湖南長沙市2019-2020學(xué)年上學(xué)期期末聯(lián)考八年級(jí)語文試卷

1、2019 年下學(xué)期期末聯(lián)考初二年級(jí)語文試卷考生注意：本試卷共 4 道大題， 26 道小題，滿分150分,時(shí)量150分鐘。一、積累與運(yùn)用（共26分）1. 下列句子中，沒有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ） （ 2 分）A.被國人遺忘的宋畫大師牧溪，在日本卻備受推祟。據(jù)現(xiàn)存的史料記載（zai）牧溪出生在南宋，圓寂于入元后的1270至1294年間。B.在我們老家有個(gè)古樸的習(xí)俗一一端午節(jié)時(shí)，用艾草煎水洗頭，相傳這樣能夠辟（b）牙B。C他的書法筆力遒勁（j n）,沉穩(wěn)雄健，從中可看出他性格的堅(jiān)韌執(zhí)著，不屈不饒。D.徐徐展開那封信，只見上面寫著：愿你一路平安，橋都堅(jiān)固，遂道都光明。她忍了許久的淚，

2、在那一刻終于簌 （shu）簌地落了下來。2.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)的成語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（ ） （2分）A.做人就要做樹一樣的人，不一定枝繁葉茂，但務(wù)必挺拔秀頑。B.張老師的原創(chuàng)書簽，每一張都自出心裁，深受學(xué)生歡迎。C二孩家庭的父母要注意因地制宜，不要將在長子身上成功的經(jīng)驗(yàn)盲目地復(fù)制到 幼子身上。D.長沙“網(wǎng)紅打卡地”黃興南路步行街、坡子街、太平街，每條街道的游人摩肩接踵 。3.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ） （2分）A.為了避免以后自己不懈怠，我已制訂好新的讀書計(jì)劃B.接到舉報(bào)之后，市場監(jiān)督部門迅速查處了這家零售商擅自提價(jià)。C書信不知不覺于無形之中成了歷史文化的記錄者和傳承者。D.在學(xué)習(xí)中，我

3、們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己提出問題、分析問題、解決問題的能力。4 .下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） （2分）未開采的煤炭只是一種能源儲(chǔ)備，只有開采出來，價(jià)值才能得到發(fā)揮充分挖掘并應(yīng)用大數(shù)據(jù)這座巨大而未知的寶藏，將成為企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵有人把大數(shù)據(jù)比喻為蘊(yùn)藏能量的煤礦源數(shù)據(jù)作為一種資源，在“沉睡”的時(shí)候是很難創(chuàng)造價(jià)值的，需要進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘大數(shù)據(jù)是一種在獲取、存儲(chǔ)、管理、分析方面規(guī)模大大超出傳統(tǒng)數(shù)據(jù)庫軟件工具能力范圍的數(shù)據(jù)集合與此類似，大數(shù)據(jù)并不在“大”，而在于“用”A. B.CD.5 .下列說法從傳統(tǒng)文化的角度看，正確的一項(xiàng)是（ ） （2分）A.王老師寫了一幅字畫送給李老師，說：“區(qū)區(qū)草字，不成敬意

4、，請(qǐng)您笑納。B.春分，夏至，立秋，冬裝均屬于 24節(jié)氣。C你的文稿，我已看了，對(duì)其中不妥當(dāng)?shù)膸滋?，我斗膽加以斧正。D.端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗有掛香包，插艾蒿，登高采菊，喝雄黃酒等。6.綜合運(yùn)用（共6分）梨花中學(xué)初二年級(jí)開展了以“走近身邊的文化遺產(chǎn)一一長沙謎語”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)您參加。1、長沙出土的漢代帛書、三國吳簡中都能探尋到謎語的線索， 唐代長沙銅官窯已 有燒制的謎語詩和畫謎。長沙謎語既根據(jù)長沙方言創(chuàng)作了不少方言謎語，又追求了 長沙人討吉利、圖喜氣的特點(diǎn)， 擂臺(tái)猜謎，舉牌亮題，鳴鑼報(bào)喜，都體現(xiàn)了湘土特 色。請(qǐng)根據(jù)上述材料概括長沙謎語的兩個(gè)特點(diǎn)。（2分）2、為更好地宣傳長沙謎語，市政府創(chuàng)設(shè)

