四年級上冊語文教學計劃及進度表常用

1、部編版四年級上冊語文教學計劃及進度表（可以直接使用，可編輯 優(yōu)質資料，歡迎下載）部編版四年級語文上冊計劃及進度表一、班級情況分析 本學期我擔任四年級語文教學工作。大部分學生經過三年的學習，在識字寫字、習作、口語交際等方面比以前都有了很大提高，學 習習慣有了好轉，并且掌握了一些學習的方法，表現(xiàn)令人滿意。但部 分學生不愛學習，學習基礎差，學習習慣亟待加強，成績有待提高。 本學期教學， 應在讓每個孩子都進步的基礎上， 繼續(xù)多關注后進生的 學習。二、本冊教材分析統(tǒng)編版教材于2021年秋季正式使用，本冊教材安排課文27篇。 教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容，共分八個單元： 第14課為“自然景

2、觀”篇，課文內容大都感受大自然的美。第58課為“思考置疑”篇，閱讀時嘗試從不同角度去思考，提出自己的問 題，在不斷提出問題中獲取新知識。第911課為“觀察與發(fā)現(xiàn)”，意 在激發(fā)觀察與發(fā)現(xiàn)的興趣， 體會發(fā)現(xiàn)的樂趣； 培養(yǎng)學生觀察別人觀察 不到的，發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的。第1215課為“神話故事”篇，意在體會神話故事的情趣盎然、 奇妙，了解故事起因，經過，結果，感受神話中的人物形象，通過讀 文章讓學生感悟到快樂要和大家分享； 要懂得為人類造福， 要引導學 生對幸福進行理解等。第1617課為“多彩生活”篇，意在通過童年 生活小事， 學習將多彩的生活小事的經過講清楚， 并能按照一定的條 理寫下來。1820課

3、為“童年往事” 篇，意在通過回憶童年生活往事，體會童年的快樂生活，更能珍惜現(xiàn)在的童年生活努力學習更多的知 識。第2124課為“愛國立志”篇，意在讓學生學習名人愛國立志的 故事，激發(fā)熱愛祖國的情懷。第2527課為“歷史故事篇”意在讓學 生了解歷史故事，感悟祖先創(chuàng)造文明的道理。新部編本人教版教材同原人教課標本相比較， 單元進行了深度整 合，課文做了較大的調整。新選入19篇課文，其中新選原課標本2篇選學課文：麻雀和延安，我把你追尋 。所選課文多是其它版 本的教材上的課文， 有的是將下冊課文直接選入上冊課文。 所選入課 文有：走月亮現(xiàn)代詩二首繁星盤古開天地粗衛(wèi)填海 普羅米修斯女媧補天風箏麻雀牛和鵝梅蘭

4、芳蓄須 延安，我把你追尋王戎不取道旁李西門豹故事二則等。 口語交際增加了我們與環(huán)境 愛護眼睛，保護視力三、本冊教學目標 本冊通過精美的選文， 在語言學習過程的熏陶和感染中， 培養(yǎng)學 生豐富的情感，積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字，課文閱 讀教學，口語交際，作文，綜合性學習等學習和活動中，達到中年級 的上階段教學目標。本冊學習要達到的主要目標：1.認字200個，會寫200字，養(yǎng)成主動識字的習慣。2.能用普通話正確，流利，有感情地朗讀課文。3.體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。4.能初步把握文章的主要內容， 體會文章表達的思想感情。 能復 述敘事性課文的大意。5.在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人

5、請教，與人商討的習慣。聽人 說話能把握主要內容，并能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞，并說 出自己的感受和想法。6.留心周圍事物，勤于書面表達。能把內容寫得比較清楚，比較 具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。四、改進措施1.以課程改革的新理念、新思維為指導，關注學生的全面發(fā)展，通過多種教學形式，激發(fā)學生學習興趣。2.根據學生實際情況，加強基礎知識訓練，舉一反三，教會學生靈活運用，并以識字寫字、作文片段訓練為重點3.認真鉆研教材， 準確把握教學目標， 不隨意拔高或降低教學標 準。面向全體學生，扎實地進行語言訓練。4.引導學生進行課外閱讀，展開語言積累，學會觀察生活，積累 習作素

6、材，促進習作水平提高。5.重視學習方法的指導，引導學生邊讀邊思考、邊讀邊想象，鼓 勵學生敢于發(fā)現(xiàn)學習中的問題， 大膽想出解決問題的方法。 鼓勵每個 學生選擇適合自己的學習方法。6.老師自身積極學習業(yè)務知識與理論，多向有經驗的老師學習，并及時反思自己的教學， 總結經驗教訓， 為提高課堂效率創(chuàng)造必要的 條件。五、教學進度2021-2 學年度第一學期學科教學進度表任教年級：四年級科目：語文任課教師:周次日期教學內容備注1開學教育1.觀潮2.走月亮29.8-9.143.現(xiàn)代詩二首4.繁星 口語交際與習作一9.13中秋節(jié)3語文園地一5.一個豆莢里的五粒豆6.蝙蝠和雷達49.22-9.287.呼風喚雨的世

7、紀8.蝴蝶的家習作二5十一假期610.610.12語文園地二9.古詩二首10.爬山虎的腳710.1310.1911蟋蟀的住宅口語交際與習作二812.盤古開天地13.精衛(wèi)填海14.普羅米修斯910.2711.215.女媧補天習作四語文園地四1011.311.916.麻雀期中復習考試1111.1011.1617.爬天都峰語文園地五習作例文習作五1211.1711.2318.牛和鵝19.一只窩囊的大老虎20.陀螺1311.2411.30口語交際與習作六 語文園地六1412.112.721.古詩二首22.為中華之崛起而讀書1512.812.1423.梅蘭芳蓄須24.延安，我把你追尋 習作七語文園地七1

