2017年度屆高三語文12月月考試題（新人教版本 第118套）

1、寧夏銀川市唐徠回民中學(xué)2014屆高三語文12月月考試題新人教版（滿分：150分 時(shí)間：150分鐘 ）第卷 閱讀題（共70分）甲 必考題一. 現(xiàn)代文閱讀（每小題3分，共9分）閱讀下面的文字，完成13題. 文化一脈說家訓(xùn) 家訓(xùn)，是中國歷史上的家長用于訓(xùn)誡、教育子弟后代的文字。它包括家誡、家規(guī)、家書、家范、家箴、庭誥、遺訓(xùn)等形式。 家訓(xùn)的產(chǎn)生和發(fā)展源遠(yuǎn)流長，從周文王的詔太子發(fā)算起，成文的家訓(xùn)至今已有三千多年的歷史了。歷代的名人志士、文豪學(xué)者、文武大臣多以家訓(xùn)的形式訓(xùn)誡子弟、垂飭后代。這些家訓(xùn)有不少一直流傳到今天，為我們留下了一筆很寶貴的思想文化遺產(chǎn)。有些家訓(xùn)收集了不少警世哲語，并將這些警世哲語加以編

2、排、分類，讀來朗朗上口，對今人也頗有警策意義。有些家訓(xùn)，如顏之推的顏氏家訓(xùn)，除了教子、治家等內(nèi)容外，還涉及音樂、風(fēng)俗等內(nèi)容，簡直可以說是一部家教百科全書了。 一般來說，家訓(xùn)的內(nèi)容包括修身、治家、處世、為學(xué)、立志、氣節(jié)、為政等幾個(gè)方面，其中又以修身、處世、治家為最主要。 封建士大夫歷來重視對子孫后代的人格教育，反映在家訓(xùn)中，就是勉子立志、勸子為學(xué)、教子修身的內(nèi)容。教子為學(xué)方面的家訓(xùn)，關(guān)于學(xué)習(xí)方法和治學(xué)態(tài)度方面的論述所占比例極大，尤其在家書中，更是占絕大部分。其中如“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”、“有志者當(dāng)勉學(xué)以就業(yè)”、“君子憂天下不憂個(gè)人”等足可讓人奮發(fā)；“生不可不惜，不可茍惜”、“正不可不守”、“清白之家，當(dāng)

3、以家聲為要”等，又足可讓人守定氣節(jié)，義不受辱；反映戒驕戒躁、反躬自省、節(jié)欲制怒、淡泊寡欲等思想的訓(xùn)誡之言也舉不勝舉。 因?yàn)槭恰凹矣?xùn)”，所以“治家”在其中占主要地位是可以理解的。由于中國封建時(shí)代盛行宗法制度下的大家族，所以“治家”不僅僅是父慈子孝，耕讀傳家，而且包括了相當(dāng)部分的有關(guān)宗族禮法、墓域祠堂、田產(chǎn)房屋、奴仆侍役等方面的規(guī)定。其中立家以勤儉為本的思想為主，中間還夾雜安貧樂道、耕讀傳家、教子當(dāng)早、教子當(dāng)嚴(yán)、齊家以和、忍讓興家、教子以正等思想，這些思想都是今應(yīng)該加以弘揚(yáng)的。 已廣為人知的家書，是家訓(xùn)的一種重要形式。家書往往隨事而寫，有感而發(fā)，盡管不很系統(tǒng)，但富有情感，詞氣真切。在家書中，有的直

4、接點(diǎn)出了教子的主題，如西漢劉向的誡子歆書、三國諸葛亮的誡子書等。 與家誡的板起面孔的訓(xùn)誡相比，家書中那些娓娓道來的長者之言，更富于感染力，更能啟發(fā)、教育和鼓舞下一代。如諸葛亮的“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”，彭端淑的“學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣”，左宗棠的“志患不立，尤患不堅(jiān)”等，都是家書中的教育名言。這些名言，今天讀來，仍使我們的心靈為之震撼。（選自華人時(shí)刊，2011年第十期，有刪改）1下列關(guān)于“家訓(xùn)”的理解，不正確的一項(xiàng)是() （3分） A家訓(xùn)分家誡、家規(guī)、家書、家范等多種形式，歷史上家長用其對子弟后代進(jìn)行訓(xùn)誡和教 育。 B家訓(xùn)中“治家”這一內(nèi)容占主要地位，其中安貧樂道、齊

5、家以和等現(xiàn)在也應(yīng)弘揚(yáng)的思想在家訓(xùn)中都有所體現(xiàn)。 C有的家訓(xùn)除了教子、治家等內(nèi)容外，還可涉及音樂、風(fēng)俗等內(nèi)容，如顏之推的顏氏家訓(xùn)。 D家訓(xùn)的產(chǎn)生和發(fā)展歷史悠久。有些家訓(xùn)一直流傳至今，最早的家訓(xùn)是周文王的詔太子發(fā)。2下列理解和分析，符合原文意思的一項(xiàng)是() （3分） A家訓(xùn)的內(nèi)容主要是修身、治家、處世，而家訓(xùn)中關(guān)于學(xué)習(xí)方法和治學(xué)態(tài)度方面的論述占 絕大部分。 B“治家”不僅僅倡導(dǎo)父慈子孝，耕讀傳家，還起到了強(qiáng)化封建社會宗法制度的作用。 C古代家書中不乏教育名言，如“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”，就充分表現(xiàn)出諸葛亮對求學(xué)者的教誨與期望。這些名言今天讀來仍使我們受到震撼。 D古代家書富有情感而又詞氣

