部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中測(cè)試卷

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中測(cè)試卷時(shí)間：90分鐘 滿分：100分一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）1.晴天的清晨，每每看見(jiàn)白鷺 dú（ ）地站立于小樹(shù)的絕頂，看來(lái)像是不n wn（ ），而它卻很yu rán（ ）。這是別的鳥(niǎo)很難表現(xiàn)的一種嗜好。這幅美麗的wàn shào（ ）圖，yùn wèi（ ）無(wú)窮。2.秦王說(shuō)他愿意拿十五座城來(lái)?yè)Q趙王的wú jià zh bo（ ）和氏璧，趙王很著急，立即zhào jí（ ）dà chén（ ）來(lái)shn yì（

2、），藺相如說(shuō)，他愿意出使秦國(guó)，如果秦王把yn nuò（ ）的十五座城交出來(lái)，就把和氏璧給秦王，如果不交，就把和氏璧送回。二、選擇題。（10分）1.下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一組是（ ）A.白鷺（lù） 抵御（yù） 石榴（liú） 眼瞼（lin）B.侵略（lüè） 眸子（móu） 榨油（zhà） 便宜（pián）C.匣子（jiá） 籮筐（luó） 垂蔓（màn） 杭州（hán）D.享受（xn） 嫌棄（xián） 陪伴（péi） 嗜好（sì

3、;）2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一組是（ ）A.完壁歸趙 理直氣壯 攻無(wú)不克B.同心脅力 負(fù)荊請(qǐng)罪 一瀉汪洋C.震天動(dòng)地 金碧輝皇 人影卓卓D.臨危不懼 舉世聞名 千古流芳3.下列詞語(yǔ)搭配完全正確的一組是（ ）A.提高認(rèn)識(shí) 價(jià)錢(qián)便宜 保衛(wèi)公物B.反映情況 身體強(qiáng)大 發(fā)揚(yáng)風(fēng)格C.改善生活 天空晴朗 安排工作D.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 遠(yuǎn)大理想 參觀演出4.下面句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A.桂花盛開(kāi)的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。B.只要一個(gè)人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)”。C.每年汛期，溪水猛漲，山洪暴發(fā)。D.有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有

4、色，既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣。5.下面對(duì)課文中人物的特點(diǎn)概括不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.藺相如（顧全大局） B.海力布（樂(lè)于助人，舍己為人）C.織女（向往自由） D.廉頗（心胸狹窄，嫉賢妒能）三、按要求寫(xiě)句子。（9分）1.按照“姿態(tài)”的不同意思寫(xiě)句子。（6分）姿態(tài)：姿勢(shì)；樣兒。態(tài)度；氣度。（1）_（2）_2.看門(mén)前小溪的水活潑地流過(guò)去，她喜歡；聽(tīng)曉風(fēng)晚風(fēng)輕輕地吹過(guò)樹(shù)林，她喜歡。_（按排比句式補(bǔ)寫(xiě)句子）（3分）四、結(jié)合語(yǔ)境，根據(jù)你積累的語(yǔ)文知識(shí)填空。（14分）1.讀了牛郎織女的故事后，到了每年的七夕節(jié)，你會(huì)吟出古詩(shī)名句：“七夕今宵_，_?！?.向他人介紹白鷺時(shí)，你會(huì)說(shuō)：“白鷺是一首韻在骨

5、子里的散文詩(shī)。”介紹花生時(shí)，你會(huì)說(shuō)：“花生_美，_便宜，最可貴的是它那_的精神。所以，我們要學(xué)習(xí)花生，做一個(gè)_的人，不要做_的人。”3.有人到你的家鄉(xiāng)走搭石，你會(huì)告訴他一句俗語(yǔ)：_；有人浪費(fèi)時(shí)間，你應(yīng)這樣勉勵(lì)他：莫等閑，_，_。4.古往今來(lái)，出現(xiàn)了許多的愛(ài)國(guó)人士。陸游的愛(ài)國(guó)體現(xiàn)在詩(shī)句“_”的遺憾中；龔自珍的愛(ài)國(guó)體現(xiàn)在詩(shī)句“_，_”的期盼中；聞一多的愛(ài)國(guó)體現(xiàn)在七子之歌結(jié)尾的聲聲呼喚“_”中。五、口語(yǔ)交際。（4分）憂國(guó)憂民的陸游，怒斥統(tǒng)治者醉生夢(mèng)死的林升，挽救垂危祖國(guó)的龔自珍本學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了許多愛(ài)國(guó)志士，愛(ài)國(guó)不僅是一種口號(hào)，更要用實(shí)際行動(dòng)去踐行。作為小學(xué)生應(yīng)該怎樣愛(ài)國(guó)呢？聯(lián)系生活實(shí)際，列舉你的愛(ài)國(guó)