5、了公眾號(hào)“長沙謎語”，每周都有謎語擂臺(tái)， 現(xiàn)在請(qǐng)你來猜謎打擂臺(tái)。（2分）（1）因?yàn)槭爻跣模拇娲蟾窬郑ㄔ撟止P畫數(shù)是 10）（2）來路不正道，都是非法的（杜甫一句五言詩）3、中華謎語傳承千年，長沙謎語是其重要分支。傳承至今，長沙謎語已經(jīng)歷經(jīng)四代。 它現(xiàn)在面臨著后繼乏人的困境，你認(rèn)為可以如何推進(jìn)這項(xiàng)非遺工作呢？請(qǐng)列出兩條 建議。（2分）7 .古詩文默寫填空（共5分，每空1分）（1） ,悠然見南山。（陶淵明飲酒）（2） 爭渡，爭渡，。（李清照如夢令）（3）富貴不能淫，貧賤不能移， 。（孟子三章）（4）杜甫移情于物，見明麗之景誘發(fā)內(nèi)心傷感的語句是 , （杜甫春望）名著閱讀（共5分）8 .下列關(guān)于名著的

6、說法正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.昆蟲記是法國昆蟲學(xué)家法布爾花了足足三十年時(shí)間寫就的十卷本科普巨著。B.黃蜂能夠不憑借任何工具，精確地剪下大小適當(dāng)?shù)膱A葉片來做巢穴的蓋子。C法布爾和當(dāng)時(shí)的昆蟲學(xué)家一樣，將昆蟲裝在木盒里來觀察它們的本性與習(xí)性。D.魯迅稱法布爾為“掌握田野無數(shù)小蟲子秘密的語言大師”，羅曼羅蘭認(rèn)為昆蟲 記是“一部很有趣，也很有益的書”。9 .根據(jù)昆蟲記的相關(guān)內(nèi)容，完善蟬的“昆蟲檔案卡” 。（3分）昆蟲檔案卡名稱蟬視覺清晰聽覺一居住習(xí)性地穴常建在植物根須上飲食習(xí)性一愛好唱歌繁衍將卵排在樹枝上的小孔里。蟬卵的天敵是二、閱讀（共54分）（一）古詩文閱讀（共20分）題弟侄書堂杜荀鶴何事居窮道不

7、窮，亂時(shí)還與靜時(shí)同。家山雖在干戈地，弟侄常修禮樂風(fēng)。窗竹影搖書案上，野泉聲入硯池中。少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功?！咀⑨尅窟@是一首題壁詩，是杜荀鶴詠其侄子讀書之處而作。作此詩時(shí)，恰逢黃巾 軍起義，戰(zhàn)火紛飛。10 .下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）（4分）A.首句兩個(gè)“窮”字含義不同。前者指“生活貧窮”，而后者則作“窮盡”講。B.頷聯(lián)寫家雖建在荒僻之地，但從來不曾荒廢學(xué)業(yè)。借環(huán)境的艱苦來體現(xiàn)子侄讀 書的勤勉。C. “少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功”兩句中，“寸功”極小，“終身事”極大, 然而極大卻正是極小日積月累的結(jié)果。D.這首詩語言上通俗淺近，平易自然，仿佛從詩人心中流出，沒有雕琢

