初二語(yǔ)文家庭作業(yè)答案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上初二語(yǔ)文家庭作業(yè)答案第一次家庭作業(yè)1. 示例：母愛禮贊； 名人論母愛2. 母愛是生命的一幅畫，偉大是線條，無(wú)私是輪廓，包容、理解是母愛的色彩3. （1）材料一 （2）示例一：母愛是兒女酣眠時(shí)細(xì)密的針腳，那份辛勞陪伴我們?nèi)雺?mèng)；母愛是兒女童年時(shí)風(fēng)雨中的接送，那份呵護(hù)陪伴我們成長(zhǎng)。4. 示例一：孟母 孟母三遷的故事家喻戶曉，孟子成為古代杰出的思想家與他母親的教育是分不開的，孟母教子成功的例子可作為后人的典范。因此，我推舉孟母作為母親節(jié)的形象代言人。示例二：岳母 岳母刺字，教育岳飛精忠報(bào)國(guó)的故事家喻戶曉、代代相傳，熱愛國(guó)家、報(bào)效祖國(guó)在當(dāng)今時(shí)代仍需要發(fā)揚(yáng)光大。因此我推舉岳母作為

2、母親節(jié)的形象代言人。示例三：冰心 她是一位著名的作家，她的作品主題之一就是歌頌偉大的母愛，她的作品深得孩子們得喜愛。因此，我推舉冰心作為母親節(jié)的形象代言人。5. 示例：見過溺愛孩子的，可真沒見過這樣溺愛的！孩子需要父母的精心呵護(hù)，但父母也應(yīng)愛之有度，一旦超過了度，好事也就變壞事了。溺愛是多余的營(yíng)養(yǎng)，溺愛會(huì)使孩子“營(yíng)養(yǎng)過?！保粌H于事無(wú)補(bǔ)，而且還會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來一些不必要的人為的負(fù)面影響。6. 要點(diǎn)：（1）父母對(duì)子女的愛總是那樣的深沉、無(wú)私、細(xì)膩。（2）子女往往忽略了父母對(duì)自己的愛，總是忘記或羞于表達(dá)對(duì)父母的感激之情。（3）無(wú)論我們?cè)趺醋?，都難以報(bào)答父母的恩情。但只要我們付出一點(diǎn)點(diǎn)，哪怕是一句

3、祝福的話，一束鮮花，都能讓父母感到欣慰，感到快樂。（4）作為子女，我們應(yīng)從生活中的細(xì)節(jié)入手，來回報(bào)父母給予我們的愛。7. 示例：“跪父母”沒必要。學(xué)校通過孩子想父母下跪的形式讓學(xué)生感謝父母的養(yǎng)育之恩，在一定程度上有著積極意義。但真正懂得感恩的孩子，肯定不會(huì)停留于“跪父母”的形式，而是真正發(fā)自內(nèi)心用實(shí)際行動(dòng)感恩父母，比如不做讓父母?jìng)牡氖?，幫助父母干一些力所能及的活，減輕父母的負(fù)擔(dān)，跟父母談心聊天等。（其他贊同和反對(duì)的答案，言之成理即可。）第二次家庭作業(yè)1. 示例：沒到春天，紅得如火的木棉花，粉得如霞的芍藥花，白得如玉的玉蘭花競(jìng)相開放。他們有的花蕾滿值，有的含苞初綻，有的昂首怒放。一陣陣沁人心脾

4、的花香引來了許許多多額小蜜蜂，嗡嗡嗡的邊歌邊舞。2. 我國(guó)西北的一些干旱地區(qū)，由于氣候過于干燥，就沒有春天的物候現(xiàn)象出現(xiàn)。（意同即可）由于地勢(shì)高低的不同，春天到來的時(shí)間不同。（意同即可）3. 我推薦梅花，古人說：“一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水華先發(fā)，疑是經(jīng)春雪未銷?！甭《瑫r(shí)節(jié)，雪花漫天、百花肅殺梅花卻迎著冰雪，悄然開放了?！按簽橐粴q首，梅占百花魁”，二十四番花信風(fēng)中，梅花是“東風(fēng)第一枝”。人們知道，漫長(zhǎng)的冬天就要過去了，梅花身后，將走來一個(gè)生機(jī)勃勃的春天！4. 示例：不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春分似剪刀。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。日出江華紅勝火，春來江水綠如

5、藍(lán)。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。5. 作詩(shī)略。6. 示例：春天，春天/燕子歸來，/想問你一冬去了哪里？/你卻對(duì)我唧唧叫個(gè)不停，/謝謝你，/給我換來春光明媚7. （1）因?yàn)橹挥羞@一幅畫真正表現(xiàn)了“踏花歸去馬蹄香”的含義，在這句詩(shī)題里，“踏花”、“歸去”、“馬蹄”都是比較具體的事物，容易體現(xiàn)出來；而“香”字則是一個(gè)抽象的事物，用鼻子聞得到可用眼睛卻看不見，而繪畫是用眼睛看的，所以難于表現(xiàn)。沒有選中的那些幅畫，恰恰都沒有體現(xiàn)出這個(gè)“香”字來:而被選中的這一幅，蝴蝶追逐馬蹄，使人一下子就想到那是因?yàn)轳R蹄踏花泛起一股香味的緣故，所以是成功的。(2)示例:畫題二春潮帶雨晚來急，野渡無(wú)人舟自橫。構(gòu)思:(

