最新自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)課程語文八年級(jí)上冊(cè)指導(dǎo)答案

1、語文(八年級(jí)上冊(cè))第一單元1新聞兩則自主性探究1D2C3略4略5略6人民解放軍百萬大軍橫渡長江：提示了對(duì)象、數(shù)量、地點(diǎn)；中原我軍解放南陽：提示了事件的對(duì)象及地點(diǎn)。兩個(gè)標(biāo)題的特點(diǎn)：簡潔、準(zhǔn)確地概括了事件的主要內(nèi)容。開放性作業(yè)1略2為證實(shí)南陽戰(zhàn)略地位重要提供了過硬的可靠的證據(jù)，說明我軍攻克南陽，意義重大，戰(zhàn)果輝煌3“到目前為止”交代時(shí)間不精確，“目前”只表示在說話的時(shí)候不能互換“控制”的意思是掌握、占有，使處于自己的管理之下。而“封鎖”則是使之不能通行?；Q之后造成詞語搭配不當(dāng)4首句5不可以?！皻灉纭焙汀皳魸ⅰ卑ㄏ麥绾痛驍∈怪疂⑸煞N情況，去掉則不合乎實(shí)際，表達(dá)不準(zhǔn)確6議論說明原因，可深化讀者認(rèn)

2、識(shí)，鼓舞我軍士氣，打擊頑敵，團(tuán)結(jié)可團(tuán)結(jié)的力量。拓展性學(xué)習(xí)1“世紀(jì)幽會(huì)”漠河上空。2導(dǎo)語是第段；主體是第段到第段；背景是第段；結(jié)語是第段。3“幽會(huì)”的本義指秘密相會(huì)。由于日全食與彗星同時(shí)出現(xiàn)，似乎是相約聚會(huì)，又是在日全食造成的瞬間“黑夜”中，而“幽”又有昏暗之意，加之海爾波普彗星2400年才回歸一次，所以用“世紀(jì)幽會(huì)”并加引號(hào)來特指這一奇觀。4興奮、激動(dòng)。這既是千載難逢的宇宙奇景，又是研究太陽對(duì)地球磁場、電離層影響的良機(jī)，人們能夠親眼看到，我們的科學(xué)家又能利用這一良機(jī)進(jìn)行研究，這是令人興奮而激動(dòng)的。5D6如果把生命比作遷徙的候鳥，那么家是那南方的草長鶯花，家是溫暖的歸巢，家也是天空中亙古不變的思

3、念。2蘆花蕩自主性探究12略3義意呵喝青清惶皇46略7C8略9環(huán)境描寫舉例略。分析舉例：優(yōu)美的景物與英雄行為和諧一致，為全文感情的發(fā)展奠定了輕松愉快的基調(diào)；險(xiǎn)惡的環(huán)境能更進(jìn)一步突出老頭子出奇制勝的英雄行為。開放性作業(yè)13略4為下文鬼子下水洗澡中了老頭子的圈套作鋪墊。5形象地寫出了日寇侵略下那種死氣沉沉的景象，襯托了老頭子的勇敢。6不是。這樣做是為了迷惑鬼子，使他們丟掉戒備心理，以中計(jì)上當(dāng)。7例：他真是一個(gè)英雄，我真想去跟他一起狠狠地打鬼子的頭，為親人報(bào)仇。拓展性學(xué)習(xí)1鳥鳴聲：特別細(xì)又特別嬌，充滿雀躍和歡喜；孩子們的歌聲和笑聲，細(xì)嫩、清脆、圓潤；丈夫的說話聲；低沉而寬厚。2春天：槭樹的樹葉多、綠

4、；槭樹的花多而亮。夏天：槭樹繁茂，形成濃蔭。秋天：槭樹的葉子很黃很紅。冬天：槭樹的葉子都落了，小綠鳥的窩巢在枝丫間出現(xiàn)了。這一段使用了正面襯托的寫作手法，用槭樹一年四季的美映襯了槭樹下家的溫馨和美，表達(dá)了整理對(duì)家的美好情感。3生活平凡而又充盈；家人相愛而又快樂；物我和諧而又美好。（意思相同即可）4這段文字用比喻的修辭手法，將孩子的笑聲比作圓滾滾、晶亮亮的露珠，突出了孩子笑聲的清脆和圓潤。（意思相同即可）5富賦偕諧6“聽到的只是聲音、顏色”改為：聽到的只是聲音，看到的只是顏色。7示例：青山綠水，在他讀來是大自然抒寫的美妙絕倫的山水詩。3蠟燭自主性探究1略2略3A4略5略6B7如：“方場上散布著幾

5、輛燒毀了的坦克和鐵甲車只有一棵樹還沒倒下，好像有一雙魔手把它的上身削去了，單留著一人高的下半截”“他們老是用迫擊炮轟擊方場和附近街道，整整一天，只有短短的幾次間歇”等等。首先，它不是一般的蠟燭，而是結(jié)婚用的喜燭；其次，就是這樣的喜燭卻插在了年輕士兵的墳頭上。蠟燭不僅是文章的敘事線索，同時(shí)還是描述的對(duì)象，并以此為題，表現(xiàn)了整理對(duì)南斯拉夫人民與蘇聯(lián)紅軍深厚感情的熱情贊美。8為老婦人下一步的行為作鋪墊。開放性作業(yè)1渲染了戰(zhàn)爭的那種黑暗、沉重的氣氛，烘托人物當(dāng)時(shí)的心情。2強(qiáng)調(diào)了蠟燭的特殊來歷，突出蠟燭的特殊用途和意義。3指“離她最近的紅軍士兵小心地把她扶了起來”的時(shí)候。4對(duì)紅軍戰(zhàn)士的感激、敬佩、擔(dān)憂、

6、愛意。5向紅軍戰(zhàn)士致意。6老婦人這一行動(dòng)對(duì)他們的激勵(lì)，側(cè)面烘托老婦人形象的高大。4就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信自主性探究14略5對(duì)英法聯(lián)軍劫掠中國的罪行予以憤怒的譴責(zé)，對(duì)被侵略、被劫掠者寄予巨大的同情。6略7突出圓明園的名園地位和無與倫比的藝術(shù)價(jià)值，與下文英法聯(lián)軍的破壞形成鮮明對(duì)比，對(duì)后文抒發(fā)感情，發(fā)表議論起鋪墊作用。開放性作業(yè)1有正義感，富有人道主義精神的人。2巴特勒上尉恬不知恥地認(rèn)為，這次遠(yuǎn)征是體面的，出色的，光榮的，他期待的是整理對(duì)英法的這個(gè)勝利給予盛大贊譽(yù)。整理在憤激之下，用反語來形容強(qiáng)盜心理，諷刺強(qiáng)盜心理。像“漂亮”“豐功偉績”“收獲巨大”“文明”“野蠻”等反語正是強(qiáng)盜的口吻，

7、有辛辣的諷刺意味。最后整理將自己對(duì)英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國的強(qiáng)盜行為的嚴(yán)厲譴責(zé)說成“全部贊譽(yù)”，有極其尖銳的嘲諷意味。3一是理想，一是幻想。4希臘的巴特農(nóng)神廟，埃及的金字塔，羅馬的斗獸場，巴黎的圣母院。說明圓明園是世界建筑史上的奇跡，是人類歷史上的杰作。5無論哪個(gè)民族哪個(gè)國家所創(chuàng)造的文明成果，它同時(shí)也是屬于全人類的。拓展性學(xué)習(xí)1由沉默的廢墟變成了熱鬧的游樂園；由一個(gè)教育人們不忘國恥的歷史遺址變成了人們賺錢的現(xiàn)代“商場”。2表明觀點(diǎn)，說明理由并言之成理。示例：說得好，我們不能只追求經(jīng)濟(jì)利益而不顧民族大義。不能這么說，適度地開發(fā)歷史遺址的商業(yè)價(jià)值，才能更好地保護(hù)這些歷史遺址，更好地發(fā)揮它們的教育作用。3“

