語文版九年級下9《家》的序和跋導(dǎo)學(xué)案

1、9家的序與跋精彩開篇詞1981年，有一位記者走近了一位老人的住宅,看見到處都攤著書，老人正忙著整理。記者問他在做什么，這位老人撫摩著書答：“我在做身后事就是把這些書整理出來，捐出去，死后就沒法做了?！眴査麨槭裁床蛔寗e人代勞，他說，要分類，別人不曉得有哪些書。1982年，搬書的人來了，這位老人靜靜坐在樓梯邊一張老式木椅上，默默送別這些陪伴了自己幾十年的“朋友”。這位視書如命的老人就是家的作者巴金先生。今天，我們就一起跟隨巴金先生去了解他創(chuàng)作家的始末。請隨我一同走近課文一一學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .理解“序”中，作者把生活比作激流，形象而深刻地表達(dá)了征服生活和與黑暗搏斗的激情和勇氣，體現(xiàn)了作者青年時(shí)期積極的人

2、生態(tài)度。2 .理解“跋”中，作者更明確、更犀利地表述了自己的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)一一揭露、控訴舊制度舊社會，表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的愛憎感情。3 .了解“序”“跋”的文體特點(diǎn)。教學(xué)過程第一課時(shí)一、新課導(dǎo)入解放前后涌現(xiàn)了許多文學(xué)大師，例如：“魯郭茅、巴老曹”被譽(yù)為中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基石，其中“巴”指巴金，這位享譽(yù)世界的文學(xué)泰斗一生創(chuàng)作與翻譯了大量作品，家是他的代表作之一。今天，我們將一起來學(xué)習(xí)家的序和跋。二、自學(xué)指導(dǎo)（一）理一預(yù)習(xí)與交流1 .朗讀課文，圈點(diǎn)課文的生字詞。扉頁（fd）詛咒（zt）刪除（shm）累贅（zhuD搖曳（y6）朦朧（mglmg）跋（b1妥當(dāng)（tu6）愛憎（z田g）幼稚（zhD掩飾（shD2 .聽

3、老師范讀，注意標(biāo)注生字詞。3 .大聲自由讀課文，注意生字詞。4 .理解課文的重點(diǎn)詞語。（1）解析詞語激流：湍急的水流。魔爪：比喻兇惡的勢力。詛咒：原指祈禱鬼神降禍于所恨的人，今指咒罵。序跋：序文和跋文。序文：一般指寫在著作正文之前的文章。有作者自己寫的，多說明寫書宗旨和經(jīng)過。也有別人寫的，多介紹或評論書的內(nèi)容。跋：一般寫在書籍、文章、金石拓片等后面的短文，內(nèi)容大多屬于評介、鑒定、考釋之類。（2）多音字（y B）要求要jI （y co）重要'稚（zh i ）幼稚1維（wd ）維護(hù)廠（zhu&）爪子爪；k（zh出）爪牙（3）形似字"r扉（f百）扉頁雇（g在）雇傭錐（zhu

4、i）脊椎5 .作者鏈接巴金（19042005）,原名李堯棠、字芾甘，筆名佩竿、余一、王文慧等。四川成都人。1927年初赴法國留學(xué)，寫成了處女作長篇小說滅亡，發(fā)表時(shí)始用巴金的筆名。從1929年到1937年中，創(chuàng)作了主要代表作長篇小說激流三部曲中的家，以及海的夢、春天里的秋天、砂丁、萌芽（雪）、新生、愛情的三部曲。（霧、雨、電）等中長篇小說，出版了復(fù)仇、將軍，神鬼人等短篇小說集和海行集記、憶。短簡等散文集。被魯迅稱為“一個(gè)有熱情的有進(jìn)步思想的作家，在屈指可數(shù)的好作家之列的作家”。其間任文化生活出版社總編輯，主編有文季月刊等刊物和文學(xué)叢刊等從書。6 .解題鏈接題目解說：【明確】“序”寫于1931年4