6、參考材料)宋代畫院曾用詩(shī)中的名句“野渡無(wú)人舟自橫”作為考試題目，招考畫家。應(yīng)試者的答卷五花八門，他們有的畫一只小船系在江岸的楊柳樹下，有的畫幾只鷺鴛棲息在船篷頂上，有的畫幾只烏鴉停在船尾的舵柄上張開大口作哇哇亂叫狀。這些畫似乎都緊緊抓住了“無(wú)人”這個(gè)關(guān)鍵，但都未被選上，而被選中的卻是一幅畫面上“有人”的畫。這幅畫，畫了一個(gè)公艄公蹲在船尾吹笛子。詩(shī)句里不是說“無(wú)人”嗎?為什么偏偏是畫有人的畫人選呢?其實(shí)，“野渡無(wú)人舟自橫”并不意味著舟中無(wú)人，而是沒有要擺渡的人。人選的這幅畫，作者通過躺公蹲在船尾吹笛子這一特定的畫面，表現(xiàn)出了艄公無(wú)事可做、寂寞無(wú)聊的情景，烘托出了蒼茫曠野之中沒有渡客的荒涼。這幅畫

7、的構(gòu)思可謂別出心裁，獨(dú)具一格。第三次家庭作業(yè)1.示例:兒童的游戲能培養(yǎng)科學(xué)的興趣，蘊(yùn)含科學(xué)創(chuàng)造的萌芽。2. D3. (1)我國(guó)公民獲取科技信息的渠道趨于多元化:其中，從電視、報(bào)紙、與人交談等渠道獲取科技信息的比率較高，而從一般雜志、圖書、科學(xué)期刊等渠道獲取的科技信息的比率較低。(2)示例:因特 網(wǎng):快捷、方便、信息量大。4.限制我們成長(zhǎng)的不僅僅是外部環(huán)境，還有我們的內(nèi)心世界。我們 只有不斷擴(kuò)展我們的內(nèi)心世界，才能不斷地成長(zhǎng)。5.示例:如果你想買人造汽油，那你就去牛津銷售點(diǎn)吧!它低碳環(huán)保，燃燒時(shí)不產(chǎn)生有害物質(zhì);它易于儲(chǔ)存，使用時(shí)安全、穩(wěn)定、方便又經(jīng)濟(jì)實(shí)惠。人造汽油讓你的車跑得安心、舒心。心動(dòng)不如

8、行動(dòng)， 趕快購(gòu)買吧!6. (1)參考示例一:食品安全人人有責(zé) 參考示例二:食品安全無(wú)小事 群眾生命大于天 參考示例三:食品事關(guān)天 安全記心間 （2）參考示例一;我支持甲方觀點(diǎn)。因?yàn)橹圃焐毯徒?jīng)營(yíng)商的運(yùn)作不規(guī)范、食品監(jiān)管部門的不作為及消費(fèi)者的不知情、無(wú)安全意識(shí)等都不是我們能左右的。 參考示例二:我支持乙方觀點(diǎn)。因?yàn)槭称钒踩P(guān)系著民族的發(fā)展、個(gè)體的健康，我們應(yīng)盡己所能去喚醒商家的職業(yè)道德，避免其違規(guī)運(yùn)作，利用各種渠道督促食品監(jiān)管部門積極作為，倡議消費(fèi)者增強(qiáng)消費(fèi)安全意識(shí)。第四次家庭作業(yè)1. (1)示例:我推薦謝靈運(yùn)，他是中國(guó)山水詩(shī)的開創(chuàng)者，其詩(shī)歌對(duì)后世產(chǎn)生巨大的影響。 (2)示例:一卷在手，風(fēng)流盡現(xiàn)。

9、好書送好友，名人伴你行。 走近家鄉(xiāng)驕子，汲取精神力量。一本好書，傳揚(yáng)家鄉(xiāng)驕子的美名;一句贈(zèng)言，承載我們真誠(chéng)的友情。2. (1)是否要保護(hù)方言，同學(xué)們看法不一。 (2)示例一:應(yīng)該保護(hù)方言。因?yàn)榉窖圆粌H是人們交流思想的工具，還承載著豐富的歷史內(nèi)涵和多彩的地域文化。 示例二:應(yīng)該保護(hù)方言。因?yàn)楸Ｗo(hù)方言就是保護(hù)語(yǔ)言的多樣性。 示例三:應(yīng)該摒棄方言。因?yàn)榉窖缘氖褂脮?huì)影響普通話的推廣。 示例四:應(yīng)該摒棄方言。因?yàn)檗饤壏窖钥梢韵Z(yǔ)言隔閡，更好地促進(jìn)各地區(qū)之間的交流。(言之有理即可)3.希望健康長(zhǎng)壽，希望多福多子。4.圖畫中的“佛指手”中的“佛”與“福，諧音，“指”與“子”諧音，佛手多指，有多子、多孫、多