8、612.1512.21習作七 語文園地七25.王戎不取道旁1712.2212.2826.西門豹治鄴27.故事二則1812.291.4口語交際與習作八 語文園地八19期末復習20期末復習注：各地方開學時間不一樣，日期以當?shù)貢r間為準。芙蓉區(qū)馬坡嶺小學2021年春季教學計劃學科：語文 執(zhí)教：余婷 班級：四（3）班一、學情分析： 四年級要完成由中年級向高年級的過渡。通過學 習，要能達到課程標準規(guī)定的中年段的教學目標， 為高年級的語文學 習打下良好的基礎。 這個基礎除了扎實的語言文字的基礎外， 還包括 良好的學習習慣和學習興趣。 特別是學生在低年級、 中年級養(yǎng)成的學 習習慣，不管好與壞，到了高年級是不大

9、容易改變的。所以說，四年 級是很關鍵的一個學年。 本班學生思維相當活躍，個性張揚，學習興趣比較濃，主動性較強。 但是，孩子們基礎知識的不牢固，學習習慣不夠好，心浮氣躁。上課 時忙著各說各的， 不善于傾聽別人的觀點和意見， 對最基礎的知識點 不放在眼里，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強，缺乏最基本的紀律觀 念看來，教學的著眼點不應僅僅停留在語文教學上，更不能僅僅 看孩子們的成績， 而應該從他們的做人和做事抓起， 以促進他們的全 面發(fā)展。二、教材分析本冊共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇；教 材后面還附有8篇選讀課文，共40篇。教材設計了8個專題。依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的

10、啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。 其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排 有綜合性學習內容，使專題的學習內容與形式更加豐富多彩。 本冊要 求認識200個字，會寫200個字。教學目標1.認字200個，會寫200個，養(yǎng)成主動識字的習慣。2.會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正 楷字，用毛筆臨摹字帖。3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4.體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。5.能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。能復 述敘事性課文的大意。6.養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。7.在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成

11、向人請教、與人商討的習慣。聽人 說話能把握主要內容，并能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞，并說 出自己的感受和想法。8.留心周圍事物，勤于書面表達。能把內容寫得比較清楚、比較 具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。9.在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題， 開展討論，解決生活中的簡單問題。三、教材措施（一）識字、寫字教學 會寫的字安排在精讀課文中，隨課堂教學完成。教學中，老師可 以就難寫的字、 易混淆的字形作重點指導， 引導學生用識字規(guī)律認記 生字。對于書寫練習，除課堂生字學習指導外，主要憑借本冊的鋼筆 字和毛筆字寫字教材， 進行指導和書寫訓練， 及時糾正學生在

12、書寫過 程中出現(xiàn)的問題，同時培養(yǎng)學生的書寫興趣和愛好。（二）閱讀教學1.精讀課文的教學。（1）指導朗讀、默讀。本冊的朗讀要求， 一般安排在課后練習第一題。 教師可以根據要 求，給學生以充分的讀書時間，多讀少講。讓學生在自主的讀書中學 習、思考，讀中理解內容，體悟感情，增強語感。本冊的默讀，要在學生不出聲、不指讀、不動嘴唇的基礎上，加 快默讀速度的訓練。（2）精讀詞句，積累語言。本冊課后練習中對詞句的學習和積累，采用了靈活的、有一定彈 性的安排，比如，背誦你喜歡的部分，把你喜歡的語句寫下來。這一 編排體現(xiàn)了學生自主學習的思想，教學中要加強檢查、交流，將訓練 落到實處。2.略讀課文的教學。本冊安排

13、了15篇略讀課文。根據葉圣陶先生提出的“就教學而 言，精讀是主體， 略讀是補充； 略讀指導卻需要提綱挈領， 期其自得” 的思想，略讀教學要求與精讀要求不同。3.選讀課文的教學。本冊教材后安排了8篇選讀課文，內容基本與單元對應，供學生自學完成（三）口語交際教學本冊安排8次口語交際。分別是： “走，我們去春游” “以誠待 人的事情”“大自然的啟示” “小小新聞發(fā)布會” “熱愛生命的故事” “鄉(xiāng)村生活”“我敬佩的一個人”“向你推薦一本書”。其中，“大 自然的啟示”“鄉(xiāng)村生活”作為口語交際，是“綜合性學習”的一部 分。其他6次是結合專題內容， 從學生生活和思想實際出發(fā)而安排的 話題。（四）習作教學本冊

14、習作在“語文園地”中安排了8次，作為完整的習作訓練；此外，結合課文學習，安排3次小練筆，作為片段練習。8次分別是寫校園景、物、事，寫自己的心里話，寫大自然中的觀察 和發(fā)現(xiàn)，看圖寫想象，寫熱愛生命的人和事，寫鄉(xiāng)村生活的感受，寫 敬佩的一個人及自由表達。其中，大自然中的觀察和發(fā)現(xiàn)，熱愛生命 的人和事，鄉(xiāng)村生活的感受，我敬佩的一個人，這四項內容是說、寫 合一安排；其他四項是說、寫分開安排。四、單元重點、難點 第一組：本組課文以“走遍千山萬水”為主題。它雖然是選取有關山 水景物的文章來組織單元， 但實際上暗含著圍繞學習描寫景物的方法 來編排，比如按照一定的順序描寫景物的方法。除此以外，還要了解 排比句