6、真切，那些娓娓道來的長者之言比板起面孔的訓(xùn)誡更富于感染力，更能啟發(fā)、教育和鼓舞下一代。3根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是() （3分） A古代的名人志士多用家訓(xùn)訓(xùn)誡子弟，這些家訓(xùn)既教育鼓舞了子孫，又為今人留下了一筆很寶貴的思想文化遺產(chǎn)。 B封建士大夫注重“勉子立志、勸子為學(xué)、教子修身”，尤其注重“勸子為學(xué)”，也留下了不少這方面的名言警句。 C家書中那些含有讓人奮發(fā)、守定氣節(jié)、戒驕戒躁、淡泊寡欲等思想的訓(xùn)誡之言舉不勝舉，這和封建士大夫重視對子孫后代的人格教育有很大關(guān)系。 D對于家訓(xùn)中有關(guān)宗族禮法、墓域祠堂、田產(chǎn)房屋、奴仆侍役等方面的規(guī)定，今人需要辯證地看待。二、古代詩文部分（36分）（

7、一）閱讀下面的文言文，完成47題。（19分）李大亮，雍州涇陽人，少有文武才干。隋末，在東都與李密戰(zhàn)，敗，同輩百余人皆就死，賊帥張弼見而異之，獨(dú)釋與語，遂定交于幕下。義兵入關(guān)，大亮自東都?xì)w國，授土門令。屬百姓饑荒，盜賊侵寇，大亮賣所乘馬分給貧弱，勸以墾田，歲因大稔。躬捕寇盜，所擊輒平。時(shí)太宗在藩，巡撫北境，聞而嗟嘆。其后，胡賊寇境，大亮眾少不敵，遂單馬詣賊營，召其豪帥，諭以禍福，群胡感悟，相率前后降者千余人，縣境以清。高祖大悅，以功賜奴婢百人。大亮謂曰：“汝輩多衣冠子女，破亡至此，吾亦何忍以汝為賤隸乎！”一皆放遣。貞觀元年，出為涼州都督，以惠政聞。嘗有臺使到州，見有名鷹，諷大亮獻(xiàn)之。大亮密表曰：

8、“陛下久絕畋獵，而使者求鷹。若是陛下之意，深乖昔旨；如其自擅，便是使非其人?！卑四辏瑸閯δ系姥彩〈笫?。十七年，晉王為皇太子，東宮僚屬，皆盛選重臣。以大亮兼領(lǐng)太子右衛(wèi)率，俄兼工部尚書，身居三職，宿衛(wèi)兩宮，甚為親信。大亮每當(dāng)宿直，必通宵假寐。太宗嘗勞之曰：“至公宿直，我便通夜安臥?！逼湟娙稳绱?。大亮雖位望通顯，而居處卑陋，衣服儉率。至性忠謹(jǐn)，雖妻子不見其惰容。每懷張弼之恩，而久不能得。弼時(shí)為將作丞，自匿不言。大亮嘗遇諸途而識之，持弼而泣，多推家產(chǎn)以遺弼，弼拒而不受。大亮言于太宗曰：“臣有今日之榮，張弼力也?！碧谒爝w弼為中郎將，俄代州都督。時(shí)人皆賢大亮不背恩，而多弼不自伐也。尋遇疾，太宗親為調(diào)藥，

9、馳驛賜之。卒，時(shí)五十九。親戚孤遺為大亮所鞠養(yǎng)，服之如父者十五人。太宗為舉哀于別次，哭之甚慟，廢朝三日。贈兵部尚書、秦州都督，謚曰懿，陪葬昭陵。 （刪節(jié)自舊唐書·列傳第十二）4對下列句中加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A服之如父者 服：思念。 B深乖昔旨 乖：違背。C親戚孤遺為大亮所鞠養(yǎng) 鞠：撫育。 D諭以禍福 諭：告曉。5以下各組句子中，全都表明李大亮“忠謹(jǐn)”的一項(xiàng)是（ ）（3分）以惠政聞 大亮密表曰必通宵假寐 我便通夜安臥而居處卑陋 哭之甚慟A B C D6下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A張弼對李大亮有不殺和賞識之恩。隋末