10、福的意思?！绑刺摇毕笳鏖L(zhǎng)壽，相傳西王母壽辰舉行蟠桃盛會(huì)，蟠桃又稱壽桃?！棒~”指連年有余，表示生活富裕。(任選兩個(gè)即可)5. (1)示例:當(dāng)今社會(huì)，不少青少年(初中生)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日不感興趣，甚至一概不知。示例:傳統(tǒng)節(jié)日沒什么意思，比如端午節(jié)、中秋節(jié)，許多人卻覺得無(wú)非就是全家人聚在一起吃粽子、吃月餅等。而一些 國(guó)外的節(jié)日目前卻在慢慢融人中國(guó)社會(huì)，圣誕節(jié)、愚人節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)、 情人節(jié)等外來節(jié)日更好玩。 (2) BCAD (3)示例:詩(shī)句內(nèi)容與民俗節(jié)日相關(guān)。描述民俗節(jié)日活動(dòng)、節(jié)日氣氛。表現(xiàn)不同節(jié)日的不同特色。(答出兩點(diǎn)即可)第五次家庭作業(yè)1. D 2. C 3. C 4. D5. (1)擇其善者而從之，其不

11、善者而改之 (2)日月之行 星漢燦爛 (3)海日生殘夜，江春人舊年 (4)海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 (5)偶然值林叟，談笑無(wú)還期6. (1)隨著年齡的增長(zhǎng)關(guān)注母親生日和關(guān)注同學(xué)生日的學(xué)生越來越多，但初中生對(duì)母親生日的關(guān)注率遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于對(duì)同學(xué)生日的關(guān)注率。 (2)母親是我們最親的人，她為我們的成長(zhǎng)付出了太多，在母親生日那天，我們要獻(xiàn)上自己最真誠(chéng)的祝福。7.敬愛的阿姨，如果不是為了救小弟，也許你就會(huì)安全脫離險(xiǎn)境;如果不是為了保護(hù)小弟，也許地震就不會(huì)奪取你的生命，但你放棄了生的機(jī)會(huì)，把生的希望留給了小弟，用生命詮釋了偉大的母愛。8.獻(xiàn)給母親的歌 媽媽，我愛您9.“我的意見”指“學(xué)醫(yī)救國(guó)救民”，“變化”指“

12、棄醫(yī)從文”，“那一回”指“看電影事件”。10.作者是懷著救國(guó)救民的強(qiáng)烈愿望去學(xué)醫(yī)的，但“看電影事件”發(fā)生后，作者的思想發(fā)生了改變:“覺得醫(yī)學(xué)并非一件緊要事，凡是愚弱的國(guó)民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無(wú)意義的示眾的材料和看客，病死多少是不必以為不幸的。所以我們的第一要著，是在改變他們的精神，而善于改變精神的是，我那時(shí)以為當(dāng)然要推文藝，于是想提倡文藝運(yùn)動(dòng)了。”也就是說，作者同樣懷著 強(qiáng)烈的救國(guó)救民的愛國(guó)主義思想感情而棄醫(yī)從文。11.(1)“但偏有中國(guó)人夾在里邊圍著看的也是一群中國(guó)人?！?(2)“此后回到中國(guó)來，他們也何嘗不酒醉似的喝采。”12. (1)“中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人當(dāng)然是低能

13、兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了”句揭露了日本所謂的“愛國(guó)青年”的荒謬邏輯，表達(dá)了對(duì)這種謬論的憤恨和抨擊;“也無(wú)怪他們疑惑”句寫出了作者在遭受屈辱后極為辛酸和憤憩的感情。 (2)作者深感當(dāng)時(shí)中國(guó)國(guó)民精神麻木，毫不覺悟，該問則反映出作者難以抑制的激憤!13.示例:個(gè)人的前途往往和國(guó)家的命運(yùn)息息相關(guān)，要使國(guó)家強(qiáng)盛，首先要使國(guó)民覺悟，個(gè)人的選擇應(yīng)考慮到國(guó)家前途，民族命運(yùn)。(言 之成理即可)14.兩次替兒子領(lǐng)取表格;替兒子填寫表格;替兒子打圓場(chǎng);陪兒子面試;替兒子回答問題。15. (1)“抱怨”一詞形象地寫出了兒子對(duì)當(dāng)時(shí)擁擠在人群中、母親大聲叫他感到不滿的心理。(2)嗅怪”一詞形象地寫出了母親