15、式并學習運用， 體會優(yōu)美語句表情達意的作用。 這一組課文語 言優(yōu)美，易于朗讀背誦，教學中要重視語言的積累，在誦讀中體會山水景物之美。第二組：本組專題是“以誠待人”。圍繞這個專題，我們安排了兩篇 精讀課文和兩篇略讀課文，它們都是寫人記事的內容。訓練的重點是 能對課文中不理解的地方提出疑問， 通過討論解決；初步了解描寫人 物外貌、動作和語言的方法。本組課文講述了幾則誠信故事，語文園 地中的口語交際與課文密切相關，要求運用一些現(xiàn)實生活中的事例來 交流怎樣真誠地對待每一個人、每一件事，這樣安排的目的是力圖突 出知識與能力的遷移、讀與說相結合。課文中的故事都有一定的時代 感，通過學習，學生可以提高認識，

16、受到真誠待人、重諾守信、寬容 理解的品質教育。第三組：本組圍繞“大自然的啟示”這個主題取材。啟示包括兩個方 面的意思：一是要保護好生態(tài)平衡，否則會受到大自然的懲罰；二是 要從大自然獲得啟示，從而進行發(fā)明創(chuàng)造。在三年級下冊教材中有一 個環(huán)境保護專題，學生通過學習這個單元，對怎樣保護環(huán)境已經有了 一定的認識。本組課文涉及人類對大自然規(guī)律的認識， 以及人類對大 自然的開發(fā)和利用，比三年級下冊的相關內容要進了一步。 本組安排 了一次綜合性學習，它可以從以上兩個方面來展開。第四組：本組圍繞“戰(zhàn)爭與兒童”的主題安排了四篇課文，這些課文 體裁多樣，既有小說，也有書信、詩歌，它們體現(xiàn)了兒童在戰(zhàn)爭中的 機智勇敢

17、以及他們對和平的渴望，并特別突出了兒童在打擊敵人的同 時，又能保護自己生命的英雄事跡。這是編者價值觀的一種轉變。這 種轉變還體現(xiàn)在本冊教材的第五單元，我們專門安排了 “熱愛生命” 的專題，進一步引導學生要熱愛生活，珍愛自己的生命。第五組：本組的專題是“熱愛生命”，安排了四篇與生命有關的課文， 目的是引導學生體會生命的美好，從而思考如何對待生命，熱愛生活。 本組課文以散文為主，語言優(yōu)美，內涵豐富。教學中可引導學生閱讀 思考，細心感悟，結合自己的生活經驗體會課文表達的思想情感，也 可以就重點問題展開討論。體會含義深刻的句子是本組課文的訓練 點。第六組：本組教材以“鄉(xiāng)村生活”為主題，體裁多樣，有古詩

18、詞，也 有中國、外國作家寫的散文，展現(xiàn)了一幅幅田園生活的畫面，讓學 生了解鄉(xiāng)村生活，感受田園生活的詩情和樂趣。本組課文學習的，一 要重視積累優(yōu)美語言，想象課文中描寫的田園生活畫面；二要引導學 生體會關鍵詞句表情達意的作用。本組課文還安排了一個訓練的重 點：體會擬人句子的作用，在語文園地中“我的發(fā)現(xiàn)”中呈現(xiàn)出來。第七組：四篇都是寫人記事的文章，題材、體裁與第二組相同，但表 達的主題不同。本組以“執(zhí)著的追求”為主題，選取的是名人和普通 人不懈追求的故事，富有教育意義。訓練的重點是：能把握課文的主 要內容，留心人物的外貌、動作和語言描寫的方法，體會人物的執(zhí)著 追求精神；能在學習的過程中提出不懂的問題

19、討論解決； 還要學習通 過具體的事例來描寫一個人精神風貌的方法。第八組：本組以“故事長廊”為主題，選編中外著名故事，包括成語 故事、民間故事、神話故事。學習本組課文，要求讀懂故事內容，體 會故事講述的道理。訓練的重點是：學習抓住課文主要內容的方法，并練習復述課文。五、教學進度表周次教學內容教時11古詩詞二首32桂林山水23記金華的雙龍洞224七月的天山1語文園地一435中彩那天26萬年牢17尊嚴24二月初一58將心比心1語文園地二469自然之道210黃河是怎樣變化的111蝙蝠和雷達2712大自然的啟示1語文園地三4813夜鶯的歌聲214小英雄雨來115一個中國孩子的呼聲2916和我們樣享受春天

20、語文園地四1410期中復習檢測1117觸摸的春天218永生的眼睛119生命生命21220花的勇氣1語文園地五41321鄉(xiāng)下人家222牧場之國123古詩詞二首21424麥哨1語文園地六41525兩個鐵球同時著地226全神貫注127魚游到了紙上21628父親的菜園1語文園地七41729寓言兩則230文成公主進藏131普羅米修斯21832漁夫的故事1語文園地八419、20總復習人教版小學數(shù)學四年級上冊教學計劃博白鎮(zhèn)第三小學 黎秀蘭新學期開始了，為了進一步貫徹實施課程改革， 讓學生在輕松的學習氛圍中， 掌握所學知識，培養(yǎng)學生獨立思考、分析問題、解決問題的能力，特制定本學期 數(shù)學教學計劃如下：一、學生情

21、況分析四年級學生已經從中年級邁向高年級， 他們的思維已經開始由具體形象思維過 渡到抽象思維， 對周圍事物的認識較以前上升了一個層次， 已經會用歸納概括的 方法認識事物及解決問題， 該班學生已經具備了初步的數(shù)學知識， 為學好本冊教 材打下了良好的基礎。本班共有86名學生。同學們基本上對學習和常規(guī)等各方面的習慣轉入正規(guī)。 但由于學生來自不同的家庭， 家長的文化水平、 道德素質等都存在著較大的差異。 因此還有部分學生的學習習慣和行為習慣較差，大部分學生在課堂只停留在認 真、專心聽，缺少主動參與的意識和習慣，一部分學生上課紀律松懈，喜歡隨意 講話，作業(yè)不肯及時完成，喜歡拖拉作業(yè)。所以本學期針對這些特點

