小學(xué)綜合實踐-C4支持學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與表達教學(xué)設(shè)計方案+教學(xué)反思+案例【2.0微能力認證獲獎作品】

1、C4支持學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與表達目錄：C4支持學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與表達 設(shè)計方案1C4支持學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與表達 教學(xué)反思9開展熱愛祖國，學(xué)生制作“科技模型”向祖國獻禮學(xué)生作品13C4支持學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與表達 設(shè)計方案基本信息學(xué)校XXXX小學(xué)姓名Z J能力維度 學(xué)情分析 教學(xué)設(shè)計 學(xué)法指導(dǎo) 學(xué)業(yè)評價所屬環(huán)境 多媒體教學(xué)環(huán)境 混合學(xué)習(xí)環(huán)境 智慧學(xué)習(xí)環(huán)境微能力點C4支持學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與表達主題 開展熱愛祖國，學(xué)生制作“科技模型”向祖國獻禮。在學(xué)校開展的“3D打印社團”建模軟件教學(xué)。指導(dǎo)學(xué)生使用問卷星，圖形繪畫軟件，3D建模軟件123D Design開展創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。同時在FTP服務(wù)平臺欣賞、發(fā)布、評價作品，引

2、導(dǎo)學(xué)生用多元化表達和分享制。使用3D打印機打印出實物后，使用丙烯顏料等對作品進行美化。任務(wù)1、 欣賞科技成果2、 小組之間相互討論自己創(chuàng)作意向3、 利用繪圖軟件繪制設(shè)計內(nèi)容4、 使用123D Design建模軟件建立3D模型5、 使用問卷星反饋遇到的問題6、 將作品提交到FTP服務(wù)器平臺7、 后期打印后使用丙烯顏料完善實物作品面向?qū)ο笪迥昙壱话嗖糠謱W(xué)生活動環(huán)節(jié)1、欣賞科技成果教師展示國慶的科技發(fā)展歷史，增強感受科技變化學(xué)生在線欣賞國慶科技發(fā)展視頻，學(xué)生在線觀看教師發(fā)布的視頻連接（XXXXX）觀看國慶科技進步視頻，緊接著就可以通過每個人計算機在線搜索自己喜歡的科技模型。Z 學(xué)生使用智能終端選擇自

3、己就感興趣的科技，例如：太空飛船、機器人、火箭宇、宙空間站設(shè)計意圖：通過老師展示感受祖國科技發(fā)展情況，激發(fā)學(xué)生對科技的向往。J2、小組之間相互討論自己創(chuàng)作意向教師展示后，學(xué)生之間相互討論確定自己準(zhǔn)備建模的那類型。并在問卷調(diào)查中完場意向問卷。在上網(wǎng)搜索準(zhǔn)備模型的詳細資料，例如外型、結(jié)構(gòu)等等。自己在眾多的科技中選擇自己喜歡的，確定類型，例如機器人。并且可以想象很多沒有的機器人現(xiàn)在沒有的內(nèi)容，例如機器人添加激光炮。設(shè)計意圖：通過教師展示后，選擇自己喜歡的科技模型，例如機器人，坦克，飛機，火箭等等。學(xué)生確定自己的喜歡模型類型后，通過同學(xué)之間相互交流、計算機上網(wǎng)搜索等行動確定模型外形。3、 利用繪圖軟件

4、繪制設(shè)計內(nèi)容學(xué)生使用繪圖軟件例如繪圖板等軟件將自己設(shè)計內(nèi)容畫下來，還可以在設(shè)計的圖上備注說明文字。Z J設(shè)計意圖：通過使用繪圖軟件記錄自己的想法，方便隨時更改保存。為學(xué)生進行下一步3D建模提供最初的模板。4、使用建模軟件建立3D模型使用123D Design建模軟件根據(jù)自己前一步設(shè)計的科技圖，建立3D模型。設(shè)計意圖：使用多種圖形思維，布爾運算等操作建立本人的3D模型方便后期打印出實物。5、使用問卷星反饋遇到的問題在建模過程中，將遇到的問題反饋給教師，教師使用問卷星及時收集保存。對于問題教師引導(dǎo)學(xué)生解決。 Z 設(shè)計意圖：學(xué)生將問題通過問卷星反饋給教師，通過反饋內(nèi)容，找到學(xué)生普遍和個別的問題，選擇

5、集中講解和個別引導(dǎo)。J6、評價小組成員完成建模后，在切片軟件中導(dǎo)出G代碼方便打印，并觀察模擬打印時間、耗材消耗后填寫問卷星問卷評價表學(xué)生根據(jù)欣賞小組模型后在問卷星中進行外觀投票、購買欲投票根據(jù)本組的學(xué)習(xí)任務(wù)單，談一談自己的收獲 學(xué)生自己說收獲請投票最多的小組代表說一說自己的心得7、將作品提交到FTP服務(wù)器平臺建立好的模型上傳到FTP服務(wù)器上，分享（ftp服務(wù)器上提供上傳和下載等功能）。在FTP平臺上也可以下載其他同學(xué)模型欣賞?？梢陨蟼髂Ｐ驮募?，再上傳模型STL 文件。 設(shè)計意圖：在ftp中上傳自己的模型文件，同學(xué)之間相互分享。通過查看文件做到揚長補短。8、物化作品（1）模型導(dǎo)出G 代碼，使

