二年級(jí)語(yǔ)文 學(xué)生作業(yè)錯(cuò)誤記載

1、學(xué)生錯(cuò)誤記載本教學(xué)內(nèi)容1、找春天時(shí)間2、24典型錯(cuò)題記載錯(cuò)因匯總分析糾正策略P2四、按課文內(nèi)容填空。 我們發(fā)現(xiàn)了（ ）是春天的眉毛，（ ）是春天的眼睛，（ ）是春天的音符（ ）是春天的琴聲。學(xué)生不會(huì)填，因?yàn)椴糠謱W(xué)生對(duì)課文不算很熟悉，不會(huì)歸納。多去理解課文，學(xué)會(huì)歸納課文。P2五、將下面的句子連成一段通順的話，把序號(hào)寫在括號(hào)里?！按汗媚飦?lái)了，春姑娘來(lái)了”和“微風(fēng)輕吹，春雨沙沙”兩句話順序排錯(cuò)。多做這種習(xí)題的訓(xùn)練，培養(yǎng)語(yǔ)感。學(xué)生錯(cuò)誤記載本教學(xué)內(nèi)容2、古詩(shī)兩首時(shí)間2、25典型錯(cuò)題記載錯(cuò)因匯總分析糾正策略P3五、讀讀背背。你知道嗎？白居易、楊萬(wàn)里還寫過(guò)許多很美的詩(shī)，找出來(lái)和同學(xué)一起讀讀吧。學(xué)生課外的古詩(shī)

2、積累的少，不會(huì)寫或會(huì)背不會(huì)寫。平時(shí)多引導(dǎo)孩子積累古詩(shī)。學(xué)生錯(cuò)誤記載本教學(xué)內(nèi)容3、筍芽?jī)簳r(shí)間2、27典型錯(cuò)題記載錯(cuò)因匯總分析糾正策略P5四、按課文內(nèi)容填空。1、 春雨姑娘和雷公公（ ）著筍芽?jī)骸?、 筍芽?jī)恒@出了（ ），看到了（ ）、（ ）的世界。學(xué)生不會(huì)填，因?yàn)椴糠謱W(xué)生對(duì)課文不算很熟悉，不會(huì)歸納。多去理解課文，學(xué)會(huì)歸納課文。學(xué)生錯(cuò)誤記載本教學(xué)內(nèi)容4、小鹿的玫瑰花時(shí)間3、1典型錯(cuò)題記載錯(cuò)因匯總分析糾正策略P8七、我會(huì)說(shuō)。小蜜蜂說(shuō)：“ ”。小鹿說(shuō)：“ ?！毙∨笥?，請(qǐng)你想一想這時(shí)如果是一只蜜蜂飛來(lái)，她會(huì)對(duì)小鹿說(shuō)什么呢？學(xué)生的想象能力不夠，小蜜蜂和小鹿的話前后語(yǔ)句不通。多練習(xí)寫話，說(shuō)一段話教學(xué)內(nèi)容5、

3、泉水時(shí)間3、4典型錯(cuò)題記載錯(cuò)因匯總分析糾正策略課文書寫“瓦、塔”是容易書寫錯(cuò)誤書寫時(shí)不仔細(xì)注意加強(qiáng)練習(xí)每課必練第二大題讀拼音，寫詞語(yǔ)瓦罐的罐筆畫較多，學(xué)生容易寫錯(cuò)加強(qiáng)詞語(yǔ)的積累每課必練第二題讀拼音，寫詞語(yǔ)清脆的清容易寫成“青”理解詞語(yǔ)的意思，并記一記方法學(xué)生錯(cuò)誤記載本學(xué)生錯(cuò)誤記載本教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)文園地一時(shí)間3、3典型錯(cuò)題記載錯(cuò)因匯總分析糾正策略P9三、先找出錯(cuò)別字，在改正。按排（ ）安時(shí)（ ）第第（ ）第一次遇到這種題型，有部分學(xué)生形近字不會(huì)區(qū)分。通過(guò)理解這些形近字的意思來(lái)區(qū)分形近字。學(xué)生錯(cuò)誤記載本教學(xué)內(nèi)容6、雷鋒叔叔，你在哪里時(shí)間3、8典型錯(cuò)題記載錯(cuò)因匯總分析糾正策略課文書寫詞語(yǔ)中，“冒、灑、滴