8、夢”指愛國的情感，民族進(jìn)步的理想。含義：警策人們不忘國恥，為民族復(fù)興而奮斗。（意思對(duì)即可）5親愛的爸爸媽媽自主性探究14略5一群群人涌向山坡紀(jì)念被納粹殘殺的孩子人們用各種各樣的形式悼念死者，控訴暴力世界各地作家對(duì)戰(zhàn)爭的不同看法和表現(xiàn)列舉被殘殺者的留言對(duì)戰(zhàn)爭的控訴，對(duì)和平幸福的呼喚，對(duì)暴力的譴責(zé)。表達(dá)震撼、痛苦、沉重、追悼之情6略開放性作業(yè)1作為小序，概括主要事件，引出全文。2略3宗教徒朝拜宗教圣地文中指人們到克拉庫耶伐次的山坡悼念那次大屠殺的遇害者既寫出了人們肅穆的神情，又表現(xiàn)出人們對(duì)遇難者的崇高敬意。4指人潮的涌來。5可寫納粹的戰(zhàn)敗，也可寫現(xiàn)今人們的幸福生活，還可表現(xiàn)對(duì)死難者的懷念。第一單元

9、綜合練習(xí)一、積累運(yùn)用1D2D3C4C5略6略示例：國破山河在，城春草木深。（杜甫春望）折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。（杜牧赤壁）但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。（王昌齡絕句）壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。（岳飛滿江紅）等。二、閱讀理解（一）7葵，河流等比喻光陰之匆匆易逝，勸勉世人要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，有所作為。8時(shí)間易逝，我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。不要等到我們老了的時(shí)候去后悔。（二）9好處在既概括了文章的主要內(nèi)容，又揭示了文章主旨（做人要堂堂正正的道理）。10想通過讓兒子縮起脖子顯得身高不夠而不需要買票。11因?yàn)椤拔摇睆闹心耆松砩鲜艿浇逃蛦l(fā)，身教勝于言傳。12最初想做假躲避買票而忐忑

10、不安；接著看到中年人的行為而感到慚愧；最后決定教育兒子從自身做起，毅然補(bǔ)票。13指自己的行為與中年人形成了對(duì)比而深感內(nèi)疚。14能從知錯(cuò)就改教育孩子的角度評(píng)價(jià)，言之有理即可。（三）15（1）男孩不耐煩地打斷他父親的話。（3）“我”輕描淡寫地打斷母親的話。16老人內(nèi)心深處要表達(dá)的是對(duì)兒子的關(guān)心、愛意、惦念。（答出其中兩個(gè)詞即可）17依次是：感動(dòng)、感激、無私、偉大、嘲笑。18用了比喻，含義是指父母對(duì)兒女各個(gè)方面的無私關(guān)愛。三、寫作表達(dá)19略第二單元6阿長與山海經(jīng)自主性探究1靂憚瘡絮hungsulnshungjil2身體因恐懼或過度興奮而顫動(dòng)非常思慕，一心想得到責(zé)問憎恨厭惡3略4“切切察察”的毛病；擺

11、成“大”字的睡相；令人討厭的種種規(guī)矩；長毛的故事；買山海經(jīng)。重點(diǎn)是買山海經(jīng)一事5這是欲揚(yáng)先抑的寫法，在”揚(yáng)“之前，有意地先”抑“一下，這樣更有利于表現(xiàn)整理對(duì)長媽媽的感激和懷念之情。開放性作業(yè)1阿長是一個(gè)富有愛心盡職盡責(zé)的保姆。她雖然愛嘮叨，睡相不佳，甚至有些愚昧，但她心地善良，關(guān)愛孩子的需求與成長。2運(yùn)用了一系列動(dòng)詞，進(jìn)行了一連串的動(dòng)作描寫，形象而生動(dòng)地寫出了阿長驚慌焦急的心境，焦急的神情躍然紙上既是神態(tài)描繪，又有動(dòng)作描寫，生動(dòng)而傳神地寫出了阿長的善良，其欣喜之態(tài)溢于言表3起因：從叔祖那里知道有那么一本好看的書經(jīng)過：在我念念不忘又苦于得不到時(shí)，阿長問起并買來送給我結(jié)果：阿長又使我產(chǎn)生了新的敬意

12、，并認(rèn)為“她確有偉大的神力”4“我”認(rèn)為對(duì)她說了沒什么用，但既然來問，又不好不說。說明“我”對(duì)從她那里得到山海經(jīng)沒抱任何希望，只是說說而已5阿長根本不認(rèn)識(shí)字，她連書的名字都說不準(zhǔn)，但別人不肯做，或不能做的事情，她卻能夠做成功，寫成“三哼經(jīng)”表達(dá)了“我”幼小時(shí)候?qū)λ木磁逯?。拓展性學(xué)習(xí)1因?yàn)椤拔覀兙鸵x開澳大利亞，爸爸帶我們回到中國，可是媽媽有事沒法去，這是我們跟媽媽在這里過的最后一個(gè)母親節(jié)”。2因?yàn)樗莾蓚€(gè)女兒的母親，就更能體會(huì)到一個(gè)母親收到孩子禮物的喜悅之情，也就更能體會(huì)到孩子想送給母親禮物的急切心理，這也正是“我和弟弟都相信她會(huì)給我們一些幫助”的原因。3（1）被我們的一片孝心（愛心）深深

13、打動(dòng)；（2）她們都愿意在母親節(jié)里將自己的快樂與別人分享。4是材料詳略安排的需要，也是突出母親們熱情幫助我和弟弟實(shí)現(xiàn)愿望這一主題的需要。5語言、神態(tài)、動(dòng)作、心理6示例：姐弟倆美，因?yàn)樗麄冑M(fèi)盡心力給母親送康乃馨，希望給母親帶來快樂；文中那些把自己的幸福與人分享的十一位母親美，因?yàn)樗齻兊膼坌膸椭覀儗?shí)現(xiàn)了愿望；7C8歷史是一本厚重的書：天是封面，地是封底，時(shí)間是寫下無數(shù)故事的生花妙筆。自然是一篇優(yōu)美的樂章：河流是五線譜，高山是休止符，花草樹木是自然的音符。7背影自主性探究12略3災(zāi)難一個(gè)接一個(gè)得體境況4佩弦散文家詩人學(xué)者蹤跡背影歐游雜記5四次寫“背影”著重寫在車站看父親買橘子時(shí)的背影6略（劃分有道

14、理即可）7父親對(duì)兒子深摯的愛，抒發(fā)了整理對(duì)父親深切的懷念。（句子略）8糊涂父親和腳夫講價(jià)，“我”覺得他說話不大漂亮；大可不必過分小心。表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)不理解父親深情的自責(zé)“再三”寫次數(shù)之多；“仔細(xì)”寫周到細(xì)致。表現(xiàn)出父親對(duì)兒子無微不至的關(guān)心難過。表現(xiàn)父親體貼、勸慰兒子的一片苦心。開放性作業(yè)1這兩段寫父子離別時(shí)的家庭境況，為寫“背影”渲染悲涼的氣氛，為突出父親的愛子之情做鋪墊。2因事忙而托人送“我”，再三囑咐，甚是仔細(xì)；盡管有事，終于決定親自送“我”；給我揀定靠車門的一張椅子；囑我小心，夜里警醒些，不要受涼；又囑托茶房照應(yīng)“我”。3離別后對(duì)父親的思念。結(jié)束全文，呼應(yīng)開頭，抒發(fā)對(duì)父親深切的思念之情