5、月，是作者作為激流三部曲的總序發(fā)表的，“序”中充滿激情，表達(dá)出作者的生活態(tài)度，反映了作者青年時(shí)期的思想。家的“跋”是1953年3月4日寫的，是寫在解放以后，家的“序”是1931年4月寫的，其間有20多年的跨度。作者從20多歲到年近半百，其間的風(fēng)風(fēng)雨雨使他的思想更為成熟。7 .文體鏈接序跋是指的書的前言后語。一般是說明書籍內(nèi)容和作者情況、對內(nèi)容的評論以及有關(guān)問題研究的文字，對后人了解原書情況有很大的幫助。序一般在書前（上古時(shí)多在書末）。跋,又叫跋尾，始于唐代。到了宋代時(shí)就稱為“題跋”，書前為題，書后為跋。三、自學(xué)指導(dǎo)（二）合作與探究（一）讀懂文意1 .再讀課文，整體感知。2 .四人小組討論交流，

6、解決自己未能解決的問題。3 .全班討論交流，解決小組未能解決的問題。（二）整體感知家的序和跋主要寫了什么內(nèi)容？表達(dá)了作者什么樣的情感？【交流點(diǎn)撥】“序”中，作者把生活比作激流，形象而深刻地表達(dá)了征服生活和與黑暗搏斗的激情和勇氣，體現(xiàn)了作者青年時(shí)期積極的人生態(tài)度?！鞍稀敝校髡吒鞔_、更犀利地表述了自己的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)一一揭露、控訴舊制度舊社會，表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的愛憎感情。（三）文本探究1 .課文中開篇列出了哪幾位文學(xué)家的名字，作者列出這些文學(xué)家的用意是什么？【交流點(diǎn)撥】托爾斯泰：“生活本身就是一個(gè)悲劇?！?；羅曼羅蘭：“為的是來征服它?！保霍斞福骸笆且粭l道路。”因?yàn)樗麄儗ι钣胁煌目捶?，作者引用他們?/p>

7、話為了引出自己對生活的理解和感悟。2 .作者在幾年前讀托爾斯泰的復(fù)活后曾認(rèn)為：“生活并不是悲劇。但為什么又說它是一場搏斗”？【交流點(diǎn)撥】那是作者讀復(fù)活后的感悟，但是，后來的人生經(jīng)歷讓作者明白了，盡管“我的周圍是無邊的黑暗”，卻仍然看見征服生活的激流在動(dòng)蕩，在創(chuàng)造自已的道路；“我跟所有其余的人一樣，生活在這個(gè)世界上，是為著來征服生活。我也曾參加在這個(gè)搏斗里面”。3 .讀了家的序和跋后你認(rèn)為早年的巴金是個(gè)什么樣的人？你如何評價(jià)這個(gè)時(shí)期的巴金？【交流點(diǎn)撥】他是一個(gè)在生活的激流中搏斗的戰(zhàn)士。巴金是一個(gè)激流中的戰(zhàn)士。但由于當(dāng)時(shí)思想的局限，作者在文中也表現(xiàn)了對前途的朦朧和迷惘。（四）深層感悟1 .閱讀家的

8、序后，你認(rèn)為中心句是哪句？為什么？【交流點(diǎn)撥】中心句：“在這里我所需要展開給讀者看的乃是過去十多年的一幅圖畫。家是作者在“生活的激流”中“搏斗”的產(chǎn)物。作者用文學(xué)展示生的圖畫，讓讀者看生活的激流如何在動(dòng)蕩。”因?yàn)榧沂亲髡咴凇吧畹募ち鳌敝小安贰钡漠a(chǎn)物。作者用文學(xué)展示生活的圖畫，讓讀者看生活的激流如何在動(dòng)蕩。2 .家的“序”是作為激流三部曲的總序發(fā)表的，聯(lián)系文中有關(guān)“激流”的語句,說說作者是怎樣理解和對待生活的?！窘涣鼽c(diǎn)撥】作者認(rèn)為，生活是勇往直前、永不停止的；是充滿力量、無可阻擋的；是有愛，有恨，有歡樂，也有痛苦的。對待生活的態(tài)度應(yīng)該是“搏斗”，是“征服”。四、板書設(shè)計(jì)家的序和跋巴金做生活激