6、行動(dòng)。1._2._六、非連續(xù)性文本閱讀。（9分）以下是福建某小學(xué)五年級(jí)（1）班學(xué)生課外讀書(shū)情況，請(qǐng)?jiān)陂喿x下表后回答問(wèn)題。書(shū)目類別所占比例書(shū)目類別所占比例童話43%名著8%科幻小說(shuō)51%雜志報(bào)紙32%漫畫(huà)39%其他18%最喜歡的閱讀書(shū)目統(tǒng)計(jì)格列佛游記哈利·波特查理九世狼王夢(mèng)我們愛(ài)科學(xué)安徒生童話1.從表格中可以看出，該班學(xué)生最喜歡讀的書(shū)目類別是_，讀得最少的書(shū)目類別是_。（2分）2.你喜歡讀_類別的書(shū)目，你準(zhǔn)備給五年級(jí)（1）班的學(xué)生推薦這樣一本書(shū)：_。（2分）3.五年級(jí)（1）班同學(xué)在一起交流閱讀書(shū)目時(shí)，元元說(shuō)：“我不愿意讀名著，我覺(jué)得名著太長(zhǎng)了，讀起來(lái)太費(fèi)時(shí)間，還不如看名著電影或漫畫(huà)更輕

7、松、開(kāi)心?！睘榱苏f(shuō)服元元多讀名著，你會(huì)說(shuō)些什么呢？（3分）_4.現(xiàn)在五年級(jí)（1）班要開(kāi)展一次主題為“書(shū)香校園”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你為他們擬寫(xiě)一條宣傳語(yǔ)，號(hào)召大家多讀書(shū)。（2分）_七、閱讀短文，完成練習(xí)。（14分）藏在心中的鮮荔枝小時(shí)候，我很不懂事，爺爺一生病，家里人都急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，只有我最開(kāi)心。因?yàn)閬?lái)看望爺爺?shù)氖迨灏⒁虝r(shí)常會(huì)留下一些奶粉、罐頭之類的“好東西”，爺爺又總是說(shuō)：“我不愛(ài)吃。”于是這些好吃的便成了我的“囊”中之物?？?歲時(shí)由吃引起的一件事卻給了我很大的觸動(dòng)，使我的思想感情也發(fā)生了變化。這一天，爺爺又病了，咳得很厲害。姑姑拎著一大袋東西來(lái)看他。準(zhǔn)是又有好吃的啦！我想著，便偷偷地藏在爺爺

8、臥室門(mén)外看。果然，姑姑從袋子里拿出了蜂王漿等補(bǔ)品，還有一大串鮮荔枝！“爸，這是您最愛(ài)吃的鮮荔枝！”姑姑邊說(shuō)邊剝給爺爺吃。那晶瑩的荔枝肉饞得我直流口水，可惜就在這時(shí)我被媽媽叫走了。回來(lái)時(shí)，姑姑已經(jīng)走了，爺爺知道我最愛(ài)吃鮮荔枝，就招呼我說(shuō)：“小琴，這個(gè)爺爺不愛(ài)吃，你拿去吃吧！”我感到很奇怪，便問(wèn)道：“爺爺，剛才姑姑不是說(shuō)您最愛(ài)吃嗎？”“噢爺爺以前愛(ài)吃，現(xiàn)在不不愛(ài)了！”太棒了！不管三七二十一，我狼吞虎咽地大吃起來(lái)，爺爺在一旁默默地笑著看我吃。當(dāng)荔枝所剩無(wú)幾時(shí)，媽媽給爺爺端飯來(lái)了。見(jiàn)此情景，她怒不可遏地呵斥道：“小琴，你怎么把爺爺最愛(ài)吃的鮮荔枝給吃了！”說(shuō)著就將剩下的幾個(gè)荔枝奪了過(guò)去，放在了爺爺?shù)拇策?/p>

