2014-2015高一語文上學(xué)期期中試卷(新人教余姚中學(xué))

1、2014-2015高一語文上學(xué)期期中試卷（新人教余姚中學(xué)）2014-2015高一語文上學(xué)期期中試卷 （新人教余姚中學(xué)）一 語言文字運用 （共29分，其中選擇題每小題3分）1.下列加點字的注音全對的一項是（）A.按捺（n狹隘（a）胡同（tor）四肢百?。╤d）iB依偎（we）綠林（I打夯（han）鍥而不舍（qi&C恣意（z無餓殍（pia）o嗥叫（d 0深陷泥淖（n0D.慰藉（ji）0月暈（yun貧瘠（jH不可估量（lia）ng2.下列各組詞語中沒有錯別字的一組是（）A.水蒸汽蜇居打夯震撼倉皇奔逃B.元宵節(jié)攀援脈搏嘻戲百舸爭流C涮羊肉滄海般配繾綣不容置疑D.恒惴栗經(jīng)典消譴跋涉銷聲匿跡3.下

2、列各句中，加點的詞語運用正確的一項是（）A.他們差強人意的服務(wù)質(zhì)量，不僅給當?shù)鼐用竦纳顜碇T多不便，而且有損公務(wù)人員在民眾中的形象。B.成都館內(nèi)人流不絕如縷，每個走在玻璃地板上的人，都被下面的成都 綜合交通規(guī)劃圖吸引，紛紛駐足觀看。C這次校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，我們盡管想盡了辦法，但還是屢試不爽，不得不 推遲開通時間。D.也有人想起，曾幾何時，連肖邦的音樂也成了違禁品！只能偷偷摸摸地在一些小房間、小客廳里秘密演奏。4.下列各句中，沒有語病的一句是（）A.在十八大報告的特定語境中，生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好三方面 的平衡發(fā)展是 “美麗中國 ”應(yīng)有之義，哪一方面都不可或缺。B.不僅信息技術(shù)改善人們的工作

3、和生活方式，也改變著教育和學(xué)習(xí)方式。C現(xiàn)在，越來越多的農(nóng)村干部已經(jīng)明確認識到，通訊的暢通與否，是招商引資的重要籌碼。D.人類一直在思考應(yīng)該如何與自然相處，尤其是在物質(zhì)文明日益進步， 人與自然的關(guān)系更需要我們關(guān)注。5.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（3分）（1）適逢深秋時節(jié)， _ 江碧舸流，色彩絢麗，美景盡覽。（2）我必是你近旁的一株木棉，作為樹的形象和你站在一起。_每一陣風(fēng)吹過，我們都相互致意。1獨立洲頭，俯瞰山紅林染。2獨立洲頭俯瞰，山紅林染。3葉，相觸在云里；根，緊握在地下。4根，緊握在地下；葉，相觸在云里。A.B.C.D.6.下列句子中加點詞的意義與現(xiàn)代漢語相同的一

4、項是（）A.以為凡是州之山水有異態(tài)者B.哀吾生之須臾。C.下飲黃泉，用心一也。D.是故弟子不必不如師。7.下列文學(xué)常識表述不正確的一項是（）A.六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之”中的六藝”指詩書、禮易春 秋、樂六種經(jīng)書，其中樂已失傳；傳，傳記，解釋六經(jīng)的著作。B.柳宗元，字子厚，河?xùn)|解人，世稱柳河?xùn)|。唐代文學(xué)家，哲學(xué)家。始得西山宴游記是他的 “永州八記 ”的首篇。C.老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族，中國現(xiàn)代作家。作品 有小說駱駝祥子四世同堂茶館,話劇龍須溝 等，曾獲得 “人 民藝術(shù)家 ”的稱號。D.郁達夫的江南的冬景，重點寫江浙一帶冬天的明朗、晴和、充 滿生機，體現(xiàn)了他的散文美學(xué)特征。8.閱讀下面一則