15、。4“我看見顯出努力的樣子”。“蹣跚”“慢慢探身”“攀”“縮”“向左微傾，顯出努力的樣子”等。5被父親的愛子深情感動(dòng)了。怕父親看見擔(dān)心惹父親傷心。表現(xiàn)了對(duì)父親的憐愛之情。6不可刪掉。用“似的”一詞表示猜測；實(shí)際上父親心中并不輕松，母親去世、自己失業(yè)、兒子北去，以及家境敗落，都使父親心情非常沉重?！拜p松”是給兒子看的，是為了讓兒子放心北去。拓展性學(xué)習(xí)1如果他不是學(xué)習(xí)的材料，到哪兒念書都一樣（或“如果他是不可造就的人，到哪兒都成不了才”）2由于對(duì)父親不滿，對(duì)學(xué)校失望，我開始自暴自棄，以至于不得不讓父親來收拾殘局，想到這樣會(huì)使父親痛苦、難堪，我就有了一種報(bào)復(fù)的滿足；但我不知道父親到來后會(huì)發(fā)生什么情況

16、，產(chǎn)生怎樣的結(jié)果，所以又感到忐忑不安3父親深愛自己的兒子，在兒子被勒令退學(xué)時(shí)，為了兒子的前途和未來，他不得不放棄自己做人的原則，去向校長求情4他不想讓兒子看到自己流淚，不想讓兒子看到自己不堅(jiān)強(qiáng)的一面；他希望兒子能夠?qū)W會(huì)面對(duì)，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)5答案要點(diǎn)：父親為我所做的一切，以及父親對(duì)我產(chǎn)生的影響，讓我體會(huì)到了父愛像金子一樣厚重，貴重，值得珍惜6答案參考：是飽經(jīng)飛沙走石的沙漠，是敲打謊言虛偽的冰雹。7C8臺(tái)階自主性探究13略4父親、母親、“我”在臺(tái)階上生活、休憩；父親為建新房新臺(tái)階而積極準(zhǔn)備著；父親建新的臺(tái)階；新臺(tái)階建成后父親卻老了。5略6“父親”是一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜，為實(shí)現(xiàn)生活目標(biāo)執(zhí)著追求的人，他好強(qiáng)固執(zhí)、老

17、實(shí)厚道、勤勞能干，是那個(gè)時(shí)期農(nóng)民的代表。7這樣寫有多方面的作用：寫三塊青石板的來歷，可以寫出父親當(dāng)年的力氣是多么大，后面寫造新屋時(shí)閃了腰，前后形成了對(duì)比；寫石板粗糙，可以暗示當(dāng)年經(jīng)濟(jì)條件更差；寫“我”在臺(tái)階上跳上跳下，表明那時(shí)年幼，而新屋造好時(shí)，“我”已經(jīng)長大成人了，說明準(zhǔn)備蓋房前后用了近二十年。寫父親的腳板，寫出了父親終年辛勞的形象，也說明了家庭的貧困。開放性作業(yè)1父親怪不得我的煙槍已經(jīng)用舊了三根呢。其實(shí)，我也不想跳，我已經(jīng)是大人了。那極短的頭發(fā)灰白而失去了生機(jī)。2略。3父親砌新臺(tái)階。4和泥、讓我放鞭、抬石板閃了腰。5“父親頭發(fā)上黃豆大的露珠?！薄霸S多紙筒胸?zé)o法挺得高?！鄙鷦?dòng)形象地寫出了父親

18、的勤勞、質(zhì)樸和喜悅之情。6略。9老王自主性探究13略4主要寫了老王給我們送水、幫錢先生看病、給我們送香油和雞蛋。寫得最詳細(xì)的那一件是給我們送香油、雞蛋。5略開放性作業(yè)12略3老王給“我”送香油和雞蛋以及“我”得知老王去世。4“他面如死灰白骨?！薄八皇帜弥嫁D(zhuǎn)過身子?！钡龋ǜ惺苈裕?雞蛋代表的是老王對(duì)我們的真誠和關(guān)心，體現(xiàn)了他的善良，是無法計(jì)算的。拓展性學(xué)習(xí)1一是這“最后的麥穗”代表了對(duì)父親的懷念；二是這“最后的麥穗”是文章行文的線索。2勤勉一貫的敬業(yè)精神。通過敘述父親一生侍弄莊稼、喜愛勞作的情形來表現(xiàn)的。3引出回憶回憶父親懷念父親4因?yàn)楦赣H把畢生的心血都用在種莊稼上，對(duì)莊稼傾注了濃厚的感情，

19、所以對(duì)自己的勞動(dòng)成果是了如指掌的。5用形象的比喻，生動(dòng)地表現(xiàn)了父親在回憶自己的成就時(shí)那種得意、自豪的神態(tài)、心情。6這麥穗是父親的尊貴遺物，是父親品格和美德的象征：睹物思人，見到這麥穗，就想起父親，就想起父親曾經(jīng)勞作的情形和豐收的景象。7C8人生的歲月，是一條小河；漫長的生活是一本大書。親愛的朋友，愿你永遠(yuǎn)擁有其中最晶瑩的浪花，是迷人的一頁。10信客自主性探究14略5信客接過老信客的班信客的種種經(jīng)歷因同鄉(xiāng)事件導(dǎo)致的命運(yùn)轉(zhuǎn)折信客轉(zhuǎn)職到去世的過程67略開放性作業(yè)1信客是一位忠于職守、任勞任怨、真誠善良、默默無聞、無私奉獻(xiàn)的普通勞動(dòng)者2有關(guān)；不能刪去因?yàn)樾趴秃笃谒〉玫慕虒W(xué)成績實(shí)則是信客品質(zhì)的延續(xù)，之

20、所以成績突出，就源于做信客時(shí)的閱歷以及對(duì)事業(yè)的執(zhí)著3“信客沉穩(wěn)地點(diǎn)點(diǎn)頭理解?！薄皝淼剿勒呒依锿▓?bào)?！薄八仓荒苓B聲諾諾?！钡鹊龋ǜ惺苈裕?農(nóng)村到城市的謀生人境遇的好壞影響著守家的人們，是守家人談?wù)摰慕裹c(diǎn)話題，而信客則是這種實(shí)情的傳達(dá)者，起著重要的作用5略第二單元綜合練習(xí)一、積累運(yùn)用1B2C3A4D5作家臺(tái)階楊絳善略6我國成功研制禽流感新疫苗7關(guān)愛孤寡老人，傳承中華美德為孤寡老人提供衣食住行等必要的生活保障；傳統(tǒng)節(jié)日送去慰問，送去溫暖等二、閱讀理解（一）8在秋日晴空中，這只振翅高舉的鶴，排云直上云霄，矯健凌厲，頑強(qiáng)奮斗，沖破了秋天肅殺的氛圍，使大自然別開生面。（二）9抱我串門，背我看病，摟我入睡