9、。我委屈地哭了，爺爺趕緊說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我我不愛(ài)吃。”我低著頭走出了爺爺?shù)姆块g，這時(shí)我才明白，并非爺爺不愛(ài)吃，而是因?yàn)樗麗?ài)我遠(yuǎn)勝于愛(ài)那串鮮荔枝！從這時(shí)起我心中便藏下了這串鮮荔枝。以后，我發(fā)現(xiàn)身邊有許多像爺爺那樣的人，他們以種種“不愛(ài)、不喜歡”為借口，把好東西讓給了我。現(xiàn)在，我也學(xué)會(huì)了“撒謊”，告訴他們：“我也不喜歡，給您吧！”一串鮮荔枝，使我明白了許多道理。1.聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)的意思。（4分）（1）狼吞虎咽：_（2）怒不可遏：_2.下列對(duì)文中爺爺?shù)男愿裉攸c(diǎn)概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.善良 B.慈愛(ài) C.溫和 D.親切3.從爺爺所說(shuō)的話中，你體會(huì)到了什么？（2分）_4.短文中畫(huà)線句子

10、的含義是_。（3分）5.這一串鮮荔枝，讓“我”明白了_這一道理。（3分）八、習(xí)作表達(dá)。（30分）如果要給一位老師畫(huà)漫畫(huà)，你會(huì)選擇誰(shuí)？他（她）都有哪些突出的特點(diǎn)讓你印象深刻？請(qǐng)選擇一兩件能突出這位老師特點(diǎn)的事情來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)，題目自擬，450字左右。期中測(cè)試卷參考答案一、1.孤獨(dú) 安穩(wěn) 悠然 望哨 韻味2.無(wú)價(jià)之寶 召集 大臣 商議 允諾二、1.B 2.D 3.C 4.C 5.D三、1.（1）白鵝的姿態(tài)十分高傲。（2）他以勞動(dòng)者的姿態(tài)出現(xiàn)在鄉(xiāng)間田野。2.享受華燈初上的美麗夜色，她喜歡。四、1.看碧霄 牽?？椗珊訕?.味道 價(jià)格 默默奉獻(xiàn) 有用 只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處3.緊走搭石慢過(guò)橋 白了少年頭

11、 空悲切4.但悲不見(jiàn)九州同 我勸天公重抖擻 不拘一格降人材母親！我要回來(lái)，母親五、1.愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，遵守公共秩序。 2.尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。六、1.科幻小說(shuō) 名著 2.童話 格林童話3.元元，你這樣想是不對(duì)的，閱讀名著可以讓我們了解歷史，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野，學(xué)到很多課本上沒(méi)有的知識(shí)，有利于我們健康成長(zhǎng)，所以抽出時(shí)間來(lái)看一看名著是很不錯(cuò)的，你說(shuō)對(duì)嗎？4.示例：一卷在手，其樂(lè)無(wú)窮。七、1.（1）形容吃東西又猛又急。（2）憤怒得不能抑制，形容憤怒到了極點(diǎn)。2.B 3.我體會(huì)到了爺爺對(duì)“我”濃濃的愛(ài)。4.“我”明白了長(zhǎng)輩們的用心，現(xiàn)在“我”要把好的東西留給長(zhǎng)輩們5.大人對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài)，我們要懂得回報(bào)長(zhǎng)

12、輩的愛(ài)部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試卷（一）時(shí)間：90分鐘 滿分：100分一、試聽(tīng)室。（8分）1.根據(jù)短文內(nèi)容，判斷以下說(shuō)法的正誤，正確的打“”，錯(cuò)誤的“×”。（1）效率型人工智能機(jī)器人可以幫助相關(guān)從業(yè)人員減輕工作壓力，提升工作效率。 （ ）（2）京東發(fā)布的配送機(jī)器人4.0不能對(duì)惡劣天氣等特殊情況作出應(yīng)對(duì)處理。（ ）（3）小度智能音箱會(huì)變得越來(lái)越“聰明”。 （ ）（4）短文的主要意思是：智能機(jī)器人的智能化程度很高。 （ ）二、基礎(chǔ)平臺(tái)。（32分）2.比一比，再組詞。（9分）悔（ ） 訪（ ） 噪（ ）誨（ ） 防（ ） 燥（ ）海（ ） 妨（ ） 澡（ ）3.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全