10、時(shí)李大亮戰(zhàn)敗，與他一起的一百多人都被處死了，只有他被張弼釋放并成了張弼的朋友。B晉王成為皇太子后十分器重李大亮。大規(guī)模選拔皇太子臣屬的時(shí)候，李大亮作為朝廷重臣，被皇太子同時(shí)委任了三個(gè)重要職務(wù)。C李大亮曾憑借冷靜和勇敢建功。胡人進(jìn)犯他所轄縣境時(shí)，面對敵眾我寡難以取勝的情況，他獨(dú)闖敵營，最終使轄區(qū)恢復(fù)了太平。D李大亮常常想起張弼的恩惠，卻一直不能報(bào)答，后來在路上遇見并認(rèn)出了他，就抱著張弼哭，多次推讓家產(chǎn)來送給張弼，張弼拒絕不接受。7. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）屬百姓饑荒，盜賊侵寇，大亮賣所乘馬分給貧弱，勸以墾田，歲因大稔。（5分）（2）時(shí)人皆賢大亮不背恩，而多弼不自伐也。

11、（5分） （二）閱讀下面這首宋詞，完成89題。（11分）閱讀下面這首詩，然后回答問題。 念奴嬌·登石頭城元 薩都剌石頭城上，望天低吳楚，眼空無物。指點(diǎn)六朝形勝地，唯有青山如壁。蔽日旌旗，連云檣櫓，白骨紛如雪。一江南北，消磨多少豪杰。 寂寞避暑離宮，東風(fēng)輦路，芳草年年發(fā)。落日無人松徑里，鬼火高低明滅。歌舞尊前，繁華鏡里，暗換青青發(fā)。傷心千古，秦淮一片明月?！咀ⅰ渴^城：金陵城，昔為六朝都城。離宮：帝王正式宮殿以外的宮室。8本詞成功地運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法來創(chuàng)設(shè)意境，請結(jié)合上片或下片作簡要賞析。（5分）9作者在此首詞中抒發(fā)了哪些感慨，請分條概括并簡要分析。（6分）。（三）名篇名句默寫（6

12、分）（請用印刷體書寫，每題1分）10補(bǔ)寫出下列名篇名句中空缺的部分。（1）辛苦遭逢起一經(jīng)， 。山河破碎風(fēng)飄絮， 。（2） ， ； ， 。二者不可得兼，舍生而取義者也。（3）浩蕩離愁白日斜， 。 ，化作春泥更護(hù)花。（4） ，小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬。 ， 。（5）夫戰(zhàn)，勇氣也。 ， ， 。（6） ，波濤如怒， 。乙 選考請從以下三、四兩大題中選定一大題作答，不得選做另一大題內(nèi)的小題。三、文學(xué)類文本閱讀（25分）閱讀下面的文字，完成11題。愛先生的小辮（德）喬希姆弗里德里希愛先生長了一張很普通的臉，留了個(gè)很一般的發(fā)型，就連他穿的西服幾乎在任何一家商店都能買到。這樣的人常常被其他人所忽視，愛先生也

13、不例外。愛先生早上去上班，有時(shí)碰到他的鄰居，他總是友好地問候鄰居，但是鄰居卻不理會。在辦公室的時(shí)候幾乎沒人給他打電話，即使有電話大多數(shù)也是打錯(cuò)了的。 有一天，愛先生送給他的小女兒安娜一件禮物一套原裝美發(fā)用具，里面有梳子、刷子、鏡子和兩個(gè)特別漂亮的紅蝴蝶結(jié)。這件禮物他是在玩具店里買的。唉！在那里又是等到其他顧客買完后才輪到他。“人們總是忽視我，”他對妻子說。 “或許你應(yīng)該穿得更時(shí)髦一些，明天我們?nèi)シb精品店看看。”妻子提議道。 第二天，愛先生和他的妻子就去了市內(nèi)賣最貴、最時(shí)髦的服飾的服裝店?！斑@是最新款式，只剩下這最后一條。巴黎街頭的人都系它！”售貨員拿了一條鮮艷的帶點(diǎn)的彩色領(lǐng)帶推薦道。 “太棒

14、了！”愛先生毫不猶豫地買了這條領(lǐng)帶。 第二天早上，愛先生系上新買的領(lǐng)帶，照了照鏡子，覺得格外漂亮。早餐后，愛先生和從前一樣同安娜玩了一刻鐘。 “爸爸，我可以用新梳子給你梳頭嗎？”安娜問。愛先生沒有反對。 于是，安娜不僅給爸爸梳頭，而且還給他扎了兩個(gè)小辮子，并在辮子上系了兩個(gè)漂亮的紅蝴蝶結(jié)。愛先生入迷地欣賞著他的新領(lǐng)帶，根本沒意識到女兒所做的一切。當(dāng)安娜回房間拿她的鏡子時(shí)，愛先生看了一下表，哎呀，他必須馬上走，否則就會錯(cuò)過那班地鐵。他向安娜和他的妻子喊了聲“再見”，就跑出了家門。當(dāng)安娜從她房間出來時(shí)，大吃一驚，爸爸已經(jīng)走了。天哪！爸爸頭上還扎著兩個(gè)帶紅蝴蝶結(jié)的小辮子呢！她希望爸爸不要生她的氣。在

