《送你一個微笑》教學(xué)設(shè)計

1、送你一個微笑教學(xué)設(shè)計設(shè)計理念關(guān)愛他人、寬容謙讓、樂于助人、學(xué)會感恩，這些都是中 華民族優(yōu)良傳統(tǒng)美德中閃光的精華。作為處于人生童年的小學(xué)生， 老師有責(zé)任及早給他們種植下傳統(tǒng)美德的種子。我發(fā)現(xiàn)微笑是一 個有效的載體，雖然微小，但非常貼近學(xué)生的生活。他是人與人之 間溝通的橋梁，其含義很多：諒解、寬容、感激、關(guān)心、鼓勵、贊 揚(yáng)、祝福微笑的力量是無窮的。設(shè)計思路1本單元體現(xiàn)了全日制義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)的：3感受與同學(xué)間的有愛之情，學(xué)會和同學(xué)平等相處，相互協(xié) 助。4體會真誠相待，相互理解，講信用的可貴。懂得同學(xué)，朋 友之間要建立真正的友誼，男女同學(xué)之間友好交往，相互尊重。知道自己是集體中的一員，關(guān)心

2、集體，參加集體活動，維 護(hù)集體榮譽(yù)，對自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)。學(xué)會與人交流、合作、分享、 快樂。分為我在成長，我與家庭，我與學(xué)校，我的家鄉(xiāng)（社區(qū)）和我是中國人及走近世界六千領(lǐng)域?！拔覀兊目靵砜创蟊緺I”則是我與學(xué) 校這一領(lǐng)域。讓學(xué)生通過本單元內(nèi)容學(xué)習(xí)知道自己的成長生活中， 怎樣處理好與學(xué)校集體你的關(guān)系，怎樣以人為好、關(guān)心集體、關(guān)愛 集體怎樣與人相處更友好，體會有愛之情的美。3、本單元體現(xiàn)了“兒童生活是課程的基礎(chǔ)；協(xié)助學(xué)生 參與社會，學(xué)會做人是課程的核心；教育的基礎(chǔ)性和有效性是課 程的追求的課程理念?！?、本單元包含的三個三級主題和六個三級主題:我們的快樂大本營成長的故事“我”和“我們”我們要做最棒的

3、快送大家我制樂你出主們作-一一一一意的班這是我能做的起個越級分微疋手笑冊“我們的快樂大本營”的二級主題成長的故事讓學(xué)生知道他們在成 長中應(yīng)該怎樣才能更健康快樂的成長。其中的三級主題快樂一起分 享則告訴同學(xué)們學(xué)會分享、樂于分享。三級主題“送你一個微笑” 則告訴同學(xué)們寬待他人，協(xié)助那些在學(xué)習(xí)、生活上遇到困難的同學(xué)。 我們輪流把活動日記寫下來，肩并肩往前走。二級主題“我”和“我 們”則告訴了同學(xué)們個人與集體的關(guān)系，怎樣的個人才能更好的為 集體爭光。三級主題這是我能做的則告訴我們同學(xué)們怎樣關(guān)系集 體，為集體添柴是沒給人的事而不是哪一個人的事，盡最大的努力 服務(wù)于集體，二級主題我們要做最棒的告訴同學(xué)們要

4、有上進(jìn)心，對 自己要有高要求。其中的三級主題大家出主意，貝U說明了群眾的力 量是偉大的，為了集體的美好成績，每個人都應(yīng)該積極融入集體活 動。“三個臭皮匠。頂個諸葛亮。”三級主題我們的約定則告訴同學(xué) 們了解自己班級優(yōu)缺點(diǎn)后，制定相對應(yīng)的計劃能夠進(jìn)步更快。三級 主題制作班級手冊則告訴我們同學(xué)們怎樣來更好的展示班級特點(diǎn) 與大家的美好愿望，收集班級中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來更好的豐富班級生 活。5、與本單元緊密聯(lián)系的其他內(nèi)容，并說明他們之間的關(guān)系： 與本單元緊密聯(lián)系的其他內(nèi)容有：品德與社會二年級上 冊“開開心心每一天”；品德與社會四年級上冊“有困難，我不怕”； 品德與社會五年級上冊“讓心靈比天空更博大”?！伴_開心