22、，在數(shù)學課 要不但上的內容豐富多采， 形式多樣，富有吸引力； 而且還要培養(yǎng)學生對數(shù)學的 學習興趣，讓學生身在其中， 才能堅定學生學好數(shù)學的信心， 增強學生的意志力， 養(yǎng)成良好的學習習慣。二、教材分析（一）教學內容：這一冊教材包括下面一些內容： 大數(shù)的認識， 三位數(shù)乘兩位數(shù)， 除數(shù)是兩位 數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，復式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和 數(shù)學實踐活動等。 在數(shù)與計算方面， 這一冊教材安排了大數(shù)的認識， 三位數(shù)乘兩 位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學階段，本學期結束后，有關正整數(shù)的認識和 計算的內容將全部教學完。 本冊這些知識的學習， 一方面使學生學會用較大的數(shù) 進行表達和交流

23、， 掌握較大數(shù)范圍內的計算技能， 進一步發(fā)展數(shù)感； 另一方面通 過十進制計數(shù)法的學習，對有關數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫 通，為學生形成科學、 合理的數(shù)學認知結構奠定基礎；并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)、 分數(shù)及小數(shù)、 分數(shù)的四則運算做好鋪墊。 因此，這部分知識仍然是小學生應該掌 握和形成的基礎知識和基本技能。 在空間與圖形方面， 這一冊教材安排了角的度 量、平行四邊形和梯形兩個單元， 這些都是本冊的重點教學內容。 在統(tǒng)計知識方 面，本冊教材安排了復式條形統(tǒng)計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復 式條形統(tǒng)計圖， 讓學生利用已有的知識， 學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學習進行數(shù)據 分析，進一步體

24、會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用， 形成統(tǒng)計的觀念。 在用數(shù)學解決問 題方面，教材一方面結合乘法和除法兩個單元， 教學用所學的乘、 除法計算知識 解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內容，引導學生 通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會的運籌的數(shù)學思想方法，感受數(shù) 學的魅力。 同時讓學生學習應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題， 培養(yǎng) 學生觀察、 分析及推理的能力， 培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、 欣賞數(shù)學 美的意識。 本冊教材根據學生所學習的數(shù)學知識和生活經驗， 安排了兩個綜合應 用數(shù)學的綜合應用一一“1億有多大”和“你寄過賀卡嗎？” ，讓學生通過小組 合作的探究活動

25、或有現(xiàn)實背景的活動， 運用所學知識解決問題， 體會探索的樂趣 和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。（二）教學目標1認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”：千萬”“億”“十億”“百億”“千 億”，認識自然數(shù)， 掌握十進制計數(shù)法， 會根據數(shù)級讀、 寫億以內和億以上的數(shù)， 會根據要求用“四舍五人” 法求一個數(shù)的近似數(shù)。 體會和感受大數(shù)在日常生活中 的應用，進步發(fā)展數(shù)感。2會筆算三位數(shù)乘除兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的 乘、除法估算和驗算。3會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)和幾百幾十乘一位數(shù)，數(shù)十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù) 除幾百幾十數(shù)。4認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見

26、的幾種角，會比較 角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。5認識垂線、平行線、會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊 形和梯形的特征。6結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發(fā)展空間觀念7了解不現(xiàn)形式的條形統(tǒng)計圖，學生簡單的數(shù)據分析，進一步體會統(tǒng)計在 現(xiàn)實生活中的應用。8經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，初步形成綜 合運用數(shù)學知識解決問題的能力。9初步了解運籌的思想，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀 察、分析及推理的能力。10體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。11養(yǎng)成認真作業(yè)、書定整潔的良好習慣。（三）教學重點、難點：

27、 大數(shù)的認識、三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊 形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內容。三、教學措施1、大數(shù)認識的教學突出數(shù)學味，聯(lián)系生活素材，培養(yǎng)學生的數(shù)感；計算教 學注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數(shù)感。2、教師向學生提供更為豐富的學習資源，把現(xiàn)代信息技術作為學生學習數(shù) 學和解決問題的強有力工具，使學生樂意并有更多的精力投入到數(shù)學活動中去。3、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的 收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。（1）提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的素材。（2）注意反映數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學的文化價值。（3）通過自主探索的

28、活動，讓學生獲得學習成功的體驗，增進學好數(shù)學的 信心。4、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。既關注學生數(shù)學學習的結果， 更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展， 更多 地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。5、注意學生差異，因材施教，加強個別輔導。6、認真鉆研教材，把握教材的重點、難點，靈活地處理教材。7、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。法12課時左右堅持以教學為中心， 強化管理， 進一步規(guī)范教學行為， 并力求常規(guī)與創(chuàng)新的 有機結合，促進學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。8、注重培養(yǎng)學生各方面的良好習慣，強調“認真刻苦學習”，不允許一個 人掉隊。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意

29、識和實際能力。9、立足“數(shù)學家搖籃工程”，開展豐富多彩的數(shù)學活動，努力使數(shù)學知識 的學習情境化、生活化、趣味化，使學生愛學、樂學。四、優(yōu)生的培養(yǎng)及學困生轉化措施1、學困生的轉化本班學困生王舒婷、 藍皓彥、朱鑫婷，他們口算能力差， 解決問題不會分析， 面對以上情況，準備采取如下轉化措施：（1）課上充分調動學困生的學習積極性，多留心觀察他們，提一些有針對性的 問題，讓他們回答。（2）課堂練習中，督促他們認真完成，遇到不明白的地方要大膽問。（3）采取“一幫一、一對紅”的措施，共同進步，共同發(fā)展。2、優(yōu)生的培養(yǎng) （1）課上除完成課堂作業(yè)外，給他們留一些有難度、有深度的問題，進一 步拓展他們的思維能力。

