八年級政治上冊第四單元交往藝術(shù)新思維第九課心有他人天地寬第3框平等尊重你我他學(xué)案新人教

1、平等尊重你我他Wl ft學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 理解人人平等是指人格和法律地位上的平等；懂得尊重自己、尊重他人、尊重社會、尊重自然。2. 在生活、學(xué)習(xí)中，能夠以自己的實(shí)際行動(dòng)平等待人、尊重他人，督促自己愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施、遵守公德和秩序。3. 樹立平等和尊重他人的公民意識，體會平等尊重在社會交往中的重要性，培養(yǎng)關(guān)注、幫助處于不利地位人群的同情心。預(yù)習(xí)內(nèi)容一、人生而平等1. 人與人之間的平等,集中表現(xiàn)在 _和_ 的平等。金錢、地位等差異不能超越_ ,更不能超越人們 _的平等。2. 人與人之間的差異,是我們 _、_ 、_ 的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。增強(qiáng)_ 、_、互相 _ ,才是我們應(yīng)該采取的正確態(tài)度。3. 社會上有處于不

2、利地位的人群。我們應(yīng)當(dāng) _對待那些處于不利地位的人,自覺維護(hù)他們的_,為他們提供力所能及的幫助。二、尊重從我做起1. 人們需要 _。在交往中,我們每個(gè)人都是富有尊嚴(yán)的獨(dú)立個(gè)體,有權(quán)利得到別人的尊重。同時(shí)，我們也要尊重他人的尊嚴(yán)，尊重他人的基本權(quán)利。尊重他人，要求我們做到_、_、_ 、_ ,充分理解他人。2. 我們尊重人，不僅僅限于尊重個(gè)體，還要_。尊重社會，就要_ 、承擔(dān)對社會的責(zé)任。愛護(hù) _ 、維護(hù)_ ,踐行_,_ 等,這些是我們應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)，也是我們尊重社會的具體表現(xiàn)。3. 尊重_與尊重他人、尊重社會息息相關(guān)。 人類有責(zé)任和義務(wù)尊重自然。我們應(yīng)當(dāng)樹立_ 、_ 、_ 的生態(tài)文明理念，為建設(shè)

3、美麗中國盡己所能。合作探究探究一：在某班一堂關(guān)于尊重與平等的討論課上，下面有三個(gè)同學(xué)發(fā)表了自己的意見：小剛說：環(huán)衛(wèi)工人一天到晚清掃大街，他們臟得要命，沒有必要尊重他們！玉明說：我的爸爸媽媽是小學(xué)未畢業(yè)的個(gè)體戶，他們的文化水平還沒我高，干嘛要尊重他們？吳峰說：農(nóng)民沒有為祖國作出多大的貢獻(xiàn)，我沒有必要尊重他們！那些科學(xué)家、文學(xué)家才是我尊敬的對象！你同意他們的觀點(diǎn)嗎？為什么？2探究二：生活體驗(yàn)共分享列舉你在生活中，尊重他人、尊重社會、尊重自然的具體表現(xiàn)。具體表現(xiàn)對待他人對待社會對待自然課堂反饋一、選擇題（下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，請將所選選項(xiàng)前的字母 編號填入括號內(nèi)）1.盡管我們

4、每個(gè)人的境遇和條件不同，但人生來平等，這種平等體現(xiàn)在（）社會地位的平等財(cái)富擁有量的相同人格上的平等法律地位上的平等A.B. C.D.2. 每個(gè)人由于個(gè)體的因素存在差異，我們對待人們之間的差異應(yīng)采取的態(tài)度是（）增強(qiáng)平等意識互相取長補(bǔ)短互相抨擊對方的缺點(diǎn)對個(gè)別人歧視、嘲笑平等對待他人A.B.C.D.二、非選擇題3. 情境體驗(yàn)：（1）在公交車上，你看到有老人或小孩上車時(shí)，你會：理由：（2）星期天，你在公園游玩，看到有人亂扔垃圾時(shí)，你會：理由：（3）看到同學(xué)歧視、譏笑身體有殘疾的人時(shí)，你會：理由：課后作業(yè)一、選擇題（下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，請將所選選項(xiàng)前的字母 編號填入括號內(nèi)）1