5、材料，并按要求完成 題。（4分） 據(jù)美國讀者文摘載：人的一生以60歲為標準，21900天。其中睡 眠占用20年，吃飯占用6年，娛樂玩耍占用8年，穿衣梳洗打扮占用5年，行路、旅游、堵車占用5年，生病3年，打電話1年，上衛(wèi)生間1年，閑談70天，擦鼻涕10天，剪指甲10天最后的時間為剩余10年！1為這則材料擬一個合適的標題。 （2分）2根據(jù)文意，在畫線處補寫一句點睛的話。 （2分）9.余姚中學(xué)為踐行勤儉節(jié)約、避免糧食浪費，從2014年5月起，規(guī)定 每個學(xué)生必須買菜適中，打飯適量，將所買飯菜吃完，但此后發(fā)現(xiàn)學(xué) 生仍有將不少飯菜倒掉的現(xiàn)象， 為制止這種行為， 請你按照 “直言警示 與“委婉勸說 ”的要求

6、，各設(shè)計一條25字以內(nèi)的宣傳語。（4分） 直言警示： 委婉勸說 二現(xiàn)代文閱讀，完成1013題。（16分）城市是鄉(xiāng)村的紀念碑劉賢冰 很久沒有回家鄉(xiāng)了。那個炊煙裊裊的小村子，是一劑良藥，須得按 時服用。想必是，在田野里耍大的孩子，即使在城里呆得再久，部分 散漫的野性也難以去除吧。這些年，想念村莊，已然成了一項必修的 功課，或者是一種間歇性痛灶，而且，其頻率隨年歲的增長而增長。 這種想念，實在不是什么輕松的事。想念一個人，是可以有所憑借 的，所謂睹物思人，至少給思念留了個出口；而且，還有現(xiàn)代通訊工 具幫忙?？墒?，在喧囂的城市里想念村莊， 就如籠中之鳥想念山林般， 找不到一草一木一石的依據(jù)， 所有的想

7、像，都會被金屬絲無情地阻隔， 只剩下煩躁的心緒。我可以給家鄉(xiāng)的親人通電話，可是，村莊是一個 集合概念，是一部完整的童年歷史。我的思念，又怎能通過一根電話 線真正抵達村莊的內(nèi)心呢？3坐在公共汽車上，各種建筑物撲面而來，馬路兩旁的景物快速移開。 我知道，它們是不會徹底地給我的目光讓路的；我不會天真地以為， 那些物體移開之后，我會看到我所熟悉的田野和牛羊，還有從屋瓦縫 隙里鉆出的炊煙。4我了解，城市在不停地討好我。它永無休止地制造著陌生的事物， 不斷地變幻著色彩，讓各種車輛像池塘里的魚一樣游動 這樣看起來 它是多么鮮活，多么富于動感。它所有的企圖，就是讓我忘掉村莊。 可是，城市的表演，并不符合我的性

8、情，它不斷離間著我和村莊的關(guān)系，這只能增加我對村莊更加深切的思念。5每天，我在城市里坐車，在城市里漫步，看城市上空偶爾飛過的小鳥，打量城市馬路旁的樹木花草，試圖尋找關(guān)于村莊的蛛絲馬跡。因 為我始終不肯相信，城市會將村莊徹底地掩埋，將村莊徹底地阻斷6忽然有一天，當我的目光無意中停在一塊站牌上時，一下子驚呆了。 我堅信，我找到了村莊！確切地說，我發(fā)現(xiàn)了村莊的名字。那塊很不起眼的公共汽車站牌上，密密麻麻地寫滿了村莊的名字：上錢村，下 錢村，吳家灣，馬家莊雖然不是我的家鄉(xiāng)，但它們作為村莊，也意 味著一群鄉(xiāng)人的遠徙我突然感到，那塊站牌，不就是消逝了的村莊 的紀念碑嗎？而此時，汽車廣播里，正一遍遍地播報著

9、村莊的名字， 仿佛在召喚著村莊的亡魂。7又豈止是那塊小小的站牌上寫著村莊的名字，每一塊站牌，每一條 馬路，甚至每一個街巷，到處都是村莊的名字，人們每天都在念叨著 村莊的名字村莊消失了，村莊的名字頑強地生存下來了。或者說， 當村莊消失的時候，它把名字傳給了城市。如此說來，城市不過是一 個謊言。它生長在鄉(xiāng)村的土地上，沿襲著村莊的名字，延續(xù)了鄉(xiāng)村的 生命，但它卻在一天天地背叛著鄉(xiāng)村，制造著關(guān)于城市的謊言。8當我回到家，急切地打開城市地圖時， 驚訝地發(fā)現(xiàn)，我們整座城市， 我們引以為豪的繁華都市，它實際是由一個個小村莊連接而成的。地 圖上，那些村莊的名字，星羅棋布， 赫然在目； 那些名字， 靈動鮮活，

