專接本普通心理學試題

1、第一章 緒論一、單項選擇題1.心理學是研究人的下列哪種選項的科學?A心理過程 B認識過程C心理現象 D心理特征2.人的個性心理特征的結構主要包括A認識、情感和意念過程B感知、記憶、思維、想象C能力、氣質和性格D個性傾向性、個性心理特征和個性自我調節(jié)系統(tǒng)3.反映的最高形式是A表象 B想象C思維 D意識4.人的心理現象包括下列哪兩部分?A認識過程與意志過程 B意志過程和情緒過程C認識過程與情感過程 D心理過程與個性心理5.心理活動又被稱為A心理現象 B.心理過程C理性活動 D.心理狀態(tài)6.把人的心理活動看作一個動態(tài)的變化過程來研究,這是遵循了心理學研究的A.客觀性原則 B.教育性原則C.發(fā)展性原則

2、 D.個別化原則7.在實際生活情境中,創(chuàng)設或改變某些條件,以引起被試某些心理活動進行研究的方法,是A.觀察法 B.實驗室實驗法C.自然實驗法 D.調查法8.心理學體系的三分法最早可追溯到A.蘇格拉底 B.柏拉圖 C.亞里士多德 D.馮特9.心理學體系的二分法是把心理分為A.心理過程與個性 B.情感與意志 C.認知與意向 D.內容與形式10.以刺激與反應的關系為主要研究內容的心理學流派是A.行為主義 B.精神分析 C.人本主義 D.認知主義11.弗洛依德認為,人的一切行為的根本出發(fā)點來自人的A.本我 B.自我 C.超我 D.無我 二、填空題1.德國心理學家馮特于 年在萊比錫大學創(chuàng)立了世

3、界上第一個心理實驗室。2.人的心理活動極其復雜它主要包括既有聯系又有區(qū)別的心理過程和 兩大部分。3.人的心理過程包括認識過程、 過程和意志過程。4.個性是個人的整個精神或心理面貌,即具有一定傾向性的 的總和。5.個性心理持征包括能力、 和性格。6.個性結構包括 和個性心理持征。7.人的認識過程包括 感知、記憶、想象和 。8.動物心理演化到人的心理，勞動和 是兩個最主要的推動力。9.黑猩猩利用木棍從竹筒中取到糖塊、屬于心理發(fā)展水平的 階段，10.科學心理學的創(chuàng)立依賴于哲學、生理學和 三大基礎學科的發(fā)展。11.弗洛依德的精神分析、華生的行為主義及馬斯洛的 被認為是心理學史上最著名的三大理論流派。三

4、、名詞解釋1.心理學2.客觀性原則3.調查法4.測驗法5.自變量6.內省法四、簡答題1. 人的心理現象包括哪些范圍?2. 心理過程包括哪些結構成分?五、論述題1. 試述意識及意識的特征。2.試述弗洛依德的心性發(fā)展理論。3、試述認識過程、情感過程和意志過程的關系。 第二章 心理的實質一、單項選擇題1.視覺中樞位于A大腦皮層額葉 B.大腦皮層頂葉C大腦皮層枕葉 D.大腦皮層顳葉2.下列哪種選項屬于條件反射?A眨眼反射 B.吸吮反射C膝跳反射 D.信號反射3.傳入神經元也稱為A聯絡神經元 B感覺神經元C.運動神經元 D中間神經元4.腦神經屬于下列哪一類神經?A周圍神經 B中樞神經C交感神經

5、 D副交感神經5.下列哪一種屬于第二信號系統(tǒng)的條件反射?A見風流淚 D樂極生悲C談梅生津 D望梅止渴6.狗聽到主人喚它的名字就跑過來、是下列哪種反射?A無條件反射 B第一信號系統(tǒng)的條件反C第二信號系統(tǒng)的條件反射 D本能的反射7.人的一切心理活動按其產生方式來說，都是腦的A.精神活動 B意識活動C反射活動 D技能活動8.“狼孩”心理障礙的主要原因是A遺傳因素 B缺乏營養(yǎng)C狼的影響 D缺乏社會性刺激9.下列哪種屬于感應性反映水平?A草履蟲趨利避害反應 B蜜蜂對花的反應C鳥的條件反射 D猩猩的條件反射 二、填空題1.辯證唯物主義觀點認為人的心理的實質即指心理是 在人腦中的主觀映象。2.大腦皮層主要分