21、。10對(duì)父親的牽掛和思念。11連夜給父親買搶救藥，寫信求藥方，為父親按摩，“我”在奔喪中的表現(xiàn)。12整理不能原諒自己的原因是沒有在衣食住行上盡人子之責(zé)，沒有從精神上贍養(yǎng)父親，表達(dá)了整理對(duì)父親的一種內(nèi)疚、遺憾的感情。13扣住?；丶铱纯矗诟改附≡诘臅r(shí)候多孝順父母，以免“子欲養(yǎng)而親不在”而內(nèi)疚、痛苦回答即可。（三）14先抑后揚(yáng)。15指前一句母親說“不像現(xiàn)在的年輕人，一點(diǎn)兒責(zé)任感都沒有，就知道瘋玩兒”，這句話影射的是“我”。16指母親經(jīng)常數(shù)落父親，在母親的心目中，卻是容不得別人這樣做的。17原因有二：一是文章重在表現(xiàn)母親對(duì)父親的愛，所以“數(shù)落”語言只須帶過即可；二是后文也有相關(guān)引用，如果前文寫到，就

22、顯得重復(fù)了。18最后一段作用：卒章顯志，深化主題。生活中也有這樣的愛，如“整晚打麻將，累不累呀？”言外之意是：不要整晚打牌，你要多注意身體呀?。私飧改笇?duì)自己的數(shù)落中包含關(guān)愛的內(nèi)容也可）三、寫作表達(dá)19略第三單元11中國石拱橋自主性探究1B2D3略4枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思雞聲茅店月，人跡板橋霜。溫庭筠商山早行古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。南宋志南和尚絕句朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。劉禹錫烏衣巷驛外斷橋邊，寂寞開無主。陸游卜算子詠梅5中國石拱橋的特點(diǎn)是形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，歷史悠久（趙州橋、盧溝橋的特點(diǎn)學(xué)生能答出一點(diǎn)即可）6略開放性作業(yè)12略3趙州橋是獨(dú)拱石橋的代表，盧

23、溝橋是聯(lián)拱石橋的代表，獨(dú)拱和聯(lián)拱是中國石拱橋的兩種類型；趙州橋、盧溝橋在我國以至在世界橋梁史上都有很高的地位。4趙州橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（或趙州橋）結(jié)構(gòu)巧、用料省、強(qiáng)度高、形式美5列數(shù)字準(zhǔn)確說明了趙州橋的基本規(guī)模打比方生動(dòng)形象地說明了趙州橋的形狀及坡度小的特點(diǎn)6不能?！巴耆蓖怀稣f明了橋的設(shè)計(jì)符合科學(xué)原理的程度不能?！爸饕闭f明了李春只是其中的一位設(shè)計(jì)者，而且是主要的，另外還有其他設(shè)計(jì)者拓展性學(xué)習(xí)1“橋亭結(jié)合，造型別致，既穩(wěn)重大方，又玲瓏剔透。橋亭比例適當(dāng)，布局和諧，結(jié)構(gòu)巧妙，氣勢宏偉。”2時(shí)間、地點(diǎn)、規(guī)模、聯(lián)拱結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、石刻獅子。（任答三點(diǎn)即可）3相同點(diǎn)：列數(shù)字、作詮釋（答對(duì)一點(diǎn)即可）：不同點(diǎn)：甲文

24、，打比方、配圖表（答對(duì)一點(diǎn)即可）；乙文，作比較。4稱贊五亭橋側(cè)重于獨(dú)特的造型、巧妙的結(jié)構(gòu)；極具觀賞性。（意思對(duì)即可）稱贊盧溝橋側(cè)重于悠久的歷史、聯(lián)拱結(jié)構(gòu)（或“結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”）、欄桿的藝術(shù)。5溪流的兩岸滿是高過馬頭的野花，繽紛華麗、絢爛耀眼。6D12橋之美自主性探究1A2C3D4B5（能列出幾種美即可，不一定寫全）如：結(jié)構(gòu)美、形式美、線條美、和諧美等6詩歌中的橋繪畫的形式美石拱橋結(jié)構(gòu)美烏鎮(zhèn)的橋意境美頤和園里的仿盧溝橋、蘇州的寶帶橋史詩般的美風(fēng)雨橋險(xiǎn)峻美繪畫攝影作品中的橋圖畫美索橋生命美等等（能答出一部分，意思對(duì)即可）開放性作業(yè)1“刺”字形象地寫出了浮萍、雜草與倒影交融而又富有層次的意境美“拂”字形象

25、生動(dòng)地寫出了柳絲的多情多意，有一種輕柔感（其它意思對(duì)即可）2略3整理對(duì)直線之美的看法4畫長江大橋、畫錢塘江大橋、成昆路上的橋與洞說明直線有時(shí)美有時(shí)不美，要看構(gòu)圖的和諧與否5略13蘇州園林自主性探究1略2這里指蘇州園林的設(shè)計(jì)者和匠師們能根據(jù)地形特點(diǎn)，制定出最佳的園林修建方案這里指蘇州園林的門和窗的圖案設(shè)計(jì)和雕鏤琢磨功夫都是工藝美術(shù)的上品，即使是簡單些的，也是匠心獨(dú)運(yùn)，與眾不同這里指蘇州園林具有代表性，可供借鑒這里指在園林布置中不得體，不好的地方這里指不該相同的卻相同3略4“游覽者無論站在那個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫?！蔽恼聫耐づ_(tái)軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹木的映襯、近景遠(yuǎn)景的層次四個(gè)主

26、要方面進(jìn)行說明，又從角落的布置、門窗的雕琢、油漆的配調(diào)三個(gè)細(xì)微方面進(jìn)一步表現(xiàn)蘇州園林的整體特征5從全文看，按由整體到局部的順序；從各部分看，按由主到次，由大到小的順序。說明方法主要有：分類別、舉例子、摹狀貌等6分別與、段相照應(yīng)開放性作業(yè)1略2“盤曲嶙峋”寫出了藤蘿的古老，“珠光寶氣”顯示出了藤蘿花的典雅風(fēng)韻，構(gòu)成了一幅生意盎然的畫面，烘托出了園林的繁華氣氛“俯仰生姿”形象逼真地表現(xiàn)出綠樹的姿態(tài)美，相互映襯的和諧美3水面河沿池中空間順序4橋梁石頭、花草荷花、睡蓮5生動(dòng)、打比方拓展性學(xué)習(xí)1可行、可游、可居；可望2一是透氣功能；二是審美功能。（摘抄文中原句作答亦可）3起承上啟下的作用。（答“過渡作用

27、”亦可）4因?yàn)槊耖g老式房子的天井、院子，既“可居”，又“可望”，符合園林藝術(shù)的特點(diǎn)，所以，也可以算作一種小小的園林。（意近即可）5不可以?！昂堋笔潜硎境潭鹊母痹~；說明了窗子在園林藝術(shù)中不可或缺的作用。若刪去，句子的意思就變成了雖然有重要作用，但并不是必須得有的，不符合實(shí)際情況，“很”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。6窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。（不準(zhǔn)出現(xiàn)錯(cuò)字）7醉翁亭下歐陽修借景抒懷。8近看西北，造數(shù)間臨水軒齋。14故宮博物院自主性探究13略4空間順序午門金水河太和門太和殿中和殿保和殿文華殿、武英殿乾清宮交泰殿坤寧宮東六宮西六宮御花園神武門開放性作業(yè)1列數(shù)字、摹狀貌等（舉例略）2南、