9、流中搏斗的勇士敢愛敢恨、充滿激情生活不是悲劇，是一場搏斗生活像激流動(dòng)蕩，要征服用文學(xué)展現(xiàn)生活，與黑暗搏斗五、拓展延伸巴金筆名的由來作家巴金，已聞名海內(nèi)外，但“巴金”兩字的由來卻不是每個(gè)人都知道的。巴金在1957年9月27日致前蘇聯(lián)作家彼得羅夫的信中對自己的名字作了注解：“一九二八年八月我寫好滅亡要在原稿上署名，我想找兩個(gè)筆畫較少的字。我當(dāng)時(shí)正在翻譯克魯泡特金的倫理學(xué)，我看到了金字，就在稿本上寫下來。在這時(shí)候我得到了一個(gè)朋友自殺的消息，這個(gè)朋友姓巴，我和他在法國同住了一個(gè)不長的時(shí)期。我們并不是知己朋友，但是在外國，人多么重視友情。我當(dāng)時(shí)想到他，我就在金字上面加了一個(gè)巴字。從此巴金就成了我的名字。

10、”第二課時(shí)、新課導(dǎo)入我們常常這樣想：如果把人生比作一個(gè)大舞臺，那么家是給你力量的導(dǎo)演，家是給你機(jī)會的主持人，家是給你掌聲的觀眾；如果把人生比作一座學(xué)習(xí)的樂園，那么家是媽媽的嘮叨，家是爸爸的教誨，家是能遮風(fēng)擋雨的大樹。但是巴金筆下的家?guī)Ыo人的卻是另一番感受，這節(jié)課，我們接著學(xué)習(xí)巴金的家的序和跋二、自學(xué)指導(dǎo)（一）預(yù)習(xí)與交流1 .朗讀課文，聽寫生字詞扉頁（fd）詛咒（zt）刪除（shm）累贅（zhuD搖曳（y6）朦朧（mglmg）跋（b1妥當(dāng)（tu6）愛憎（z田g）幼稚（zhD掩飾（shD扉頁搏斗激流亂山碎石阻止信仰魔爪掙扎橫遭摧殘?jiān){咒吐露控訴惡毒愛憎幼稚累贅掩飾2 .請學(xué)生朗讀自己喜歡的段落，師生

11、糾正錯(cuò)音。三、自學(xué)指導(dǎo)（二）一一合作與探究（一）復(fù)習(xí)序的內(nèi)容（二）文本探究1.給家的序和跋中的跋劃分層次?！窘涣鼽c(diǎn)撥】第一部分：（第1段）交代我寫家的原因；第二部分：（第2段）交代了因?yàn)樽约耗贻p而沒有明確地給讀者指出一條路；第三部分：（第3段）交代了放棄重寫家的原因；第四部分：（第4、5段）表達(dá)對青春的贊美。（三）深層感悟1.仔細(xì)默讀課文，用你自己的話說說“序”和“跋”有哪些不同？【交流點(diǎn)撥】這篇文章的序文部分充滿激情，一個(gè)意思反復(fù)表述，就像一個(gè)急于把事情告訴別人的孩子，想一口氣把所有的話說出來，滔滔不絕，熱情洋溢，使讀者深受其感染。跋再一次表述了自己創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，比在序里表述得更明確、更犀利。跋

12、與序一樣充滿激情，但“冷靜的思考”漸趨主流。文中有熱情奔放的陳述，也有切中要害的分析，文章風(fēng)格稍有變化。3 .作者在家的“跋”里說：“我不是為了要做作家才寫小說：是過去的生活逼著我拿起筆來。從文中找出最能夠詮釋這句話的語句，并結(jié)合“家已經(jīng)盡了它的歷史任務(wù)了”這句話，說說作者創(chuàng)作家的意圖是什么？【交流點(diǎn)撥】最能詮釋這句話的句子：我要向一個(gè)垂死的制度叫出我的“我控訴”。家的創(chuàng)作意圖：揭露、控訴舊制度舊社會的。作者寫“跋”正是新中國成立第5個(gè)年頭，所以“家已經(jīng)經(jīng)歷了它的歷史的任務(wù)了?！? .“這次人民文學(xué)出版社重印家的時(shí)候，我本想重寫這本小說?！蹦阏J(rèn)為作者該不該重寫家？談?wù)勀愕目捶?。【交流點(diǎn)撥】可以