30、2）發(fā)展他們的智力因素，開發(fā)非智力因素，多舉辦課外活動。3）開展爭做小老師活動，每周利用一節(jié)課的時間讓他們展示自己五、本冊內容的課時及課時劃分： 根據九年義務教育全日制小學課程計劃和梯形（6課時）五、除數(shù)是兩位數(shù)的除法（15課時）1口算除2課 時左右2 筆算除的規(guī)定，四年級上學期數(shù)學教學安排了學課時大致安排如下： 一、大數(shù)的認識（大？.59課時的教學內容。各部分教學內容教11課 時 ）1億 有 多11課時二、角的度量（4課時）三、三位數(shù)乘兩位數(shù)（9課時）1口算乘法2課時左右2筆算乘法7課時左右四、平行四邊形1課時六、統(tǒng)計（3課時）1課時七、數(shù)學廣角（4課時）八、附：教學進度表周 次起訖日期教學

31、內容安排課 時備注1 18月29日一9月4日億以內數(shù)的認識（認識、讀法）4 42 29月5日一9月11日億以內數(shù)的寫法、數(shù)的產生、十進制計數(shù)法4 43 39月12日一9月18日億以上的數(shù)的認識4 44 49月19日一9月25日計算工具的認識、用計算器計算、單兀檢測、評 析4 45 59月26日一9月30日角的度量7 710月8日一10月16日單元檢測、評析、口算乘法4 48 810月17日一10月23日二位數(shù)乘兩位數(shù)筆算4 49 910月24日一10月230日行程問題、變的變化規(guī)律4 4101010月31日一11月6日二位數(shù)乘兩位數(shù)估算、單兀檢測、評析、4 4111111月7日一11月13日垂

32、直與平行4 4121211月14日一11月20日平行四邊形與梯形4 4131311月21日一11月27日單元檢測、評析、口算除法4 4141411月28日一12月4日商一位數(shù)（用整十數(shù)除、除數(shù)接近整十數(shù)）4 4151512月5日一12月11日除數(shù)不接近整十數(shù)、商是兩位數(shù)4 4161612月12日一12月18日商的變化規(guī)律、4 4171712月19日一12月25日統(tǒng)計4 4181812月26日一12月31日單元檢測、評析、數(shù)學廣角4 419191月4日一1月8日總復習，4 420201月9日一1月15日總復習，期末考試4 4整理和復習.你寄過賀卡嗎？總復習（5課時）第三單元三位數(shù)乘兩位數(shù)教學反思

33、三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的基本方法， 是在學生掌握了三位數(shù)乘一位數(shù)、 兩位數(shù)乘兩 位數(shù)筆算方法的基礎上安排的。這樣安排進一步完善和提升整數(shù)乘法的筆算能 力，為以后進步學習乘法計算打好基礎。教學時先復習已有知識， 幫助學生知識復蘇， 引導學生進行知識遷移， 利用 已有知識和經驗嘗試練習， 初步感知三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程， 然后通過交流， 幫助學生明確三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的基本方法。但是，在學生的作業(yè)中，反映出許多的問題。主要是計算能力不過關，原因 是多方面的。 教材分得過散也是一方面原因， 一學期四五節(jié)課， 學生還沒掌握內 化為自己的技能，一單元結束了。所以在新授之前，一定要對已有知識復習，掌 握要領

34、，其次加強訓練強度，使之形成技能，達到熟練掌握的程度。第四單元垂直與平行教學反思本節(jié)課是四年級上冊第四單元第一課時的教學內容， 這部分教材是在學生學 習了直線與角的知識的基礎上教學的， 也是認識平行四邊形和梯形的基礎。 由于 垂直與平行是同一平面內兩條直線的兩種特殊的位置關系， 而且在生活中有著廣 泛的應用， 無論是走在寬廣的大街上， 還是坐在明亮寬敞的教室里， 環(huán)顧左右應 該都不缺少垂直與平行的現(xiàn)象。 對于小學四年級的孩子來說， 他們應該都有這樣 的經驗：哪些線是交叉的， 哪些線是不交叉的。 因此我們在課中要做的就是讓學 生體驗在同一平面內， 不交叉的兩條直線叫做平行線， 交叉里有一種特殊的

35、叫做 互相垂直， 讓學生的認識上升到思維的層面來。 鑒于此，針對本課知識的特點和 學生的實際，我精心設計教案，把學生的自主探索與教師的適時引導有機結合， 把知識點清晰地展現(xiàn)在學生的面前， 使得教學過程零而不散， 教學活動絮而不亂， 學生在輕松愉悅的氛圍中，提高了學習能力，增強了學習信心。針對本節(jié)課，我 主要把握以下幾點：1、準確把握教學起點，努力還學生一個 “真實 ”的數(shù)學課堂。2、課堂教學的方式、方法、教學手段樸實無華。3、新知的訓練點和拓展點扎實有效。除了從主題圖中找垂直與平行現(xiàn)象，從生 活中找，從身邊找，還讓學生動手擺一擺、拼一拼、畫一畫 通過這些練習， 讓學生進一步加深對平行和垂直概念

36、的理解，進一步拓展知識面， 使學生克服學 習數(shù)學的枯燥感。讓學生真正參與學習過程中來， 在學習過程中提升自己的能力。在本節(jié)課的教學中，也有不少不足之處，如1、重難點處理速度較快，后進 生沒有理解到位，以后的教學中應因材施教，照顧后進生。2、有一名學生的發(fā) 言不夠準確，我沒有及時指正出來。3、時間把握不夠好，后面還有一個小環(huán)節(jié) 沒有完成，學生們也失去了一個自我小結、交流的機會，這也算是一個遺憾吧。總之，面對新課程課堂教學的成功與失敗，我將真實地對待，坦然地看待， 將在不斷地自我反思中加強 “新理念”的再學習、 再實踐，相信自己能在不斷的自 我反思中成長，在不斷的自我實踐中發(fā)展，在不斷的自我成長中