4、”的書寫容易寫錯(cuò)不仔細(xì)加強(qiáng)詞語(yǔ)積累鞏固年邁的“邁”的音節(jié)容易寫成màn不仔細(xì)加強(qiáng)拼音的練習(xí)學(xué)生錯(cuò)誤記載本教學(xué)內(nèi)容7、我不是最弱小的時(shí)間3、9典型錯(cuò)題記載錯(cuò)因匯總分析糾正策略“末”和“未”容易弄錯(cuò)不理解字的意思 從象形字出發(fā)，理解字義，再練習(xí)鞏固“因”和“應(yīng)”的區(qū)別不理解字義加強(qiáng)詞語(yǔ)的理解和鞏固每課必練第五題，填上正確標(biāo)點(diǎn)符號(hào)課文閱讀不夠，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不正確加強(qiáng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)練習(xí)學(xué)生錯(cuò)誤記載本教學(xué)內(nèi)容8、卡羅爾和她的小貓時(shí)間3、11典型錯(cuò)題記載錯(cuò)因匯總分析糾正策略在閱讀課文時(shí)，黑白相間的間（jiàn）是多音字，容易讀錯(cuò)不仔細(xì)多讀，可以多音字辨音的方法鞏固詞語(yǔ)每課必練第三大題，寫出意

5、思相近的詞 有趣風(fēng)趣 突然忽然 難過(guò)傷心 親熱親切學(xué)生有些寫成反義詞，有些不會(huì)做理解詞語(yǔ)，加強(qiáng)鞏固“廚房”和“櫥柜”的區(qū)別同音字的區(qū)別理解詞語(yǔ)意思學(xué)生錯(cuò)誤記載本教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)文園地二時(shí)間3、15典型錯(cuò)題記載錯(cuò)因匯總分析糾正策略每課必練第一題讀拼音寫詞語(yǔ)“窮途末路”學(xué)生不會(huì)學(xué)生不理解加強(qiáng)詞語(yǔ)的積累每課必練第五大題，選詞填空清脆清新 需要必須慌張慌張?jiān)~語(yǔ)意思模糊理解詞語(yǔ)意思，加以區(qū)分第二單元測(cè)試卷 寫出近義詞 四處到處 尋覓尋找 同伴伙伴 問(wèn)候問(wèn)好學(xué)生平時(shí)詞語(yǔ)積累，想不到加強(qiáng)詞語(yǔ)的積累學(xué)生錯(cuò)誤記載本教學(xué)內(nèi)容9、日月潭時(shí)間3月17日典型錯(cuò)題記載錯(cuò)因匯總分析糾正策略P22 四、把句子補(bǔ)充完整細(xì)雨中的日月潭

6、好象披上了輕紗。天上的點(diǎn)點(diǎn)星光好象（ ）。（ ）好象（ ）。單獨(dú)用“好象”說(shuō)句子會(huì)說(shuō)，但這題中所給的前半句補(bǔ)全有點(diǎn)難度。要求找到與之共同點(diǎn)的事物，再說(shuō)句子。學(xué)生錯(cuò)誤記載本教學(xué)內(nèi)容10、葡萄溝時(shí)間3月21日典型錯(cuò)題記載錯(cuò)因匯總分析糾正策略P24 七、選擇正確的答案1、 因?yàn)槠咸褱仙a(chǎn)的葡萄干，所以非常有名。A數(shù)量多 B顏色鮮C味道甜2、 大家都說(shuō)“葡萄溝真是個(gè)好地方”，因?yàn)?。A這里出產(chǎn)香梨、蜜桃、沙果、葡萄等許多水果。B這里的葡萄干非常有名C這里的老鄉(xiāng)熱情好客學(xué)生第一次碰到多項(xiàng)選擇，不知該怎么辦才好。這是新課時(shí)需要講的重點(diǎn)， 板書后設(shè)計(jì)這樣的多選題練習(xí)。學(xué)生錯(cuò)誤記載本教學(xué)內(nèi)容11、難忘的潑水節(jié)時(shí)

7、間3月23日典型錯(cuò)題記載錯(cuò)因匯總分析糾正策略P25 三、用下面的字拼合成五個(gè)新字，寫在田字格里。有幾個(gè)字可以和其他好幾個(gè)字組成新字。學(xué)生組字時(shí)只考慮左右結(jié)構(gòu)。多練習(xí)上下結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)的組合新字。學(xué)生錯(cuò)誤記載本教學(xué)內(nèi)容12、北京亮起來(lái)了時(shí)間3月25日典型錯(cuò)題記載錯(cuò)因匯總分析糾正策略P27 三、讀一讀，填一填。金碧輝煌的（ ）（ ）的建筑物繁華的（ ）課文中這幾個(gè)短語(yǔ)以更復(fù)雜的形式出現(xiàn)，學(xué)生搞不清楚。讓學(xué)生在讀的同時(shí)通過(guò)看圖片等多種形式理解，再記憶。學(xué)生錯(cuò)誤記載本教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)文園地三時(shí)間3月28日典型錯(cuò)題記載錯(cuò)因匯總分析糾正策略P29四、選字填空坡 潑 波山（） 上（） （）浪 （）水