14、覺得兒子回答不恰當(dāng)，想提醒兒子在工作人員而前不要亂說，以免給人留下不好印象的心理。16.選擇A項(xiàng)，理由可以從文中母親表現(xiàn)出來的超常能力著手，也可以從既出乎意料又在情理之中的寫法著手。選擇B項(xiàng)，理由可以從母親的心理落差著手。17.可從家庭教育、子女成長(zhǎng)等多個(gè)角度提出看法，闡述理由。例:我認(rèn)為這種現(xiàn)象揭示了家庭教育等問題。母親為兒子包辦一切，導(dǎo)致兒子缺乏主動(dòng)性和責(zé)任心。18.略第六次家庭作業(yè)1. A 2. B 3. A 4. A5. (1)松柏有本性(2)俱懷逸興壯思飛(3)海內(nèi)存知己，天涯若比鄰(4)念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下6.提示:推薦理由可從思想內(nèi)容、藝術(shù)特色或教化意義等方面來談。7.提示

15、:要有稱呼、禮貌用語(yǔ)，要說明事件并表達(dá)真誠(chéng)的邀請(qǐng)。8.示例:“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”春天的蹤跡落在春風(fēng)中飄拂的柳條上。9.含義示例:立春:春季的開始。雨水:降雨開始，雨量開始逐漸增多。驚蟄:春雷乍動(dòng)，驚醒一了蟄伏在土里冬眠的動(dòng)物。春分:晝夜平分。清明:天氣晴朗溫暖，草木繁茂谷雨:雨量充足而及時(shí)，谷類作物能茁壯成長(zhǎng)。諺語(yǔ)如:“立春落雨至清明?！薄坝晁障掠?，預(yù)兆成豐收。，驚蟄聞雷米似泥?！薄按悍钟杏瓴∪讼??！薄扒迕黠L(fēng)若從南起，定主田禾大有豐。，l谷雨麥挑旗，立夏麥頭齊?！?0.示例:江南雪景圖11.“青春”、“處子”都是最富有生命力的狀態(tài)，此處用比喻寫出了江南的雪的特點(diǎn)，江南的雪孕育著

16、生命，是與輕柔和緩的境界相聯(lián)系的。12.在雪野中一片潔白的背景下，點(diǎn)綴著寶珠山茶的血紅，單瓣梅花的淺青，蠟梅花的深黃色和雜草的冷綠，好個(gè)五彩繽紛的世 界!江南雪的“美艷”便這樣進(jìn)一步具象化了。13.食用植物，有個(gè)性的植物，有奉獻(xiàn)精神的植物，有風(fēng)度的植物等等。14.意志堅(jiān)強(qiáng)，豁達(dá)樂觀，堅(jiān)定自信，富有朝氣，發(fā)奮有為，勇于進(jìn)取15. C1)仙人掌的胸襟是博大的(或自信的)(2)仙人掌的精神是高尚的。16. C17.不設(shè)統(tǒng)一答案。例:(句子)“她無(wú)論是生在窮地如沙漠、懸崖這種人跡罕至之地，或是生在富地如原野、路邊這種人流如川之地，她都能做到坦然無(wú)憂，笑迎日出日落。正可謂石可破也，而不可奪其堅(jiān);青可碎也

17、，而不可奪其翠?！?賞析)運(yùn)用擬人手法，點(diǎn)明了仙人掌生長(zhǎng)的環(huán)境，表現(xiàn)了仙人掌面對(duì)惡劣環(huán)境的豁達(dá)和坦然，語(yǔ)言精練，句式整齊，富有節(jié)奏感。18“歸來笑拈梅花嗅，春在枝頭已十分”。春已藏于枝頭，意義連貫;韻腳為“春、云、分”。19.江南的春天更典型，在四季的變換中有明顯的過渡，有著纏綿、撩人的特點(diǎn);北方的春天在一年四季中過渡不明顯，不典型，時(shí)間太短促，匆匆而過。意在突出北方春天的短促。20.用了排比的修辭手法，表現(xiàn)出春天的“神來之力”，強(qiáng)烈地表達(dá)了作者“惜春”的感情。21.作者通過比較表現(xiàn)了自然春天的特點(diǎn)后，引出“人類的春天效應(yīng)”，勸人惜春;進(jìn)而由“人的一生，何嘗不如此呢”開始，從春之人類轉(zhuǎn)向人的青

18、春，表達(dá)了“青春不會(huì)久駐，要珍惜青春”的主題。22.示例:要細(xì)心觀察自然和生活，思考要有深度。要善于聯(lián)想和想象。表達(dá)要有邏輯。23，略第七次家庭作業(yè)1. D 2. C3.示例:(功威風(fēng)凜凜 死氣沉沉(2)洋洋得意 欣欣向榮4. D5. (1)人類只有一個(gè)地球，保護(hù)地球也就是保護(hù)人類自己，人類的活動(dòng)須與自然、環(huán)境相協(xié)調(diào)。(2)示例:水是生命之源。森林是地球之肺。6.示例:(1)綠樹村邊合，青山郭外斜。(2)一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。7.示例:普及科學(xué)知識(shí)，構(gòu)建和諧校園。學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，做創(chuàng)新型人才。科普進(jìn)校園，精彩每一天。8.示例:科普畫廊宣傳科普知識(shí)，描繪科技人生。科技故事講科技之故事，悟

