蘇教小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)檢測(cè)題doc

1、來安縣小學(xué)語文單元檢測(cè)題三年級(jí)下冊(cè) 第四單元一、看拼音，寫詞語。8分 1、某日凌晨，火箭俱樂部官方宣布姚明左腳踝g liè_，需要長(zhǎng)期休息。醫(yī)生說，姚明bì x_進(jìn)行手術(shù)，不能帶病繼續(xù)比賽。一fú fú_姚明受傷時(shí)的照片讓球迷們很傷悲，他們說：“像是zuò mèng_，寧愿huái yí_消息的真實(shí)性。” 2、sh jià_的一天，jiù jiù_那可愛的兒子-明明，纏著我和他玩zhu f l_的游戲，真讓我感到有趣。二、比一比，再組詞。（4分）支（ ） 逃（ ） 蹈（ ）泊b

2、3;（ )枝（ ） 桃（ ） 稻（ ）p（ ）三 、請(qǐng)寫好鋼筆字。（注意寫好這幾個(gè)字的豎。）（3分）章 罩 舉四、把下面成語補(bǔ)充完整，并選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z填空。（10分）精妙（ ）（ ） 爐火（ ）（ ） （ ）（ ）起舞 栩栩（ ）（ ） （ ）筆生花 斗酒（ ）篇 渾然（ ）（ ）1 、 等成語能反映出李白詩歌的成就。2文藝表演開始了，臺(tái)上舞蹈演員伴著優(yōu)美的音樂 。五、按要求寫句子。（12分）1照樣子，改寫句子。例：大海是我們的故鄉(xiāng)。藍(lán)藍(lán)的大海是我們美麗的故鄉(xiāng)。月亮掛在夜空。 2.把句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。咦， 3.讀句子，用帶點(diǎn)的詞語造句。（1）我一邊往回走，一邊哼起了最愛唱的歌。 （

3、2）他們有的捉螃蟹，有的撈海魚，有的撿貝殼 4她是我的表妹。 她是我的同學(xué)。（用關(guān)聯(lián)詞將兩句話合并成一句話） 5星期天，我在家里畫了一幅畫和一篇文章。（修改病句） 六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（19分）1荷花一文中寫到白荷花開放的姿態(tài)各種各樣，并且主要寫了三種：剛開的、全開的、將要開的。請(qǐng)你把描寫其中一種姿態(tài)的句子默寫下來：3分 2寫一句同時(shí)含有兩種動(dòng)物名稱的古詩句。 ， 。3默寫望廬山瀑布：“ ?！斑@首詩的作者是 ，他被人們尊稱為“ ”。你還學(xué)過他的另一首詩 ，試著寫下來“ ?！?“獨(dú)憐幽草澗邊生， 。春潮帶雨晚來急， ?！边@首詩中的 滁州就在現(xiàn)在的_省。七、口語交際。（2分）你要代表班級(jí)參加學(xué)校

4、舉行的詩文誦讀活動(dòng)，準(zhǔn)備請(qǐng)黃老師為你輔導(dǎo)詩文朗誦。見到黃老師，你應(yīng)該怎么說？ 八、閱讀短文，完成練習(xí)。（19分） （一）我忽然覺得自己仿佛（fú   fó）就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹過來，我就翩翩（piàn   pin）起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)（飄揚(yáng)   飄動(dòng)）。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過了。我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢(mèng)過了一會(huì)，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。（荷花）1在文中的括號(hào)里選擇正確的拼音

5、和詞語，打上“”。（3分）2在文中有一個(gè)AABC式的詞語（翩翩起舞），請(qǐng)你照著寫兩個(gè)這樣的詞。（2分）翩翩起舞 3“我”為什么會(huì)忘記自己是在看荷花呢？（2分） （二）秋天，香山公園最引人注目的是那遍布山坡的紅葉。這些紅葉的外形都不一樣，有的長(zhǎng)圓，有的扁圓，還有的像五角星。顏色也不相同，青的嫩青，黃的鮮紅，有的已經(jīng)是褐色，姿態(tài)萬千， 絢麗多彩，就像千萬只五彩斑斕的蝴蝶。在藍(lán)天的映襯下，顯得更加惹人喜愛了。涼爽的秋風(fēng)吹過，葉子發(fā)出陣陣柔和的“沙沙”聲。樹林輕輕搖晃，好像在向人們招手、點(diǎn)頭：“歡迎，歡迎?！庇稳藗冄鲱^凝視著山上 ，不禁贊嘆道 ：“ 多美呀 ！香山的紅葉。”1、短文共有 句話。第2句寫紅葉的 ，第3句寫紅葉的 。（3分）2、從短文中找出下列詞語的近義詞。（2分）涼快（ ） 凝望（ ）3、這些紅葉的外形有的 ，有的 ，還有的 ；顏色有 。（6分） 4、