10、栩栩如生，即使歷經(jīng)千年，也不可能被鋼筋混凝土徹底掩埋。9而我們所謂的城市， 看起來則更像一座碩大無比的紀念碑， 矗立在 鄉(xiāng)村的土地上，無時無刻不在祭奠著被它掩埋在地下的村莊。 （有改動）10.作者在第2段寫“想念一個人 ”有什么作用？（3分）11.賞析文中畫線的句子。 （4分，每題2分） 那個炊煙裊裊的小村子，是一劑良藥，須得按時服用 這樣看起來它是多么鮮活，多么富于動感。它所有的企圖，就是讓 我忘掉村莊。12.文章第四段中說 “城市在不停地討好我 ”，其表現(xiàn)在哪里？作者認為 城市討好 “我”的目的是什么？（3分）13.文章結(jié)尾說：“而我們所謂的城市， 看起來則更像一個碩大無比的紀念碑。 ”聯(lián)

11、系全文內(nèi)容，簡要回答作者說 “我們的城市更像一個紀念碑 的理由。（6分）三文言文閱讀（一）閱讀課內(nèi)語段，完成1417題。（共12分，每小題3分） 蘇子愀然，正襟危坐，而問客曰： “何為其然也？ ”客曰： “月明星稀， 烏鵲南飛 ，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁 乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東 也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而 今安在哉！況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿。駕一葉之扁 舟，舉匏尊以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾， 羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺 響于悲風(fēng)

12、。 ”14對下列句中加點的詞語解釋不正確的一項是（）A.正襟危坐，而問客曰危：端正B.橫槊賦詩槊：船槳C.挾飛仙以遨游挾：偕同D.托遺響于悲風(fēng)遺響：余音，指簫聲15下列各句中加點的詞語與例句中加點詞語用法相同的一項是（） 例：日與其徒上高山A.順流而東也B.月明星稀，烏鵲南飛C.舞幽壑之潛蛟D.侶魚蝦而友糜鹿16.下列各句與例句句式特點相同的一項是（） 例：而今安在哉？A.月出于東山之上B.固一世之雄也。C.此非孟德之困于周郎者乎？D.何為其然也？17.下列對選段的理解和分析，不正確的一項是（）A.本段寫出了客人感慨人生短促無常的悲觀情緒。B.本段借主客問答的方式，撫今追昔，暢述對天地人生的感

13、觸。C.本段重在借追述歷史陳跡，感懷歷史人物，這種悲傷哀怨的情緒和 作者的豪放風(fēng)格相矛盾。D.本段句式上整散結(jié)合，押韻自由靈活，極富聲韻之美。（二）閱讀下面文言文，完成1822題（共17分） 南康直節(jié)堂記 宋蘇轍南康太守聽事之東， 有堂曰 “直節(jié)”，朝請大夫徐君望圣之所作也。 庭有 八杉，長短巨細若一，直如引繩，高三尋，而后枝葉附之。岌然如揭 太常之旗，如建承露之莖；凜然如公卿大夫高冠長劍立于王廷，有不 可犯之色。堂始為軍六曹吏所居，杉之陰，府史之所蹲伏，而簿書之 所填委，莫知貴也。君見而憐之，作堂而以 “直節(jié) ”命焉。夫物之生，未有不直者也。不幸而風(fēng)雨撓之，巖石軋之，然后委曲隨 物，不能自保

14、。 雖竹箭之良， 松柏之堅， 皆不免于此。 惟杉能遂其性， 不扶而直， 其生能傲冰雪， 而死能利棟宇者， 與竹柏同， 而以直過之。 求之于人，蓋所謂不待文王而興者耶？ 徐君溫良泛愛，所居以循吏稱，不為皦察之政，而行不失于直。觀其 所說，而其為人可得也。 詩曰： “惟其有之，是以似之。 ”堂成，君 以客飲于堂上?？妥矶柙晃嵊麨榍鸀榍厍蔀楹跷嵊麨橹睘橹?必折直可為乎？有如此杉，特立不倚，散柯布葉，安而不危乎？清風(fēng) 吹衣，飛雪滿庭，顏色不變，君來燕嬉乎！封植灌溉，剪伐不至，杉不自知，而人是依乎！廬山之民，升堂見杉，懷思其人，其無已乎！ 歌闋而罷。元豐八年正月十四日，眉山蘇轍記。注： 蘇轍作此