8、的痕跡。E整首詩以長輩的深情對(duì)年少的子侄寄予了深切厚望，給出了真誠的教誨，教育 晚輩們要珍惜時(shí)間，努力讀書11 .詩歌頸聯(lián)情景交融，請(qǐng)簡析其妙處。（4分）陳灌，字子將，廬陵人也。元末，世將亂，環(huán)所居筑場種樹，人莫能測。后十年，盜蜂起灌率武勇結(jié)屯林中盜不敢入一鄉(xiāng)賴以全。太祖平武昌,灌詣軍門謁見， 與語奇之，擢湖廣行省員外郎，累遷大都督府經(jīng)歷。從大將軍徐達(dá)北征。尋命筑城泰州，工竣，除寧國知府。時(shí)天下初定，民棄詩書久。灌建學(xué)舍，延師，選俊秀子弟受業(yè)。訪問疾苦，禁豪右 兼并。創(chuàng)戶帖以便稽民。帝取為式，頒行天下。伐石筑堤，作水門蓄泄，護(hù)瀕江田，百姓咸賴。有坐盜麥舟者，論死數(shù)十人。灌覆 按曰：“舟自漂至，

9、而愚民哄取之，非謀劫也?！弊涫滓蝗?，余悉減死。灌豐裁 嚴(yán)正，而為治寬恤類此。洪武四年召入京，病卒。 節(jié)選自明史？列傳）【注釋】擢：提拔。下文中的“遷”、“除”都與此相類似，授予官職的意思。 豪右：豪 強(qiáng)。覆按：復(fù)審案件。豐裁：風(fēng)紀(jì)。12 .下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)字詞意義用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）A.環(huán)所居筑場種樹/居無何，上至，又不得入 B.洪武四年召入京/入則無法家拂士 C而愚民哄取之/多助之至，天下順之 D.創(chuàng)戶帖以便稽民/以殘年余力 13.下列對(duì)文中劃波浪線句子的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.盜蜂起/灌率武勇結(jié)屯林中/盜不敢入/一鄉(xiāng)賴以全B.盜蜂起灌率武/勇結(jié)屯林中/盜不敢入/一鄉(xiāng)賴以

10、全C盜蜂起/灌率武勇結(jié)屯林/中盜不敢入一鄉(xiāng)/賴以全D.盜蜂起灌/率武勇結(jié)屯/林中盜不敢入/一鄉(xiāng)賴以全14.把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）灌詣軍門謁見，與語奇之（2）灌建學(xué)舍，延師，選俊秀子弟受業(yè)15.下列選項(xiàng)中對(duì)文章的理解與賞析正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.元朝末年，陳灌在家鄉(xiāng)種了很多樹，老鄉(xiāng)對(duì)此十分理解與支持。B.太祖一見面就很喜歡陳灌，任命他為寧國知府。C.陳灌創(chuàng)立了 “戶帖”，太祖非常認(rèn)可，將它在全國推行。D.有數(shù)十人因盜麥船罪而判死刑，陳灌經(jīng)過審查，弄明了真相，于是將所有人都 免除了刑罰。（二）說明文閱讀（共8分）成語里的歌聲翻閱成語大詞典，你能找到許多形容歌唱的詞匯，

11、你會(huì)聽到許多成語里飛揚(yáng) 的歌聲。這歌聲喚出了歷史，展現(xiàn)著我們祖國民族音樂獨(dú)特的迷人的風(fēng)采。相傳，古人唱起歌來，格外投入，常常放開嗓門，大聲歌唱。于是，便有人用“引吭高歌” 來描述其情狀。歌聲亮傳播遠(yuǎn)，又有人用“響遏行云”形容贊美這嘹亮的歌聲。古人不但喜好歌聲的高亢、隙亮，而且注重吐字清楚，行腔流暢，發(fā)聲自然圓潤。于是，便產(chǎn)生了 “字正腔圓” 、 “珠圓玉潤”這兩個(gè)成語。唱歌既要唱聲，又要唱情。 “聲情并茂”這個(gè)成語，就反映了古人對(duì)歌唱的更高追求，很多時(shí)候，用聲情并茂的歌聲，來表現(xiàn)歌曲的情感內(nèi)蘊(yùn)，能產(chǎn)生極大的藝術(shù)感染力，使聽者為之動(dòng)容，為之共鳴。這就要用上“回腸蕩氣” 、 “哀感頑艷”這兩個(gè)成語