5、. 一天下午，查理經(jīng)過他的鋼鐵廠時(shí)，撞見幾個(gè)雇員在抽煙，而頭頂上方正掛著“請勿吸煙”的牌子。查理并沒有指著牌子說“你不認(rèn)識字嗎？”，而是走過去遞給每人一支煙，然后說：“老兄，如果你們到外面抽煙，我會很感謝你們。”員工知道自己破壞了規(guī)定，可廠長卻沒 有指責(zé)，他們的內(nèi)心充滿了感激。這是因?yàn)椋ǎ〢. 廠長發(fā)給他們每人一支煙，讓他們很感動(dòng)B. 廠長學(xué)會了讓別人尊重自己C. 只有尊重別人的人，才會贏得別人的尊重D. 廠長沒有打算制止不良違規(guī)行為，反而在鼓勵(lì)員工抽煙2. 某中學(xué)生在街上打磁卡電話時(shí)，一時(shí)打不通，竟把公用電話摔壞了。這名中學(xué)生的行為屬于（）A.合理的發(fā)泄B.不尊重社會的行為3C.地球是“大家

6、”，家庭是“小家”D.危害公共安全的行為3“遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚?！边@首古詩啟示我們（）人類要與自然和諧相處人類要尊重自然尊重自然的核心是保護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)A.B. C. D.二、非選擇題4.每年五月的第三個(gè)星期日是法定的全國助殘日，2014 年 5 月 18 日是第二十四個(gè)“全國助殘日”，主題是“關(guān)愛幫助殘疾人，實(shí)現(xiàn)美好中國夢”。為了更好地體現(xiàn)關(guān)心殘疾人、幫助殘疾人的愛心，某校八年級在助殘日期間舉行系列活動(dòng)，請你參與完成。(1)為這次系列活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)主題。(2)為這次系列活動(dòng)設(shè)計(jì)三種適合的活動(dòng)方式。(3)談?wù)勀銋⒓舆@一活動(dòng)的收獲。參考答案預(yù)習(xí)內(nèi)容一、人生而平

7、等1. 人格法律地位人格尊嚴(yán)法律地位2. 尊重人平等待人取長補(bǔ)短平等意識平等對待他人 取長補(bǔ)短3. 平等合法權(quán)益二、尊重從我做起1. 相互尊重禮貌待人平等待人誠信待人友善待人2. 尊重社會遵守社會規(guī)則公共環(huán)境和設(shè)施公共秩序道德遵紀(jì)守法3. 自然尊重自然順應(yīng)自然保護(hù)自然合作探究探究一:不同意。人與人之間的平等，集中表現(xiàn)在人格和法律地位上的平等。金錢、地位等差異不能超越人格尊嚴(yán)，更不能超越人們在法律地位上的平等。面對差異，應(yīng)增強(qiáng)平等意識平等對待他人，平等對待那些處于不利地位的人，維護(hù)他們的合法權(quán)益，為他們提供力所能及 的幫助。尊重他人，要求我們做到禮貌待人、平等待人、誠信待人、友善待人，充分理解他人。探究二:具體表現(xiàn)對1待他人禮貌問候，尊重他人，友善待人，理解他人對1待社會不隨地吐痰，不亂扔垃圾，遵紀(jì)守法，愛護(hù)公共設(shè)施對待自然保護(hù)自然，參與植樹，人與自然和諧相處課堂反饋41.D2.A3.(1)主動(dòng)熱情讓座。理由：老人小孩屬于弱勢群體，應(yīng)平等對待那些處于不利地位的人 力所能及地幫助他們。(2) 禮貌制止并指出這是不尊重社會的行為。理由：愛護(hù)公共環(huán)境，尊重社會是我們的義務(wù)。(3) 告訴