15、樓下，愛先生碰到他的鄰居并友善地打招呼。鄰居瞪大眼睛看著他，竟也跟他打了招呼。 “你系的是啥東西？”鄰居問?！斑@是最新款式，”愛先生回答說：“就剩下這最后一條！巴黎街頭的人都系它！” 愛先生坐在辦公室，他的老板從他的辦公桌經(jīng)過時(shí)停了下來。老板幾乎每天都經(jīng)過這里，以前他可從來沒有停下過。 “你系的是啥東西？”老板問。 “這是最新款式，”愛先生回答說，“就剩這最后一條！巴黎街頭的人都系它！” “我很滿意！”老板喊道，“我們辦公室需要時(shí)髦人物！你是新來的嗎？” “不，我在這兒工作二十五年了?！睈巯壬卮鹫f。 “活見鬼！”老板喊道，“馬上給你漲工資，讓你的同事們瞧瞧，我是多么喜歡時(shí)髦人物！” 同事們對

16、此感到吃驚，而愛先生卻很高興。 下班后，愛先生想給他的妻子和女兒買一些好吃的，晚上和她們一起好好兒慶祝一下。商店里擠滿了人。那里正在舉辦一個(gè)時(shí)裝發(fā)布會，年輕貌美的女模特在展示著新款的漂亮衣服。當(dāng)愛先生擠進(jìn)去后，所有的人都不再看年輕貌美的女模特和漂亮的衣服，而是把目光都轉(zhuǎn)向愛先生。 突然，有一個(gè)男人手持麥克風(fēng)來到他面前說：“您系的是什么？” “這是最新款式，”愛先生回答說，“就剩這最后一條！巴黎街頭的人都系它！” “活見鬼！”手持麥克風(fēng)的男人喊道，“我們的觀眾對此肯定感興趣！我們可以約請您做一次電視采訪嗎？”愛先生高興極了，滿口答應(yīng)了下來。 當(dāng)愛先生回到家，他的妻子已經(jīng)在等他了。她想告訴愛先生，

17、女兒因?yàn)樾∞p子的事感到難過，她希望愛先生不要生氣。 可愛先生根本沒讓他妻子開口說話，就迫不及待地給她講起今天的美好經(jīng)歷?？磥韾巯壬⒉恢擂p子的事。這時(shí)，安娜悄悄地把爸爸的辮子解開，取下紅蝴蝶結(jié)。愛先生只顧著激動地講，根本沒有意識到這些。妻子看他這么高興，也就不再提小辮子的事了。 第二天早上，愛先生當(dāng)然又系上了他那條新領(lǐng)帶。 “天曉得我今天還會經(jīng)歷些什么事，”他出門的時(shí)候邊走邊想，“或許其他人也都會系這種領(lǐng)帶?！?但是，他沒看到有人系同樣的領(lǐng)帶，而是看到街頭所有人的頭上都扎了兩個(gè)小辮子，上面還系著漂亮的紅蝴蝶結(jié)。（1）下列對原文的理解和分析，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（ ）（5分） A系著紅蝴蝶結(jié)的

18、小辮子是這篇小說的線索，整篇小說的故事情節(jié)都是圍繞它來展開的，收到了很好的藝術(shù)效果，突顯了小說的主題。B愛先生送給他的小女兒安娜一套原裝美發(fā)用具這一情節(jié)，既能塑造愛先生的人物形象，又為下文故事情節(jié)的發(fā)展埋下了伏筆。C愛先生的老板和手持麥克風(fēng)的男人在看到愛先生的“時(shí)髦”打扮后都說了一句“活見鬼”，他們當(dāng)時(shí)的心理活動是基本一致的。D雖然鄰居、老板和記者在小說中都是次要人物，但作者對他們進(jìn)行了詳細(xì)的刻畫，他們的出場為主要人物的活動創(chuàng)設(shè)了典型的社會環(huán)境。E. 小說情節(jié)設(shè)置得非常巧妙：出門前，愛先生只顧欣賞他的新領(lǐng)帶，沒有注意到安娜做的事；回家后，愛先生只顧高興，安娜為他解開辮子并取下蝴蝶結(jié)他也不知道。

19、（2）愛先生是個(gè)怎樣的人？請概括回答。（6分）（3）請結(jié)合原文簡要分析結(jié)尾“街頭所有人的頭上都扎了兩個(gè)小辮子，上面還系著漂亮的紅蝴 蝶結(jié)”這一情節(jié)的作用。（6分）（4）這篇小說有哪些諷刺意義？請結(jié)合文本，談?wù)勀愕睦斫?。?分）四. 實(shí)用類文本閱讀（25分）閱讀下面的文字，完成12題。通俗史學(xué)家蔡東藩來新夏蔡東藩（18771945）的一生正處在中國近代歷史發(fā)生巨變的時(shí)代他經(jīng)歷了甲午戰(zhàn)爭的中國失敗到中國人民的八年抗日等等驚天動地的事件。世事紛擾山河破碎，不能不使這個(gè)長期接受傳統(tǒng)文化教育的知識分子，日益加深其憂患意識，而不自覺地熔鑄了他具有儒家學(xué)者三項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)秀品格。 他出身貧寒，過著簞食瓢飲的日子

