的火 燒云樣子的變化過程。2抓住火燒云形狀變化多又快的特點，用上“一會兒 一會兒 一會兒”的句式仿照第三自然段寫一段話。學生嘗試寫，教師個別指導。訂正。五、作業(yè)：抄寫詞語。六、板書設計：*火燒云上來了：霞光顏色：多變化

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