6、為 、頂葉、額葉和枕葉四個區(qū)，其中 是視覺中樞。3.人的神經系統(tǒng)是由周圍神經系統(tǒng)和 兩部分構成的；其中周圍神經系統(tǒng)又分為脊神經、腦神經和 三部分。4.條件反射是在無條件反射基礎上，經過學習訓練的反射，其生理基礎是大腦皮層的 。5.反射可以分為條件反射和 兩類，條件反射又分為第信號系統(tǒng)和 兩種。6.反射弧是反射活動的神經結構(或通路)，它是由 、傳入神經、中樞神經、傳出神經、 等構成的。 三、名詞解釋1.反射2.反射弧3.強化4.泛化5.分化6.動力定型7.第一信號系統(tǒng)8.第二信號系統(tǒng)9.非條件性抑制10.外抑制11.超限抑制12.條件性抑制13.消退抑制14.分化抑制15.相互誘導1

7、6.反映17.感應性四、簡答題1.簡答人的神經系統(tǒng)的主要結構及功能?2.試述工具性條件反射與經典性條件反射的關系。3、簡答斯金納的強化時程表。五、論述題1.試分析人的心理的實質。2.試分析勞動與言語和語言在人的意識形成發(fā)展中的作用。 第三章 注意一、單項選擇題1.注意的兩個基本特點是A. 指向性與選擇性 B指向性與集中性C緊張性與集中性 D緊張性與選擇性2.注意是下列哪一種心理現象?A心理過程 B個性心理持征C組織特性 D認識過程3.突然敲門聲，打斷人的思路而分散注意力，屬于下列哪種選項的干擾?A隨意注意 B不隨意注意C隨意后注意 D注意的動搖4.發(fā)現與矯正錯誤是法意的哪種功能?A選擇功能 B

8、整合功能C維持功能 D調節(jié)與監(jiān)督5.下列哪種選項不是注意的品質持征A注意的范圍 B注意的敏捷C注意的穩(wěn)定 D注意的分配6.注意的穩(wěn)定性是注意品質在哪方面的特征?A廣度 B強度 C時間 D空間7.“萬綠叢中一點紅”易被人注意是利用刺激物的什么特點A強度 B活動 C持續(xù) D對比8.平時人們所說的“一心二用”是A不可能的 B不良品質C無條件的D有條件的9.“尋人啟事” 寫成“尋丫啟事”易引起人們注意是利用刺激物的什么特點?A強度 C持續(xù)B活動 D對比10.有預定目的，不需要意志努力的注意是A有意注意 B，無意注意C有意后注意 D不隨意注意11.學生上課時邊吁、邊看、邊記筆記是注意的哪種品質特性?A注

9、意廣度 B. 注意穩(wěn)定C注意分配 D注意分散12.如果客體較復雜，活動任務多則注意的范圍就A較廣 B狹窄C不變 D極廣13.“一目十行“是注意的哪種品質特性?A注意廣度 B注意穩(wěn)定性C注意分配 D注意轉移14.注意分配的重要條件之一，是種活動必須達到怎樣程度?A熟練 B遷移C穩(wěn)定 D興奮15.間接興趣是引起下列哪種注意的重要原因?A有意注意 B無意注意C有意后注意 D不隨意注意 二、填空題1.注意是人的心理活動對一定對象或活動的 和 。2.注意具有如下功能：選擇功能、 、 、調節(jié)與監(jiān)督功能、預測與預見功能等。3.注意的品質特性有：注意廣度(或范圍)、 、 、注意轉移等。4.注意的范圍