20、，住著以教讀抵租金的居室，如果他能降志辱身混跡官場，也許能博取富貴，但一則他家境貧寒，無力應(yīng)酬；再則他看到官場各種蠅營狗茍的無恥惡習(xí)，實(shí)為腐敗官場所罕見。從此，他決意敝屣榮華，告病歸里，重回“君子固窮”的舊日生活。他手無縛雞之力，不過一介書生，但能臨危不懼，鐵骨錚錚，當(dāng)他所寫民國演義問世后，因秉筆直書，有觸犯軍閥劣跡數(shù)處，遂遭武夫恐嚇，彈頭威脅有人亦勸其曲筆“隱惡揚(yáng)善”，但他決不為動，寧愿擱筆，決不曲筆。蔡東藩的種種立身行事，稱得起是一位善于繼承優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的真正儒者。 蔡東藩自絕望于官場，即傾其畢生精力于著述。蔡東藩著述很多，但能享盛名而傳之久遠(yuǎn)的，則是歷朝通俗演義。蔡東藩之所以能以極大的毅

21、力完成這套通俗歷史著述絕非一時(shí)沖動的偶然行為，而是有其一定的思想基礎(chǔ)。他身經(jīng)國運(yùn)艱危目擊風(fēng)雨飄搖，不可避免地會像同時(shí)代有些知識分子那樣，受到“救亡圖存”時(shí)代潮流的沖擊。當(dāng)時(shí)，“實(shí)業(yè)救國”、“教育救國”、“富國強(qiáng)兵”等等課題，流傳于社會。蔡東藩也必然會結(jié)合自己的條件作自己的選擇。他深明亡史亡國的教訓(xùn)，而要用自己的文史知識和禿筆凹硯寫出兩千多年中國歷史的興衰治亂，用以警覺民眾，振奮精神，以實(shí)現(xiàn)其“演義救國”的素志。就在他思考醞釀過程中，辛亥革命爆發(fā)，給他帶來了希望的曙光，但迎來的卻是北洋軍閥集團(tuán)的統(tǒng)治和袁世凱的帝制自為，蔡東藩在這種政治惡行的刺激下，決定先從清史通俗演義開始，其主要目的是以這個(gè)被推

22、翻的專制政權(quán)為靶的，筆伐“洪憲帝制”。他在清史演義自序中說：“至關(guān)于帝王專制之魔力，尤再三致意，懸為炯戒?！鼻迨费萘x著手于民國四年秋，正是袁世凱等辦帝制甚囂塵上的時(shí)候，而成書的次年秋，又是袁世凱自斃之時(shí)。這不是巧合，而是作者有意識的行為。從中也能約略窺知撰者為什么把清史演義的寫作提到第一位的奧秘所在。而自序中的詞語也正是作者對“洪憲帝制”的歷史鞭撻。民國十年正是“直皖戰(zhàn)爭”給民眾帶來兵燹災(zāi)禍之際，蔡東藩更運(yùn)其如椽之筆，進(jìn)一步地投槍于軍閥統(tǒng)治的黑暗現(xiàn)狀。他歷數(shù)民元以來的動亂不寧，更明確表達(dá)其正直的史德說：“竊不自揣，謹(jǐn)據(jù)民國紀(jì)元以來之事實(shí)，依次演述，分回編纂，借說部之體裁，寫當(dāng)代之狀況。語皆有本

23、，不敢虛誣。”史家應(yīng)有風(fēng)骨，于此可見，亦無怪乎軍閥武夫?yàn)橹畱?，而出以威脅之劣行! 蔡東藩在歷史編纂法方面，也做出了重要貢獻(xiàn)。他的著述雖以“演義”為名，但并不是相沿所謂的“演義體”如東西漢演義三國演義等等。他不滿意三國演義之類的演義書，他在后漢演義自序中，曾有所評論說：“若羅氏所著之三國志演義則膾炙人口，加以二三通人之評定，而價(jià)值益增。然與陳壽三國志相勘證，則粉飾者十居五六。壽雖晉臣，于蜀魏事不無曲筆，但謂其穿鑿失真，則必?zé)o此弊。羅氏第巧為烘染，悅?cè)硕?，而不知以偽亂真，愈傳愈訛，其誤人亦不少也?！辈淌暇鸵源擞^點(diǎn)指導(dǎo)整套通俗演義的寫作而自成一“新演義”體?！靶卵萘x”體的特色是，博覽群籍，廣搜史料

24、，文筆力求通俗，敘事端在真實(shí)，間入稗史遺聞，不過修飾文字，敷衍情節(jié)，要不得脫離歷史正軌。他還采用夾批、后批和注釋等手段，以發(fā)揮自己的史觀、史識。這一“新演義”體裁，很適于普及歷史知識，供社會教化之助。顧便于以國史回歸國人，鼓呼民氣，盡史家之職責(zé)，所以，對“新演義”體固不得以小道視之。而當(dāng)譽(yù)之為通俗史學(xué)，并堂皇列位于史部之一目。后之以歷史為題材而著筆為歷史小說者，何不取法乎此?等而下之，其戲說歷史，褻瀆歷史者流，亦當(dāng)自愧于先賢! 蔡東藩以十年寒窗之功，囊括兩千余年史事，成歷朝通俗演義1l部600余萬字其有功史學(xué)自不待言?。?）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（ ）（5分） A