13、正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.勉強(qiáng)（qin） 直奔（bn）B.龜裂（jn） 著力（zháo）C.繁殖（zhí） 玲瓏（lín）D.殺菌（jn） 紙屑（xiè）4.對(duì)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)字詞的理解不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.死去元知萬(wàn)事空（同“原”，本來(lái)）B.隨意春芳歇（休息）C.默而識(shí)之（記住）D.學(xué)而不厭，誨人不倦（滿足）5.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.王老師為我們的成長(zhǎng)處心積慮，獻(xiàn)出了寶貴的青春年華。B.導(dǎo)游小姐講述自己的旅行經(jīng)歷時(shí)喋喋不休，游客們聽(tīng)得津津有味。C.幸虧他詭計(jì)多端、隨機(jī)應(yīng)變，否則我們很難逃出敵人的包圍圈。D.巨

14、大的成功已經(jīng)讓她得意忘形了。6.下列語(yǔ)句中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用完全正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.我們姐弟幾個(gè)都很高興，買種、翻地、播種、澆水，沒(méi)過(guò)幾個(gè)月，居然收獲了。B.我們吃的糧食，蔬菜，水果，肉類，穿的棉，麻，毛，絲，都和太陽(yáng)有密切的關(guān)系。C.我們需要警告的力量來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高”。D.大的、小的、花的、黑的，有的站在樹(shù)枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。7.把下面的句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，排序正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）讀書(shū)，能增長(zhǎng)智慧，陶冶情操。從春花讀到秋月，從旭日東升讀到夕陽(yáng)西沉。在起起伏伏中，或悟人生至理，或嘆人生蒼涼，都不失為人生之快事。在春秋默默交替

15、里，心情因書(shū)時(shí)而大悲，時(shí)而微喜，一波三折，起伏不定。堅(jiān)持讀書(shū)，是生命最好的習(xí)慣。A. B.C. D.8.在橫線上填寫(xiě)合適的古詩(shī)文。（8分）（1）龔自珍在己亥雜詩(shī)中集中表達(dá)他呼喚人才、振興國(guó)家強(qiáng)烈愿望的名句是：“_，_?！保?）楓橋夜泊一詩(shī)中，寫(xiě)詩(shī)人的所見(jiàn)所聞的詩(shī)句是：“_，_?！保?）南宋理學(xué)家朱熹對(duì)怎樣讀書(shū)有著精辟的見(jiàn)解，他說(shuō)：“讀書(shū)有三到，謂_、_、_?！保?）新年到來(lái)，如果制作一張書(shū)簽送給你的好朋友，勸他珍惜時(shí)間，你準(zhǔn)備選用的古代名言是：“_?！比?、閱讀之窗。（30分）（一）閱讀冀中的地道戰(zhàn)片段，完成911題。（10分）地道的式樣有一百多種。就拿任丘的來(lái)說(shuō)吧，村里的地道挖在街道下面，跟別

16、村相通的地道挖在莊稼地下面。地道有四尺多高，個(gè)兒高的人彎著腰可以通過(guò)；地道的頂離地面三四尺，不妨礙上面種莊稼。地道里每隔一段距離就有一個(gè)大洞，洞頂用木料撐住，很牢靠。大洞四壁又挖了許多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的擱東西，有的作廁所。一個(gè)大洞容得下一百來(lái)人，最大的能容二百多人。洞里經(jīng)常準(zhǔn)備著開(kāi)水、干糧、被子、燈火，在里面住上個(gè)三五天不成問(wèn)題。洞里有通到地面的氣孔，從氣孔里還能漏下光線來(lái)。氣孔的口子都開(kāi)在隱蔽的地方，敵人很難發(fā)現(xiàn)。人藏在洞里，既不氣悶，又不嫌暗。有的老太太把紡車也搬進(jìn)來(lái)，還嗡嗡嗡地紡線呢。9.本段主要介紹了任丘地道的_。作者分別從地道、_、_等方面進(jìn)行介紹。（3分）10.文中畫(huà)

