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1、第七單元第三課時(shí) 8的乘法口訣教學(xué)內(nèi)容冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材二年級(jí)上冊(cè)第62頁、63頁,8的乘法口訣。教學(xué)提示教材通過呈現(xiàn)“蜘蛛織網(wǎng)”的情境,引入了8的乘法口訣的學(xué)習(xí),本課的教材設(shè)計(jì)同7的乘法口訣類似,有了7的乘法口訣的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),學(xué)生自主的歸納8的乘法口訣并不困難,本課教學(xué)過程中,關(guān)鍵是如何引導(dǎo)學(xué)生完成知識(shí)遷移,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。為了不使學(xué)生落入方法重復(fù)的倦怠境地,教師應(yīng)該加強(qiáng)師生、生生之間的交流與討論,在鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。同時(shí)還要設(shè)計(jì)靈活有趣的情境和習(xí)題,讓學(xué)生快樂的觀察、認(rèn)真的思考、輕松的交流,既能獨(dú)立完成8的乘法口訣的歸納,又能和同學(xué)合作互助,交流學(xué)習(xí)方法,得到多
2、方面能力的提高。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:熟記8的乘法口訣,會(huì)用口訣進(jìn)行相應(yīng)的乘法計(jì)算。過程與方法:通過觀察、思考、交流等方式,經(jīng)歷自己嘗試總結(jié)8的乘法口訣的過程。情感態(tài)度與價(jià)值觀:積極參加總結(jié)、交流8的乘法口訣的活動(dòng),獲得成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):熟記8的乘法口訣。教學(xué)難點(diǎn):經(jīng)歷自主歸納8的乘法口訣的過程,會(huì)用8的乘法口訣求積。教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備:課件,圖片學(xué)具準(zhǔn)備:圖片教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境,復(fù)習(xí)導(dǎo)入1. 師:小朋友們學(xué)了這么久的乘法口訣了,今天老師來考驗(yàn)一下你們學(xué)習(xí)的效果怎么樣? 4×7
3、0; 7×2 3×6 5×66×4 3×3
4、160; 5×2 7×37×47 5×75 6×66
5、60; 3×537×44 6×36 4×44 5×662. 師:請(qǐng)小朋友們同桌互背17的乘法口訣。3. 師:我們一起來玩“開火車”的游戲,好不好?(出示17的表內(nèi)乘法的口算卡片,學(xué)生按順序迅速說出得數(shù)。
6、)4. 師:17的乘法口訣小朋友們學(xué)得很好。今天我們將學(xué)習(xí)8的乘法口訣。相信小朋友們能自己編出8的乘法口訣,并能應(yīng)用這些口訣進(jìn)行計(jì)算。 5. 板書:8的乘法口訣 (齊讀)【設(shè)計(jì)意圖:復(fù)習(xí)17的乘法口訣,引入新課,讓學(xué)生明白練習(xí)的目標(biāo)。】二、探索新知,合作交流1師:(出示主題情境圖)請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察這幅圖,說一說,你發(fā)現(xiàn)了什么?生1:上面有蜘蛛,蜘蛛正在織網(wǎng)生2:一只蜘蛛有8條腿師:你還知道蜘蛛的那些知識(shí)?(學(xué)生自由發(fā)言)2師:根據(jù)圖中的信息,你能提出什么問題呢?生1:1只蜘蛛8條腿,用乘法怎么表示?生2:1×8=8(條)歸納為乘法口訣“一八得八”。
7、師:(出示統(tǒng)計(jì)表)畫一畫,想一想,蜘蛛的只數(shù)和腿的數(shù)量之間有什么聯(lián)系?小組合作,完成下面的統(tǒng)計(jì)表,并試著編制8的乘法口訣。(學(xué)生小組合作,完成統(tǒng)計(jì)表,探索8的乘法口訣)3師:哪位小朋友來跟大家說一說?(學(xué)生交流匯報(bào),老師板書記錄)【設(shè)計(jì)意圖:通過小組合作學(xué)習(xí),編8的乘法口訣,讓學(xué)生經(jīng)歷乘法口訣的形成過程,學(xué)生在主動(dòng)探索的過程中增長(zhǎng)了智慧,培養(yǎng)了學(xué)生解決問題的能力和分析推理的力。】三、實(shí)踐新知,拓展鞏固1教材“練一練”第1題,對(duì)口令背口訣。2口算7×5 8×8 8×6 8×4 2×8 3×8 5×6 2×73. 根據(jù)
8、口訣寫出兩個(gè)乘法算式。七八五十六五八四十三八二十四二八十六4. 在 里填上“×÷” 5 6=30 8 6=14 18 6=3 5 8=40 36 6=30 3 8=24答案:2. 35 64 48 32 16 24 30 143. 2×8=16 8×2=16 3×8=24 8×3=24 5×8=40 8×5=40 8×7=56 7×8=56 4. × ÷ × ×四、達(dá)標(biāo)反饋1教材“練一練”第2題、3題。2 1只螃蟹有8條腿,5只螃蟹有( )條腿。3. 請(qǐng)你
9、試一試,填出適當(dāng)?shù)臄?shù)。4×832 6×8 16×8 ×8=4824×8 36×6 4×16 7×8=6×8+4. 答案:2. 40 3. 48 2 6 3 6 4 84. 16 24 32 40 48 56 64五、課堂小結(jié)1. 師:小朋友們,能談一談這節(jié)課的收獲嗎?(指名學(xué)生回答)師:看來你們的收獲可真不少,希望你們能夠
10、把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)中。2. 齊背、同桌互背18的乘法口訣?!驹O(shè)計(jì)意圖:通過小結(jié),回顧本節(jié)課的內(nèi)容,使學(xué)生再次重現(xiàn)本節(jié)課應(yīng)掌握的知識(shí),強(qiáng)化對(duì)應(yīng)掌握的知識(shí)的理解。】六、布置作業(yè)1. 教材“練一練”第4題、5題。2. 校門兩邊各放8盆花,一共放了多少盆花?3. 4. 板書設(shè)計(jì):8的乘法口訣1×8=8 一八得八
11、; 8×1=82×8=(16) 二八( 十六 ) 8×= (16)3×8=(24) 三八(二十四)
12、60; 8×= (24)4×8=(32) 四八(三十二) 8×= (32)5×8=(40) 五八(四十)
13、 8×=(40)6×8=(48) 六八(四十八) 8×=(48)7×8=(56) 七八(五十六) 8×=(56)8×8=(64) 八八(六十四)教學(xué)反思本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了1-7的乘法口訣的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。我利用低年級(jí)小學(xué)生的好奇、好動(dòng)、好學(xué)的特點(diǎn),為學(xué)生提供充足的自主探索的時(shí)間和空間,充分放手,讓學(xué)生通過自己發(fā)現(xiàn)問題,主動(dòng)探究來理解知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)。教學(xué)時(shí),我從蜘蛛織網(wǎng)的情境引入,指導(dǎo)學(xué)生有序的觀察情景圖,尋找規(guī)律,利用規(guī)律。我鼓勵(lì)
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