19、科技之精粹?？萍记把刈钚碌目萍汲晒?，最快的科技新聞。科苑集萃科學(xué)大花園，科技大雜燴。9.示例:外國(guó)媒體熱評(píng)中國(guó)成功發(fā)射“嫦娥二號(hào)”。10.示例:XX大叔(注意稱呼，如“大嬸”“大哥”，“大姐“”X經(jīng)理“等)， 您好!這是我們班科學(xué)興趣小組發(fā)明的“雙面牙刷”，該牙刷的最大優(yōu)點(diǎn)是在刷牙的時(shí)候可以同時(shí)洗刷牙齒的內(nèi)外兩面，刷毛柔軟舒適而不傷牙齦，深受人們的喜愛，其開發(fā)前景是廣闊的，您要不要訂一點(diǎn)回去?11.人類的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在是相形見細(xì)12.以“人”為例說明人是自然智慧的體現(xiàn)大自然“懂得”美學(xué)原則也自然智慧的深邃、高超13.只要想想蒼蠅蚊子的身體構(gòu)造和生理機(jī)制，就會(huì)覺得精巧了。生物學(xué)家研究

20、得越精細(xì)，越覺其精巧。蒼蠅蚊子固然討厭，但是想想這樣小小的生命怎么會(huì)長(zhǎng)成這樣的，蒼蠅怎么會(huì)有復(fù)眼，蚊子怎么能夠吸血，不能不覺奇妙?；覊m也是物質(zhì)，何以如此微小，假如深入地探究到它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，也會(huì)覺得精巧。14.大自然用“死”的物質(zhì)創(chuàng)造出了這樣豐富多彩的生命，而人類卻不 能制造出一個(gè)哪怕是最簡(jiǎn)單的生物。15.具有特殊意義 舉例說明略16.季節(jié)(或時(shí)間，或四季，或春夏秋冬)鮮活(或充滿活力，或充滿快樂)17.【示例1】這句話通過擬人的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出了池塘具有靈性、充滿活力的特點(diǎn)，表明了池塘與故人生活密切相關(guān)，表達(dá)了作者對(duì)池塘的喜愛之情?！臼纠?這句話用排比的修辭手法，展現(xiàn)了池塘的動(dòng)態(tài)美，突

21、出它鮮活而有靈性的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)池塘的喜愛之情。18.答案要點(diǎn):(1)面對(duì)池塘的遲暮，作者感到生態(tài)的惡化。(2)面對(duì)池塘的遲暮，作者感到田園牧歌式的生活永遠(yuǎn)失去了。(3)面對(duì)池塘的遲暮，作者感到古典鄉(xiāng)村之美永遠(yuǎn)逝去了。19.答案要點(diǎn):(1)關(guān)注環(huán)境問題，提醒我們保護(hù)好生存的家園。(2)關(guān)注保護(hù)美好事物的問題，提醒我們保護(hù)好曾經(jīng)給我們帶來美好的事物。(3)關(guān)注發(fā)展和傳承的問題，提醒我們處理好二者之間的關(guān)系。20.略第八次家庭作業(yè)1.C 2.A.即 B.螢 C.轍 D.滑3. (1) (2) (3) X (4)4. (1)將“保護(hù)并了解”改成“了解并保護(hù)”(2)示例:擂響在鑼鼓鏗鏘的鼓聲里。飄

22、散在書法醇美的墨香中。5. (1)西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人 (2)抽刀斷水水更流 (3)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 (4)不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層6.曹娥跳河表孝心(或勾踐練兵敗吳國(guó))7.吃粽子 賽龍舟 掛菖蒲或喝雄黃酒8.人們最關(guān)注的“端午節(jié)話題分布”是假期安排，其次是端午習(xí)俗、端午食俗等。9.有一回他在我身后“喲”了一聲，把我嚇了個(gè)馬趴。等我站起身 來，他才用深厚的男低音唱出“蕎麥皮耶”。語(yǔ)言質(zhì)樸，但也不乏幽默風(fēng)趣。10.也許當(dāng)初這一聲“喲”在兒童內(nèi)心確實(shí)是一種驚恐，引來一陣戰(zhàn)栗，但事過多年后，作為成年人的作者回憶起來，便只剩下有趣和懷念。11.冰糖葫蘆，嘎嘎脆、嘎嘎甜。大瓜子，比種子還大