12、。歌唱含情， 歌聲美妙， 回蕩耳畔， 久久難忘。 這便是 “余音繞梁、 三日不絕”的心理效果。 “余音繞梁”這個(gè)成語也出自列子?湯問篇。說的是韓國有個(gè)名叫韓娥的美麗歌女，一次來到齊國臨淄城，因帶的口糧吃光了，只好在西城門賣唱謀生。她的歌聲哀婉悅耳，給人們留下深刻的印象，以至過了三天，人們還感覺到歌聲的余音仍在屋梁周圍回旋蕩漾。從成語中，人們還能聽到一種結(jié)構(gòu)復(fù)雜，音域?qū)拸V，演唱中還要改變調(diào)性的歌曲，這便是“移宮換羽”和“引商刻羽”兩成語播出的音響。 “移宮換羽”的意思是先唱原宮調(diào)， 后再轉(zhuǎn)換唱羽調(diào)， 這顯然是難度較大的藝術(shù)歌曲， 演唱需有一定的音樂造詣。而且，從這些文獻(xiàn)中，還知道在戰(zhàn)國時(shí)就已經(jīng)有

13、了通俗音樂和高雅音樂兩大流派。當(dāng)時(shí)楚國的歌曲中有兩首很有名氣，那就是陽春和白雪 。相傳為春秋時(shí)晉國樂師師曠所作。 陽春取萬物知春，和風(fēng)滌蕩之意； 白雪取凜然清潔，雪竹琳瑯之音，均屬于較高級(jí)的音樂。于是，便產(chǎn)生了 “陽春白雪” 、 “曲高和寡”兩個(gè)成語，后泛指高雅的文藝作品難以得到大眾的理解和應(yīng)和。古人不僅能歌通曲，而且有著純熟的演奏技藝和驚人的欣賞水平。成語“高山流水” （見于 列子 ?湯問 ）記載此事，傳為美談：春秋時(shí)，晉國大夫俞伯牙善于彈琴。 一個(gè)皓月當(dāng)空的中秋之夜， 伯牙乘興彈起琴來， 意境表現(xiàn)高山。 曲猶未盡， 只聽有人贊道： “善哉蛾蛾兮若泰山！ ” 伯牙抬頭一看， 見迎面走來一人，

14、 并不相識(shí)。伯牙又彈一曲，意境表現(xiàn)流水。曲音未絕，來人朗聲贊道： “善哉洋洋兮若江河！ ”伯牙十分吃驚，起身施禮，得知此人叫鐘子期。伯牙與子期憑音樂的共鳴結(jié)成“知音” 。古人還悟出了音樂在戰(zhàn)爭中的積極作用，以歌聲迷惑敵人、渙散敵方軍心。成語“四面楚歌” 的聲波將真情傳遞：楚漢相爭時(shí)，楚軍被圍垓下。一天夜里，項(xiàng)羽聽到漢軍中的楚歌從四面八方傳來， 覺得楚地全被漢軍占領(lǐng)， 十分驚恐。 “四面楚歌”出自史記?項(xiàng)羽本紀(jì) ，它為劉邦打敗項(xiàng)羽起到了推波助瀾的作用。從摘引的部分有關(guān)歌唱的成語里，我們可以知曉古人與音樂的美麗傳說，證實(shí)祖先創(chuàng)造的民族音樂文化的博大而精深。16. 下列說法和原文意思相符合的一項(xiàng)是（

