作文課——讓提示語更精彩

1、讓提示語更精彩讓提示語更精彩 1、提示語提示語是指對話中除人物說的話之外的啟示說明性的是指對話中除人物說的話之外的啟示說明性的文字文字,包含人物說話時的包含人物說話時的環(huán)境、表情、動作、語調(diào)、神態(tài)、環(huán)境、表情、動作、語調(diào)、神態(tài)、心理活動心理活動等細節(jié)，也叫做說話時的情態(tài)。等細節(jié)，也叫做說話時的情態(tài)。 2、提示語提示語是人物對話中的是人物對話中的點睛之筆點睛之筆,正是有了提示語正是有了提示語,文文學(xué)作品中的這些人物形象才更加鮮明、生動、各具特色，讀學(xué)作品中的這些人物形象才更加鮮明、生動、各具特色，讀者憑借提示語可以想象出人物的各種情態(tài)者憑借提示語可以想象出人物的各種情態(tài),體會人物復(fù)雜的體會人物復(fù)

2、雜的思想感情和性格特點思想感情和性格特點. 已經(jīng)到了門前，馬小跳停下腳步：已經(jīng)到了門前，馬小跳停下腳步：“我數(shù)一二三，我們一起沖進去我數(shù)一二三，我們一起沖進去!”!”“還有多遠？還有多遠？”沒走幾步，唐飛就沒走幾步，唐飛就吃不消了。吃不消了?！拔医旭R小跳。我叫馬小跳?！瘪R小跳把唐飛、馬小跳把唐飛、毛超和張達往巨人跟前推，毛超和張達往巨人跟前推，“他是他是企鵝唐飛，他是猿猴毛超，他是河企鵝唐飛，他是猿猴毛超，他是河馬張達。馬張達?！?已經(jīng)到了門前，馬小跳停下腳步：已經(jīng)到了門前，馬小跳停下腳步：“我數(shù)一二三，我們一起沖進去我數(shù)一二三，我們一起沖進去!”!” “還有多遠？還有多遠？”沒走幾步，唐飛就

3、沒走幾步，唐飛就吃不消了。吃不消了。 “我叫馬小跳。我叫馬小跳?！瘪R小跳把唐飛、馬小跳把唐飛、毛超和張達往巨人跟前推，毛超和張達往巨人跟前推，“他是他是企鵝唐飛，他是猿猴毛超，他是河企鵝唐飛，他是猿猴毛超，他是河馬張達。馬張達?！闭f的話說的話 已經(jīng)到了門前，馬小跳停下腳步已經(jīng)到了門前，馬小跳停下腳步：“我數(shù)一二三，我們一起沖進去我數(shù)一二三，我們一起沖進去!”!” “還有多遠？還有多遠？”沒走幾步，唐飛就沒走幾步，唐飛就吃不消了。吃不消了。 “我叫馬小跳。我叫馬小跳。”馬小跳把唐飛、馬小跳把唐飛、毛超和張達往巨人跟前推毛超和張達往巨人跟前推，“他是他是企鵝唐飛，他是猿猴毛超，他是河企鵝唐飛，他是

4、猿猴毛超，他是河馬張達。馬張達。” “ “它不咬人嗎？它不咬人嗎？” “ “有胡叉呢。走到了，看見猹，你有胡叉呢。走到了，看見猹，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來，便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來，反從胯下竄了。它的皮毛是油一樣的反從胯下竄了。它的皮毛是油一樣的滑滑”使對話情景更加流暢，或需使對話情景更加流暢，或需要表現(xiàn)對話中的急切。要表現(xiàn)對話中的急切。 “ “您給海鷗取了名？您給海鷗取了名？”我忍不住問。我忍不住問。老人回頭看了我一眼，依然俯身向老人回頭看了我一眼，依然俯身向著海鷗：著海鷗：“當然，哪個都有個名兒。當然，哪個都有個名兒。”“您認得出它們？您認得出它們？”相同的白色翅相同的白色翅

5、膀在陽光下飛快閃過，我懷疑老人能膀在陽光下飛快閃過，我懷疑老人能否看得清。否看得清。“你看你看！那個腳上有環(huán)的是老你看你看！那個腳上有環(huán)的是老沙！沙！”老人得意地指給我看，他忽然老人得意地指給我看，他忽然對著水面大喊了一聲：對著水面大喊了一聲：“獨腳！老沙獨腳！老沙！起來一下！起來一下！” ” “爸爸，爸爸，”大孩子搖著他的腿，大孩子搖著他的腿，“你看那樹你看那樹多高！多高！” 爸爸并沒有從沉思中回過頭來，倒是旁邊的爸爸并沒有從沉思中回過頭來，倒是旁邊的妹妹插嘴了：妹妹插嘴了：“不，那不是樹，那是大傘。不，那不是樹，那是大傘?！?“哪有這么大的傘！哪有這么大的傘！” “你看它多直！你看它多直！