10、也叫 ，它是在一瞬間(即110秒)，人能清楚地意識到的 。5.人的注意根據目的與意志努力不同可分為有意注意、 、有意后或隨意后注意。6.注意的兩個重要特征是 和 。7.直接興趣是引起 注意的原因之一，間接興趣是引起 注意的原因之一。8.有意后注意是指有 ，而不需要 的注意。9.注意范圍與緊張性有關，緊張性增強注意范圍 、緊張性降低注意范圍 。10.注意分配的條件中，同時從事兩種活動，有一種應 ，兩種以上的活動，只能 。11.人們在安靜環(huán)境看書時，會感到桌上的座鐘聲音時強時弱的“嘀嗒”響聲，這是 現象，它屬于正常注意的穩(wěn)定性品質特性。12.客觀對象顏色相同、大小相同則注意的范圍就 ；客觀對象規(guī)則

11、排列、集中排列，注意的范圍就 。13.影響無意注意的客觀因素有刺激物的強度、 、 、刺激物的新異性等。 三、名詞解釋1.注意2.無意注意3.有意注意4.注意的范圍5.注意的穩(wěn)定性6.注意的分配7.注意的轉移四、簡答題1什么是注意？注意有何一般特點?2注意有哪些功能作用?3影響無意注意的主、客觀因素有哪些?4影響有意注意的因素有哪些?5影響注意范圍的因素有哪些？6注意分配有哪些條件？7影響注意轉移快慢的原因有哪些?8人的注意品質有哪些特性？ 五、論述題1教學中怎樣組織好學生的注意？2試分析產生分心的原因，怎樣克服分心?3怎樣培養(yǎng)學生良好的注意品質? 第四章 感覺一、單項選擇題1.人腦對

12、直接作用感官的客觀事物進行綜合整體的反映是A感覺 B知覺C色覺 D統(tǒng)覺2.當人們看見一面紅旗時，立即能知道它是紅色的，這是A味覺 B視覺C聽覺 D知覺3.剛剛引起人的感覺的最小刺激強度，稱為A絕對感覺閾限 B差別感覺閾限C絕對感受性 D差別感覺性4.感覺閾限與感受性之間是什么關系A正比關系 B對數關系C反比關系 D常數值5.“人芝蘭之室，久而聞不知其香”是下列哪種心理A知覺 B嗅覺C嗅覺適應 D嗅覺感受性6.一種感覺受刺激影響，引起了另一種感覺的感受性發(fā)生變化，這是A. 感覺的對比 B. 感覺的相互作用 C. 感覺的適應 D. 感覺的后象7.感覺主要反映A. 當前事物的個別屬性 B. 過去事物

13、的個別屬性C. 當前事物的整體屬性 D. 過去事物的整體屬性8.人的視覺、聽覺、味覺等都屬于A. 外部感覺 B. 內部感覺C. 本體感覺 D. 機體感覺 二、填空題1.感覺是人腦對 的客觀事物的 的反映。2.人能夠感覺到刺激物之間最小差別量的能力,稱為 。3.視覺的適應現象有 和 兩種。4.感覺的對比現象有 對比和 對比兩種。5.韋伯定律是指 與 之間成定比。 三、名詞解釋1.感覺2.外部感覺3.內部感覺4.本體感覺5.感受性6.絕對感受性7.差別感受性8.絕對感覺閾限9.差別感覺閾限10.適應11.感覺的對比12.后象13.聯覺14.感受野15.特征覺察器 四、

14、簡答題1.影響感受性變化的因素有哪些？2.影響感受性發(fā)展的因素有哪些？ 第五章 知覺一、單項選擇題1.在影響深度知覺的線索中，人們看遠物紋理模糊，這種影響是A空氣透視 B物體重疊C線條透視 D. 雙眼視差2.人在看書時，用紅筆劃出重點以便于下次閱讀，這是利用了知覺的A選擇性 B. 整體性C理解性 D. 恒常性3.一支白粉筆，在白天看是白色的；在晚上看雖然很暗，但我們仍知道它是白色的。這是A顏色恒常性 B形狀恒常性C大小恒常性 D亮度恒常性4.下列哪種選項是影響深度知覺的雙眼線索?A線條透視 B空氣透視C視軸輻合 D運動視差5.下列哪種選項是情緒對時間估計長短的影響規(guī)律A正在經歷的事件

