七年級語文下冊單元考點方法專項練：句子專項(部編本)

1、單元考點方法專項練第六單元句子專項生年不滿百，常懷千歲憂。古詩十九首生年不滿百【譯文】一個人活在世上通常不滿百歲，心中卻老是記掛著千年后的憂愁。茍利國家生死以，豈因禍福避趨之？一一林則徐【譯文】只要是對國家有益的事，哪怕是要付出生命也會去做，難道能因為 是禍就逃避，是福就追求嗎？句子銜接與排序）一、考點解說句子銜接題是中考經(jīng)常出現(xiàn)的題型，主要考查語言運用的連貫性。句子銜接 題看似簡單，實則比較復(fù)雜。句子排序題是對句子與句子之間內(nèi)在邏輯的考查， 對學(xué)生的理解能力與分析能力要求較高?？疾轭}型：選擇題；要求把在一定語言環(huán)境中打亂順序的一組句子重新 排序；給出一組打亂順序的句子，讓學(xué)生排序；從一組句子

2、中抽出幾句，讓 學(xué)生放回原文等。二、解題方法此題型運用句子排序“三注意”法。一、抓中心。語段必須圍繞中心問題展開，因此，抓住了中心，也就抓住了 排列語序的綱。二、抓思路。從文體來說，記敘文常以時間變化、事情發(fā)展為序。 議論文常把觀點句放在前面，把材料句放在中間，把總結(jié)句放在后面。說明文往 往把事理句放在前面，后面的材料句用來說明事理，而材料內(nèi)部又往往遵循時間 順序、空間順序、邏輯順序。三、抓標(biāo)志。在句子或語段中有一些詞語往往會體 現(xiàn)出句子之間的關(guān)系。這些語言標(biāo)志常常表現(xiàn)為暗示性的詞語： 如“換句話說”， 表示等同關(guān)系，位置在后；“同時”，表示并列關(guān)系，位置在后；“反過來說”表 示相反、相對的關(guān)

3、系，位置在后；“首先”“其次”“再次”，表示主次輕重的順序， 不可倒置；“先前”與“后來”、“過去”“現(xiàn)在”與“將來”，表示時間的先后。三、考點訓(xùn)練1.（ 2016 襄陽）將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列正確的一項是（）（2 分 ）媒體是正能量傳播的主渠道，要為和諧社會的創(chuàng)建營造良好的輿論環(huán)境，而不是讓暴力和“負(fù)能量”動搖民眾的信念。而正能量的傳播需要傳播者負(fù)責(zé)任的態(tài)度。正能量只有得到及時、廣泛的傳播，才能發(fā)揮最大的社會效益。同時，個體傳播者也需要有正確的態(tài)度。只有每一個網(wǎng)絡(luò)參與者都守住道德、法律的底線，才能與媒體合力用正能量堅固人們的精神高地。A. B. C.D.2 . （2016

4、鹽城）下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）花草樹木枯萎，魚鳥蟲獸死亡，人類自然也就無法生存了。恐怕到了那個時候，地球的最后一滴水就是人類的眼淚。水是人類生命的源泉，水是萬物生長的根基。如若有一天，地球的水枯竭了，那么人間就會變成地獄。正是有了水的滋潤，一切生物才能如此欣欣向榮，如此生機勃勃。A. B. C.D.3 .（2016 綿陽）把下面的句子組成一段語意連貫的話，排序恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ? 分 ）學(xué)校教育只是教育的一部分我們在學(xué)校里接受教育，目的在養(yǎng)成習(xí)慣，增強能力養(yǎng)成習(xí)慣，換個說法，就是教育讀書這件事也只是教育的一部分教育不限于學(xué)校，也不限于讀書A.B.C.D.4 .（2016 淄博

5、）依次填入下面文段橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ? 分）讀“史”宜映雪，以瑩玄鑒。讀“子”宜伴月，以寄遠(yuǎn)神。讀山水小品，宜。讀忠久W專，宜 讀奸佞傳，宜。讀“騷”宜空山 悲號，可以驚壑。讀“賦”宜?？v水狂呼，可以旋風(fēng) 倚疏花瘦竹、冷石寒苔，以收無垠之游 擊劍 捉酒以銷憤 吹笙鼓瑟以揚芳A.B.C. D.標(biāo)點符號的運用）一、考點解說課標(biāo)對標(biāo)點符號這一考點的要求是：了解標(biāo)點符號的書寫規(guī)則、用法及其位 置。標(biāo)點符號是書面語言中不可缺少的部分，用來表示停頓、語氣以及詞語性質(zhì) 和作用等。標(biāo)點符號包括兩大類：點號和標(biāo)號。常用的點號：句號、問號、感嘆 號、逗號、頓號、分號、冒號。標(biāo)號：引號、括號、破