6、用3D打印機打印作品，并真實記錄完成學(xué)習(xí)任務(wù)單（2）作品物化后使用銼刀砂紙等對作品進行打磨，使用丙烯顏料對模型合適的上色，美化模型。學(xué)習(xí)任務(wù)單小組名稱模擬打印時間實際打印時間模擬消耗耗材總量實際耗材消耗總量成品打磨時間備注：時間、耗材采用進位制。不采用四舍五入設(shè)計意圖：3D打印機打印出的物品是單色，美觀度不夠，使用丙烯顏料，顏色艷麗，保持持久?？梢悦阑Ｐ停寣W(xué)生在制作模型掌握多種修飾方法。學(xué)習(xí)評價本次創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與表達，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下獲得科技的成果，感受科技魅力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。自主學(xué)習(xí)，體檢特科技魅力，激發(fā)自己神的創(chuàng)作思維。利用繪圖軟件繪制自己設(shè)計稿件學(xué)生使用123D Design建模

7、軟件把自己設(shè)計的內(nèi)容建立3D模型。變成可以轉(zhuǎn)換成打印的文件。Z J并且在FTP 平臺上上傳自己的建模作品。學(xué)生也對其他同學(xué)作品欣賞評價。支持資源智慧教室環(huán)境下，教師收集的關(guān)于國慶資源與一些科技進步的視頻。3D打印機，學(xué)生智能終端安裝有123D Design建模軟件，cura切片軟件，SD卡若干，丙烯顏料。技術(shù)環(huán)境智慧教室，計算機安裝123D Design建模軟件，cura切片軟件，教師端與學(xué)生在一個局域網(wǎng)并且教師端提供FTP平臺。3D打印機。SD卡若干。3D打印機使用說明。C4支持學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與表達 教學(xué)反思基本信息學(xué)校XXXX小學(xué)姓名Z J能力維度 學(xué)情分析 教學(xué)設(shè)計 學(xué)法指導(dǎo) 學(xué)業(yè)評價所

8、屬環(huán)境 多媒體教學(xué)環(huán)境 混合學(xué)習(xí)環(huán)境 智慧學(xué)習(xí)環(huán)境微能力點C4支持學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與表達主題熱愛祖國，制作科技模型教學(xué)反思在國慶這個特殊的時間點，開展“熱愛祖國，制作科技模型”的活動。在3D建模等過程中用利用信息技術(shù)，空間幾何，美術(shù)等等知識幫助學(xué)生拓展學(xué)生思考維度和視野，打破簡單立體幾何搭思維，嘗試更多的形式的創(chuàng)作方式和交流表達。在學(xué)習(xí)過程中教師可以借助恰當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)相關(guān)工作，支持與引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作性的開展學(xué)習(xí)和表達。 在本次科技模型制作活動中：運用科技創(chuàng)新實驗室的多媒體信息資源和3D社團的硬件設(shè)備，3D建模軟件、切片軟件、3D打印機、PLA耗材、丙烯顏料等等工具，引導(dǎo)學(xué)生對科技模型的設(shè)計，建模，制

9、作，完善。一 回顧實踐過程1欣賞科技成果；2小組之間相互討論自己創(chuàng)作意向；3利用繪圖軟件繪制設(shè)計內(nèi)容；4使用123D Design建模軟件建立3D模型；5使用問卷星反饋遇到的問題；6將作品提交到FTP服務(wù)器平臺；7后期打印后使用丙烯顏料完善實物作品；二 實踐效果反思教師發(fā)布在線問卷，及時獲取學(xué)生問題和想法，提供創(chuàng)造性解決問題的辦法。1學(xué)生在線欣賞國慶科技發(fā)展視頻，學(xué)生在線觀看教師發(fā)布的視頻連接（XXXXX ZJ）觀看國慶科技進步視頻，緊接著就可以通過每個人計算機在線搜索自己喜歡的科技模型。 2. 小組之間相互討論自己創(chuàng)作意向，并在問卷星中填寫自己的意向。 小組討論激發(fā)自己的創(chuàng)作種子，在線填寫確

10、定自己的創(chuàng)作意向。 3.利用繪圖軟件簡單的把自己的設(shè)計意向描繪出來，使用繪圖軟件4使用123D Design建模軟件建立3D模型 5使用問卷星反饋遇到的問題，在此過程中能讓學(xué)生準(zhǔn)確的表達自己遇到的問題，教師根據(jù)學(xué)生的反饋集中解決共性問題，對個別學(xué)生出現(xiàn)的個別問題，單獨引導(dǎo)學(xué)生解決問題。6將作品提交到FTP服務(wù)器平臺，利用教室內(nèi)局域網(wǎng)提供FTP云空間讓學(xué)生主體觀察和體驗他人的創(chuàng)意，激發(fā)創(chuàng)作靈感 7后期打印后使用丙烯顏料完善實物作品，后期使用切片軟件和3D打印機打印出實物 三 技術(shù)在實施中發(fā)揮的作用智慧教學(xué)環(huán)境下：1. 在線問卷： 及時評價反饋，形成持續(xù)學(xué)習(xí)的共同體。2. window繪圖軟件:表達思維，形化自己思考3. 123D Design建模：具化學(xué)生創(chuàng)作，