37、創(chuàng)新。第五單元除數(shù)是兩位數(shù)的除法教學反思通過對本課教學的反思，在此我提出幾點： 第一：大膽、靈活、創(chuàng)造性地使用教材。在這節(jié)課中，由于自己過于 “一板一眼 ”地使用教材，致使學生有好的試商、調商 的方法，而沒有及時地讓學生展示、總結。從這一節(jié)課的教學中，使我意識到， 教材只是一個教學工具，應該是 “用教材 ”，而不是“教教材”。在使用過程中，應 該結合學生實際，靈活的使用教材，可以在某些內容上進行適當?shù)脑?、改。在?節(jié)課的教學中，可以將例7、例8的教學放在一節(jié)課上進行，讓學生嘗試，經過 探究，總結出幾種試商的方法。這樣再經過練習鞏固幾種方法，掌握方法，在鞏 固中選擇最優(yōu)的方法。第二：為學生的發(fā)展

38、創(chuàng)造環(huán)境，搭建展示自我的平臺。 學生的發(fā)展很大程度上取決于教師， 教師給多大空間， 學生的發(fā)展空間可能就有 多大。因此， 課堂上教師應該為學生多創(chuàng)造一些有利于學生發(fā)展、 有利于學生展 示自我個性、 有利于學生交流的環(huán)境。 讓他們在這樣的環(huán)境中、 舞臺上盡情展示自我，吸取他人的精華，獲取知識。例如在本節(jié)課的教學中， 完全可以創(chuàng)設讓學生自己探究的環(huán)境， 通過生生交 流、教師的引導讓學生自己總結出幾種試商的方法，參與新知識形成的全過程。 學生獲得的知識通過自己的探究得到的，而不是教師 “教”出來的，這樣的知識又 怎么能輕易忘記呢？所以課堂上為學生創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境是多么重要。 在 以后的教學中自

39、己要深鉆研，勤動腦，為學生更好的服務。第六單元統(tǒng)計教學反思我講授的統(tǒng)計一節(jié)是人教版四年級下冊第七單元例1的內容，本節(jié)教學 我精心設計，并認真?zhèn)湔n，雖數(shù)我講授的統(tǒng)計一節(jié)是人教版四年級下冊第七 單元例1的內容，本節(jié)教學我精心設計，并認真?zhèn)湔n，雖然如此，但在取得成績 的同時，也存在很多不足，現(xiàn)總結一下，為以后積累經驗。一、關注統(tǒng)計的現(xiàn)實意義。 本節(jié)我精心選取了大量的生活素材，使統(tǒng)計知識與生活建立了緊密的聯(lián)系。如：24屆一28屆奧運會上中國代表團獲得的金牌數(shù)，我校近年來學生總人數(shù)的 變化，沙塵暴天數(shù)的變化， 兩廠的產品銷售情況等， 提供這樣富有現(xiàn)實意義的素 材，讓學生在分析數(shù)據、解讀數(shù)據的過程中，探究

40、、發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識，體驗到數(shù)學 就在我們身邊， 從而增強學習的動力， 產生積極的情感。 這樣不僅能使學生感受 統(tǒng)計在生活中的作用，更能激發(fā)學生的學習熱情。二、 重視學生己有的知識與生活經驗。學生己掌握了初步的統(tǒng)計知識， 會對數(shù)據進行簡單的描述、 分析，教學時我 充分利用學生已有的經驗， 以知識遷移的方式建立了新舊知識之間的聯(lián)系， 放手 讓學生獨立思考，互相合作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與思維能力。三、 練習設計遵循學生的認知規(guī)律。根據本節(jié)知識結構的特征和學生的認識規(guī)律及新課程標準的要求， 我精心設 計了三道練習題，分別為:一是基本題，通過看我校近幾年來學生人數(shù)變化統(tǒng)計 圖，發(fā)現(xiàn)數(shù)學信息。二是變式題，對比

41、出示兩個統(tǒng)計表，提問應選擇條形統(tǒng)計圖 還是選擇折線統(tǒng)計圖。 三是拔高題， 通過觀察兩廠的生產情況統(tǒng)計圖， 提問應選 擇哪廠投資。練習有層次有坡度， 環(huán)環(huán)相扣，教學節(jié)奏明快。 通過多層次的練習， 使學生在簡單運用、 綜合運用、問題解決、擴展創(chuàng)新的過程中， 理解和掌握知識， 同時使能力得到發(fā)展。此外也照顧了全班不同層次學生的學習水平， 使他們都獲 得了成功的喜悅，使情感得到了滿足。在取得成績的同時，也存在很多不足，如：一、 前面導入的時間過長， 導致練習時間有些倉促， 造成了前松后緊的局面。二、 對于有爭執(zhí)的問題，如第2、3題，應讓學生爭辯起來，這樣才更能調 動學生的積極性， 使學生積極的參與到學

42、習中來， 而不應該是僅有的幾名學生回 答，教師小結收場。以上說是教學反思， 倒不如說是在學習過程中的幾點拙見， 它將指引我以后的教 學學信第七單元數(shù)學廣角教學反思根據學生認知特點和規(guī)律，在本節(jié)課的設計中，我遵照課標的要求和四年 級學生學習數(shù)學的實際，著眼于學生的發(fā)展， 注重發(fā)揮多媒體教學的作用， 通過 課件演示、動手操作、小組活動等方式組織教學，做到：1、創(chuàng)設情景，激發(fā)興 趣?！芭d趣是最好的老師！ ”孩子們是天真無邪、愛憎分明的，充滿 著好奇心理。他 們感興趣的就會很積極地參與到學習中來，反之他們則會不予理睬。本節(jié)課中， 我以明明和同學們一起參觀為線索，設計了“密碼門”、“密碼鎖”、“握手游戲