6、折號、省略號、書名號等。 題型主要有三類：選擇題；填空題；改錯題。二、解題方法此題型運用巧判標(biāo)點正誤法。標(biāo)點符號的考查難點在辨認(rèn)、識別上。在辨別標(biāo)點是否誤用時，我們可以通 過識記標(biāo)點符號的“忌諱”用法輕松作答。下面就常見標(biāo)點符號的規(guī)范用法舉例說明，以幫助應(yīng)考。五胃：引號與點號的位置是中考高頻考點，如果引文獨立成句或成段，意 思完整，句末點號放在引號里面；如果引文不完整或引文作為句子的一部分， 這 時，句末點號（問號、嘆號除外）放在引號外?；?。：選擇疑問句中最后一個問句用問號，前面的問句用逗號。有些句子雖然使用了疑問代詞，但表達(dá)的卻是陳述語氣，這種情況往往是 將含有疑問代詞的短語作為整個句子的某

7、一成分，句末不用問號。問句中含有稱呼語，問號用于問句的末尾。畫:臨近兩個數(shù)字連用表示約數(shù)，中間不能加頓號。如果并列詞語作謂語，并列詞語之間不用頓號，而用逗號。省略號、破折號:標(biāo)號與功能相同的文字不能并用：省略號和“等” “等等”都可以表示列舉的省略，但兩者不能同時使用。破折號和“即” “就是”等詞語都可以表示解釋說明，但兩者不能同時使用。書名號凡是書名、報刊、篇章、劇作、歌曲，都應(yīng)該用書名號，不能用引號。除此之外的某些專用名詞只能用引號，而不能用書名號。三、考點訓(xùn)練1.（2016 鄂州）下列句子中，標(biāo)點符號使用正確的一項是（）（2分）A.近半年來，梅葆玖、陳忠實、楊絳等大師的離去，無不使我們每

8、個 人心中充滿了悲痛之情。B. “都到齊了嗎？同學(xué)們?！崩蠋熣f，“到齊了我們就可以出發(fā)了?！盋. “莫等閑，白了少年頭，空悲切”，岳飛的這幾句詞激勵著我們青少年學(xué) 生珍惜時光，努力學(xué)習(xí)，發(fā)奮有為。D.十三、四歲的胡適沿著崎嶇艱險的小路走進(jìn)上海，飄到美國，回到北京， 他博覽群書，學(xué)貫中西，成為國人敬仰的國學(xué)大師。2.（2016 黃岡）下面各句中，標(biāo)點符號使用合乎規(guī)范的一項是（）（2分）A.對待一切善良的人，都應(yīng)該做到真和忍：真者，真誠相待，不虛情假意。忍者，寬容忍讓，不針鋒相對。B. “變動猶鬼神，不可端倪”。這是韓愈盛贊同時代書法家張旭的話。C. “海嘯”究竟是一種什么現(xiàn)象？它是如何產(chǎn)生的？又

9、該如何去預(yù)測？我們應(yīng)該盡快搞清楚這些問題。D.畢業(yè)50周年同學(xué)會現(xiàn)場，昔日的少年，今天的老人，你拉著我的手，我 摟著你的腰，說啊、笑啊、哭啊那場面真的是太感人了。3.（2016 臨沂）下列句子中標(biāo)點符號使用不正確的一項是（）（2分）A.1988 年，幾只原本生活在歐洲大陸的斑貝（一種類似河蚌的軟體動物）被一艘貨船帶到北美大陸。B. “啊，螢火蟲就在我的手上。 ”影子興奮地告訴盲孩子， “你把它接過去，它一點也不燙手，真的不燙手?！盋.進(jìn)了太和門，就到紫禁城的中心一一三大殿：太和殿，中和殿，保和殿。三座大殿矗立在七米多高的白石臺基上。D.但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因為吃了他的香油

10、和雞蛋？因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他？都不是。6 / 6答案：考點方法專項練第六單元句子專項考點1：三、 1. A 點撥：一要注意這幾句話集中表達(dá)的意思；二要借助一些關(guān)聯(lián)詞或重要詞語排定先后順序，如“而”“同時”等詞語。2. C點撥：先確定這幾句話的核心句，也就是首句。旬總寫了 “水”對 人類、對萬物的作用，可確定句為首句，句是闡釋它的，句則是從反面開 始說“水”的重要性，句闡釋“變成地獄”，而句“那個時候”則緊承句。3. A點撥：讀語段可知，論述的內(nèi)容是習(xí)慣、教育、讀書三者，句和 句有標(biāo)志詞“只是” “也只是"，故句緊跟在句后，排除B、D兩項。而旬和句有相同詞“教育”前后銜接，旬在旬前，排除C項。故選A項。4. C 點撥：從前兩句可以看出，所填內(nèi)容與前面所“讀”內(nèi)容有關(guān)。由此可以看出所填內(nèi)容是?？键c2：三、1.C點撥：A項”與"等”不能同時使用，應(yīng)刪去“” ； B 項問號應(yīng)用在問句最后，應(yīng)改為“都到齊了