13、重寫：因?yàn)殡S著作者思想認(rèn)識的提高，新的作品會有一個(gè)更為明確的主題，回憶年輕時(shí)的生活會多一份冷靜的思考和懷戀的韻味?？傊?，如果重寫，或許會有一篇內(nèi)容更充實(shí)、結(jié)構(gòu)更完整的家來。不能重寫：巴金先生是明智的，盡管二十余年后看到了作品的年輕幼稚，主題十分鮮明，但作者年輕時(shí)的激情、鮮明的時(shí)代特色，是只有那個(gè)時(shí)代才具有的，是二十余年后的作者所不具備的，若再重寫往往會寫出一部得不償失的作品，“家已經(jīng)盡了它的歷史任務(wù)。”還是“保留著它的本來面目”好。5 .賞析句子“我的周圍是無邊的黑暗，但是我并不孤獨(dú)，并不絕望。我無論在什么地方總看見那一股生活的激流在動(dòng)蕩，在創(chuàng)造它自己的道路，通過亂山碎石中間”。【交流點(diǎn)撥】作

14、者在這里把生活比作激流，生活就像激流那樣勇往直前、充滿力量，生活中有愛、有恨、有歡樂、有痛苦。生活中有清流、有泥沙、也有沉滓。我們來做什么，我們“為的是來征服它?！? .“我始終記?。呵啻菏敲利惖臇|西。而且這一直是我的鼓舞的源泉。”為什么作者始終記住這句話？【交流點(diǎn)撥】青春之所以美麗是因?yàn)樗錆M激情和活力，而在生活的激流中勇于搏擊的激情、一往無前的精神正是作者創(chuàng)作的源泉。四、板書設(shè)計(jì)家的序與跋巴金為了控訴垂死的制度而寫冷靜的思考跋太重視個(gè)人愛憎沒有指明道路卜思想的提高.美麗的青春是鼓舞“我”的源泉J生活的啟迪六、拓展延伸不渝愛情之巴金：蕭珊之后不曾動(dòng)情人死猶如燈滅。我不相信有鬼。但是，我又多么

15、希望有一個(gè)鬼的世界，倘使真有鬼的世界，那么我同蕭珊見面的日子就不太遠(yuǎn)了。一一巴金以一個(gè)名作家的身份，并以大量作品吸引無數(shù)青年男女的情況來說，在20世紀(jì)30年代的中國，像巴金這樣的男子，本很容易演繹出浪漫動(dòng)人的愛情故事，就像同時(shí)代的徐志摩，郁達(dá)夫那樣?？墒乔∏∠喾矗徒鸬膼矍?，不絢麗，不夸張，但他卻以樸實(shí)、誠摯為自己找到了幸福、溫暖、安穩(wěn)的家。愛情首部曲：動(dòng)情不善言語的巴金一下子少了許多拘束，開心地說道：“你比我想象的還像個(gè)娃娃呀！現(xiàn)在可以告訴我你的名字嗎？”于是，18歲的蕭珊開始介紹自己。此后，兩人開始了8年的戀愛。1936年的大上海，年僅32歲的巴金聲譽(yù)卓著，當(dāng)時(shí)追求巴金的人很多，但他卻沒看

16、上任何人。在給他寫信的愛國學(xué)生中有一女生寫給他的信最多，她筆跡娟秀，言詞不多，落款總是“一個(gè)十幾歲的女孩”。他們通信達(dá)大半年之久，卻未見過面。最后，還是女孩在信中寫道：“筆談如此和諧，為什么就不能面談呢？希望李先生（巴金原名李芾甘）能答應(yīng)我的請求”信中不僅約了時(shí)間、地點(diǎn)，還夾著一張她的照片。巴金懷著好奇的心情，來到約定的飯店。一會兒，一位梳著學(xué)生頭、身著校服的女生出現(xiàn)了，還沒等巴金回過味來，那女孩已像熟人似的歡快地叫起來：“哎呀，李先生，您早來啦！”巴金謙遜地一笑：“唉，你也早??！”她那忽閃忽閃的大眼睛看著巴金，文雅、快活地笑著說：“李先生，您比我猜想的可年輕多了。”不善言語的巴金一下子少了許