25、蔡東藩一生正處在中國近代歷史發(fā)生巨變的時(shí)代，他經(jīng)歷豐富對一些驚天動地的事件目見耳聞這使歷朝通俗演義更具真實(shí)性。 B由于蔡東藩在寫民國演義時(shí)堅(jiān)持其正直的史德秉筆直書，“寫當(dāng)代之狀況”?！罢Z皆有本”，使“軍閥武夫?yàn)橹畱帧保獾杰婇y的恐嚇。 C蔡東藩的新演義”體與傳統(tǒng)的東西漢演義三國演義等“演義體”歷史小說不同，他完全采自正史，力求通俗，不修飾文字。 D蔡東藩認(rèn)為羅貫中的三國志演義“巧為烘染，悅?cè)硕?，而不知以偽亂真，愈傳愈訛，其誤人亦不少也”，不適合“供社會教化之助”。 E作者認(rèn)為歷朝通俗演義應(yīng)列入史學(xué)著作之中，作為歷史小說的范例，應(yīng)該效法，而那些戲說歷史、褻瀆歷史的人相比之下應(yīng)當(dāng)慚愧。（2）作

26、者認(rèn)為蔡東藩“具有儒家學(xué)者三項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)秀品格”，請結(jié)合文章作簡要概括。（6分）（3）蔡東藩在歷史編纂法方面做出了哪些重要貢獻(xiàn)？請分條陳述。（6分）（4）蔡東藩以十年寒窗之功，囊括兩千余年史事，成歷朝通俗演義11部600余萬字。你認(rèn)為影響他寫作的最重要的因素是什么?請談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。（8分）第卷（表達(dá)80分）五、語言文字運(yùn)用（20分）13下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A目前，給表演類的“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”項(xiàng)目添枝加葉的媚俗傾向很嚴(yán)重，如曲藝?yán)飦y加歌舞、亂加燈光布景等，這將會對“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”造成毀滅性的影響。B感恩，是一種美德，“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，一向被視為人際關(guān)系

27、的重要準(zhǔn)則；無論中外，忘恩負(fù)義，投桃報(bào)李，都是遭人唾罵的惡行惡德。C領(lǐng)導(dǎo)干部要積極響應(yīng)黨中央的號召，做不斷學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的表率，只有這樣，才能上行下效，引導(dǎo)黨內(nèi)和社會上形成崇尚學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣。D我國傳統(tǒng)休閑文化以春節(jié)、端午、中秋等節(jié)日文化為主線，親朋歡聚，猜謎賞燈，吟詩作賦，彈琴作畫、賞花玩鳥等等不一而足，這種尚“靜”重“養(yǎng)”的休閑文化體現(xiàn)了人與自然和諧相處的倫理精神。14下列句子中，沒有語病的一句是（）（3分）A清華大學(xué)中國創(chuàng)業(yè)者訓(xùn)練營是把為社會培養(yǎng)優(yōu)秀企業(yè)家為目標(biāo)的大型公益創(chuàng)業(yè)教育平臺，在全國創(chuàng)業(yè)者中具有廣泛的影響力。B美國國際貿(mào)易委員會(ITC)周五裁定，蘋果、RIM均未侵權(quán)柯達(dá)的數(shù)字圖

28、像預(yù)覽技術(shù)專利，柯達(dá)表示將提起上訴。C微博已成為中國最大的主流媒體，它擁有超過3億的用戶。在過去的兩年里，微博改變著中國年輕人的生活和交往方式，成為獲取信息的主要渠道。D隨著國家節(jié)能補(bǔ)貼等一系列利好政策的出臺，使家電市場何時(shí)回暖也成為業(yè)內(nèi)廣泛關(guān)注的問題。有關(guān)專家預(yù)測，節(jié)能補(bǔ)貼政策對6月的影響有限，預(yù)期8、9月顯現(xiàn)補(bǔ)貼效果。15. 依次填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（  ）（3分） 從中世紀(jì)開始，器樂統(tǒng)治了西方將近四百年，致使整個(gè)近現(xiàn)代都成了器樂的天下， 。 ， ， ， 。 ，千百年來被分隔在世界各個(gè)局部地域的歌唱，開始得以在整個(gè)世界中流傳，并有可能光榮地進(jìn)入音樂的史

29、冊。隨著黑人布魯斯的興起，歌曲重新回到了音樂的主流地位 而器樂的發(fā)展開始呈現(xiàn)緩慢和僵化的局面 而歌曲只占據(jù)非?？蓱z的仆人地位 而由于這個(gè)歌唱世紀(jì)的推動 它的發(fā)展是迅速的、驚人的、幅員廣大的、波瀾壯闊的 因此我們或可以把二十世紀(jì)稱為歌唱的世紀(jì)A B C D16依據(jù)下面的具體語境，填充對話，注意簡明得體。（5分）公交車上已沒有座位。一位太太上了車，一位先生出于禮貌給她讓了座?？墒沁@位太太毫不客氣地坐下，而且沒有任何表示。那位讓座的先生想用“弦外之音”啟發(fā)她醒悟。請按此情境提示，補(bǔ)充寫出二人的對話。先生突然問那位太太：“（1） ”（不超過15字）那位太太感到奇怪，說：“我沒啊，先生！”先生有禮貌地說