28、北、東西、外、上從往里走沿著到走進(jìn)進(jìn)了3太和殿最大、雄偉壯麗、色彩鮮明、裝飾以龍為主4規(guī)模、結(jié)構(gòu)、色彩、裝飾等5空間順序正面正中上面背后兩旁上中央周圍下面等6意在突出皇權(quán)這個(gè)核心拓展性學(xué)習(xí)1“心”在文中具體指在高樓的中間，建有高強(qiáng)度的鋼梁結(jié)構(gòu)。2蓋房子選擇河流的北面，或者山坡的南面；水平面下建院子和挖窯洞；考慮屋頂傾斜的角度；在高樓的中間，建高強(qiáng)度的鋼梁結(jié)構(gòu)；在樓頂放置幾百噸的大水泥塊由電腦控制；現(xiàn)場實(shí)地測量，或者風(fēng)洞模擬3嚴(yán)格意義上講建筑師對(duì)風(fēng)的關(guān)注，源于美國塔科馬大橋。今天大型建筑工程所采用的很多方法，都是對(duì)塔科馬大橋的加固和倒塌原因的研究中總結(jié)出來的。4運(yùn)用舉例子的說明方法，具體說明了對(duì)

29、塔科馬大橋的加固和倒塌原因的研究中總結(jié)出來的方法對(duì)很多大型建筑都有用。5“絕大多數(shù)”說明在風(fēng)的作用下，發(fā)生水平方向的位移的建筑物非常多，但又不是全部，用“絕大多數(shù)”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。6C（A項(xiàng)“救援物資”就包括“食物”。B項(xiàng)“投資觀念和理財(cái)水平有待提高”搭配不當(dāng)；D項(xiàng)“大量生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的蔬菜”語序不當(dāng)，應(yīng)改為“生產(chǎn)大量優(yōu)質(zhì)的蔬菜”。）7水牛忍受農(nóng)夫的呵斥，把收獲的希望留給明天。15說“屏”自主性探究12略3輕羅小扇撲流螢杜牧秋夕陳從周古建筑園林說園4例如屏能分隔室內(nèi)室外（作用）；屏分為金屏、銀屏、錦屏等；屏有雅俗之分，有大小之分；屏在許多餐廳、賓館中用得很普遍5邏輯順序開放性作業(yè)1“我”對(duì)

30、屏的向往之情屏的作用屏的分類屏的大小及屏的應(yīng)用屏的意蘊(yùn)即對(duì)屏的希望2（語句略）對(duì)屏懷著向往、喜愛、欣賞之情3屏的類別屏的大小及屏的應(yīng)用4閨中女郎把時(shí)光看得太不珍貴引出對(duì)屏的分類及雅俗的說明，增添文章情趣5造型不夠輕巧，色彩又覺傖俗，繪畫尚少詩意6舉例子第三單元綜合練習(xí)一、積累運(yùn)用1C2D3C4下定義舉例子打比方作比較5晴空一鶴排云上便引詩情到碧霄氣蒸云夢澤波撼岳陽城6A目前B小有名氣很有影響D只要只有7做人要誠信，身上要流淌著道德的血液，不要昧良心！民以食為天，食以安為先，監(jiān)管責(zé)任重于泰山二、閱讀理解（一）8感時(shí)傷世念家悲己運(yùn)用了夸張的手法，突出了家書的珍貴，表達(dá)了詩人對(duì)妻子兒女的強(qiáng)烈思念（二

31、）9按照從外到內(nèi)的空間順序來介紹的。（“從外到內(nèi)”與“空間順序”二者只答一點(diǎn)也給滿分。）10C（采光效果不屬歷史文化寓意）11“壯麗三峽”：真實(shí)壯麗；“遠(yuǎn)古巴渝”：古樸、厚重12說明方法主要有列數(shù)據(jù)、舉例子兩種。答案示例：列數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確地說明了三峽博物館的建筑規(guī)模（答成“面積”“壯觀”“宏偉”也可。舉例子：用具體事例來說明展廳中有大量天然三峽石。13答案示例：三峽博物館，展現(xiàn)壯麗三峽，傳承巴渝文化；三峽博物館，記錄重慶歷史；三峽博物館，觸摸重慶歷史的殿堂等。（三）14開篇由新聞事件自然引出說明的話題地震與海嘯的關(guān)系，激發(fā)讀者的閱讀興趣。15海嘯是一種主要由海底地震引發(fā)海水劇烈波動(dòng)，形成強(qiáng)大的波浪

32、，以極快的速度運(yùn)動(dòng)，沖上陸地具有強(qiáng)大破壞力的海浪。（意近即可）16不能刪去（1分）。因?yàn)椤按蠹s”表示約數(shù)，說明在15萬次海底構(gòu)造地震中引起海嘯有100次左右。如果刪去，就變成完全確定發(fā)生了100次，與實(shí)際情況不符。這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。（意近即可）17舉例子、列數(shù)字。運(yùn)用實(shí)例和具體的數(shù)據(jù)說明了強(qiáng)烈的海底地震不一定導(dǎo)致海嘯。18引起海嘯發(fā)生的因素有：風(fēng)暴潮、火山噴發(fā)、水下坍塌滑坡、海底地震和全球氣候變化導(dǎo)致的海平面上升等。三、寫作表達(dá)19略第四單元16大自然的語言自主性探究13略4BCAABBA5D6略開放性作業(yè)1略2有舉例子、列數(shù)字、作比較等（作用及舉例說明略）3略4受高下差異影

33、響，植物開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲5不對(duì)。因?yàn)榉步５胤剑韧暥鹊膬?nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷6近海地方比同緯度的內(nèi)陸冬天溫和，如果讀者依次類推，就會(huì)誤以為春天也一定來得早，一定溫暖，但是事實(shí)上春天反而寒冷，舉兩個(gè)例子加以說明，才能使人確信無疑。拓展性學(xué)習(xí)1飛行別具一格（或飛行速度快，姿態(tài)悠閑、自如，變幻莫測）。有異常發(fā)達(dá)的翅肌和腹背面的氣囊。有發(fā)達(dá)的頭部和眼睛（或有高超的捕食技能）幼蟲水蠆是池塘中的一霸，卵生命力強(qiáng)。2“主要”，準(zhǔn)確地說明了蜻蜓的食譜中這些昆蟲占絕大多數(shù)，也不排除捕食其他昆蟲。運(yùn)用擬人，生動(dòng)形象地說明了蜻蜓成蟲后的生活習(xí)性。3詳實(shí)地說明了蜻蜓異常發(fā)達(dá)的翅肌和腹背面

34、的氣囊，囊內(nèi)貯有空氣使蜻蜓能長時(shí)間飛行的原因。4不能刪。介紹蜻蜓的天敵，是整理從蜻蜓的生存狀況方面突出蜻蜓非凡的生存能力，同時(shí)也使讀者了解蜻蜓的相關(guān)知識(shí)。5春草冒出尖尖的腦袋，似針?biāo)凭€，點(diǎn)綴著初春的大地；腳上是綠油油的一大片草地，向遠(yuǎn)方延伸，仿佛一幅碧綠的畫卷，舒展在游人的前方。6略17奇妙的克隆自主性探究13略4C56略7四個(gè)小標(biāo)題分別概括了文章四個(gè)部分的內(nèi)容，使讀者對(duì)全文主要內(nèi)容一目了然，同時(shí)又使文章層次分明。開放性作業(yè)1凡來自一個(gè)祖先的無性繁殖出的一群個(gè)體，就叫克隆。引入了“無性繁殖”“無性繁殖系”“有性繁殖”“克隆個(gè)體”等概念。下定義好處是可以準(zhǔn)確地說明什么是“克隆”，讓讀者對(duì)克隆有明