15、，愉快情緒則過得慢B盼望的事件，愉快情緒的事件來得慢C已經過去的事件，情緒不愉快則顯得長D正經歷的事件，情緒不愉快則過得快6.觀察是有目的、有計劃、主動的A知覺 B感覺C識記 D思維7.感官在刺激物持續(xù)作用下引起感受性起伏變化的現象是A感覺適應 B感覺對比C感覺相互作用 D實踐活動影響二、填空題1.知覺是以 為基礎，在 的參與下，對事物加以認識的過程。2.知覺的選擇性是指人的知覺可以把 從 中優(yōu)先區(qū)分出來的特性。3.知覺是人腦對 的客觀事物的 的反映。4.分析器的結構包括反射弧的前三個環(huán)節(jié)，即 、傳入神經、 。5.空間知覺主要包括大小知覺、形狀知覺、 和 。6.影響深度知覺的雙眼線索有： 、

16、。7.運動知覺的種類主要有真動、 、 和自動。8.知覺的基本特性有 、恒常性、選擇性和 。9.知覺的恒常性是指 在一定范圍內變化時， 保持相對不變的特性。10.知覺的恒常性主要有大小恒常性、 、 和亮度恒常性。三、名詞解釋1.知覺2.深度知覺3.似動知覺4.知覺的選擇性5.知覺的理解性6.知覺的整體性7.知覺的恒常性8.觀察四、簡答題1.什么是感覺、知覺?二者有何區(qū)別與聯系?2.知覺分哪些種類?3.影響深度知覺的單眼與雙眼線索各有哪些?4.影響時間知覺的客觀參照標志有哪些?主觀因素有哪些?5.知覺的基本特性有哪些?6.影響知覺選擇性有哪些因素?7.知覺的恒常性有哪些種類?知覺恒常性有何作用?

17、五、論述題1.試分析知識經驗在知覺和知覺基本特性中的作用。2.什么是觀察?怎樣培養(yǎng)學生的觀察能力?3.根據感知規(guī)律怎樣提高直觀的效果? 第六章 記憶一、單項選擇題1記憶的過程包括以下哪幾個基本環(huán)節(jié)A識記、保持和遺忘 B瞬時記憶、短時記憶、長時記憶C保持、再認或回憶 D.識記、保持、再認或回憶2當人們看見“天安門”三個字或其他刺激時，頭腦中重現天安門城樓形象是A再認 B回憶C表象 D想象3識記過的內容，因消退原因，完全不能再認或回憶叫A.暫時性遺忘 B永久性遺忘C干擾性遺忘 D逆向性遺忘4長時記憶的遺忘屬于下列哪種障礙?A生理性障礙 B心理性障礙C提取性障礙 D存儲性障礙5早晚時間被充

18、分利用,其學習效果優(yōu)于白天,這是由于A前攝抑制 D倒攝抑制C單一抑制 D雙重抑制6“由驕兵想到必敗”是A.相似聯想 B對比聯想C接近聯想 D因果聯想7開卷考試時，學生的主要記憶活動是A識記 B保持C再認 D回憶8艾賓浩斯使用遺忘曲線來表明遺忘進程的不均衡規(guī)律是A先快后慢 B先慢后快C很快 D很慢9保持信息在1分鐘之內的記憶是A瞬時記憶 B.短時記憶C長時記憶 D.感覺記憶10短時記憶的容量是A3-5 B.5-7C.7-9 D.5-911.根據材料內部聯系，經過領會，揭示事物意義的識記是A有意識記 E無意識記C意義識記 D機械識記12通過“自由聯想”或“觸景生情”引起的回憶是A有意回憶 B無意回

19、憶C直接回憶 D間接回億13學生對數學定理或數學公式的記憶,主要屬于A形象記憶 B邏輯記憶C情緒記憶 D運動記憶14先學習記憶的材料對后繼學習記憶的干擾作用稱為A前攝抑制 B.倒攝抑制C延緩抑制 D消退抑制15用無意義音節(jié)進行記憶研究的首創(chuàng)者和遺忘曲線最先提出者是A巴甫洛夫 B艾賓浩斯C詹金斯 D弗洛姆 二、填空題1記憶從內容性質不同可劃分為形象記憶、 、情緒記憶和 。2根據信息加工理論，人類記憶可分為 (或感覺登記)、 、長時記憶三個階段。3遺忘主要分為暫時性和永久性兩種，前者是 原因引起的提取性障礙后者是由消退原因引起的 障礙。4 的遺忘曲線表明，遺忘的進程不均衡，有 的特點。5