15、 ） （ 2 分）A.成語“聲情并茂”，反映了古人對(duì)歌唱的更高追求，只要用聲情并茂的歌聲，表現(xiàn)歌曲的情感內(nèi)蘊(yùn)，就能產(chǎn)生極大的藝術(shù)感染力。B.韓國一個(gè)名叫韓娥的美麗歌女，她的歌聲哀婉悅耳，過了三天，人們還能聽到歌聲的余音在屋梁周圍回旋蕩漾。于是便有了成語“余音繞梁” 。C從“移宮換羽”中，我們能聽到一種結(jié)構(gòu)復(fù)雜，音韻寬廣，演唱中還改變調(diào)性的音響。D.音樂在戰(zhàn)爭中的有著重要的作用，歌聲能達(dá)到迷惑敵人、渙散敵方軍心的目的?！八拿娉琛本蜑閯畲驍№?xiàng)羽起到了決定性的作用。17. 下列說法正確的一項(xiàng)是（ ） （ 2 分）9A.本文以成語中的歌聲為說明對(duì)象，通過解釋有關(guān)歌唱的成語的含義以及來源, 闡釋了音

16、樂與成語的關(guān)系。B.第段文字主要說明古人對(duì)歌唱的要求不僅要歌聲高亢、瞭亮，而且要吐字清 楚，行腔流暢，發(fā)聲自然圓潤。C第段“相傳為春秋時(shí)晉國樂師師曠所作”一句中“相傳” 一詞可以刪去，而不影響句意。D.第段主要用了舉例子和作比較的說明方法，說明了古人不僅能歌通曲，而且 有著純熟的演奏技藝和驚人的欣賞水平。18 .結(jié)合文章和鏈接材料，說說成語中的歌聲與我國古代文明有著怎樣的關(guān)系？ （4分）【鏈接材料】并不是所有的音樂都能達(dá)到有益身心的效果。傳說殷紂王聽倦了平常 的樂曲，便命令樂師師延譜寫新的曲子，師延不肯，紂王就要?dú)⒘怂?，師延無奈而 譜曲。紂王得到曲子后，朝歌暮舞，通宵達(dá)旦，于是丟掉了天下。不久

17、，師延便抱 著樂器投水而死。古人為了表達(dá)對(duì)這種音樂的不滿，并告誡人們要遠(yuǎn)離這類樂曲，便把使人頹廢憂傷，萎靡不振的音樂稱作“靡靡之音”。（三）散文閱讀（共8分）你是世間最暖的書包利民那時(shí)爺爺有滿肚子的故事。我也曾一度以為爺爺一定看過許多許多書，要不怎么一開口都是那些讓我們流連的傳說掌故？小時(shí)候，最喜歡夏日的夜晚，家人都坐在院里的老榆樹下，微涼的風(fēng)從每一片葉子上滑落，爺爺?shù)臒煷泓c(diǎn)燃了滿天的星光。通常是我們一群小孩子在嘰嘰喳喳一番之后，爺爺也已滿足地吸了一袋煙，把煙袋鍋在鞋底上輕輕地磕，然后再塞滿煙絲。這個(gè)時(shí)候，我們就全安靜下來，知道爺爺又要開始講故事了。爺爺被我們圍繞著，他那蒼老的聲音帶著奇異的

18、力量，回蕩在院落里，回蕩在我們心間。 于是， 那么多古老的故事,在我們心里生了根。 我們沉浸其中， 或驚訝，或迷茫，或驚恐爺爺?shù)墓适伦屛覍?duì)這個(gè)世界開始有了好奇，讓我漸懂世間的道理。多年以后， 每次回望， 心中都會(huì)有著一幅遙遠(yuǎn)的畫面： 暖暖的夜， 亮亮的星，低矮的草房， 茂盛的榆樹， 滿天星星， 樹下長長胡子的老人， 幾個(gè)神情專注的孩子，是那么美好，那么溫暖，這樣的情景鐫在了心上 ,任歲月也湮沒不了。在白天，瘋玩夠了的我們，也會(huì)跑到田地里去，提著水罐，等待爺爺休息。太陽明晃晃地在頭頂， 爺爺終于從田間走出來，坐在地頭的樹蔭下，銜著煙袋，不停地用草帽扇著風(fēng)。我們聚攏過來，將涼涼的井水遞上，然后等著