35、確的認(rèn)識(shí)2人類在魚類、兩棲類、哺乳類克隆試驗(yàn)相繼獲得成功。這一節(jié)的說明順序的安排體現(xiàn)了整理的寫作技巧。有兩條線索：一是從中國的“克隆試驗(yàn)”寫到外國的“克隆試險(xiǎn)”，這樣安排突出反映了我國科學(xué)家在克隆研究中的成就和貢獻(xiàn)；二是寫“克隆試驗(yàn)”小魚類、兩棲類再到哺乳類，體現(xiàn)了科學(xué)家們“對(duì)科學(xué)的追求是永無止境”的，是一個(gè)不斷求索探究的過程，同時(shí)也為下文寫“克隆綿羊多利”的誕生奠定了科學(xué)基礎(chǔ)，作好了鋪墊3促使排卵取核送核脈沖刺激育成胚胎植入母體產(chǎn)下“多利”說明了動(dòng)物體中執(zhí)行特殊功能、具有特定形態(tài)的所謂高度分化的細(xì)胞與受精卵一樣具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛在能力（或動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞一樣，也具有全能性）4（1）a克

36、隆特種乳羊乳牛，為人類健康服務(wù)；b克隆雜種優(yōu)勢特別的動(dòng)物騾，為人類服務(wù)；c克隆熊貓等，挽救珍稀動(dòng)物；d克隆動(dòng)物還有利于癌生物學(xué)、免疫學(xué)、人的壽命等方面的研究。e克隆人體器官，為人類自身提供“配件”。（2）略5恰當(dāng)?？寺〖夹g(shù)對(duì)人類究竟是弊大于利，還是利大于弊，嚴(yán)肅對(duì)待它就一定“造福人類”6略拓展性學(xué)習(xí)1通過描繪“物聯(lián)網(wǎng)”時(shí)代的圖景引出說明對(duì)象，引起讀者的閱讀興趣。2食品生產(chǎn)加工安全領(lǐng)域；公交系統(tǒng)實(shí)時(shí)監(jiān)控領(lǐng)域；快件投送流程進(jìn)展掌控領(lǐng)域。3不能。“某些”表示部分，并非全部，起限整理用。說明物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用領(lǐng)域非常廣泛，應(yīng)用方式也多種多樣，“紅外防盜”、“GPS定位系統(tǒng)”，只是物聯(lián)網(wǎng)在極個(gè)別領(lǐng)域的初級(jí)個(gè)體

37、應(yīng)用。體現(xiàn)說明文語文的準(zhǔn)確性。4“物聯(lián)網(wǎng)對(duì)人們的日常生活產(chǎn)生了重要的影響”錯(cuò)誤，舉例說明了物聯(lián)網(wǎng)在行業(yè)上有大量的應(yīng)用?！?0年內(nèi)物聯(lián)網(wǎng)會(huì)大規(guī)模普及”錯(cuò)誤，因?yàn)橹皇菍＜翌A(yù)測10年內(nèi)物聯(lián)網(wǎng)會(huì)大規(guī)模普及，并不完全肯定。5C6一顆針尖大小的種子，竟能在春寒料峭中萌發(fā)出令人驚訝的綠意。18阿西莫夫短文兩篇自主性探究13略4B5（1）舉例子；（2）打比方；（3）列數(shù)字。6南極洲的恐龍化石為大陸板塊理論提供了一個(gè)強(qiáng)有力的證據(jù)造成恐龍滅絕的原因不是火山活動(dòng)，而應(yīng)該是撞擊7談恐龍滅絕歷史，化石無處不在，是為了證明“板塊構(gòu)造”理論的正確；把恐龍滅絕作為探討主題，被壓扁的沙子則成為論據(jù)開放性作業(yè)1生物學(xué)（恐龍）和地

38、質(zhì)學(xué)（板塊理論）例如：聯(lián)想想像（由南極恐龍化石聯(lián)想到恐龍的遷移，由生物界的恐龍遷移想像到地質(zhì)界的板塊漂移，使問題的研究一步步深入）、科學(xué)假設(shè)推理、多角度思考問題等2“撞擊說”“火山說”略3略4介紹了斯石英形成原理、特點(diǎn)及出現(xiàn)地點(diǎn)，從而為后文肯定“恐龍滅絕的原因是撞擊”提供事實(shí)依據(jù)5寫金剛石是和斯石英進(jìn)行比較，目的在于說明斯石英變?yōu)槠胀ㄉ匙?，在通常情況下非常緩慢6“似乎”表推測，“肯定”表確切，看似矛盾但并不矛盾，用“似乎”是因?yàn)闆]有也無法驗(yàn)證“地殼深處”是否存在斯石英，但由于地殼深處壓力極大，符合斯石英形成的條件，所以又“肯定”地推論地殼深處存在斯石英19生物入侵者自主性探究13略4（1）舉例

39、子（2）下定義、打比方（3）舉例子、列數(shù)字（4）打比方5第一問略。文章內(nèi)容：什么是入侵者及其危害造成入侵者增多的原因和途徑生物學(xué)和生態(tài)學(xué)界對(duì)“生物入侵者”的不同態(tài)度目前許多國家采取的相應(yīng)措施6略開放性作業(yè)1由生活中的小事引入以引發(fā)讀者興趣造成難以估量的經(jīng)濟(jì)損失；也對(duì)被入侵地的其他物種以及物種的多樣性構(gòu)成極大威脅跨國貿(mào)易有兩種態(tài)度：一是不干預(yù)；二是要人為干預(yù)2本文是按照邏輯順序說明的3略4形象地說明生物入侵者入侵的方式方法5因?yàn)槟切吧锶肭终摺边m應(yīng)能力和繁殖能力極強(qiáng)6自然界的失衡是暫時(shí)的，平衡最終會(huì)得以實(shí)現(xiàn)任其發(fā)展會(huì)破壞生物的多樣性且給人類帶來巨大經(jīng)濟(jì)損失（其他略）20落日的幻覺自主性探究13

40、略4A56略開放性作業(yè)1文章首先從人們喜愛欣賞日出而很少觀賞、吟詠日落寫起，引用兩句古詩推測人們的心理，引出下一段對(duì)日落景象的描寫。2文章先從日常生活寫起，并引用古詩文增加文章的趣味性和生動(dòng)性。然后在說明前使用描寫的表達(dá)方式，用一段文字來描寫日落時(shí)的種種景觀，引起讀者的閱讀興趣。在此基礎(chǔ)上，逐段說明這些景觀背后的科學(xué)道理。3略4第2自然段首先用一句話概括，告訴我們?nèi)章涞木跋笸瑯訅延^、美麗、神秘而迷人。為什么這么說呢？整理從三個(gè)方面進(jìn)行描寫。一是太陽好像變大了，而且顏色深黃、殷紅。二是它的外形，接近地平線時(shí)好像變成扁的了。三是有云時(shí)會(huì)看見燦爛的晚霞，無云時(shí)則會(huì)出現(xiàn)另一種美景：背后的天空中現(xiàn)出神秘

41、的藍(lán)灰色暗弧，暗弧外面還鑲有明顯的亮弧，在暗弧和亮弧上升的同時(shí)，西方天空會(huì)出現(xiàn)迷人的紫光。5第3自然段是一個(gè)過渡段，點(diǎn)明這種“奇異的景象”其實(shí)大都是源于人的幻覺，引出下文對(duì)這種幻覺產(chǎn)生原因的說明。6略第四單元綜合練習(xí)一、積累運(yùn)用1A2沖充忠衷竟競采彩消銷在載3副幅競竟一無是處要謙虛好學(xué)不能盲從別人4略5示例：未經(jīng)歷形單影只的孤獨(dú)，哪會(huì)體會(huì)到高朋滿座的快樂！6略二、閱讀理解（一）7D8略9參考示例：露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。杜甫月夜憶舍弟此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故國情。李白春夜洛城聞笛鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。王灣次北固山下獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。王維九月九日憶山東兄弟（二）10通過對(duì)話，開