8、 水（）“水波”一詞學(xué)生不熟悉，不知該填哪個(gè)字告訴學(xué)生這個(gè)詞語(yǔ)的意思。學(xué)生錯(cuò)誤記載本教學(xué)內(nèi)容13.動(dòng)手做做看時(shí)間4月1日典型錯(cuò)題記載錯(cuò)因匯總分析糾正策略P32四、讀句子，選擇正確的答案在課上沒有集中注意力聽老師講課，抑或先入為主片面理解課文內(nèi)容。1. 提醒學(xué)生在課上注意聽講。2. 幫助錯(cuò)誤學(xué)生重新理解課文的真正含義。學(xué)生錯(cuò)誤記載本教學(xué)內(nèi)容14.郵票齒孔的故事時(shí)間4月7日典型錯(cuò)題記載錯(cuò)因匯總分析糾正策略P33二、讀拼音，寫詞語(yǔ)Yng y zhèng shì( ) ( )沒有拼準(zhǔn)，抑或拼準(zhǔn)后沒有仔細(xì)思考就馬上下筆。1. 提醒學(xué)生拼準(zhǔn)每一個(gè)字。2. 讓學(xué)生多做擴(kuò)詞訓(xùn)練。P33三、

9、填一填、讀一讀 （ ）一家 （ ）不會(huì)使用“家”這一量詞讓多做訓(xùn)練，學(xué)會(huì)積累。P33四、照樣子，改寫句子沒有看清例句的改寫方法，想當(dāng)然的把“被”字句改寫成了“把”字句。1.提醒學(xué)生做題前，必需先看清例句再做。2. 多做這方面的句式訓(xùn)練。學(xué)生錯(cuò)誤記載本教學(xué)內(nèi)容15.畫風(fēng)時(shí)間4月11日典型錯(cuò)題記載錯(cuò)因匯總分析糾正策略P36五、照樣子，寫句子不理解“顯得”一詞意思，不會(huì)用“顯得”說(shuō)話。理解“顯得”詞意，且讓學(xué)生明白用“顯得”說(shuō)話必需是這樣“事物”原來(lái)就已經(jīng)存在的。學(xué)生錯(cuò)誤記載本教學(xué)內(nèi)容16.充氣雨衣時(shí)間4月12日典型錯(cuò)題記載錯(cuò)因匯總分析糾正策略P37三、照樣子，把句子換一種說(shuō)法學(xué)生沒有看清例題就下筆

10、，抑或根本不會(huì)分析例題、難以理解。詳細(xì)講解例題，并多做訓(xùn)練。學(xué)生錯(cuò)誤記載本教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)文園地四時(shí)間4月14日典型錯(cuò)題記載錯(cuò)因匯總分析糾正策略P40四、照樣子，改寫句子學(xué)生沒能分清晰例，且漏字漏詞現(xiàn)象大有存在。詳細(xì)講解例題，且嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真做題。教學(xué)內(nèi)容17、古詩(shī)兩首時(shí)間4、12典型錯(cuò)題記載錯(cuò)因匯總分析糾正策略選字填空 以 已（）為 （）經(jīng) （）往 （）知學(xué)生對(duì)于“以”和“已”的字義不理解。讓學(xué)生明白理解這兩個(gè)字的字義，并學(xué)會(huì)辨別。教學(xué)內(nèi)容18、雷雨時(shí)間4、13典型錯(cuò)題記載錯(cuò)因匯總分析糾正策略將句子按”雨前雨中雨后”順序排列，在括號(hào)里標(biāo)上符號(hào)對(duì)雷雨的過(guò)程了解不夠，特別是閃電和雷聲的先后順序。深入

11、理解課文內(nèi)容，通過(guò)畫圖和聯(lián)系實(shí)際情況描述雷雨的過(guò)程。在書寫“陣”時(shí)容易寫成“陳”在書寫是不仔細(xì)，馬虎?；蛘呤遣焕斫狻瓣嚒钡囊馑?。正確書寫“陣”，并強(qiáng)調(diào)右邊是車。教學(xué)內(nèi)容19、最大的“書”時(shí)間4、18典型錯(cuò)題記載錯(cuò)因匯總分析糾正策略每課必練選詞填空 厚 原 低 底（ ）諒 （ ）重 （ ）頭 井( )學(xué)生可能粗心看錯(cuò)，或沒有看到過(guò)這幾個(gè)詞語(yǔ)不知道怎么做讀一讀字，并說(shuō)說(shuō)其意思。我知道我還知道很多“書”呢，有“樹木”， _“_ ” “_”“ _”學(xué)生不理解題意 不知如何解答。學(xué)生課外知識(shí)積累較少。講解題意，并說(shuō)一說(shuō)“書”代表什么意思。教學(xué)內(nèi)容20、要是你在野外迷了路時(shí)間4、19典型錯(cuò)題記載錯(cuò)因匯總分