15、文時為元豐八年，他因蘇軾案牽連而遭貶已有五年， 其時應(yīng)是仍在筠州。筠州雖屬江南西路而南康屬江南東路，但二者相 鄰，故與徐望圣有往來。18對下列加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.岌然如揭太常之旗揭：高舉B.觀其所說，而其為人可得也說：同 悅”C.然后委曲隨物委曲：屈曲變彎D.有如此杉，特立不倚特立：與眾不同19.下列各組加點字意思和用法相同的一項是（）A.府史之所蹲伏句讀之不知，惑之不解B.惟杉能遂其性其皆出于此乎？C.與竹柏同，而以直過之青出于藍而青于藍D.而行不失于直不拘于時20.下列對文意的敘述或文章的欣賞，不正確的一項是（）A.徐望圣在南康太守聽事唐的東面種了八棵又高又直的杉樹，并在杉

16、樹旁建造了一座廳堂，命名為 “直節(jié)堂”。B.作者認為樹木剛生長時，沒有不直的，然而經(jīng)過風(fēng)吹雨打，或巖石的 擠壓，往往不能保全自己直的本性，只有杉樹可以。C.直節(jié)”即本文核心所在，作者對杉樹的 直節(jié)”作了由衷的贊美。巨杉 之性即剛直豪杰之士的品格。表面狀物，實則寫人。D.文章寫堂而寫杉，寫杉而實寫徐望圣，借寫徐望圣又將自己的政治品 格和人生態(tài)度抒發(fā)無遺，紆徐曲折，極盡含蓄之妙。21用“/給”文中畫橫線的句子斷句。 （3分） 客醉而歌曰吾欲為曲為曲必屈曲可為乎吾欲為直為直必折直可為乎22把文言文閱讀材料中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （5分）（1）君見而憐之，作堂而以 “直節(jié)”命焉。（2分）（2）廬

17、山之民，升堂見杉，懷思其人，其無已乎！ （3分）（三）23.詩歌鑒賞（6分）春寒 陳與義 二月巴陵日日風(fēng)，春寒未了怯園公。 海棠不惜胭脂色，獨立濛濛細雨中。 本詩作于宋高宗建元三年，當時南宋朝廷正處于風(fēng)雨飄搖之際。作 者幾經(jīng)逃難，避亂岳州，借居于郡守后園的君子亭，自稱 “園公”。（1）本詩第二句中的 “怯”字用得好，請簡要賞析。 （2分）（2）三四兩句寫出了海棠的什么特點?表達了作者怎樣的性格特征?（4分）（四）古詩文默寫（10分，每空1分）24._（1），問蒼茫大地，誰主沉??？（2）故木受繩則直， _，君子博學(xué)而日參省乎己，（3）_，也。（4）蟹六跪而二螯， _ ，用心躁也。（5）蓋將自其變

18、者而觀之， _；_，則，道之所存，師之所存物與我皆無盡也。（6）余音裊裊，不絕如縷。_，_。四作文（60分）25.閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。（60分）三國演義中周瑜臨終慨嘆：“既生瑜，何生亮!” 海明威歷經(jīng)生命磨難，領(lǐng)悟了：人生最高的價值之一，就在曾經(jīng)面對 一個夠格、 強焊， 逼迫你尊重他甚至崇拜他的對手。我們身邊有各種不同的 “對手”。有人在時間的流轉(zhuǎn)中，從 “他（它）”身 上照見了自我的改變； 有人在人生的舞臺上，從 “他（它）”身上觀看出 真正的自我；但也有人不愿或不能面對“他（它） ”。根據(jù)上述材料的含義，寫一篇文章。你可以講述故事，抒發(fā)情感，也 可以發(fā)表議論。【注意】 角度自選，