23、的大瓜子。12.提示:我喜歡的飲料是:非?？蓸?。口頭廣告:喜氣洋洋，喜從天降，喜聚一堂，有喜事，當(dāng)然非?？蓸?。13. 碼頭”指民俗節(jié)日，其寓意深刻，既為歲月長(zhǎng)河增加景致，又為疲憊的人們提供心靈棲息與情感交流的場(chǎng)所。14.答案示例:對(duì)豐收的期盼;溫柔旖旎;傳情達(dá)意;對(duì)豐收的慶祝、祖先的感謝(健康的祈求)。15.答案示例:這句話是說電子郵件、手機(jī)短信這些媒介無(wú)法完全傳達(dá)九九重陽(yáng)節(jié)的深厚情意。這樣與前文形成對(duì)比，突出了傳統(tǒng)節(jié)日深厚的文化內(nèi)涵以及在情感交流上的真摯深沉;同時(shí)運(yùn)用反問，強(qiáng)調(diào)了作者對(duì)民族傳統(tǒng)節(jié)日的豐厚內(nèi)涵及獨(dú)特魅力的肯定與贊賞。16.描寫了春節(jié)放鞭炮、喝屠蘇酒、貼春聯(lián)門神等傳統(tǒng)習(xí)俗。傳承節(jié)

24、日民俗文化，可以彰顯民族傳統(tǒng)文化的魅力，提高人們對(duì)民族文化的認(rèn)同，增加民族和社會(huì)凝聚力。17略第九次家庭作業(yè)1. B 2. A 3. A 4. B 5. B 6. B7. (1)人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。(2)山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。(3)興，百姓苦;亡，百姓苦。(4)沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春。8.示例:思親集思鄉(xiāng)集(包含思念親人、懷念家鄉(xiāng)等意即可)9. C10. (1)由“一騎紅塵”可知交通工具常為馬、車。由“客舍青青”“山頂千門次第開”可知設(shè)施多為驛館驛站。(2)由“柳色新”“更盡一杯酒”可知古人出行常以折柳代表惜別之意，常以置酒餞行。11.示例:有的澎湃激昂

25、有的含苞待放(語(yǔ)意連貫，突出景物特征即可)12. (1)房屋四周的墻壁空空的，房子擋不住寒風(fēng)和太陽(yáng)。(2)不為貧賤而憂慮不安，不熱衷于發(fā)財(cái)做官。13.好讀書欣然忘食性嗜酒期在必醉14.仕途失意，內(nèi)心痛苦，也是一種消極的反抗。巧.示例:物質(zhì)固然重要，但不能取代一切。陶淵明不慕榮利，潔身自好的思想值得肯定。16. (1)飛奔的馬(2)停(3)向來，一向(4)空17. (1)極力追求功名的人，看到這些雄奇的山峰，就會(huì)平息熱衷于功名利祿的心;治理政務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，就流連忘返。 (2)山里隱居生活所需要的東西，在這里都已齊備。18.負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈爭(zhēng)高直指，千百成峰。森壁爭(zhēng)霞，孤峰限日19

26、.既素重幽居，遂葺宇其上20一方面襯托山谷的幽靜，一方面奏響一支生機(jī)盎然的大自然交響曲，令人無(wú)限神往。21.抒發(fā)了作者愛慕美好的自然，避世退隱的高潔志趣。22. (1)有時(shí) (2)顯現(xiàn) (3)吃 (4)等到23. (1)喂馬的人不懂得要根據(jù)它能日行千里的食量來喂養(yǎng)它。 (2)披甲戴盔奔馳，一開始好像不是很快。24.自午至酉，猶可二百里;鞍甲而不息、不汗，若無(wú)事然。25.好的人才應(yīng)當(dāng)提供給他所需的東西，這樣才能充分發(fā)揮其才能。 參考譯文:我有兩匹馬，過去經(jīng)常認(rèn)為它們是奇特的。(每天窺視它)吃幾升豆，喝十斗水，然而不是精良的飼料、干凈的泉水都不接受，披甲戴盔奔馳，一開始好像不是很快。等到跑了一百多

27、里后，才開始揮動(dòng)說毛長(zhǎng)聲鳴叫，奮振四蹄迅速奔跑，顯出俊逸，從午時(shí)到酉時(shí)，還能跑兩百里;脫下鞍甲不喘息、不出汗，就好像沒有事的樣子。這馬，吃的多卻不茍且隨便接受食物，力氣充沛卻不追求逞能炫耀，是到達(dá)遠(yuǎn)路的良材啊。26. (1)苦于 (2)等到 (3)離開 (4)都27. (1)提出疑難，探問道理，弓著身子側(cè)著耳朵請(qǐng)教。 (2)沒有一天離開過書卷，對(duì)于知識(shí)沒有什么不懂的。28.介紹自己成年后求師的情況學(xué)識(shí)淵博，可比古代名家29.學(xué)習(xí)要如饑似渴，謙虛好學(xué)。 參考譯文:(宋濂)從少年時(shí)代直到老年，沒有一天離開書本，對(duì)于學(xué)問沒有不精通的。寫的文章淳厚精深，氣勢(shì)流轉(zhuǎn)綿長(zhǎng)，與古代作者并駕齊驅(qū)。(他)屢次被推