42、門見山地提到“葦塘”，又自然地引出下文對(duì)記憶中葦塘的描述。起到破題和引出下文的作用。11（1）指出葦塘已不復(fù)存在，但它給了“我”快樂的童年，成為“我”記憶中最難忘的一部分。（2）用擬人的手法，生動(dòng)地表明葦葉的生長或枯萎見證著季節(jié)的變化，而兒童正是通過葦葉的變化感知著季節(jié)的變化。12（1）整理以時(shí)間為線索，按春夏秋的順序敘寫葦塘的諸多記憶。（2）好處：使零散的記憶不至于混亂，眾多的材料因?yàn)橛辛藭r(shí)間的線索而清晰鮮明，詳略有序，各個(gè)既獨(dú)立又構(gòu)成一個(gè)整體，既豐富了文章的內(nèi)涵又凸顯了主題。13本文無一字言情，卻處處見情。隨著整理記憶中逐一呈現(xiàn)的葦塘畫面，向我們展現(xiàn)了往日獨(dú)有的濃郁的鄉(xiāng)土氣息。整理以一個(gè)孩

43、童的眼光感受著這片葦塘，感受著由這片葦塘滋生出的美好的人性。讀來不禁讓人心旌搖動(dòng)。從而含蓄地表達(dá)了整理對(duì)淳樸、自然的生活以及美好人性的贊美，同時(shí)字里行間流露出如今難以尋找葦塘式生活的失落之情。（三）14地球轉(zhuǎn)速變慢。15證據(jù)：大約五億年前，地球一天只有21小時(shí)，一年有410天。原因：月球吸引著海水摩擦地球，讓地球的轉(zhuǎn)速變慢。16證據(jù)：“角動(dòng)量守恒定律”科學(xué)原理；在沒有外力的作用下，一個(gè)旋轉(zhuǎn)系統(tǒng)的動(dòng)量總是不變的。地球旋轉(zhuǎn)速度降低了，如果月球和地球距離不變，整個(gè)系統(tǒng)的動(dòng)量就無法守恒，所以月球“需要”遠(yuǎn)離地球。17邏輯順序，由結(jié)果到原因，從現(xiàn)象到本質(zhì)，采用這樣的順序，符合人們的認(rèn)識(shí)規(guī)律，通過解說原因

44、，讓讀者了解到事物的本質(zhì)及其科學(xué)原理，這樣更能令人信服。18例：“月球吸引著海水摩擦地球，讓地球的轉(zhuǎn)速變慢，這就好比用抹布擦一個(gè)旋轉(zhuǎn)的地球儀，地球儀的轉(zhuǎn)速變慢是一個(gè)道理?！弊屓烁玫孛靼椎厍蜣D(zhuǎn)速變慢的原因。三、寫作表達(dá)19略第五單元21桃花源記自主性探究1yn髫qinmy怡kungyo詣2鮮美：鮮艷美麗；緣：沿著；悉：都；異：對(duì)感到詫異；窮：盡；走完問津：問路。這里是訪求、探求的意思；尋：不久；儼然：整齊的樣子；屬：類；詣：拜訪；遂：終于；既：已經(jīng)。3略4世外桃源：原指與現(xiàn)實(shí)社會(huì)隔絕、生活安樂的理想境界。后也指環(huán)境幽靜生活安逸的地方。借指一種空想的脫離現(xiàn)實(shí)斗爭的美好世界。豁然開朗：豁然：形容開

45、闊；開朗：開闊明亮。從黑暗狹窄變得寬敞明亮。比喻突然領(lǐng)悟了一個(gè)道理。落英繽紛：形容落花紛紛飄落的美麗情景。也指花兒凋謝的暮春時(shí)節(jié)。無人問津：問津：詢問渡口。沒有人來問渡口。比喻沒有人來過問，受到冷遇。5陶淵明東晉田園6本文主要是描寫漁人出入桃花源的經(jīng)過和在桃花源中的所見所聞。以漁人（武陵人）進(jìn)出桃花源的行蹤為線索，按“發(fā)現(xiàn)桃花源進(jìn)入桃花源訪問桃花源離開桃花源再尋桃花源”的順序來寫。7自然環(huán)境：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。社會(huì)環(huán)境：阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。熱情好客、民風(fēng)淳樸：a便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。b余人各復(fù)

46、延至其家，皆出酒食。開放性作業(yè)1桃花源人嘆的是世事變遷，朝代更迭。也為外界社會(huì)的動(dòng)亂、黑暗，人民生活的痛苦而嘆惋。他們的生活是如此的寧靜，已經(jīng)習(xí)慣了的人們難以想象外面那樣兵戎相見，流離失所的樣子。2整理這樣寫是有意安排的，目的是：（1）表明漁人違背了桃源人“不足為外人道也”的叮囑；（2）同時(shí)，這是明寫仙境難尋，暗寫桃源人不愿“外人”重來的本意；（3）這樣也構(gòu)成一種桃花源似有非有、似無非無的撲朔迷離的景象，正表明這是整理陶淵明的一種幻想、向往、美好的但難以實(shí)現(xiàn)的追求。3陶淵明生活在東晉，戰(zhàn)亂頻繁，人民流離失所，他對(duì)黑暗的社會(huì)極為不滿，因此他虛構(gòu)了一個(gè)寧靜安樂，民風(fēng)淳樸的社會(huì)。以此寄托了整理的政治

47、理想，反映了廣大人民的意愿。但是在當(dāng)時(shí)的條件下是不可能實(shí)現(xiàn)的，因而這只能說是一種空想。4之：他們。要：通“邀”，邀請(qǐng)。咸：都。絕境：與外界隔絕的地方。無論：不要說，更不必說。不足：不值得5略6桃花源中人不想讓外人進(jìn)來干擾和破壞他們目前和平、寧靜的生活，不想把外面的人世紛爭帶進(jìn)桃花源。7略拓展性學(xué)習(xí)1戀：依戀煙：炊煙吠：狗叫久：長久2全詩整理從對(duì)官場生活的強(qiáng)烈厭倦，寫到田園風(fēng)光的美好動(dòng)人，農(nóng)村生活的舒心愉快，流露了一種如釋重負(fù)的心情，表達(dá)了對(duì)自然和自由的熱愛。3整理筆下的田園生活是自由美好的整理感受到田園生活的無限情趣。4總結(jié)全文，突出中心，表現(xiàn)了返璞歸真的情趣。5楊氏大穴金珠錦繡珍異等物67穴

48、中人；楊氏8C9民以食為天，食以安為先；群眾利益無小事，食品安全是大事；做放心食品，保百姓健康；把好食品安全關(guān)，健康快樂人人歡；關(guān)注食品安全，關(guān)愛生命健康10A22短文兩篇自主性探究1馨r牘tiy濯ylinxixin2名：出名，著名；靈：靈異；斯：這；馨：香氣，這里指品德高尚；絲竹：琴瑟簫管等樂器，這里指奏樂的聲音；勞形：使身體勞累；之：的；蕃：多；鮮：少；聞：聽說35略6斯是陋室，惟吾德馨。孔子云：“何陋之有？”不慕榮利、保持高潔傲岸的節(jié)操安貧樂道潔身自好，不與污濁的環(huán)境同流合污蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉蓮之出淤泥而不染，