19、立意自定，題目自擬。 不得脫離材料內(nèi)容與 含義的范圍。 除詩歌外，文體不限。 不得少乎800字。 不得 抄襲、套作。答案：1. B（A胡同tong恣意z嗥叫h a o貧瘠j不可估量li a ng2. C（A水蒸氣蟄居；B嬉戲；D消遣）3. D（A差強人意：勉強使人滿意。B不絕如縷：形容局勢危急或聲音 細微悠長。C屢試不爽：屢次實驗都沒有差錯。D曾幾何時：時間過去 沒有多久。）4. A（B信息技術(shù)不僅”；C兩面對一面；D尤其是在物質(zhì)文明日益進步” 后缺成分，加 “的今天”或“形勢下 ”5. D（第一句選，兩個六字句相對，接下來是四字句，且 瞰”與覽” 押韻；第二句選 ，在內(nèi)容上與下文風(fēng)吹樹葉而相

20、互致意緊密配合。 ）6. B（A大凡這/總括某個范圍內(nèi)的一切，C因為心思/集中注意力，D不 一定/不需要。）7. C（茶館是話劇）8.給人生算筆總賬（或 計算人生”人生有多長”等） 如果你努力壓縮你浪費的時間， 你的人生將相應(yīng)延長（不浪費時間， 就等于延長了你的生命）9.直言警示：杜絕剩菜剩飯，珍惜每粒糧食。 委婉勸說：將美味帶進我們的身體，讓光盤照亮我們的笑臉。10“想念一個人 ”與“在城市里想念村莊 ”形成鮮明對比，突出了作者身 處城市思念村莊的辛苦和不易，表達濃郁的鄉(xiāng)情。（對比1分，突出強 調(diào)1分，情感1分）11.運用比喻， 生動表現(xiàn)出思念家鄉(xiāng)能平息城市喧囂帶來的煩躁心緒。 擬人，城市的

21、鮮活，富于動感，想借此讓他忘掉村莊，因此讓他反 感，而這種反感更增添了對村莊的思念。 （每題手法1分，分析1分）12.表現(xiàn)：制造鮮活的陌生事物，不斷變幻動感的色彩。 目的：不斷離間我和村莊的關(guān)系，讓我忘掉村莊。 （3分）13.（1）城市生長在鄉(xiāng)村的土地上，沿襲著村莊的名字和生命。 （2）城 市失去了鄉(xiāng)村的寧靜自由，它已經(jīng)不是原來的村莊。 （3）表明村莊在 作者心中是一種象征，一種難舍的人生情結(jié)。 （每點2分）14. B長矛15. B（名詞作狀語，A名詞作動詞；C使動用法；D意動用法）16. D（A狀語后置,B判斷句，C被動句）17. C18.（3分）D（特立：獨立，挺立，高高聳立）19.（3分

22、）C表轉(zhuǎn)折。（A助詞/賓語前置標志詞；B代詞/表猜測的語 氣，大概；D介詞，在/表被動。）20.（3分）A（杉樹并非徐望圣所種）21.客醉而歌曰/吾欲為曲/為曲必屈/曲可為乎/吾欲為直/為直必折/直 可為乎（錯一處扣1分，扣完為止）22.（1）徐君（徐先生）見到這個地方，很是愛惜它，就改建成這座 廳堂并命名它為 “直節(jié)”。 （憐0.5分，命0.5分）（2）廬山一帶的百姓，登上直節(jié)堂見到了杉樹，就會懷念起像杉樹 一樣品行正直的人，這種懷念大概不會停止吧！ （其1分，已1分）23.怯“”字既描繪出漂泊異鄉(xiāng)的詩人在春寒未盡時節(jié)，對料峭春寒難以 忍受的畏懼；（1分）也寫出了對朝廷處于風(fēng)雨飄搖之際的擔(dān)憂。 （1分） （2）寫出了海棠 “不惜 ”損毀胭脂容色，不畏春寒，獨立于細雨之中的 孤高絕俗的特點； （2分）表達了詩人在朝廷處于風(fēng)雨飄搖之際，勇于 在這樣艱難的世事中傲然挺立的性格特征。 （2分）24.略【參考譯文】南康太守辦公廳的東面， 有一座廳堂叫 “直節(jié)堂 ”，是朝請大夫徐望圣建 造的。庭院里有八棵杉樹，長短粗細一樣，直得像墨線彈的一樣，在 二丈多高處開始長有枝葉。 這些樹高聳的樣子就像高高舉起的太常旗、 像巍巍矗立的承露盤的柱。那種凜然正氣又像