學(xué)校開(kāi)展生命教育、生存教育、生活教育實(shí)施方案

1、學(xué)校開(kāi)展生命教育、生存教育、生活教育實(shí)施方案按照文件精神，結(jié)合開(kāi)展生命教育、生存教育、生活教育的方案的通知，現(xiàn)將關(guān)于XX中學(xué)開(kāi)展生命教育、生存教育、生活教育（以下簡(jiǎn)稱“三生教育”）做如下安排：一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以中國(guó)特色社會(huì)主義理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀；堅(jiān)持建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神；堅(jiān)持遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的高尚心智、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，堅(jiān)持以提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生珍愛(ài)生命、學(xué)會(huì)生存、快樂(lè)生活。二、“三生教育”的內(nèi)涵和意義“三生教育”是要通過(guò)教育的力量，使受教育

2、者樹立正確的生命觀、生存觀、生活觀的主體認(rèn)知和行為過(guò)程。要通過(guò)整合學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的力量，激發(fā)學(xué)生的主體認(rèn)知和行為實(shí)踐，最終達(dá)到幫助學(xué)生確立正確的生命觀、生存觀和生活觀的目標(biāo)過(guò)程。全面推行“三生教育”是云南省高校工委、云南省教育廳結(jié)合“黨的十七大”精神和“解放思想大討論”提出的推進(jìn)云南省教育事業(yè)不斷向前發(fā)展的重大決定，是落實(shí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的重大舉措，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的系統(tǒng)教育工程，實(shí)施“三生教育”有十分重要的意義。（一）實(shí)施“三生教育”是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本要求“三生教育”是實(shí)施素質(zhì)教育的內(nèi)在需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的有效切入點(diǎn)。實(shí)施素質(zhì)教育，就是要全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針

3、，以提高學(xué)生素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。學(xué)校高度重視推進(jìn)素質(zhì)教育的速度和質(zhì)量，“三生教育”的實(shí)施是學(xué)校不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高辦學(xué)水平，塑造合格的社會(huì)主義小公民的重要突破口。（二）實(shí)施“三生教育”是現(xiàn)代教育的基本任務(wù)?！叭逃笔乾F(xiàn)代教育的基本任務(wù)?，F(xiàn)代教育是以人為本，與現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的，培育人心智、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推動(dòng)和引領(lǐng)時(shí)代進(jìn)步的事業(yè)。“三生教育”立足于幫助個(gè)體成長(zhǎng)，著眼于促進(jìn)個(gè)人發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的統(tǒng)一和人與自然的和諧發(fā)展，著力于培養(yǎng)建設(shè)現(xiàn)代社會(huì)所需要的現(xiàn)代公民。（三）實(shí)施“三生教育”是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的基

4、本途徑“三生教育”站在人文精神和科學(xué)精神融合的高度，從人文關(guān)懷的角度出發(fā)，關(guān)注人類發(fā)展面臨的普遍問(wèn)題，關(guān)注個(gè)體生命、生存、生活的基本問(wèn)題，關(guān)注學(xué)生主動(dòng)、健康、全面發(fā)展的問(wèn)題，從小事做起，從點(diǎn)滴入手，由表及里、由淺入深地開(kāi)展教育，從人生的起點(diǎn)上逐步構(gòu)建個(gè)體成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，為人的全面發(fā)展提供了可能性和現(xiàn)實(shí)性。通過(guò)實(shí)施“三生教育”有利于拓寬學(xué)生視野，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)思考，幫助學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)、生活目標(biāo)，形成正確的人生觀和價(jià)值觀。三、主要內(nèi)容（一）生命教育的主要內(nèi)容。生命教育的主要內(nèi)容是認(rèn)識(shí)生命、尊重生命、珍愛(ài)生命和發(fā)展生命。認(rèn)識(shí)生命是前提，尊重生命是基礎(chǔ)，珍愛(ài)生命是關(guān)鍵，發(fā)展生命是目的。要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)人

5、類自然生命、精神生命和社會(huì)生命的存在和發(fā)展規(guī)律，認(rèn)識(shí)個(gè)體的自我生命和他人的生命，認(rèn)識(shí)生命的生老病死過(guò)程，認(rèn)識(shí)自然界其他物種的生命存在和發(fā)展規(guī)律，最終樹立正確的生命觀，領(lǐng)悟生命的價(jià)值和意義。要以個(gè)體的生命為著眼點(diǎn)，在與自我、他人、自然建立和諧關(guān)系的過(guò)程中，尊重自己和他人生命，促進(jìn)生命的和諧發(fā)展。（二）生存教育的主要內(nèi)容。生存教育的主要內(nèi)容是使學(xué)生認(rèn)識(shí)生存及提高生存能力的意義，把握生存規(guī)律，提升生存適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力，強(qiáng)化生存意志，樹立人與自然、社會(huì)和諧發(fā)展的正確生存觀。通過(guò)生存教育，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生存的有效知識(shí)和技能，建立適合個(gè)體的生存追求，學(xué)會(huì)判斷和選擇正確的生存方式，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)生存危機(jī)和擺脫生存