12、析糾正策略每課必練拼一拼，寫一寫忠實(shí) 稀稠 慌張學(xué)生拼拼音是不仔細(xì)，寫成稠稀，荒張多拼，書寫仔細(xì)。讀課文填空溝渠里的積雪化得快的一邊是（），化得慢的一邊是（）學(xué)生南北弄錯(cuò)，或有些學(xué)生根本不理解積雪融化時(shí)兩邊的快慢速度可以畫簡(jiǎn)圖的方法來(lái)辨別南北方向哪邊融化快。教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)文園地五時(shí)間4、20典型錯(cuò)題記載錯(cuò)因匯總分析糾正策略每課必練讀讀拼拼腳印 碰巧“印”和“巧書寫錯(cuò)誤正確范寫腳印，碰巧，學(xué)生書空，并訂正換偏旁，在組詞流-( )( )學(xué)生把右邊的看錯(cuò)了，寫成了“荒”或“慌”審題仔細(xì)，辨別“流”的右邊和“荒”的下面部分字體。教學(xué)內(nèi)容21、畫家和牧童時(shí)間4、22典型錯(cuò)題記載錯(cuò)因匯總分析糾正策略教學(xué)生字時(shí)

13、：商 抹的書寫筆畫學(xué)生不仔細(xì)觀察，或在上課時(shí)完全沒有認(rèn)真聽課教師范寫，學(xué)生書空，并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)書寫是注意什么。讀拼音，寫詞語(yǔ)“絕妙” “沉思 ”學(xué)生寫成“決妙 、陳思，”這些生字平時(shí)很少碰到，學(xué)生比較陌生理解詞語(yǔ)的意思，區(qū)別決和絕，平時(shí)多注意積累詞語(yǔ)。教學(xué)內(nèi)容22、我為你驕傲?xí)r間4、27典型錯(cuò)題記載錯(cuò)因匯總分析糾正策略每課必練讀拼音 寫詞語(yǔ)拾金不昧 學(xué)生沒有學(xué)過(guò)這個(gè)詞語(yǔ)，平時(shí)積累較少教師正確書寫，并解釋拾金不昧就是拾到東西并不隱瞞下來(lái)?yè)?jù)為己有。指良好的仆人道德和社會(huì)風(fēng)尚書寫“傲”時(shí)，右邊的反文旁容易錯(cuò)，第二筆寫成橫撇，觀察不仔細(xì)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)這兩個(gè)偏旁的區(qū)別教學(xué)內(nèi)容23、三個(gè)兒子時(shí)間4、28典型錯(cuò)題

14、記載錯(cuò)因匯總分析糾正策略學(xué)生書寫生字時(shí)，拎 蕩 膊書寫錯(cuò)誤書寫不仔細(xì)，容易少寫或多寫一筆,蕩寫成左右結(jié)構(gòu)書寫時(shí)注意生字的筆畫。教學(xué)內(nèi)容24、玩具柜臺(tái)前的孩子時(shí)間5、2典型錯(cuò)題記載錯(cuò)因匯總分析糾正策略多音字組詞：興xng（） xìng（）有些學(xué)生看題不仔細(xì)，有些容易把興奮的興讀成第四聲理解字義，并加區(qū)分兩個(gè)讀音造句 ：只要 就學(xué)生說(shuō)句子不完整，容易少了主語(yǔ)或標(biāo)點(diǎn)符號(hào)重點(diǎn)講解說(shuō)句子（造句）的要點(diǎn)，要講究科學(xué)實(shí)際，并要求句子完整。教學(xué)內(nèi)容25、玲玲的畫時(shí)間5.9典型錯(cuò)題記載錯(cuò)因匯總分析糾正策略在教學(xué)書寫“叭”時(shí)容易讀成：趴糟、樓梯、肯的筆順容易寫錯(cuò)教學(xué)書寫時(shí)沒有認(rèn)真聽，或者為了方便所以寫錯(cuò)