17、線的語(yǔ)句是為了說(shuō)明_。（3分）11.本段文字運(yùn)用的說(shuō)明方法有（ ）和（ ）。（4分）A.作比較 B.舉例子 C.打比方D.列數(shù)字 E.分類別（二）閱讀短文，完成1217題。（20分）在急流中貝江，從迷蒙的深山中流出來(lái)。湍急的江水，在曲折的河道中卷著浪花，打著旋渦，一路翻騰著奔向遠(yuǎn)方。輪船順流而下，江水拍擊船舷，濺起一排排水花。我站在船頭，悠閑地欣賞周圍的風(fēng)景。江兩岸是綠蔭蓊郁的青山，山坡上覆蓋著翠竹和杉樹(shù)，還有杜鵑。我想，若是在春天，漫山遍野的杜鵑盛開(kāi)時(shí)，一定會(huì)很美。我向前方望去，只覺(jué)得眼前一亮急流洶涌的江面上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地出現(xiàn)了一只小筏子，就像一只小小的蜻蜓，落在水里拼命掙扎著逆流而上。劃竹筏的好

18、像是一個(gè)女人，因?yàn)檫h(yuǎn)，看不清她的面容，只見(jiàn)她雙手不停地劃槳，駕馭著筏子，靈巧地避開(kāi)險(xiǎn)灘和礁石，在湍急多變的江水中曲折前行。她背著一個(gè)紅色的包裹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像一朵隨波漂流的紅杜鵑。很快，小筏子就到了大船的跟前。劃竹筏的，竟是一個(gè)年輕的母親，她神色鎮(zhèn)定，平靜的目光注視著前方。她身后的紅包裹，原來(lái)是一個(gè)襁褓，她是背著自己的孩子在江上趕路。我向她揮手，她朝我微笑了一下，臉上泛起一片紅暈，馬上又將目光投向江面，雙手奮力劃槳，繼續(xù)在急流中探尋安全的通道。我發(fā)現(xiàn)，襁褓中的孩子將腦袋靠在母親的肩膀上，正在酣睡，筏子上的顛簸和江上的驚險(xiǎn)，他居然一無(wú)所知。小筏子和大船擦肩而過(guò)，我們的相逢只在一瞬間?；仡^看，那小筏

19、子很快便消逝在遠(yuǎn)方，只有那耀眼的紅色，在水煙迷蒙的江面上一閃一閃，像一簇不息的火苗在貝江上見(jiàn)到的這一幕，我很難忘記。急流中那位駕筏的年輕母親鎮(zhèn)定的神態(tài)，堅(jiān)定的眼神，奮力劃槳的動(dòng)作，還有她那在襁褓中安睡的孩子，這一切，組合成一幅感人的圖畫(huà)，留存在我的記憶中，再也不會(huì)消失。在喧囂的人世里，有幾個(gè)人能像她那樣勇敢沉著地面對(duì)生活的急流呢？12.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。（2分）湍急（ ） 顛簸（ ）13.文章第段環(huán)境描寫(xiě)的作用是：_。（3分）14.文章的主要內(nèi)容可概括如下：_。（3分）15.“只見(jiàn)她雙手不停地劃槳，駕馭著筏子，靈巧地避開(kāi)險(xiǎn)灘和礁石，在湍急多變的江水中曲折前行?！睆倪@句中我能感受到年輕母親_

20、的形象。（2分）16.第段畫(huà)線的語(yǔ)句抓住人物的_細(xì)致描寫(xiě)，刻畫(huà)出年輕母親_的形象。作者描寫(xiě)“酣睡”的孩子，是為了表現(xiàn)_。（6分）17.文章的最后寫(xiě)道：“在喧囂的人世里，有幾個(gè)人能像她那樣勇敢沉著地面對(duì)生活的急流呢？”“生活的急流”是指_。這句話的含義是：_。（4分）四、習(xí)作。（30分）18.習(xí)作二選一：（1）以“漫畫(huà)_”為題，完成一篇寫(xiě)人記敘文。先把題目補(bǔ)充完整，橫線上可填寫(xiě)爸爸、媽媽、同學(xué)等。要選擇一兩件能突出人物特點(diǎn)的事情來(lái)寫(xiě)，內(nèi)容要具體。（2）以“二十年后的學(xué)?！睘轭}，完成一篇想象作文。要大膽想象，把想象到的場(chǎng)景或事件梳理清楚。注意把重點(diǎn)部分寫(xiě)具體。期末測(cè)試卷（一）參考答案聽(tīng)力原文智能機(jī)器人作為人工智能的產(chǎn)品之一，正在不斷推動(dòng)著我們工