28、舉為開國(guó)文臣之首。士大夫登門求寫文章的人，前后相繼，連不斷。外國(guó)進(jìn)貢的使者也知道他的名字，屢次問候宋先生起居正常、身體健康不。高麗、安南、日本甚至出重金購(gòu)買宋濂的文集。四方學(xué)者都稱他為“太史公”，不以勝氏稱呼。30.略第十次家庭作業(yè)1. B2. (1)規(guī)模 (2)輕敏快捷的樣子 (3)迫近 (4)人聚居的地方 (5)靠近 (6)情趣 (7)沙漠 (8)連綿的雨 3. (1)“具” 通“俱”， (2)“屬”通“囑” (3)“羞”通“饈 “直”通“值”4. D 5. C6. (1)落紅不是無(wú)情物化作春泥更護(hù)花 (2)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海 (3)山回路轉(zhuǎn)不見君雪上空留馬行處 (4)安得廣廈千

29、萬(wàn)間大庇天下寒士俱歡顏7.示例:一面旗幟引領(lǐng)下的一隊(duì)游人正秩序井然、興致勃勃地游走于美妙的旅途中。8.示例:黃河壺口瀑布大禹治水的傳說(或:李白“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”)岳陽(yáng)樓洞庭湖范仲淹岳陽(yáng)樓記(或:孟浩然“氣蒸云夢(mèng)澤,波撼岳陽(yáng)城”)桃花源陶淵明桃花源記南京鐘山毛澤東“鐘山風(fēng)雨起倉(cāng)皇，百萬(wàn)雄師過大江”(符合要求即可)9.示例:東坡赤壁一游東坡赤壁，寫天下文章。10.示例:爸爸(媽媽)，你們好!我馬上安全返程了。這次旅游既讓我強(qiáng)健了體魄，又拓寬了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，還讓我對(duì)書本上的知識(shí)進(jìn)行驗(yàn)證，獲得了真知。真是受益匪淺呀!(語(yǔ)言連貫，能說出一兩點(diǎn)收獲即可)11. (1)迫近 (2)離開

30、 (3)日光 (4)全12. (1)(他們)看了自然景物而觸發(fā)的感情，怎能一樣呢? (2)水面上浮動(dòng)的月光閃著金色，(而在無(wú)風(fēng)時(shí))靜靜的月影卻像一塊沉在水中的碧玉。13.“進(jìn)”是指居廟堂之高，通俗一點(diǎn)就是說在朝廷上做官。“退”是指處江湖之遠(yuǎn)，通俗一點(diǎn)即是說不在朝廷上做官，隱退江湖。14“憂讒畏譏”和“寵辱偕忘”二者之為:“去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者。”或者“心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者”。古仁人:“不以物喜，不以己悲”。15.段緊扣上文的“異”字細(xì)致地描繪了“霪雨霏霏”和“春和景明”這陰晴兩種景象，以及遷客騷人由此產(chǎn)生的憂、喜兩種覽物之情。這兩段描寫為第段的議論奠定基

31、礎(chǔ)。16. B17.才知道郊野之外未嘗沒有春天，可住在城里的人(卻)不知道啊。18.始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也;寄情山水厭惡俗世19. B20. (1)靠近(高踞) (2)情趣(樂趣) (3)以為樂(把當(dāng)做快樂的事;感到快樂)(4)確實(shí)(果真;實(shí)在)21. D22. (1)欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在喝酒上。 (2)第二天，我拜訪了這戶人家，靜靜地坐了很久。23. (1)示例:青山江帆，葦洲耕犁，有二小兒戲于沙上，犬立岸傍，如相守者。 (2)示例:甲段作者借游歷山水表達(dá)自己對(duì)山水的喜愛;乙段作者既表達(dá)了對(duì)山水的喜愛，又從眼前的山水悟出了一個(gè)哲理:作畫、寫文章，乃罕做學(xué)問都應(yīng)多

32、角度，多層次地去思考或欣賞。 參考譯文:昨天游玩于江上，看見一叢修剪得很好的竹林，竹林間隱約看見茅屋，聽見棋聲，還有縷縷茶煙飄揚(yáng)出來，心中十分向往。第二天前去拜訪這戶人家，在那靜坐了很久，從錯(cuò)落的竹縫間往外窺探，看見青青的高山，寬闊的江水，又有長(zhǎng)滿蒲葦?shù)男≈?，有人推著犁在耕田，有兩個(gè)小孩在沙灘上嬉戲，家養(yǎng)的狗站在岸邊，如同侍衛(wèi)一般守著?？瓷先フ媸峭鹑绯鲎陨剿蠹抑值囊环嬜?，懸掛在這竹葉竹枝之間。從竹林外向內(nèi)看是一種境界，從竹林內(nèi)往外看又是一種境界。我以為研究學(xué)問的人也應(yīng)該善于八面玲瓏，自古以來寫做文章的道理大概也是如此，作畫又怎么不遵循這種道理呢?24. (1)像北斗那樣 (2)使跟從，帶