17、多拘束，開心地說道：“你比我想象的還像個(gè)娃娃呀！現(xiàn)在可以告訴我你的名字嗎？”于是，18歲的蕭珊開始介紹自己。此后，兩人開始了8年的戀愛。一天，蕭珊高興地來到巴金的住地，不一會兒，卻淚流滿面地從樓上下來。同院的朋友好心地拉住蕭珊問道：“李先生欺侮你啦，我去找他算賬?！笔捝翰缓靡馑嫉卣f：“我爸爸要我嫁給一個(gè)有錢人，我來請他決定，他卻說，這件事由你自己考慮。”這時(shí)，隨后下來的巴金解釋說：“我是說，她還小，一旦考慮不成熟，會悔恨終身的。如果她長大有主見了，成熟了，還愿意要我這個(gè)老頭子，那我就和她生活在一起?！卑徒鹨环l(fā)自肺腑的表白更堅(jiān)定了蕭珊追求愛情的決心。愛情次部曲：濃情巴金和蕭珊婚后的四五年中僅有

18、兩次小別。此外他就不曾離開過上海，不曾離開過蕭珊和女兒小林。1944年5月1日，巴金在桂林漓江東岸，借了朋友的一間木板房當(dāng)新房，他們沒有添置一絲一棉、一凳一桌，只有巴金4歲時(shí)與母親的合影，作為祖?zhèn)鞯恼滟F家產(chǎn)。也沒有什么可安排的，只委托弟弟李濟(jì)生以雙方家長名義，向親友印發(fā)了一張旅行結(jié)婚的“通知”，并在貴陽郊外小旅館里度了三天蜜月。第二年，巴金與蕭珊生下了女兒李小林，5年后，又添了兒子李小棠。新的家給巴金帶來了完全新的人生體驗(yàn)，是以前40年所從未有過的那種溫馨，寧靜而又充滿著愛的家庭生活。他曾經(jīng)因?yàn)榉磳﹃幇档呐f的生活秩序而告別了四川老家，到外面的世界尋找新的人生理想；也因?yàn)楂I(xiàn)身社會解放而有意躲避愛

19、情，婚姻?，F(xiàn)在，他卻是另一種生活方式。他幾乎不再外出旅行。巴金和蕭珊婚后的四五年中僅有兩次小別。此外他就不曾離開過上海，不曾離開過蕭珊和女兒小林。他深深地愛這個(gè)家。他曾多次說：“我到處跑來跑去，其實(shí)我最不愿離開家。”過去，巴金喜歡到處旅行奔跑，對每個(gè)地方又戀戀不舍?，F(xiàn)在，他卻“最愿意安安穩(wěn)穩(wěn)地在上海工作”，因?yàn)檫@里有他和蕭珊親手筑造的家。蕭珊是第一個(gè)走進(jìn)巴金內(nèi)心的少女，在她之后，巴金再也不曾動(dòng)情過。而蕭珊也很愛巴金，把巴金看成自己的生命，“在我的生活里，你是多么重要，你永遠(yuǎn)是我的偶像，不管隔了多少年。”“能夠作為你的妻子，在我永遠(yuǎn)是一件值得慶耀的事?！彼允捝涸谌藗兠媲?，在通信中，一直都是稱巴金為“李先生”。愛情三部曲：離情直到1972年7月底，蕭珊才好不容易住進(jìn)中山醫(yī)院病房，癌細(xì)胞已經(jīng)擴(kuò)散，在不得不立即開刀進(jìn)手術(shù)室以前，她生平第一次對巴金說：“看來，我們要分別了”在“文革”那段最痛苦難熬的日子里，他們相濡以沫。有一段時(shí)間，巴金每天要到上海作協(xié)去接受“審查”。蕭珊每天天不亮就要送他出門到電車站。因?yàn)樯习喔叻鍟r(shí)間，公車特別擁擠，乘客把車門口堵得嚴(yán)嚴(yán)的。巴