19、爺爺講故事。爺爺看著無邊的田地，便能講出一個(gè)神奇的傳說。他心里的故事，就像這些大地上的莊稼，不知生長了多少。上學(xué)以后，我們才知道，爺爺其實(shí)是不識(shí)字的，那時(shí)每條麻袋上他寫上的名字，也都是照著練了無數(shù)遍才練會(huì)的。那他的故事都是從哪里來的？后來他告訴我們，也都是聽別人講過的，聽他的爸爸他的爺爺講的。原來，那許多故事，都是這樣一輩輩流傳下來的，就像那些莊稼，一茬茬地生長，從不斷絕。后來喜歡上了看書，有時(shí)會(huì)在書中與爺爺講過的故事相遇。雖然爺爺講的并沒有書中的具體，可是，總是覺得書中的故事少了一種味道。似乎少了那種氛圍，少了那聲音里的溫度。當(dāng)年，那些圍著爺爺聽故事的孩子，最后都喜歡上了讀書，我知道，那是爺

20、爺?shù)挠绊?。漸漸長大的我們，有時(shí)也會(huì)相約著跑去爺爺那里，聽他講故事。爺爺?shù)墓适乱灿兄貜?fù)的，可是 我們依然聽得那么投入,如舊的星光月色，如故的人兒，我們傾聽著的，其實(shí)是一種懷念，是一種流逝時(shí)光深處的溫暖。爺爺講完，便會(huì)讓我們也講，于是，我們便講著各自聽到的新奇故事，在明滅不定的火光中，爺爺?shù)纳袂榫腿缥覀儺?dāng)年一般專注。十六歲那年，爺爺去世。而彼時(shí)，我們已搬進(jìn)城里兩年了，爺爺依然留在鄉(xiāng)下。有多長時(shí)間沒有過那樣的夜晚了，有多長時(shí)間沒有再聽過爺爺講的故事了。而如今，爺爺墳上的草已經(jīng)黃綠了二十四次，每次回去，都要在墳前待上一會(huì)兒，一如當(dāng)年坐在爺爺身旁，被他的故事縈繞。這許多年，讀過太多的書，包括當(dāng)年從爺爺那

21、里聽來的各種評(píng)書野史，每一相逢，無不重疊著過去的種種。其實(shí)，爺爺才是我一生中讀到的最早的書，也是最溫暖的書。他給了我想象的空間，給了我無盡的希望，為我開啟了一扇美好的門， 讓我的夢想生生不息。? 去年駕車回鄉(xiāng)下，傍晚，云霞滿天，駛過一個(gè)村子，看到在一個(gè)院子里，一棵樹下，一個(gè)老人正在給幾個(gè)孩子講故事。那一瞬間，在夕陽里，在車窗后，我的眼睛竟不能自持地濕潤了。19 . 下列有關(guān)內(nèi)容的理解和賞析，正確的兩項(xiàng)是（ ） （） （ 4 分）A.文題“你是世間最暖的書”，用了比喻的修辭手法，把爺爺比作最暖的書，獨(dú)特 新穎，吸引著讀者的閱讀興趣。B.文章第段“這樣的情景鐫在了心上，任歲月也湮沒不了。 ” 一個(gè)