20、.記憶的過程主要包括識記、 、再認或 。6學習長系列材料時，中間部分記憶效果差是由于受到了 。7記億表象的一般特征是 和 。8良好記憶品質的特點有：記憶的敏捷性、 、準確性和 。9先學習的內容對后繼學習的干擾是 ；后學習的材料對先前學習的干擾是 。10100%掌握材料以后的學習稱為 ，其程度達到 時效果最好。 三、名詞解釋1.記憶2.記憶表象3.有意識記4.無意識記5.機械識記6.意義識記7.保持8.遺忘9.遺忘曲線10.前攝抑制11.倒攝抑制12.復習13.聯想14.回憶15.再認 四、簡答題1什么是記憶，記憶過程包括哪些環(huán)節(jié)?2.什么是表象?表象有哪些特點?3遺忘有哪些規(guī)律?4回

21、憶分哪些種類?5.簡答巴甫洛夫關于記憶的條件反射。6.簡答記憶的定位說。7.簡答記憶的反響回路說。8.簡答記憶的化學分子說。 五、論述題1怎樣組織復習才能克服遺忘，提高記憶效果？2.試述聯想及其規(guī)律。3.試述記憶的品質及培養(yǎng)。第七章 表象與想象一、單項選擇題1.一種與生活愿望相結合并指向未來的想象是A. 表象 B聯想B. 幻想 D夢想2根據言語描述或圖形描繪，在人腦中產生新形象的過程是A想象 B. 無意想象C再造想象 D. 創(chuàng)造想象3藝術家創(chuàng)作時的構思活動主要是A記憶表象 B. 再造想象C無意想象 D. 創(chuàng)造想象4感知過的事物在人腦中留下的形象,稱為A想象 B. 表象C幻想 D. 后

22、象5從感知到思維的過渡環(huán)節(jié)是A. 想象 B表象C. 需要 D創(chuàng)造想象6無意想象的極端形式是A幻想 B. 空想C做夢 D. 理想 二、填空題1想象是人腦對 重新組合，產生 的過程。2從有無目的性來看，想象可分為 想象和 想象兩大類。3根據想象活動與現實的關系可分為：幻想、 與空想。4讀者看小說時，頭腦中的想象活動主要是 ；工程師進行藍圖設計的想象主要是 。5表象是從 過渡到 的中間環(huán)節(jié)。6表象具有兩個顯著特點，即 和 。7. 信息的雙重編碼是指 和 。 三、名詞解釋1.想象2.再造想象3.創(chuàng)造想象4.幻想5.表象 四、簡答題1想象分哪些種類?2影響再造想象有哪些因素

23、?3影響創(chuàng)造想象有哪些因素?4想象與表象有哪些區(qū)別與聯系? 五、論述題怎樣培養(yǎng)與豐富學生的想象力? 第八章 思維一、單項選擇題1醫(yī)生通過觀察、號脈、聽診能診斷病情主要屬下列哪種思維特性？A直接性 B間接性C廣闊性 D概括性2學生做多項選擇題時說明其下列哪種思維能力強？A再現思維 B求同思維C輻合思維 D發(fā)散思維3對解答問題有啟示作用的相類似的事物叫A原型 B原型啟發(fā)C定勢 D問題情境4“足智多謀、隨機應變”是下列哪種思維品質?A廣闊性 B. 敏捷性C靈活性 D. 深刻性5直觀時運用變式方法的目的主要是A激發(fā)興趣 B引起注意C豐富想象 D掌握概念6受過去經驗與習慣影響而產生的心理活動的準備狀態(tài)是