30、：“（2） ”（不超過20字）17閱讀以下新聞材料，根據(jù)要求答題。（6分）10月16日是“世界糧食日”。目前亞太糧食問題緊迫，全球饑餓人口數(shù)量已接近10億人，全球1/4饑餓人口在亞太地區(qū)。據(jù)央視新聞1+1報(bào)道，我國僅餐飲業(yè)一項(xiàng)，每年就要倒掉兩億人一年的口糧。一項(xiàng)有2707人參與的調(diào)查顯示,94.3%的人感覺身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象普遍，92.6%的人認(rèn)為“公款吃喝”方面的浪費(fèi)最嚴(yán)重。國家糧食局副局長張桂鳳表示，目前我國的糧食問題已不是“供應(yīng)”，而在“浪費(fèi)”！她說：“我們國家糧食保證自己沒問題，但是這些年我們在調(diào)查糧食損失浪費(fèi)這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，數(shù)字確實(shí)比較驚人。我們就想喚起人們節(jié)約糧食、愛惜糧食的重視，從我們

31、做起，做節(jié)約糧食的模范?！?(1)用一句話概括本段的主要內(nèi)容。（3分） (2)就此現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶?。（不超過80字）（3分）六、作文（60分）18. 閱讀下面的材料，按要求作文。要求：自選角度，自主立意；除詩歌外，文體不限，不少于800字。高三年級語文答題卷 成績：_題號12345611（1）12（1）131415答案7.（10分）（1）（5分）（2）（5分）8.（5分）9.（6分）10.（請用印刷體書寫，每題1分，共6分）（1） （2） ， ； ， （3）_ _（4）_ _ （5）_ （6）_ _ 第 11 12 題 （請務(wù)必選擇涂寫）（2）（6分）（3）（6分）（4）（8分）16.（5分)

32、（1）（2分）（2）（3分）17. (6分)（1）（3分）（2）（3分）高三語文月考參考答案1. D（曲解文意，原文“從周文王的詔太子發(fā)算起，成文的家訓(xùn)至今已有三千多年的歷史了”，原文強(qiáng)調(diào)是“成文的家訓(xùn)”，并不意味著詔太子發(fā)是最早的家訓(xùn)。）2. D（A偷換概念，原文中說“教子為學(xué)方面的家訓(xùn)”關(guān)于學(xué)習(xí)方法和治學(xué)態(tài)度方面的論述所占比例極大。B無中生有，“起到了強(qiáng)化封建社會宗法制度的作用”文中無據(jù)。C張冠李戴，“表現(xiàn)出諸葛亮對求學(xué)者的教誨與期望”錯(cuò)誤，文中舉例為家書，自然是教誨子弟后代的。）3B（“尤其注重勸子為學(xué)”一句錯(cuò)誤，文中只是說“教子為學(xué)方面的家訓(xùn)，關(guān)于學(xué)習(xí)方法和治學(xué)態(tài)度方面的論述所占比例極

33、大”，可見選項(xiàng)是對原文的主觀臆斷。）4. A服：服喪。5B 表現(xiàn)李大亮的行政能力；表現(xiàn)李大亮生活儉樸不求奢華；太宗的“哭之甚慟”不能簡單認(rèn)定是因?yàn)槔畲罅恋摹爸抑?jǐn)”。6. B文中沒有明確信息說皇太子十分器重李大亮，再有李大亮身兼三職，其職位應(yīng)為朝廷任命。7.（1）恰逢百姓有饑荒，盜賊來侵犯，李大亮賣掉自己所騎的馬把錢分給貧弱的人，勸勉人們開墾土地，年成于是獲得大豐收。（“屬”“歲”“稔”，譯對一處給1分，句意2分）（2）當(dāng)時(shí)的人都認(rèn)為李大亮賢能，沒有背棄張弼的恩德，并稱贊張弼不夸耀自己。（“賢”“多”“伐”，譯對一處給1分，句意2分）附文言文參考譯文：李大亮，是雍州涇陽人，年少時(shí)就有文武才干。隋

34、朝末年，在東都洛陽與李密交戰(zhàn)，戰(zhàn)敗，跟他一起的一百多人都被處死，敵人的統(tǒng)帥張弼見到他而認(rèn)為他與眾不同，就單獨(dú)釋放了他跟他談話，于是兩人在帳篷里結(jié)為朋友。正義之師入關(guān)后，李大亮從東都洛陽歸附唐朝，擔(dān)任土門（河北井陘的古稱）縣令。恰逢百姓有饑荒，盜賊來侵犯，李大亮賣掉自己所騎的馬把錢分給貧弱的人，勸勉人們開墾土地，年成于是獲得大豐收。他親自搜捕盜賊，所攻打之處總能平定。當(dāng)時(shí)太宗做藩王的時(shí)候，巡視安撫北部地區(qū)，聽說他的事跡而贊嘆。那以后，胡人侵犯邊境，李大亮部眾少不能抵擋，就單人匹馬到敵人軍營，叫來敵人的主帥，把禍福向他講明，胡人感動悔悟，前后相繼投降的有一千多人，縣境內(nèi)得以太平。高祖非常高興，按照