49、濯清漣而不妖蓮，花之君子者也。7開頭起興手法，以虛襯實(shí)，突出“惟吾德馨”；結(jié)尾類比，以古賢自況，突出強(qiáng)調(diào)自己品德的高尚，突出中心；結(jié)尾引用緊扣題目，警策有力，引人深思照應(yīng)中心句“惟吾德馨”總結(jié)全文，畫龍點(diǎn)睛。開放性作業(yè)1居陋室之人的品德?！拔┪岬萝啊北憩F(xiàn)在環(huán)境、交往、情趣等三個(gè)方面。具體語句略。2略3以蓮自喻，表現(xiàn)自己淡泊名利、潔身自好的高尚品質(zhì)。整理用“菊”和“牡丹”來作襯托，表達(dá)自己潔身自好，不慕名利的生活態(tài)度，含蓄而突出地表達(dá)了文章的主旨。4略5更、更加；立、樹立；少；應(yīng)當(dāng)6我唯獨(dú)喜歡蓮花，（蓮）從污泥里長出來，卻不受沾染，在清水里洗滌過，但是卻不顯得妖媚7世人甚愛牡丹追求富貴（貪慕富貴

50、、追逐名利）、趨炎附勢8不慕名利、潔身自好，要在污濁的世間保持高潔的品格和堅(jiān)貞的節(jié)操的思想感情。拓展性學(xué)習(xí)1荷花、芙蕖、水芝、水芙蓉、菡萏2清水出芙蓉，天然去雕飾。（李白）畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（楊萬里曉出凈慈寺送林子方）荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。（王昌齡采蓮曲）3（1）行者：過路的人。（2）雨：落下。（3）謂：告訴、對(duì)說。（4）退：走了、離開。4（1）譯文：農(nóng)夫太懶惰了。（2）譯文：不是耕田難，是你的方法錯(cuò)誤（不對(duì)）?。?欲速則不達(dá)：速：快；達(dá)：達(dá)到。指過于性急圖快，反而不能達(dá)到目的。6示例一：做事情要講究方法，

51、不能急于求成，否則達(dá)不到預(yù)期的效果（目的）。（摘錄原句“人之處事亦然，欲速則不達(dá)也”只給1分）示例二：只有在生活實(shí)踐中，才能找到正確的答案?；颍簺]有實(shí)踐，就沒有發(fā)言權(quán)。示例三：實(shí)踐勝于說教。示例四：事非經(jīng)歷不知難。（言之有理即可）7例：“0”是探索者希望的光環(huán)，開拓者前進(jìn)的車輪；“0”又是無所作為者的鎖環(huán)，懦弱者的一個(gè)救生圈。8C23核舟記自主性探究1mn罔yjrusngun髯褶jzhu jrnx篆2曾經(jīng)贈(zèng)句首表示推測語氣游覽戴著高帽子胡須極像分明可數(shù)的樣子清楚明白黑竟然滿長而窄3“有”通“又”用來連接整數(shù)和零數(shù)“詘”通“屈”彎曲“衡”通“橫”“簡”通“揀”挑選4略5木頭樹木叫是奇異零數(shù)動(dòng)詞，

52、表示存在通“又”雕刻是有表示并列表示修飾表示轉(zhuǎn)折大約可以句尾語氣詞說6張潮魏學(xué)洢7從核舟的大小、人物、文字等方面有條理8“罔不因勢象形，各具情態(tài)”9“奇巧”開放性作業(yè)1數(shù)字說明使說明具體準(zhǔn)確，體現(xiàn)核舟的精巧和雕刻者技藝的高超。2首段總括王叔遠(yuǎn)的雕刻技藝，末段是對(duì)這一核舟本身的概要說明。3不多余，這段話的作用是總括對(duì)核舟的具體說明與“桃核修狹者”比較，突出雕刻者技藝的高超，突出文章中心。4主要采用了肖像描寫和動(dòng)作描寫（具體語句略）5舉類似通“屈”彎曲靠近6“左手扶魯直背，右手指卷”，“如有所語”7豁達(dá)開朗8罔不因勢象形，各具情態(tài)。9因?yàn)檫@樣寫符合核舟的主題，蘇東坡是“泛舟”的主角。拓展性學(xué)習(xí)1治

53、生之道，莫尚乎勤。2B、D3以古代圣賢珍惜光陰的榜樣來鼓舞讀者，使讀者警醒。4拿用鞭子打5因此老百姓都勤懇耕種。6贊揚(yáng)。本文表現(xiàn)了陶侃重視農(nóng)耕、愛護(hù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)民有較深的感情的特點(diǎn)。7參考：當(dāng)一個(gè)人悲觀失望的時(shí)候，他忘記了建立自信是一種習(xí)慣；當(dāng)一個(gè)人志得意滿的時(shí)候，他忘記了謙卑為懷是一種習(xí)慣等。（內(nèi)容要求：前句為面臨的反面的不良的處境或表現(xiàn)，后句應(yīng)從正面提出應(yīng)對(duì)策略；句式要求：應(yīng)與例句一致。）24大道之行也自主性探究1jm矜fnw2（1）所以動(dòng)詞親近（2）殘廢人（3）職分，指職業(yè)、職守女子出嫁（4）發(fā)生（5）興起（6）用門閂插門（7）理想社會(huì)3“與”通“舉”“矜”通“鰥”，老而無妻的人4略5禮

54、記禮運(yùn)、儒家、戴圣6人人都是社會(huì)的一員，人人都能得到社會(huì)的關(guān)愛，人人地位平等，都能安居樂業(yè)，無脅迫的可能，無依附的必要，這就是整理筆下的大同世界。開放性作業(yè)1略2從選賢舉能，講求誠信；使不同的人各得其所；一心為公、不謀私利等幾個(gè)方面說的。3略4“大道”指古代政治上最高理想，“大同”指理想社會(huì)。5主要從人與人之間的關(guān)系，生活的自由，民風(fēng)的淳樸等幾個(gè)方面考慮。6孫中山先生，陳獨(dú)秀、李大釗等黨的創(chuàng)始人，毛澤東等新中國的締造者。25杜甫詩三首自主性探究1略2唐、子美、詩史、詩圣、新安吏潼關(guān)吏石壕吏新婚別垂老別無家別3（1）不盡（2）聚集（3）通“層”（4）終要，終當(dāng)（5）值（6）簡直（7）越過（8）多

55、么（9）離開（10）還能夠4（1）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（2）吏呼一何怒！婦啼一何苦?。?）烽火連三月，家書抵萬金。5第一首詩表現(xiàn)了詩人對(duì)自然對(duì)生活的熱愛，后兩首詩主要寫安史之亂給廣大人民帶來的沉重災(zāi)難，表達(dá)的是一種感傷、悵恨之情。6從遠(yuǎn)到近、從粗到細(xì)、從早到晚。7略。開放性作業(yè)1不是，是寫想像之景。意思是：我定要登上泰山頂峰，到那時(shí)看腳下群山都低矮渺小。寫整理仰望泰山而產(chǎn)生的登臨絕頂?shù)脑竿?。一個(gè)“凌”字表現(xiàn)出詩人勇攀險(xiǎn)峰的決心和豪邁氣概。2花鳥本是娛人之物，但因詩人感時(shí)恨別，見花反而流淚，聞鳥聲反而驚心。整理通過自己見聞花鳥墜淚驚心的描寫，抒發(fā)自己感傷國事、悵恨離別的思想感情。3從差吏開始“怒呼”的明寫，老婦“苦訴”中對(duì)差吏兇橫殘暴的暗寫，老婦家中的實(shí)況，唐軍潰敗急需補(bǔ)充兵源的歷史背景看，這絕非老婦自愿4