5、心每一天” 關(guān)注兒童的內(nèi)心世界?！坝欣щy，我不怕”知道生活和學(xué)習(xí)中會有 困難，遇到困難不退縮?！白屝撵`比天空更博大”讓學(xué)生懂得快樂 的真諦，快樂其實(shí)本簡單，就是我們要學(xué)會寬容他人、理解他人、尊重他人、發(fā)現(xiàn)別人的美。二、 教材分析“送你一個微笑”是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教 材教科版品德與社會四年級上冊第二個主題單元“我們的快樂 大本營”的第一課“成長的故事”的第二點(diǎn)“送你一個微笑” ?！八?你一個微笑”是本單元是從心靈上凈化學(xué)生，讓學(xué)生用心去體會美 好品質(zhì)、美好心靈，感受集體的微暖。在集體中要學(xué)會互幫互助， 互相理解。在一個集體中，難免會有同學(xué)遇到一些小麻煩，所以這 是我們應(yīng)該要協(xié)助他理解他，而不

6、是指責(zé)他。同時要知道每個人都 有自己的長處和短處，所以我們要學(xué)會用自己的長處去協(xié)助別人， 同時不要因?yàn)樽约旱亩烫幎员?，我們要努力學(xué)習(xí)別人的長處，拉短與別人的距離。所以我們要記得在生活學(xué)會微笑，同時不要忘記 把自己的微笑送給別人，讓別人感受到微笑的魅力。四、 學(xué)情分析1、學(xué)生的思維比較傾向直觀性，他們知道別人對自己微笑 自己會比較快樂，但是要他們做到把微笑送給別人，理解別人他們 會容易落實(shí)。2、現(xiàn)在的大多數(shù)學(xué)生一直處于一種競爭的狀態(tài)，有一些學(xué) 生總想著自己最棒，所以在學(xué)習(xí)上不太樂于相互協(xié)助。3、現(xiàn)在是學(xué)生對于好與壞需認(rèn)真分辨時期，且在這時候的 學(xué)生還沒有完全形成自己的道德思想觀，這樣對于他們在

7、不好品德 糾正問題上實(shí)施起來較容易。五、 教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生知道集體中的快樂，學(xué)會在集體中更好的相處2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生與他人準(zhǔn)確的交往能力，初步培養(yǎng)準(zhǔn)確個人與集體的觀點(diǎn)，怎樣更好的建設(shè)集體建立與他人的關(guān)系。3、情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分享、關(guān)心他人、關(guān)愛他人，體會集體中各成員對集體的協(xié)助。4、行為目標(biāo)：養(yǎng)成關(guān)系他人、關(guān)愛他人、樂于分享的習(xí)慣。5、過程與方法：通過微笑來傳遞我們之間的愛，通過互相 體諒、理解關(guān)愛他人的方式。六、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、音樂七、教學(xué)方法討論法 情景體驗(yàn)法 談話法八、教學(xué)流程（一）導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們將學(xué)習(xí)“送你一個微笑” ，在上新課之前老師先 給大家講一

8、個故事，同學(xué)們請仔細(xì)聽。（二）感受微笑：聽故事、編故事1、老師講述“大雁”的故事。（天逐步轉(zhuǎn)涼了，大雁們決定飛到南方去過冬。它們在老雁的帶領(lǐng) 下自由自在的飛翔；一會兒排成“一”字，一會兒排成“人”字， 可飛著、飛著，一只大雁掉隊了 ）（1）學(xué)生思考：為什么這只大雁掉隊了？（大雁不想飛了）（2）生交流討論。2、老師繼續(xù)講故事：這時候，大雁門也不知道出了什么事，所 以他們問這只掉隊的大雁怎么了。大雁的回答很令其他大雁意 外，它說：“你們都飛在我前面，我總飛不過你們，所以不想飛 了！”大雁門都愕然了（1）小組討論：如果你現(xiàn)在就是雁群中的一只大雁，面對這只 不想飛的大雁你會怎么做?（隨機(jī)板書：理解、協(xié)

9、助、鼓勵、寬容）（2）如果你是這只掉隊的大雁，當(dāng)你掉隊時你心里會怎么想？ 怎么做？（3）老師小結(jié)：當(dāng)這只大雁因?yàn)榈絷爼r，走在前面的大雁拉了 它一把，協(xié)助他、鼓勵他。并沒有因?yàn)樗娜涡远?zé)備他，而是 理解寬容他。所以后接著他們又開始自由的飛了起來，那在我們 這個溫暖的大家庭中， 我們同學(xué)之間也應(yīng)該像這樣。 多一份理解， 少一分抱怨；多一份寬容，少一份指責(zé)；走在前面的拉后面的一 把，走在后面的勇敢的追上前，這樣我們的集體能進(jìn)步的更快。3、老師繼續(xù)講故事：大雁們又開始了自由的飛翔，他們飛了很 久很久，天氣也越來越冷了，這是有一只大雁實(shí)在太累了，他不 動了（1） 學(xué)生思考：如果現(xiàn)在你就是這只飛不動的大