43、 ”、 “穿衣搭配”等一系列活動， 各教學環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系了生活實際， 體現(xiàn)了數(shù)學在生活 中的應用價值。使學生在輕松愉快中學習數(shù)學，并在數(shù)學學習中享受著快樂。2、關注合作， 嘗試解決。 在本節(jié)內容的教學中教師不是學生學習的指揮者， 而是學生學習活動的伙伴， 為了充分發(fā)揮學生是學習的主體， 教師與學生共同探 索、共同研究，與學生一起構建問題、解決問題。讓學生在情境體驗中 “學”、在 解決問題中 “悟 ”。調動學生學習的主動性，激發(fā)學生的競爭意識和表現(xiàn)意識，使 學生發(fā)現(xiàn)問題、探索問題、解決問題的能力得到提高，思維也更加活躍。3、聯(lián)系生活，引發(fā)思考。 心理學家的研究表明， 兒童的智力活動是與他對周圍事

44、物的作用緊密聯(lián)系在一起的，也就是說兒童的理解來自他們作用于物體的活動。 排列與組合具有抽象性， 小學生往往缺乏感性經驗， 只有通過實際操作獲得直接 經驗，才便于理解排列與組合的方法， 從而發(fā)現(xiàn)排列數(shù)與組合數(shù)的規(guī)律。 所以在 設計過程中，我讓學生們從生活經驗中發(fā)現(xiàn)數(shù)學，在數(shù)學學習過程中了解生活。 讓學生深切的感受到數(shù)學就在我們身邊，我們學習的是有用的數(shù)學。第一單元計劃大數(shù)的認識1 1 本單元教材內容本單元是本冊教材的起始單元，是在學生認識和掌握萬以內數(shù)的基礎上學習的。生活中 大數(shù)廣泛存在，對大數(shù)的認識既是萬以內數(shù)的讀寫鞏固和擴展，也是學生必須掌握的最基礎的數(shù)學知識之一。本單元由“億以內數(shù)的認識”

45、和“億以上數(shù)的認識”兩個部分組成。各部 分內容之間的安排如下表：課 題內容億以內的數(shù)的認識主題圖出現(xiàn) 5 5 個?。ㄊ校?、自治區(qū)的總人口數(shù)，讓學生初步感知大 數(shù)，了解中國的人口狀況，滲透國情教育。億以內數(shù)的讀法例 1 1北京天壇圖。呈現(xiàn)首都北京市人口數(shù)。讓學生知道生活中有 比萬大的數(shù)。類推每相鄰兩個計算單位之間的關系，知道數(shù) 級、數(shù)位。例 2 2讀含兩級的數(shù)。億以內數(shù)的寫法例 3 3寫含兩級的數(shù)。通過電視新聞呈現(xiàn)億以內的數(shù)，讓學生對照 數(shù)位表寫出相應的數(shù)。滲透環(huán)保教育。例 4 4億以內數(shù)的大小比較。例 5 5將整萬的數(shù)改寫成以“萬”作單位的數(shù)。例 6 6將非整萬的數(shù)用“四舍五入”的方法改寫成以

46、“萬”作單位 的近似數(shù)。數(shù)的產生介紹古時人們的記數(shù)法、記數(shù)符號(數(shù)字)，介紹阿拉伯數(shù) 字，自然數(shù)。十進制計數(shù)法介紹數(shù)位順序表，由萬級數(shù)位擴展到億級數(shù)位；介紹十進制 計數(shù)法。億以上數(shù)的認識例 1 1讀含三級的數(shù)。例 2 2寫含三級的數(shù)。例 3 3將整億的數(shù)改寫成以“億”作單位的數(shù)；將非整億的數(shù)用“四 舍五入”的方法改寫成以“億”作單位的數(shù)。計算工具的認識介紹算盤、電子計算器。用計算器計算運用計算器進行四則運算，探索計算規(guī)律。2 2.教學目標(1) 使學生在認識萬以內數(shù)的基礎上，進一步認識計數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百 萬”、“千萬”和“億”，知道億以內及以上各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個單位之間的

47、關 系。(2 2 )掌握數(shù)位順序表， 根據數(shù)級正確地讀寫大數(shù)， 會比較大數(shù)的大小， 會將整萬、 整 億的數(shù)分別改寫成用“萬”和“億”作單位的數(shù)，會用“四舍五入”法把一個大數(shù)省略萬位 或億位后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。(3 3)在認數(shù)過程中，使學生體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。3.3.教學重難點 教學重點：掌握億以內數(shù)的讀、寫法。 教學難點：每級中間或末尾有“0 0 的數(shù)的讀、寫。第二單元計劃角的度量1 1 .本單元教材內容：認識射線和直線，由射線引出角的定義從比較角的大小引出用量角器量角的方法認識平角和周角，以及平角、周角、銳角、鈍角和直角之間的關系畫指定度數(shù)的角2.2.教

48、學目標(1 1 )使學生進一步認識線段，認識射線和直線，知道線段、射線和直線的 區(qū)別。(2)使學生認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量角的度數(shù) 和按指定度數(shù)畫角。3.3.教學重難點教學重點：1 1 使學生進一步認識線段，認識射線和直線，知道線段、射線和直線的區(qū)別。2 2 使學生認識常見的幾種角，會比較角的大小，教學難點：會用量角器量角的度數(shù)和按指定度數(shù)畫角。4 4、課時劃分角的度量（4 4 課時）第三單元三位數(shù)乘兩位數(shù)1 1、本單元教材內容2 2、教學目標（1 1） 使學生掌握用一位數(shù)乘兩位數(shù)（積在100100 以內）或幾百幾十的數(shù)的口算方法。（2 2）使學生能根據已有的知識經驗和認