22、“鐫”字寫出 了爺爺給我們講故事的情景成了“我”最深刻的回憶。C文章第段“原來，那許多故事，都是這樣一輩輩流傳下來的，就像那些莊稼， 一茬茬地生長，從不斷絕。”這段文字寫出了民間故事生生不息的生命力，歌頌了人們的創(chuàng)造力。D.第段“爺爺講的并沒有書中的具體，可是，我卻總是覺得書中的故事少了一 種味道”這是因?yàn)椤拔摇币呀?jīng)習(xí)慣了聽爺爺講故事，而不喜歡自己閱讀書本，表達(dá) 了 “我”對(duì)爺爺?shù)囊缿?。E本文采用倒敘的手法，通過回憶小時(shí)候爺爺跟“我”講故事的情景，表達(dá)了 “我” 對(duì)爺爺?shù)母屑に寄钪椤?0 .文中的爺爺并不識(shí)字，可作者為何說爺爺是“世間最暖的書”？ （4分）（四）記敘文閱讀（共18分）無聲地成

23、長跟爸爸出去看貓頭鷹，是在一個(gè)冬天的晚上。那時(shí)候已經(jīng)三更半夜了，我們 一直都沒睡覺。外面沒有風(fēng)。那些大樹直挺挺地站著，像一座座高大的雕像。月光 耀眼，天色很亮。背后遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來火車的汽笛聲，笛音低沉，拉得很長，就像一首歌, 聽起來好憂傷，好憂傷。爸爸早把我的毛線帽拉低，蓋住我的耳朵。我跟在爸爸的后面，一直沿著樹 林走去。我們“沙沙沙沙”地踩著松脆的雪，留下小小的灰色腳印。爸爸在地上拖著長長的影子，我的影子卻又短又圓。隔不多久，我就得奔跑幾步，才能跟得上爸爸。我那又短又圓的影子，也跟著我跌跌撞撞。但是我沒喊累，出去看貓頭鷹，就得保持安靜，爸爸一直就是這么說的。我盼望跟著爸爸一起去看貓頭鷹，已經(jīng)盼望好

24、久好久了。我們走到了松林地帶。在亮亮的天色里，一棵棵的松樹，看起來黑黑的，尖 尖的。爸爸向上張望著，好像要找天上的星星，又像在查看空中的一張地圖。月光使他的臉看起來像是戴上了銀色的 假面具。他開始呼叫起來：“呼，胡胡胡胡一一呼！ ”學(xué)的是大角貓頭鷹的叫聲?！昂簦灰缓?！ ” 他叫了一陣，又叫了一陣。每叫過一次，他就會(huì)停一下。我們兩個(gè)也都豎起耳朵，靜靜地聽一會(huì)兒，但是什么也沒聽到。爸爸聳聳肩膀，我也聳聳肩膀。我并不難過。因?yàn)榘职衷?jīng)說過:貓頭鷹是有時(shí)候出現(xiàn)，有時(shí)候不出現(xiàn)的。我們再往前走。我感覺得出天氣的寒冷，就像有人用冰冷的手掌按在我的背 上。我的鼻子、我的面頰，里熱外冷，凍得發(fā)疼。但是

25、我一句抱怨的話也沒說。出去看貓頭鷹，一定要安靜，一定要堅(jiān)強(qiáng)。我們又走進(jìn)了樹林。那些樹影，遮掩了地上的白雪。蒙在嘴上的圍巾，溫溫 濕濕的，毛茸茸地護(hù)著我的嘴。深更半夜，會(huì)不會(huì)有什么東西躲在黑黑的大樹背后呢？我問都沒問。出去看貓頭鷹，一定要勇敢。我們來到了黑森林中的一片空地。月亮高高掛在天空，月光就像對(duì)準(zhǔn)著空地 的中央照下來。忽然遠(yuǎn)方隱約傳來一絲聲響。爸爸聽見了，做手勢叫我別出聲。我趕緊用手套捂著圍巾，圍巾捂住我的嘴。我用心地聽。爸爸又呼叫了起來：“呼，胡胡胡胡一一呼!?呼，胡胡胡胡一一呼！ ”? 我全神貫注地聽著、看著，在這冷空氣中，聽得耳朵發(fā)疼，看得雙眼蒙上一層霧。爸爸仰起了臉, 打算再呼叫一