15、例如梯正確范寫，個(gè)別指導(dǎo)看拼音寫詞語(yǔ)：bào zh Mn yì 報(bào) 紙 滿 意 報(bào)紙的紙容易多一點(diǎn)，滿意的滿寫成上下結(jié)構(gòu) 平時(shí)書寫時(shí)不仔細(xì)， 比較馬虎可以從字義的角度來(lái)理解字的結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容26、蜜蜂引路時(shí)間5.10典型錯(cuò)題記載錯(cuò)因匯總分析糾正策略教學(xué)書寫時(shí)派、引、敲容易寫錯(cuò)書寫時(shí)沒有仔細(xì)認(rèn)真重點(diǎn)指導(dǎo)書寫，不會(huì)的個(gè)別指導(dǎo)四、選詞填空每課必練：往常 常常 時(shí)常 經(jīng)常學(xué)生不理解這四個(gè)詞語(yǔ)的意思通過(guò)意思的理解來(lái)區(qū)分：往常是指和以往一樣；經(jīng)常：每天全要做時(shí)常：偶爾頻率不高常常：頻率最低的 教學(xué)內(nèi)容27、寓言兩則時(shí)間5.12典型錯(cuò)題記載錯(cuò)因匯總分析糾正策略揠苗助長(zhǎng)容易讀成chá

16、;ng多音字的辨別長(zhǎng)有兩種意思：一種是長(zhǎng)短 ，這時(shí)候讀cháng，一種是表示生長(zhǎng)，這時(shí)候讀zhng，每課必練 喘的讀音是翹舌音，學(xué)生選擇了平舌音認(rèn)字時(shí)不認(rèn)真，沒有記住音節(jié)多讀生字，一些容易的生字特別注意強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容28、丑小鴨時(shí)間5.16典型錯(cuò)題記載錯(cuò)因匯總分析糾正策略教學(xué)書寫時(shí)討厭的厭容易少寫一點(diǎn)書寫不仔細(xì)重點(diǎn)指導(dǎo)生字書寫每課必練讀句子，寫近義詞出世 出生孤單 孤獨(dú)譏笑 嘲笑幸虧 幸好學(xué)生沒有接觸過(guò)，可能理解詞語(yǔ)的意思，可能找不到相近的詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)意思，并找一找相近的詞語(yǔ)，全班交流，教師指導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)文園地七時(shí)間5.17典型錯(cuò)題記載錯(cuò)因匯總分析糾正策略每課必練將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整（）暖（）

17、涼 辭（）迎（）以（）勝（） （）里逃（）學(xué)生沒有接觸過(guò)，不會(huì)做教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多積累四字詞語(yǔ)選詞填空1、 雷鋒叔叔動(dòng)人的事跡深深（ 感動(dòng)）了全體同學(xué)。2、 他拉住民警的手，連連表示（感謝）不理解區(qū)分感動(dòng) 和感謝這兩個(gè)詞語(yǔ)的意思感動(dòng)和感謝都有表達(dá)內(nèi)心的一種心情，但是感謝還有一種表示謝謝的意思教學(xué)內(nèi)容29、數(shù)星星的孩子時(shí)間5.19典型錯(cuò)題記載錯(cuò)因匯總分析糾正策略教學(xué)書寫時(shí)睡的筆順學(xué)生寫錯(cuò)較多上課沒有聽清楚，或是沒有認(rèn)真聽講重點(diǎn)指導(dǎo)書寫，注意筆順每課必練七、給下列的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)爺爺走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“孩子，你看得很仔細(xì)?！睂W(xué)生對(duì)于冒號(hào)和雙引號(hào)的應(yīng)用指導(dǎo)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用教學(xué)內(nèi)容30、愛迪生救媽媽時(shí)間5.23典型錯(cuò)題記載錯(cuò)因匯總分析糾正策略教學(xué)書寫時(shí)夸獎(jiǎng)的夸最后一筆是豎橫折勾，而不是點(diǎn)書寫不仔細(xì)重點(diǎn)指導(dǎo)書寫筆順每課必練三讀拼音，在括號(hào)里填上合適的字來(lái)不及 著急 工作 做家務(wù) 座位 坐在位置王再見 在哪里學(xué)生容易混淆，從字的意思理解區(qū)分教學(xué)內(nèi)容31、恐龍的滅絕時(shí)間5.25典型錯(cuò)題記載錯(cuò)因匯總分析糾正策略信服的近義詞是相信不知道信服的意思重點(diǎn)講解，讓學(xué)生理解信服就是相信，佩服教學(xué)內(nèi)容32、阿德的夢(mèng)時(shí)間5.28典型錯(cuò)題記載錯(cuò)因