24、A定勢 B定義C變式 D同化7分析問題找出主要矛盾的過程是下列哪一個解決問題的階段?A提出問題 B明確問題C提出假設 D檢驗假設8“靈感或頓悟”屬于A發(fā)散思維 B. 再現思維C分析思維 D. 直覺思維9已有的解決問題的知識經驗與方法對解決新問題的影響，稱為A變式 B. 定勢C遷移 D. 原型啟發(fā)10心向或習慣思維是A定義 B定勢C變式 D聯想11概念的內涵與外延之間是下列哪種關系?A正比關系 B反比關系C對數關系 D函數關系12人腦對客觀事物進行歸類與分類的思維過程是A抽象 B概括C. 系統(tǒng)化 D具體化13下列哪一種選項不屬于思維的基本形式?A比較 B判斷C概念 D推理 二、填空題1

25、思維是客觀事物的本質屬性和 在人腦中概括的、 的反映。2思維的過程包括：分析與綜合、 、 、具體化與系統(tǒng)化。3思維的基本形式包括：概念、 和 。4 又被稱為求異思維，它是指人們解決問題的思路朝著多種可能的方向擴散，從而求尋各種正確的答案。5根據思維活動憑借物及形態(tài)不同，思維種類可分為：動作思維、 和 。6思維的分析有兩種(水平)形式：其一是逐漸淘汰無效嘗試的 分析；其二是綜合性的有方向的分析。7概念是思維的基本形式之一，概念是人腦對客觀事物 的反映。8. 概念的內涵與外延二者之間是 關系。9解決問題前的一種心理準備狀態(tài)，稱為 。10邏輯思維也稱為 思維，非邏輯思維也稱為 思維。11根據思維的指

26、向性，思維可分為 和 。12思維能全面反映事物的屬性的品質是 ，思維透過現象發(fā)現本質的品質 。13我國心理學界一般把解決問題劃分為 、明確問題、 和驗證假設四個階段。三、名詞解釋1.思維2.動作思維3.形象思維4.抽象思維5.聚合式思維6.發(fā)散式思維7.創(chuàng)造思維8.分析與綜合9.抽象與概括10.具體化11.概念12.變式13.定勢四、簡答題1人的思維活動有何特點?2人的思維分哪些種類?3思維的基本過程包括哪些環(huán)節(jié)?4思維有哪幾種基本形式?5簡答概念與詞語的關系。6解決問題分哪幾個階段? 五、論述題1試分析怎樣有效掌握科學概念?2試分析影響解決問題的因素有哪些?3學生良好思維品質結構有哪些特點?

27、怎樣培養(yǎng)良好思維品質?4創(chuàng)造思維有何特點?怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維品質?5如何促進學生對知識的理解？ 第九章 情緒和情感一、單項選擇題1情緒情感是以哪種選項為中介的反映？A需要 B.動機C態(tài)度 D.興趣2“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”反映了人的A道德感 B.美感C理智感 D.成就感3熱愛追求真理是哪種情感體驗?A道德感 B美 感C理智感 D榮譽感4情緒情感是下列哪種選項關系的反映A現實與人 B人與人C生理與心理需要 D現實與人的需要5“易喜易悲、忽冷忽熱”是情緒的哪種特性?A興奮性 B深刻性C穩(wěn)定性 D效能性6“人逢喜事精神爽”是下列哪種情緒狀態(tài)?A心境 B.激情C應激 D.熱情8

28、“手舞足蹈”是人的A面部表情 B.言語表情C身段表情 D.外部表情9情感主要是指和下列哪種選項相聯系的態(tài)度體驗?A生理需要 B交往性需要C成就需要 D社會性需要10情緒、情感是在下列哪種心理活動基礎上產生的A態(tài)度 B動機C認識 D個性11“暴跳如雷、歡喜若狂”反映的情緒狀態(tài)是A心境 B.激情C. 應激 D.興奮 二、填空題1.情緒、情感是客觀事物是否滿足人的 而產生的 。2情緒情感的外部表情變化主要表現在為面部表情、 和 三個方面。3.人的原始的情緒有快樂、 、憤怒和 。4.微弱而持久的情緒狀態(tài)是 ，強烈、短暫、爆發(fā)的情緒狀態(tài)是 。描述。5.人的高級社會情感有道德感、 和 。6.道德

