解決問題(兩步計算)教學(xué)設(shè)計

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載解決問題（兩步計算）教學(xué)內(nèi)容： 例 4 ，練習(xí)十三第 15 題教學(xué)目標(biāo) ：1 、學(xué)會運用表內(nèi)乘除法的知識解決生活中的簡單實際問題。2 、掌握乘除混合運算的運算順序和相應(yīng)的書寫格式。3 、進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。教學(xué)重點：1 、學(xué)會運用表內(nèi)乘除法的知識解決生活中的簡單實際問題。2 、掌握乘除混合運算的運算順序和相應(yīng)的書寫格式。教學(xué)難點 ：運用乘除法的知識解決兩步計算的實際問題。學(xué)會分析思考的方法，思維更加富有條理性。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情景，談話引入投影出示主題圖。春光明媚的星期天，很多小朋友來到公園玩。讓我們一起去看看他們在玩些什么呢。

2、二、出示目標(biāo)：1 、學(xué)會運用表內(nèi)乘除法的知識解決生活中的簡單實際問題。2 、掌握乘除混合運算的運算順序和相應(yīng)的書寫格式。三、預(yù)習(xí)匯報：1. 先匯報圖片的主要內(nèi)容，然后匯報你看到的數(shù)學(xué)信息。2. 先小組說一說，然后派代表匯報。其他組員可以補(bǔ)充。3. 誰能把這兩幅圖合起來試著編一道題4 這道題要先知道什么？再求什么?5. 這道題還可以怎么做？四、引導(dǎo)點撥1. 依次出示兩幅主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。（1 ） 觀察第一幅圖。得到他們在劃船。每條船上有4 人，一共有 6 條船。還有5 條船空。學(xué)習(xí)必備歡迎下載A. 可以先讓學(xué)生能夠提出什么數(shù)學(xué)問題，怎么解答，小組內(nèi)討論如何提問，并整理提出的問題。小組匯報，其

3、他小組補(bǔ)充說明，師生集體訂正教師把有對下一副圖畫的問題的解答做好鋪墊。（2 ） 觀察第二幅圖。得出碰碰車每輛可以坐3 個人。問題是這么多人要坐幾輛碰碰車？2. 引導(dǎo)學(xué)生合作探究。解決問題。（ 1 ） 引導(dǎo)學(xué)生獨立思考。然后嘗試解答。（ 2 ）在小組內(nèi)討論交流自己的想法和自己的心得體會，怎么解決這個問題會簡單，并容易解決。（ 3 ） 小組匯報結(jié)果，其他小組補(bǔ)充說明。從剛才大家的討論中我們知道要解決圖上的問題必須要先算出“一共有多少人？”板書： 6 ×4=24然后用 24 ÷3=8 （板書）（ 4 ） 引導(dǎo)學(xué)生列出綜合算式。你們能將這兩個算式寫成一個算式嗎？自己試一試。（ 5 ）講解綜合算式的遞等格式。講清書寫過程與完整的格式。五、總結(jié)回顧： 兩步計算的應(yīng)用題應(yīng)該怎么思考六、實踐應(yīng)用拓展1. 多媒體出示圖畫同學(xué)在植樹（ 1 ） 讓學(xué)生先獨立完成。在小組內(nèi)交流自己的做法并說出自己的想法（ 2 ） 小組匯報引導(dǎo)學(xué)生說出自己的想法和算法。（ 3 ） 組織學(xué)生進(jìn)行集體訂正，糾正錯誤。2. 對媒體出示學(xué)生上課，老師分水喝，怎么分要合理。（1 ）讓學(xué)生先獨立完成。在小組內(nèi)交流自己的做法并說出自己的想法學(xué)習(xí)必備歡迎下載（ 2 ） 小組匯報引導(dǎo)學(xué)生說出自己的想法和算法。（ 3 ） 其他小組補(bǔ)充說明。組織