49、知水平，推出并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方 法，并能正確地進行計算。（3 3）使學生知道速度的表示法，理解時間、速度和路程之間的關系，并應用這種關系 解決問題。（4 4）使學生掌握乘法的估算方法。學生在解決具體問題的過程中，能應用合適的方法 進行估算，養(yǎng)成估算的習慣。3.3.教學重難點教學重點：使學生能根據兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，類推并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。 教學難點：使學生在解決具體問題的過程中，應用合適的方法進行估算，養(yǎng)成估算的習慣。4 4、課時劃分9 9 課時（1 1） 口算2 2課時左右（2 2） 筆算7 7課時左右第四單元平行四邊形和梯形1 1、本單元教材內容例 1 1 .認

50、識同一平面內兩條直線的特殊位置關系：平行和垂直。三位數(shù)乘兩位數(shù)丁兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在 口算 幾百幾十的數(shù)乘一位數(shù)筆算“三位數(shù)乘兩位數(shù)速度、 時間和路程和關系 積的變化規(guī)律I I 估算100100 以內）因數(shù)中間、末尾沒有零的 -因數(shù)中間、末尾有零的垂直與平行例 2 2 學習畫垂線，認識“點到直線的距離”。例 3 3學習畫平行線，理解“平行線”之間的距離處處相等。例 1 1 把四邊形分類，概括出平行四邊形和梯形的特征，探討平行四 邊形和長方形、正方形的關系。例 2 2認識平行四邊形的不穩(wěn)定性，認識平行四邊形的底和高，學習 畫高，梯形的各部分名稱。2 2、教學目標(1) 使學生理解垂直與平行的概念

51、，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。(2) 使學生掌握平行四邊形和梯形的特征。(3) 通過多種活動使學生逐步形成空間觀念，進一步體會幾何圖形在日常生活中的廣 泛應用。3 3、教學重難點教學重點：使學生認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線。 教學難點：使學生掌握平行四邊形和梯形的特征。4 4、課時劃分6 6 課時(1)垂直與平行3 3課時左右(2)平行四邊形和梯形3 3課時左右第五單元 除數(shù)是兩位數(shù)的除法2 2、教學目標(1) 使學生學會口算整十數(shù)除整十、幾百幾十的數(shù)(商一位數(shù))。(2) 使學生掌握兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法。(3) 使學生經歷探索過程，了解商的變化規(guī)律。(4) 使學

52、生能夠結合具體情境進行除法估算，并說明估算的思路。(5) 使學生能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題，感受數(shù)學在生活中的作用。3 3、教學重難點 教學重點：掌握兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法。 教學難點：掌握 “四舍五入 ”的試商方法。4 4、課時劃分平行四邊形 v和梯形1 1、本單元教材內容1414 課時1 1）口算除法2 2課時左右2 2）筆算除法1010課時左右3 3）整理與復習2 2課時第六單元 統(tǒng)計1 1、本單元教材內容教學內容包括： 豎式復式統(tǒng)計圖和橫式復式統(tǒng)計圖， 還有一節(jié)數(shù)學活動 “你寄過賀卡嗎？2 2、教學目標（1 1）使學生體驗數(shù)據的收集、整理、描述和分析的過程，進一步體會統(tǒng)

53、計在現(xiàn)實生活 中的作用，理解數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。（2 2）讓學生認識兩種復式條形統(tǒng)計圖，能根據統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題，能發(fā)現(xiàn) 信息并進行簡單的數(shù)據分析。（3 3）通過對現(xiàn)實生活中有關事例的調查，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生細心觀察的 良好學習習慣，培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力用。3 3、教學重難點 教學重點：認識兩種復式條形統(tǒng)計圖，能根據統(tǒng)計圖提出并回答簡單問題。 教學難點：復式條形統(tǒng)計圖的制作。4 4、課時劃分統(tǒng)計（ 4 4 課時）第七單元 數(shù)學廣角1 1、本單元教材內容運籌思想的應用。2 2、教學目標1 1、使學生通過簡單的事例，初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應 用。

54、2 2、使學生認識到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識。3 3、讓學生感受到數(shù)學在日常生活中的廣泛應用，嘗試用數(shù)學的方法來解決實際生活 中的簡單問題，初步培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力。4 4、使學生逐漸養(yǎng)成合理安排時間的良好習慣。3 3、教學重難點教學重點：體會優(yōu)化的思想。 教學難點：尋找解決問題最優(yōu)方案，提高學生解決問題的能力。4 4、課時劃分數(shù)學廣角（ 4 4 課時）20212021下期語文教學計劃四年級七班 馬宗藝本學期我擔任四年級七班語文教學的任務，因為對學生還不 太了解，需要通過各種活動了解孩子們。一、 學生情況分析： 四年級要完成由中年級向高年級的過渡。

55、通過學習， 要能達 到課程標準規(guī)定的中年段的教學目標， 為高年級的語文學習打下 良好的基礎。這個基礎除了扎實的語言文字的基礎外，還包括良 好的學習習慣和學習興趣。特別是學生在低年級、中年級養(yǎng)成的 學習習慣，不管好與壞，到了高年級是不大容易改變的。所以說， 四年級是很關鍵的一個學年。 本班學生思維相當活躍，個性張揚，學習興趣比較差，主動性較 強。但是，孩子們基礎知識的不牢固，學習習慣不夠好，心浮氣 躁。上課時忙著各說各的，不善于傾聽別人的觀點和意見，對最 基礎的知識點不放在眼里，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強，缺乏 最基本的紀律觀念 看來，教學的著眼點不應僅僅停留在語文教 學上，更不能僅僅看孩子們的成績，而應該從他們的做人和做事 抓起，以促進他們的全面發(fā)展。二、教材基本結構本冊共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇； 教材后面還附有8篇選讀課文，共40篇。教材設計了8個專題。依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和