10、雁，你的心理 有什么想法？對飛在你前面的同伴有什么想說的？（2） 如果你是飛在前面的大雁，當(dāng)你同伴因?yàn)轱w不動而掉隊時， 你會對它說什么？你又會怎么做？（隨機(jī)板書：關(guān)心）（3） 學(xué)生討論（4）這只大雁掉隊了，接下去會發(fā)生怎樣的事情呢？請同學(xué)們充分發(fā)揮 自己的想象編一編。（5）生編故事。 小結(jié)：科學(xué)家告訴我們，雁陣不停地鳴叫，這是強(qiáng)壯的大雁在鼓勵落后的同伴。如果哪只大雁因?yàn)檫^于疲勞或生病而掉隊，雁群 也不會遺棄它。它們會派出一只健康的大雁，陪伴掉隊的同伴 落到地上，一直等到它能繼續(xù)飛行。（三）尋找微笑天使1、 聽完大雁群飛的故事， 老師啟發(fā)學(xué)生： 你們有過孤獨(dú)無助 的時候嗎？當(dāng)你孤獨(dú)無助時，有沒有

11、一個人或一件事讓你感到 了集體的溫暖和力量，直到現(xiàn)在還記憶猶新呢？（互相協(xié)助、 互相鼓勵、互相諒解）2、生自由發(fā)言：說出自己心中的微笑天使3、評選微笑天使4、給微笑天使發(fā)微笑的笑臉5、老師小結(jié)：同學(xué)們，以后我們要向我們的微笑天使們學(xué)習(xí)， 互相協(xié)助、互相鼓勵、互相諒解。（四）微笑快遞1、剛剛我們在我們班找到了這么多微笑小天使，微笑也需要 傳遞，下面我們就來實(shí)行一次現(xiàn)場微笑傳遞。2、齊讀微笑卡上五句話：（1）你知道嗎？你是最棒的?。?）別擔(dān)心，有我呢?。?）我知道，你一定行?。?）有困難，來找我?。?）能跟你做朋友，真好！3、游戲介紹：以小組為單位，組員直間相互說悄悄話，傳遞 微笑卡上的五句話，那

12、組最先說完那組就贏。4、學(xué)生游戲5、師生互動;（1）當(dāng)我遇到困難時，你們會對我說 -（2）當(dāng)我對自己失去信息時，你會對我說 -（3）同學(xué)們，看到你們充滿溫暖和力量的微笑，我想說： “能 更你們做朋友，真好！ ”小結(jié)： 感謝你們送我的微笑， 其實(shí)就像“人”這個字 （課件 出示： 人） ，正是因?yàn)橛幸黄惨晦嘞胫沃?，才能穩(wěn)穩(wěn)地站 立在大地上！生活中，你給我一個微笑，我送你一份力量； 我送你一份鼓勵， 你還我一個微笑！正是因?yàn)檫@份愛的支撐，愛的傳遞，我們的世界才這么美好?。ó嬓男停┚?、板書設(shè)計鼓勵 幫助寬容 理解關(guān)心十、 課后反思送你一個微笑，這是四年級的一堂課，在此之前學(xué)生已 在二年級時學(xué)習(xí)過了“

13、開心就好”和“愛越多、快樂越多”。所以 他們已知道一個好的心情和一份理解、幫助能給生活帶來很多美好 的事情。而“送你一個微笑”著重教會孩子，怎樣更好的讓自己和 別人更快樂。如果要讓別人快樂，那就一定是對于別人有一定的給 予，本堂課中就是給予他人微笑。但在實(shí)際教學(xué)中，老師對于重點(diǎn) 有點(diǎn)偏離，把“送你一個微笑”的點(diǎn)就單單落在了微笑上。所以這樣就變成一理解微笑給生活中帶來的快樂，還知識停留在一個理解 的面上，所以老師沒有做到深入課本。 此時老師應(yīng)該要引導(dǎo)學(xué)生把 這份快樂帶給別人，要學(xué)會理解別人、關(guān)心別人、幫助別人。所以 這是老師在教學(xué)時犯的一個錯誤，主題偏離。本堂課的設(shè)計是從感 受微笑、體驗(yàn)微笑、尋找微笑、傳遞微笑這四個環(huán)節(jié)來設(shè)計。 所以 這看起來思路清晰， 而且起到了逐層遞進(jìn)的效果，這是本堂課中做 的別叫好的地方。但是因?yàn)槔蠋熥陨砝蠋熂寄艿膯栴}，所以在上課 時把每個環(huán)節(jié)直接的鏈接做的不是特別好， 感覺每個環(huán)節(jié)都是單獨(dú) 存有，所以在上課時沒有連貫性。老師技能的問題還體現(xiàn)在老師在 教學(xué)時語速過快，寫字過慢