35、功勞賞賜他奴婢一百人。李大亮對這些人說：“你們這些人大多是士族人家的子女，因國家滅亡而到了這個(gè)地步，我又怎么忍心把你們當(dāng)做低賤的奴隸呢！”全都放走了。 貞觀元年，他離開都城擔(dān)任涼州都督，憑借仁愛寬厚的治理聞名。曾經(jīng)有宮里來的使者到了涼州，見到?jīng)鲋萦兄墨C鷹，就暗示李大亮獻(xiàn)上它。李大亮秘密呈上奏章說：“陛下很久不打獵了，但使者卻索要獵鷹。如果這是陛下的想法，就很是違背您過去的意思；如果是他擅自做主，就說明派遣的不是合適的人?！?貞觀八年，擔(dān)任劍南道巡省大使。貞觀十七年，晉王成為皇太子，東宮太子的屬官，都大規(guī)模從重臣里選拔。讓李大亮兼任太子右衛(wèi)率，不久又兼任工部尚書，身居三職，值宿保衛(wèi)兩宮，特別

36、被親近和信任。李大亮每當(dāng)夜里值班，一定整宿不脫衣服小睡。太宗曾經(jīng)慰勞他說：“到了你夜里值班，我就整晚上都能安睡。”他就像這樣被信任。李大亮雖地位名望顯赫，但住處簡陋，衣服儉樸隨意。本性極好忠誠謹(jǐn)慎，即使是妻子兒女也沒有見過他有懈怠的樣子。他常常想起張弼的恩惠，卻一直不能報(bào)答。張弼當(dāng)時(shí)擔(dān)任將作丞，自己隱藏不說。李大亮曾經(jīng)在路上遇見并認(rèn)出了他，（就）抱著張弼哭，多多推讓家產(chǎn)來送給張弼，張弼拒絕不接受。李大亮對太宗說：“我有今天的榮耀，是張弼的幫助啊?！碧谟谑蔷吞岚螐堝鰮?dān)任中郎將，不久擔(dān)任代州都督。當(dāng)時(shí)的人都認(rèn)為李大亮賢能，沒有背棄張弼的恩德，稱贊張弼不夸耀自己。不久李大亮得病，太宗親自為他調(diào)藥，

37、用驛馬快傳賞賜給他。他去世時(shí)五十九歲。 被李大亮所撫養(yǎng)的內(nèi)外親屬的孤兒，像對待父親一樣為他服喪的有十五人。太宗為他在另外的臨時(shí)住處表達(dá)哀思，哭得特別悲痛，停止處理朝政三天。追封他為兵部尚書、秦州都督，謚號叫懿，陪葬在昭陵。10.（1）干戈廖落四周星 身世浮沉雨打萍（2）生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。（3）吟鞭東指即天涯 落紅不是無情物（4）枯藤老樹昏鴉 夕陽西下 斷腸人在天涯（5）一鼓作氣，再而衰，三而竭（6）峰巒如聚 山河表里潼關(guān)路11（1）B E （A “整篇小說的故事情節(jié)都是圍繞它來展開的”表述有誤。C愛先生老板說“活見鬼”是責(zé)備自己25年竟沒發(fā)現(xiàn)身邊有“時(shí)髦”員工，手持麥克風(fēng)的男人說

38、“活見鬼”是覺得自己采訪的時(shí)裝發(fā)布會與愛先生的“時(shí)髦”比差得太遠(yuǎn)。D “但作者對他們進(jìn)行了詳細(xì)的刻畫”有誤。）(2)愛先生是一個(gè)很普通的小職員，（2分）他友善、關(guān)愛家庭、（2分）渴望被關(guān)注（2分）。(每點(diǎn)2分，概括1分，舉例分析1分)（3）刻畫了盲目追求時(shí)髦的群體形象。（2分）順應(yīng)了情節(jié)發(fā)展，是前文情節(jié)的合理承接（照應(yīng)上文情節(jié)）。（2分）深化了小說主題，增強(qiáng)了諷刺意味。（2分）（4）.諷刺了盲目跟風(fēng)的社會風(fēng)氣。小說中的人們將奇特、怪異甚至滑稽可笑當(dāng)做了時(shí)髦，都學(xué)艾先生扎了小辮子，這是一種盲目跟風(fēng)的表現(xiàn)。.諷刺了人們的愛慕虛榮。人們都刻意追求時(shí)髦，渴望被關(guān)注，這是一種愛慕虛榮的表現(xiàn)。.諷刺了人與人相處時(shí)過于關(guān)注別人的外表。愛先生被女兒扎了小辮子后，才得到鄰居的關(guān)注，才被老