6、困境，善待生存挫折，形成一定的勞動(dòng)能力，能夠合法、高效和較好地解決安身立命的問(wèn)題。（三）生活教育的主要內(nèi)容。生活教育的主要內(nèi)容是使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活的意義，熱愛(ài)生活，奮斗生活，幸福生活，樹立正確的生活觀。要使學(xué)生理解生命的終極意義就是追求幸福生活。要幫助學(xué)生確立為個(gè)人、家庭、國(guó)家和人類的幸福生活而努力奮斗的理想。要讓學(xué)生理解生活是由物質(zhì)生活和精神生活、個(gè)人生活和社會(huì)生活、職業(yè)生活和公共生活等組成的復(fù)合體。要讓學(xué)生了解生活常識(shí)，學(xué)習(xí)生活技能，提高生活能力。要培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和感恩之心，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。要幫助學(xué)生形成立足現(xiàn)實(shí)、著眼未來(lái)的生活追求。要教育學(xué)生學(xué)會(huì)正確的生活

7、比較和生活選擇，理解生活的真諦，能夠處理好收入與消費(fèi)、學(xué)習(xí)與休閑、工作與生活的關(guān)系。四、組織領(lǐng)導(dǎo)成立XX中學(xué)學(xué)?！叭逃鳖I(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)“三生教育”組織實(shí)施和協(xié)調(diào)工作，檢查、指導(dǎo)教學(xué)工作。組 長(zhǎng)：（校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：（德育主任） （教導(dǎo)主任） 成 員：教 師：各班班主任五、“三生教育”的教育原則1、開(kāi)放性原則。在進(jìn)行“三生教育”的具體實(shí)施過(guò)程中，要充分認(rèn)識(shí)到不同學(xué)段、個(gè)體差異等因素決定了學(xué)習(xí)的主題（內(nèi)容）具有較大的開(kāi)放性。2、綜合性原則。要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知和發(fā)展水平引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)學(xué)科知識(shí)，從不同的學(xué)科視角來(lái)進(jìn)行考察和反思，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維。3、參與性原則。要注重學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在參與

8、學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得情感體驗(yàn)。4、實(shí)踐性原則。鼓勵(lì)教師通過(guò)設(shè)計(jì)各種實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，掌握信息獲取的方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和合作意識(shí)，培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)精神和社會(huì)責(zé)任感。六、實(shí)施“三生教育”的基本途徑、方法和要求（1）、學(xué)校要把“三生教育”列入必修課或限定選修課，開(kāi)設(shè)“三生教育”課程，保證每學(xué)期不少于32學(xué)時(shí)。七年級(jí)利用地方課程開(kāi)展“三生教育”。（2）、各學(xué)科要充分挖掘其它各門課程中實(shí)施“三生教育”的顯性內(nèi)容和隱性內(nèi)容，在教學(xué)中潛移默化地滲透生命教育、生存教育、生活教育。（3）、通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校等多種形式，大力向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳實(shí)施“三生教育”的意義、目的和內(nèi)容，讓廣大學(xué)生家長(zhǎng)理解、支持、配合、參與“三生

9、教育”。要通過(guò)各種方式，幫助學(xué)生家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)良好家庭氛圍對(duì)孩子成長(zhǎng)、成人、成才的重要性；幫助學(xué)生家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育觀念，選擇適合的家庭教育內(nèi)容，掌握正確的家庭教育方法，提高對(duì)孩子進(jìn)行“三生教育”的能力。（4）、要主動(dòng)爭(zhēng)取鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府的支持，爭(zhēng)取各有關(guān)部門的配合，爭(zhēng)取社會(huì)各方面力量的參與。要以多贏和共贏的思路，整合各種社會(huì)教育資源，共同推進(jìn)“三生教育”。要與派出所經(jīng)常聯(lián)系，形成治理校園周邊環(huán)境的長(zhǎng)效機(jī)制。（5）、成立“三生教育”教研組，教研組成員嚴(yán)格篩選，有工作經(jīng)驗(yàn)豐富，工作負(fù)責(zé)，頗受學(xué)生喜歡的教師擔(dān)任，并將“三生教育”成績(jī)納入學(xué)校內(nèi)部考核。要求科任教師有計(jì)劃、有教案、有總結(jié)、有學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)記錄。教師要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，改變單一灌輸式、被動(dòng)接受式、整齊劃一式的方法，提倡啟發(fā)式、互動(dòng)式、因材施教式、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)式、滲透教育式、分類分層式的教學(xué)方法。（6）、加大對(duì)“三生教育”的宣傳力度，學(xué)校要廣泛深入地宣傳實(shí)施“三生教育”的內(nèi)容、方法、形式、步驟，通過(guò)校內(nèi)廣播、校園網(wǎng)、宣傳櫥窗等宣傳陣