29、感有三個水平，即直覺的道德感、 和 。7心境狀態(tài)的主要特點是非定向的 。8理智感是人在 活動中表現出來的情感體驗。9詹姆斯、蘭格認為情緒產生于 的活動；坎農、巴德則認為情緒的中心是 。三、名詞解釋1.情緒2.需要3.心境4.激情5.應激6.道德感7.美感8.理智感9.表情 四、簡答題1情緒、情感有什么區(qū)別?2情緒情感同認識過程的關系如何?3心境的特點及產生原因有哪些?4激情的特點及產生原因有哪些?5應激的特點是什么?6高尚道德情感包括哪些內容與形式？7表情動作有何意義?8情緒、情感過程有何作用？ 五、論述題1怎樣培養(yǎng)訓練學生具有良好的心境？2怎樣控制和調節(jié)人的激情？3怎樣培養(yǎng)學生的高尚情操和調

30、適不良情緒? 第十章 意志一、單項選擇題1意志行動的基礎是A本能行為 B.不隨意運動C隨意運動 D技能技巧2.眨眼反射是A.隨意動作 B.不隨意動作C.技能動作 D.條件反射動作3.意志行動心理過程可分為兩個階段,即采取決定和A.確定目的 B動機沖突C.制定計劃 D.執(zhí)行決定4.與頑固執(zhí)徹、見異思遷相反的意志品質是A自覺性 B. 自制性C. 果斷性 D.堅韌性5.機敏、迅速、合理地處理問題的品質是A. 自覺性 B自制性C. 果斷性 D. 堅韌性6“魚和熊掌不可兼得”屬于下列哪種目標沖突?A. 雙趨式沖突 B雙避式沖突C. 趨避式沖突 D. 多重趨避式沖突7某個畢業(yè)生選擇職業(yè)時，多個單位可供選擇

31、，舉棋不定屬于A.雙趨式沖突 B雙退式沖突C趨避式沖突 D多重趨避式沖突8“前怕狼，后怕虎”是下列哪種意志品質弱的表現?(B)A.自覺性 B果斷性C自制性 D堅韌性9人的良好意志品質特征有自覺性、果斷性、自制性和A.勇敢性 B頑強性C.堅定性 D堅韌性 二、填空題1意志行動是以 為基礎的。2意志是人自覺地 ，調節(jié)支配行動，克服 以實現目標的心理過程。3.意志行動過程主要包括 和 兩個階段。4良好意志品質的特性有自覺性、 、 、堅韌性。5目標沖突主要有 ， ，趨避沖突和多重趨避沖突等四種。6.與自覺性相反的不良意志品質是 和 。7.與果斷性相反的不良意志品質是 和 。 三、名

32、詞解釋1.意志2.動機3.雙趨沖突4.雙避沖突5.趨避沖突6.自覺性7.果斷性8.自制性9.堅韌性四、簡答題1意志行動有哪些特點?2簡述意志行動的心理過程。3人的意志品質有哪些差異? 五、論述題1.在教育過程中怎樣加強對學生意志品質的培養(yǎng)?2.為什么說采取行動、實現決定是意志行動的關鍵? 第十一章 個性和個性傾向性一、單項選擇題1.個性積極性的源泉與人的活動的基本動力是A需要 B. 動機C興趣 D愛好2.馬斯洛需要層次中的最高層次需要是A生理與安全 B社交與尊重C求知與審美 D自我實現3.在動機的分類標準中，按需要種類不同，動機可劃分為A生理性與社會性 B高尚和低級C長遠與短暫 D主導性相輔助

33、性4.根據需要的起源不同，需要可分為A生理與社會需要 B物質與精神需要C愛與歸屬需要 D成就與交往需要5.興趣的穩(wěn)定性是下列哪種品質特性?A指向性 B廣度C持久性 D效能6.根據耶克斯多德森定律，困難作業(yè)，最佳動機水平A.適中 B偏低C.偏高 D不定7.根據歸因理論、下列哪種選項能增強成功的動機?A失敗是能力太差 B失敗是不夠努力C. 失敗是任務太難 D成功是任務太容易8.強化理論的主要代表人物是A巴甫洛夫與斯金納 B. 比奈與西蒙C艾賓浩斯與詹姆斯 D. 韋克斯勒與布魯姆10.根據成敗歸因理論，個體把成功歸為自己的努力，這種歸因屬于A. 內部的穩(wěn)定歸因 B. 內部的不穩(wěn)定歸因C. 外部的穩(wěn)定