6、”妹妹分辯著。妹妹分辯著。 “它是樹，不是傘！它是樹，不是傘！”哥哥肯定地說。哥哥肯定地說。 小小的爭論打斷了爸爸的思路，他微笑著，小小的爭論打斷了爸爸的思路，他微笑著，慢慢地撫摸孩子們的頭，說：慢慢地撫摸孩子們的頭，說：“這不是傘，是這不是傘，是白楊樹。白楊樹?！?媽媽說：媽媽說：“快點，快點，上學(xué)要遲到快點，快點，上學(xué)要遲到了！了！” “好的。好的?！蔽艺f。我說。 媽媽又說：媽媽又說：“作業(yè)再檢查一下，別漏作業(yè)再檢查一下，別漏了。了?！?我說：我說：“已經(jīng)檢查過了。已經(jīng)檢查過了?！?“什么檢查過了，什么檢查過了，”媽媽說，媽媽說，“你看，你看，英語書還在沙發(fā)上呢，還不快點放進英語書還在沙發(fā)

7、上呢，還不快點放進 書包書包里！里！” 我連忙把書放進了書包。我連忙把書放進了書包。說說說說說說說說說說 喊 問 答 訓(xùn) 叫 吼 勸 罵 夸 讀 解釋 聲明 商量 發(fā)言 反駁嘀咕 嘟囔 念叨 催促 勸說分辯 告狀 諷刺 詛咒 訓(xùn)斥 嘮叨 告訴 抗議 喃喃 提醒 振振有詞 滔滔不絕 一語中的 強詞奪理 語出驚人 夸夸其談 大放厥詞 竊竊私語 信口雌黃 喊 問 答 訓(xùn) 叫 吼 勸 罵 夸 讀解釋 聲明 商量 發(fā)言 反駁 嘀咕 嘟囔 告狀 催促 勸說 分辯 告狀 諷刺 詛咒 訓(xùn)斥 嘮叨 告訴 抗議 喃喃 提醒振振有詞 滔滔不絕 一語中的強詞奪理 語出驚人 夸夸其談大放厥詞 竊竊私語 信口雌黃 身為主

8、演的我，竟然出了戲，跑到他們跟前，提出抗議：“不許說話，不然下次看你們表演，我也說話?！?母親的學(xué)生來我家學(xué)戲，忘詞的時候，趁母親不在，會向我請教：“小霜霜，這句詞怎么唱來著？” 爸爸忽然在書房里驚叫起來：“快來看！” 我蹲在水邊，心里不停念叨：“魚啊！快些來吧！這是挽救一個革命戰(zhàn)士的生命??！” 媽媽媽媽說說：“快點，快點，上學(xué)要遲到快點，快點，上學(xué)要遲到了！了！” “好的。好的。”我我說說。 媽媽又媽媽又說說：“作業(yè)再檢查一下，別漏作業(yè)再檢查一下，別漏了。了?！?我我說說：“已經(jīng)檢查過了。已經(jīng)檢查過了?！?“什么檢查過了，什么檢查過了，”媽媽媽媽說說，“你看，你看，英語書還在沙發(fā)上呢，還不快

9、點放進英語書還在沙發(fā)上呢，還不快點放進 書包書包里！里！” 我連忙把書放進了書包。我連忙把書放進了書包。 “什么進了，我還沒聽到進球的聲音，不可能吧！”他他急匆匆放下衣服，邊說邊跑急匆匆放下衣服，邊說邊跑到電視機前面，說到電視機前面，說，“沒進??？” 高爾基趕緊站起來，跑到趕緊站起來，跑到孩子跟前，俯下身子，拉著孩子跟前，俯下身子，拉著孩子的手，問道：孩子的手，問道：“孩子，你怎么了？”“回座位坐好。馬上要上課了?；刈蛔谩ｑR上要上課了。”眉眉眼眼鼻鼻嘴嘴牙牙表情表情“五虎將五虎將” 1 1、我、我皺著眉頭，撅著嘴皺著眉頭，撅著嘴，說：說：“哦，知道了。哦，知道了?！?2 2、媽媽、媽媽瞪大了眼睛，嘴巴瞪大了眼睛，嘴巴都合不起來了都合不起來了：“不可能，不可能，烏龜怎么會飛呢？你一定是烏龜怎么會飛呢？你一定是看錯了！看錯了！”溫柔版： 嚴肅版：嚴肅版：生氣版：生氣版：“說，在學(xué)校里到底發(fā)生了什么事。說，在學(xué)校里到底發(fā)生了什么事?！眮砭毩暰毩暟?！媽媽媽媽 ：“快點，快點，上學(xué)要遲到啦。快點，快點，上學(xué)要遲到啦?！?“好的。好的?！蔽椅?。媽媽媽媽 ：“你把作業(yè)再檢查一下，你把作業(yè)再檢查一下，別漏了。別漏了?！薄耙呀?jīng)檢查過了。已經(jīng)檢查過了?！?我我