《音符的學習》微課程設(shè)計方案

1、音符的學習微課程設(shè)計方案主題名稱音符的學習選題意圖隨著新課標的進一步學習和實施，音樂知識在音樂學科中 扮演了重要的角色。就樂理知識來講，一方面由于它比較枯 燥無味、缺少趣味性、許多學生不喜歡聽；另一方面，它不 向語文、數(shù)學有經(jīng)常性的考查、考試。學生記不牢、許多知 識回生率很高。針對這樣的現(xiàn)象，怎樣讓學生形象直觀有效的 感知這些知識，并能熟練的掌握，就需要老師米用一些有趣的 學習方法進行引導(dǎo)我想,米用微課程的形式也是一種較好的 學習方法內(nèi)容來源小學人音版第五冊適用對象小學音樂三年級1.認識四分音符、二分音符、全音符和附點二分音符的時值2.學會用兒歌及拍手、跺腳動作表現(xiàn)四分音符、二分音符、教學目標

2、全音符和附點二分音符。3.掌握各音符之間的時值關(guān)系教學用途課前預(yù)習課中講解或活動課后輔導(dǎo)其他音符是音樂教學中非常重要的知識點，通過本課微課程 的自助學習，讓學生直觀形象的了解音符是以四分音符為基 礎(chǔ)的。四分音符為1拍，以它為基礎(chǔ)，二分音符時值為2拍， 全音符為4拍，時值越來越少的為：八分音符為二分之一拍， 十六分音符為四分之一拍等等。在學生學習后，結(jié)合一些歌 曲，讓學生掌握歌曲中不同音符時值的不同感受。知識類型理論講授型推理演算型技能訓練型實驗操作型答疑解惑型青感感悟型其他制作方式（可多選）拍攝錄屏演示文稿動畫其他預(yù)計時間8 分鐘微課程設(shè)計設(shè)計亮點：通過本微課程的學習，課堂上大家的學習氣氛很濃

3、，積極性非常高，學生各 抒己見。這樣一來每個學生發(fā)揮自己的想象，每個學生同時安排不同的音符如 同玩游戲一般有樂趣，學生們對音樂知識開始感興趣，慢慢的他們不再厭倦， 不再煩惱，音樂課也成為了他們的樂園。我想一個老師如果把任何難理解的東西，換一種方法讓學生容易理解，容易學習，那么就需要在每時每刻多動腦筋， 提高自己，為了學生下一番苦功夫。音符的學習微課程學習任務(wù)單填寫說明：該文檔用于告知學生如何利用微課程開展學習，并說明與課堂教學的銜接問題等。、學習目標教學過程設(shè)計意圖:課前練習：教師拍打節(jié)奏，學生模仿二：談話法導(dǎo)入：從拍打中你是否感受到了節(jié)奏 的不同，為什么出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象？讓學生模仿老師打節(jié)奏，

4、 其目 的是為了讓學生在拍打中感受 節(jié)奏的快慢， 從而為更好的掌 握音符時值打好基礎(chǔ)在練習中感受， 通過實際操作 得出結(jié)論，增強學生的學習積 極性。二分音符5-二拍四分音符5一拍八分音符5二分之一通過微課程直觀形象的介紹各音符之間的關(guān)系， 從中掌握學 習內(nèi)容四：分析各音符的時值關(guān)系通過分割線的形式了解5（ ）（）拍（）八分音符（）拍（）二分音符（）拍通過練習， 檢驗學生掌握的情 況三：學習四分音符、八分音符等。全音符5-四拍五：練習題：音符音符名稱時值3.認識四分音符、二分音符、全音符和附點二分音符的時值4.學會用兒歌及拍手、跺腳動作表現(xiàn)四分音符、二分音符、全音符和附點二分 音符。3.掌握各音符之間的時值關(guān)系二、學習資源（提示：可選項，如有其他相關(guān)資源請在此說明）：1.音符的學習mp42.歌曲三、學習方法（提示：為提高學生的學習效果，請在此處為學生提岀微課程學習的具體要求或建議）1.認真學習觀看視頻，并小組內(nèi)對學習的內(nèi)容進行交流，分享。2.個人完成測驗任務(wù)，并小組內(nèi)交流四、學習任務(wù)（提示：請將要求學生完成的任務(wù)、測驗或思考題列在此處）1.教師拍打節(jié)奏，學生模仿2.從拍打中感受到節(jié)奏的不同3.學習四分音符、八分音符等。全音符5-四拍二分音符5 -二拍四分音符5一拍八分音符乞二分之一4.分析各