34、歸因 D. 外部的不穩(wěn)定歸因11.根據奧蘇伯爾的觀點，個體為了獲得長者的贊許和同伴的接納而表現出來的把工作、學習搞好的一種需要，稱為A. 認知的內驅力 B. 自我提高的內驅力C. 附屬的內驅力 D. 勝任的內驅力 二、填空題1.馬斯洛將人的需要劃分為生理需要、安全需要、 、尊重需要和 五個層次。2.馬斯洛的需要層次中， 也稱為愛和歸屬(或隸屬)的需要。3.人的需要從起源不同可分為生理需要與 ，從指向的對象(或內容)不同可分為物質需要與 。4.動機的產生有兩個條件，內部條件是 ，外部條件是 。5.根據興趣所指向的目標，興趣有兩種。對活動本身的興趣稱為 ，而對活動結果的興趣則稱為 。6.

35、培養(yǎng)學習需要可利用的兩個重要途徑是直接發(fā)生途徑與 途徑。7.根據動機的性質和社會價值，動機可分為 和 。8.學習動機激發(fā)中，問題情境創(chuàng)設的基本要求是熟悉 、了解 、貫徹始終。9.維納成敗歸因理論的三個維度是 、 和可控性。10.耶克斯一多德森定律表明：動機水平 ，最有利于激發(fā)學習動機。 三、名詞解釋1.動機2.需要3.興趣4.成就動機5.誘因6.直接興趣7.間接興趣 四、簡答題1.簡答葉克斯道得生定律2.簡答馬斯洛的需要層次論3.為什么說需要是個性傾向性的基礎?4.動機分哪些種類?5.動機有哪些特性與功能?6.興趣分哪些種類?7.學生的良好興趣品質應具備哪些特點?興趣有何作用?

36、60;五、論述題1.怎樣利用學習動機與學習效果的互動關系培養(yǎng)學習需要?2.評述馬斯洛的需要層次理論。3.試分析怎樣培養(yǎng)學生的學習需要。4.請分析說明怎樣激發(fā)學生的學習動機? 第十二章 氣質一、單項選擇題1.“活潑好動、行動緩慢”是人的下列哪種特性的表現?A.能力 B興趣C.性格 D.氣質2.人的氣質主要反映心理活動的A.強度特征 B.速度特征C.態(tài)度特征 D.動力特征3.“強、平衡、靈活”的神經類型與下列哪種氣質類型對應? A.多血質 B.膽汁質C.粘液質 D.抑郁質4.氣質類型在社會評價上A.有好有壞 B都是好的C.都是壞的 D. 無好壞之分5.膽汁質氣質類型特征與下列哪種神經類型

37、對應?A.強、平衡、靈活型 B強、平衡、不靈活型C.強、不平衡型 D弱型6.人的氣質從生理基礎上看主要受制于A.體液比例 B高級神經類型C.激素分泌 D體型 二、填空題1.氣質是個體典型而 的心理活動的 。2氣質的動力性特征主要指心理與行為反應的 、 、穩(wěn)定性和內外傾向性等。3.巴甫洛夫提出神經過程的三個基本屬性是興奮與抑制的強度、 和 。4.典型的氣質類型主要有粘液質、 、多血質和 。5最早對氣質類型進行劃分的是 ，他的理論稱為 。 三、名詞解釋1.氣質 2.氣質類型 四、簡答題1氣質有哪些動力性特征？2.氣質有哪些典型類型？各有什么行為特征?3測試氣質類型有哪些心理特性指標？4.簡述氣質與高級神經活動類型的關系。 五、論述題1試分析氣質在社會生活、教育與管理實踐中有何意義與作用?  第十三章 性格一、單項選擇題1.人的個性結構中的核心成分是A.能力 B.氣質C.性格 D.興趣2.個人行動目標明確，行為一貫主動，其性格類型是A情緒型 B.意志型C. 理智型 D.混合型3.“自私與秉公、勤勞與懶惰、自負與自卑”等是對人的哪種性