33、領(lǐng) (3)左右 (4)等到25. (1)使人感到心神凄楚，寒氣透骨，寂靜極了，幽深極了。(2)路上，(兩位)客人看見北面山口立著一塊石頭，光禿禿的，很像一個(gè)和尚。26. D27.甲文表達(dá)了作者熱愛自然以及在寂寞處境中悲涼凄槍的心緒，乙文表達(dá)了作者縱情山水、熱愛自然的思想感情。 參考譯文:泰定元年的冬天，我與客人張子約、陳叔夏又來到雁山，只有跟從而來的兩個(gè)家僮，帶著被褥臥具、手杖和鞋子等物品。冬天的白天，落葉布滿大地。客人看見北面山口立著一塊石頭，光禿禿的樣子宛如佛陀(和尚)。這時(shí)陽(yáng)光直射在東南方，山中盡顯紫氣。鳥兒相鳴，猶如回家的人們相互呼喚一樣。(夜晚)我們就住在石梁處，巖石拔地而起，就像有

34、架梯子靠在房檐下，房檐下是一中空的石洞，其中可以容納千人，地上嵌有錯(cuò)落的石梯，就像腐木根一樣。石檐的外端有一裸只有一尺來高的小樹，倒掛在絕壁上，樹葉因?yàn)樗年P(guān)系變成紅色，十分可愛。石梁下有一寺廟，寺中的僧人沏茶煮酒，主人和客人都醉了。月亮隱沒，如流水般的白云從西面飄來。風(fēng)吹掉的像采果實(shí)落在瓦上，又彈到巖下的小屋頂，從瓦溝中滾下，掉在地上的落葉上，發(fā)出鏗鏘婉轉(zhuǎn)的聲音，幾乎不像塵世間敲擊金石的聲音。我和客人點(diǎn)燈對(duì)望，默然無(wú)語(yǔ)。午夜將至，我們躺在對(duì)面的兩張床上，子約已經(jīng)大醉，等到拂曉(天快亮)時(shí)還在喊他的門生，不知道他已經(jīng)睡在了巖石下面了。28.略第十一次家庭作業(yè)1:C 2.B 3.B4. (1)示

35、例:車遲國(guó) 女兒國(guó) (2)貝多芬 托爾斯泰 (3)凡爾納海底兩萬(wàn)里5. (1)行到水窮處 (2)銅雀春深鎖二喬 (3)念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下! (4)興，百姓苦;亡，百姓苦 (5)海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 (6)沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春6.示例:A.隨意朝空中抓一把，都能擠出水似的。B.像彩霞那么艷麗，像寶石那么奪目7. (1)要點(diǎn):算命先生被雨淋了，行人都在嘲笑他。 (2)崇尚科學(xué)，反對(duì)迷信。8.有稱呼，能正面勸導(dǎo);語(yǔ)言得體。9.胸懷博大者，方能目光高遠(yuǎn);寬容他人者，更能成就大業(yè)。(緊扣 “胸懷博大”“寬容”，大意相同即可)10.示例:青春是一座金字塔，是進(jìn)取;青春是一把豎琴，是快樂

36、;青春是一個(gè)書架，是智慧。11.阿史蒂文竟在南美安第斯山脈的一個(gè)巖洞中發(fā)現(xiàn)了美洲鷹。12.柔，縮小身體;剛，狹窄的巖洞。13身體巨大的美洲鷹為了鉆出小洞練就的能夠縮小自己身體的本領(lǐng)。這就是告訴我們?yōu)榱松妫仨毟淖冏约哼m應(yīng)環(huán)境。14.示例:生存，就要學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，只有這樣，生命才能綻放美麗的花朵。15.我先是吃驚，氣憤，無(wú)奈，繼而，神差鬼使似的，竟有些肅然起敬了。16. (1)表達(dá)對(duì)狗尾巴草的厭惡之情。(2)表達(dá)作者對(duì)在逆境中頑強(qiáng)生存的狗尾巴草的贊美之情。17.這些疊詞強(qiáng)調(diào)了狗尾巴草生命力的頑強(qiáng)，為后文的抒情、議論作鋪墊。18不屈服于磨難，頑強(qiáng)的奮爭(zhēng)，盡情彰顯生命的活力。19.示例:奧斯特洛夫斯基鋼鐵是怎樣煉成的一書中的保爾柯察金在惡劣的環(huán)境中得了病，全身癱瘓，雙目失明，一度產(chǎn)生自殺念頭。經(jīng)過激烈的思想斗爭(zhēng)，他認(rèn)識(shí)到生命的價(jià)值，重新安排生活，開始艱難的寫作，以自己的畢生精力實(shí)踐了自己的理想:“我的整個(gè)生命和精力，獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭(zhēng)?！蓖瓿删窬辰绲纳A。20.略