26、次，但是他還沒開口，就有回應(yīng)的聲音穿過樹叢，傳了過來。?呼，胡胡胡胡一一呼！ ”?爸爸臉上有了笑意，他回應(yīng)了一聲：呼，胡胡胡胡一一呼！ ”然后，他跟貓頭鷹，就像在那兒談天，談起了晚餐、樹林、月亮和寒冷的天 氣。我松開了捂住圍巾和嘴的手套，開心得想笑出來。? 從草地邊緣、樹叢上面?zhèn)鱽淼呢堫^鷹叫聲，越來越近了。草地上卻沒有一點(diǎn)動(dòng)靜。忽然間，一個(gè)貓頭鷹的影子，從地上的大樹影里分離開，向著我們的頭頂飛過來。我們看著，嘴里發(fā)熱，卻不出聲，許多想說的話一句也沒說。飛過來的黑影又發(fā)出了叫聲。 爸爸?jǐn)Q亮了他的大手電筒， 正好照到 那只剛要停落在樹枝上的貓頭鷹。? 我們跟那只貓頭鷹，你看我，我看你，看了一分鐘，

27、三分鐘，又似乎看了足足幾百分鐘。? 后來，那只貓頭鷹就扇動(dòng)它的大翅膀，從樹枝上飛開了，像一道無聲無息的黑影。它飛回樹林里去了。? “該回家了。 ”爸爸對(duì)我說。? 我知道我可以說話了，也可以放聲地笑。但是在回家的路上，我跟在爸爸后 面，一聲不響，像一道影子。15?很多年后，當(dāng)我被生活打擊得不知所措的時(shí)候，爸爸的話便不斷回響在我的 耳畔：出去看貓頭鷹，不需要說話，不需要溫暖舒適，也不需要?jiǎng)e的什么，只要心 中有一個(gè)希望。那個(gè)希望，會(huì)用沒有聲音的翅膀，在明亮的、看貓頭鷹的好月光下, 向前飛行。21.請(qǐng)依據(jù)文章內(nèi)容填寫下表（4分）地點(diǎn)to我的心理感受樹林中我跟在爸爸后面，要去看貓頭鷹松林地帶不難過爸爸再

28、次呼叫，貓頭鷹終于有了回應(yīng)開心/我回憶起爸爸的話22.請(qǐng)從修辭的角度，賞析第？段中畫線句子的表達(dá)效果。（4分）我們跟那只貓頭鷹，你看我，我看你，看了一分鐘，三分鐘，又似乎看了足足 幾百分鐘。#23.下列有關(guān)內(nèi)容的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是（ 4 分）A.文題“無聲地成長”，既設(shè)置了懸念，同時(shí)也交待了本文講述的是一個(gè)關(guān)于成長 的故事，點(diǎn)明了文章的主旨。B.文中的父親是一個(gè)很理性睿智的人，他在看貓頭鷹的過程中，讓孩子心存希望， 教會(huì)了孩子勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，同時(shí)也讓孩子感受到了父愛的溫暖。C文章第段“我趕緊用手套捂著圍巾，圍巾捂住我的嘴?！边@句話運(yùn)用動(dòng)作描寫， 寫出“我”捂嘴的動(dòng)作之快，突出了 “我”的膽小怯懦。D.在文章？段，“我跟在爸爸后面，一聲不響”，是因?yàn)樨堫^鷹飛走了，“我”內(nèi)心有一種小小的失落，而不想說話。E本文語言質(zhì)樸無華，通過敘述“我”跟隨父親看貓頭鷹的經(jīng)過，展現(xiàn)了 “我”內(nèi)心的成長與變化。24 .請(qǐng)說說你對(duì)標(biāo)題“無聲地成長”的理解。結(jié)合文章和鏈接材料談?wù)勀銓?duì)“父母在孩子成長中起著怎樣的作用”這一問題的認(rèn)識(shí)或感悟。 （