人教版小學三年級語文上冊《盤古開天地》教學實錄

1、盤古開天地教學實錄片段一：師：同學們，想不想感受一下盤古開天地的神奇？生：想。師：（音樂響起，教師描述。）大家閉上眼睛，準備好了嗎？很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌一片，有個叫盤古的人，在這混沌之中，沉睡了十萬八千年。有一天，盤古醒來，看到周圍一片漆黑，朝眼前的黑暗猛劈過去師：同學們，你仿佛看到了什么？生：我仿佛看見一個巨人在黑暗之中睡得香香的，還傳來一陣陣鼾聲。生：我仿佛看到了一個巨人揮動大斧頭在黑暗中猛劈。生：我仿佛看見一道亮光，天和地慢慢地分開了。生：我仿佛看見一些東西往上升，一些東西往下沉。師：同學們的想象力真豐富。是呀，盤古開天地，真神奇啊！片段二：師：（出示：盤古頂天立地的

2、圖片和相關語句。）“天地分開以后，盤古怕它們還會合在一起，就頭頂著天，用腳使勁蹬著地。”一年過去了，盤古怎么做的？生：（齊讀）盤古頭頂著天，用腳使勁蹬著地。（學生神情專注，若有所思。）師：一百年過去了，盤古仍然生：（齊讀）頭頂著天，用腳使勁蹬著地。（學生加重語氣、情感投入。）師：一萬年，一百萬年過去了，盤古仍然生：（齊讀）頭頂著天，用腳使勁蹬著地。（學生為之感動，情緒激昂。）師：盤古頂天立地，在天地間一站就是幾千萬年，孩子們，此時，你想對盤古說些什么？生1：盤古，你真了不起，為我們創(chuàng)造了這個美麗的宇宙，謝謝你！師：是的，我們應該學會感恩。生2：盤古，你真不愧為開天辟地的巨人，以自己的神力開辟了

3、這個黑暗混沌的世界，并用自己的身軀苦苦支撐在天地之間。師：這可真是一位偉大的巨人！值得人類永遠記住他。生4：盤古，你真?zhèn)ゴ?。是你，用大斧頭分開了天地；是你，用自己的身軀頂住了天地。你的勇敢、無私怎能不讓我們敬佩，你為人類造福的堅定信念怎能不讓我們折服。師：你很了不起，不但寫得好，讀得也很精彩！兩個“怎能”很好地表達出你對盤古的敬佩。片段三：師：盤古倒下后，身體發(fā)生了哪些巨大的變化？生1：他呼出的氣息，變成了四季的風和飄動的云。生2：他發(fā)出的聲音，化作了隆隆的雷聲。生3：他的四肢變成了東、西、南、北四極。師：這些巨大的變化是作者的一種想象，非常富有想象力。你們發(fā)現(xiàn)最后有個省略號了嗎？它到底省略了什么？生：省略了盤古還用身體的其他部分創(chuàng)造了很多美好的事物。師：盤古的身體，還會變成什么呢？讓我們插上想象的翅膀，來當一當小小神話家：用句式“他的，變成了的?！睂懸粚憽＃ㄐ【毠P5分鐘后反饋）生1：他的頭發(fā)變成了茂密的大森林。生2：他的眼睛變成了圓圓的太陽和月亮。生3：他的口水變成了一瀉千里的瀑布。生4：他的牙齒變成了一顆顆閃爍的星星。生5：他的胡須變成