漢字專題王小娟

1、渭南市實驗初級中學(xué) 備課（八）年級（語文）學(xué)科教案（總第 課時）任課教師：王小娟授課班級：八年級授課時間審核簽名：教學(xué)內(nèi)容： 漢字專題教學(xué)目標(biāo)（包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀）知識與技能： 1、了解漢字構(gòu)造、演變等方面的知識。 2、了解漢字具有承載文化信息的功能，培養(yǎng)人的形象思維、抽象思維能力的功能，以及它獨特的表現(xiàn)力。過程與方法： 在游戲和活動中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的熱情與興趣。情感態(tài)度價值觀：感受漢字的獨特魅力，激發(fā)熱愛祖國語言文字的感情。教學(xué)資源 1、名家書法作品2、漢字的有趣現(xiàn)象3、多媒體課件。 教學(xué)整體設(shè)計教學(xué)重點：體會漢字的特點，感受漢字獨特的魅力。教學(xué)難點：了解漢字具有

2、承載文化信息的功能以及它獨特的表現(xiàn)力。整體設(shè)計：1、 知識點：漢字演變的趨勢：由復(fù)雜到簡單，由形象到抽象漢字七體：甲骨文金文篆書隸書行書草書楷書漢字的構(gòu)造漢字的應(yīng)用2、 考點： 音形義易錯的漢字 詞語、成語運用是否恰當(dāng) 賞析精妙用詞3、 教學(xué)環(huán)節(jié)擬采用三段六步環(huán)節(jié)。 教 學(xué) 過 程教學(xué)心得學(xué)生活動教師活動一、進(jìn)入情境 欣賞歷代書法作品，感受漢字形體優(yōu)美的特點。 （出示課件）創(chuàng)設(shè)情境，通過欣賞一組書法作品，將學(xué)生帶入古文化的優(yōu)美意境，初步感受漢字之美。二、目標(biāo)解析：1、了解漢字構(gòu)造、演變等方面的知識。2、了解漢字具有承載文化信息的功能，培養(yǎng)人的形象思維、抽象思維能力的功能，以及它獨特的表現(xiàn)力。三

3、、自主學(xué)習(xí)： 自讀專題資料，了解漢字起源、演變及構(gòu)造等方面的知識示范：1、漢字的起源：倉頡造字2、漢字的演變：“車”字的演變過程分析討論漢字演變的趨勢：由復(fù)雜到簡單，由形象到抽象 “家”字的演變分析討論漢字七體：甲骨文金文篆書隸書行書草書楷書3、漢字的構(gòu)造： 象形字：日、月、山、羊 指事字：上、下、刃、旦 會意字：明、休、采 形聲字：梅、榕、桐探究發(fā)現(xiàn)：漢字既表意，又表音，是音、形、義的合體。4、探究漢字蘊涵的文化信息： 從甲骨文的“男”和“婦”兩字，你能發(fā)現(xiàn)，古人在告訴我們什么？明確：男主外，女主內(nèi)，家庭分工的不同。四、合作探究核心問題（一）探究漢字的趣味性核心問題（二）：探究漢字的神奇性核心問題（三）比較中英文登鸛雀樓，體會漢字獨特的表現(xiàn)力方法： 自主思考，小組討論，集體交流。 點撥:師生共同討論歸納：(一) 1、猜字謎：十個哥哥（ ） 千里相逢（ ）2、品對聯(lián)：諧音聯(lián)、缺字聯(lián)、回文聯(lián)、析字聯(lián)(二) 1、品味：中國隊大敗美國隊 中國隊大勝美國隊 屢戰(zhàn)屢敗 屢敗屢戰(zhàn)2、賞析：春風(fēng)又綠江南岸 小草偷偷地從土里鉆出來 （三）比較中英文登鸛雀樓，體會漢字獨特的表現(xiàn)力：【明確】漢字表意簡潔，讀來音韻和諧，朗朗上口，詩中有畫，意境深遠(yuǎn)。 五、課堂總結(jié)：學(xué)生集體朗讀：劉湛秋 的我愛你，中國的漢字節(jié)選課堂小結(jié):漢字民族根，中華魂。六、家庭作業(yè)：1、課外搜集漢字知