人教版六年級下冊數(shù)學(xué)綜合模擬試卷

1、人教版六年級下冊數(shù)學(xué)綜合模擬試卷一、填一填1、賽車的左、右輪子間隔 為1.5米，當(dāng)賽車沿一半徑為10米的圓形跑道跑一圈時，外側(cè)的輪子比內(nèi)側(cè)的輪子多走了米。2、某地有垃圾90噸，現(xiàn)要雇用每車能裝1.5噸的清運車假設(shè)干輛，一輛車一天最多能拉6次，假設(shè)這些垃圾必須在一天之內(nèi)運走，那么至少雇 輛垃圾清運車。3、某地區(qū)有土地520平方千米，其中沙漠荒地20平方千米，由于該地區(qū)的亂砍濫伐，該地區(qū)以每年4平方千米的速度沙漠化，如不加治理，8年后該地區(qū)沙漠化地帶占整個地區(qū)的百分?jǐn)?shù)是 。4、假如10個易拉罐回收后可制成2個新易拉罐，那么上一個月中某學(xué)校一共搜集了2800個廢易拉罐，這些廢易拉罐經(jīng)回收加工可制成

2、個新易拉罐。5、小月的媽媽買了5000元國家建立債券，定期5年，年利率為3.42%，到期時，她可以得元。6、某中學(xué)有兩棟男、女宿舍樓，相距300米，男生樓有300人，女生樓有200人，如今要在兩樓之間蓋一座食堂，那么當(dāng)食堂距男生樓 米處時，可使女生樓的同學(xué)到食堂間隔 之和等于男生樓同學(xué)到食堂的間隔 之和。7、買一輛汽車，分期付款購置要多加價7%，假如現(xiàn)金購置可按九五折優(yōu)惠。小新算完后發(fā)現(xiàn)分期付款比現(xiàn)金購置多付7200元，那么這輛汽車的原價是 元。二、選一選1、按規(guī)律1，8，27， ，125，括號中的數(shù)應(yīng)為 A、30B、64C、80D、1002、小文將1000元錢存入銀行，活期的年利率為1%，并

3、且利息扣稅10%，那么一年后小文得到的利息是 元。A、10B、9C、8D、73、在單擺實驗中，假如增加繩長，單位時間內(nèi)單擺的擺動次數(shù) A、減少B、增加C、不變D、無法確定4、王剛同學(xué)是某校2019年入學(xué)的，他在四班，學(xué)號是15，假如用6位數(shù)字給他編學(xué)籍號，下面比較實用的是 A、201904B、040315C、030415D、1504035、池塘里的睡蓮的面積每天長大一倍，假設(shè)經(jīng)13天就可長滿整個池塘，那么這些睡蓮長滿半個池塘需要的天數(shù)為 A、6B、7C、10D、12三、問答題。1、要把一筆錢寄給別人，可以從郵局匯款，也可以從銀行匯款。根據(jù)2019年郵電部公布的郵政匯費規(guī)定，每筆匯款按1%收費，

4、最低匯費1元；銀行規(guī)定是：未開戶的個人匯款，5000元以內(nèi)的匯款按1%收取匯費，5000元以上的匯款每筆統(tǒng)一收費50元。郝老師想給遠方的希望小學(xué)匯款6000元，他沒有在銀行開戶，根據(jù)規(guī)定郝老師從哪里匯款所需匯費較少？2、孫老師從電腦公司買回一臺價格為9000元的手提電腦，約定首期付款3000元，以后分三個月付完余額，并每月付清余額的3%的利息。孫老師共需付款多少元？3、玻璃消費廠家每月消費玻璃100萬片，其中約有2%為次品，以往都是在運輸或銷售過程中扔掉，今年在全廠職工為集體獻計獻策活動中，有名技術(shù)員為廠長算了一筆帳，一片玻璃10元，重新燒制過程要用去資金8元，每月加用一名質(zhì)檢員工資600元，

5、沒等這名技術(shù)員算完，廠長：哎呀，每年可以多賺回那么多錢呀！你能說一說廠長為什么驚訝嗎？4、某工廠消費某種產(chǎn)品很暢銷，但在消費過程中，平均每消費一件產(chǎn)品有0.5立方米污水排出，所以為了凈化環(huán)境，工廠設(shè)計兩種方案對污水進展處理，并準(zhǔn)備施行。方案1：工廠污水先凈化處理后再排出，每處理1立方米污水所用原料費為2元，并且每月排污設(shè)備損消耗為30000元；1立方米的水重1噸死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進步學(xué)生素

6、質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進步學(xué)生語文程度的重要前提和根底。方案2：工廠將污水排到污水廠統(tǒng)一處理，每處理1立方米污水需14元的排污費。我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈

7、非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。1假如每個月該廠消費過程中共產(chǎn)生污水3000噸 ，那么應(yīng)采用哪種污水處理方案合算？唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師。“教授和“助教均原為學(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