蘇教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)總復(fù)習(xí)資料全套

1、蘇教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)資料全套培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（ 10）本學(xué)期，我們要養(yǎng)成（多種渠道學(xué)語(yǔ)文）的良好習(xí)慣，比如說(shuō)參觀(guān)軍營(yíng)、（社會(huì)實(shí)踐 、課外閱讀、查閱資料 、課堂學(xué)習(xí)）等等，都可以學(xué)到語(yǔ)文。1、 春光染綠我們雙腳一、多音字：踏：ta （踏實(shí)）ta （踏歌行） 撒：sa （撒嬌）sa （撒下）便：pi cn（方便）pi m（便宜）二、填空：1、本文通過(guò)描繪植樹(shù)活動(dòng)給荒山帶來(lái)的巨變，表達(dá)了（少年兒童以實(shí)際行動(dòng)改造荒山野嶺）的決心，體現(xiàn)了少年兒童（熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境）的意識(shí)。2、我國(guó)的植樹(shù)節(jié)定于每年的 （3 月 12 日 ）。3 、 （踏一路春風(fēng)，撒一路歡笑，向荒山野嶺進(jìn)軍，春光染綠我們雙腳。

2、）4 、 （寂寞多年的荒山， 如今已枝繁葉茂， 當(dāng)風(fēng)兒吹過(guò)的時(shí)候， 便涌起陣陣林濤。 ）5、積累相關(guān)的公益用語(yǔ)。植樹(shù)造林，功在千秋。 愛(ài)祖國(guó)，護(hù)綠化，保清潔，愛(ài)家園。 保護(hù)環(huán)境，就是愛(ài)惜生命。愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球，讓我們托起雙手共同撐起一片蔚藍(lán)的天空。天空是小鳥(niǎo)的家，河流是魚(yú)兒的家，地球是我們的家。6、山下的河水（不再渾濁咆哮，蕩漾的碧波輕撫著河畔的小草）。待到（金色的秋天） ，我們把豐收的（果園擁抱） 。其中用了 擬人手法 的是（ : 山下的河水不再渾濁咆哮，蕩漾的碧波輕撫著河畔的小草。 ）2、 暖流一、多音字:調(diào)：di ao （強(qiáng)調(diào)） 興：x ing （興奮）乘：ch 6g（乘法）似：si

3、（似乎）ti od （調(diào)節(jié)）x ing （興致勃勃）sh出g（戰(zhàn)車(chē)千乘）sh 1 （似的）二、解釋 :瓊樓玉宇：指月中宮殿。抑揚(yáng)頓挫：指聲音高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。情不自禁：激動(dòng)的感情自己不能抑制。三、為什么以“暖流”為題？答:本義指自然現(xiàn)象，比喻義指心中溫暖的感覺(jué)，文中指江主席的到來(lái)，使南 開(kāi)大學(xué)的師生們心中充滿(mǎn)了激動(dòng)、喜悅、佩服 這些感受、情緒融合在 一起，就像一股暖流，溫暖了大家的心，所以課文以“暖流”做題。四、填空:本文主要是寫(xiě)江主席在寒冷的冬天來(lái)到南開(kāi)大學(xué)看望師生員工的事，通過(guò) 對(duì)江主席活動(dòng)情況的敘寫(xiě)， 說(shuō)明了江主席對(duì)中國(guó)古典文學(xué)的熱愛(ài)，表達(dá)了他對(duì) 青年人的關(guān)懷。2、只揀兒童多處行、多音

4、字:只：zhi （船只）解：ji 6 （理解）轉(zhuǎn)：zhu山（轉(zhuǎn)學(xué)）二、解釋?zhuān)簔h 1 （只有）ji e （押解）zhu m （轉(zhuǎn)圈）看：k m （看門(mén)）發(fā)：fa （發(fā)現(xiàn)） 盡：j in （盡管）k n> （看見(jiàn)）fa （頭發(fā)）j in （盡力）聚精會(huì)神：形容注意力高度集中。座無(wú)隙地：形容人多，連坐的地方都 沒(méi)有渾身解數(shù)：全身的本領(lǐng)。成千盈百：盈，滿(mǎn)。形容人很多、按課文內(nèi)容填空： 1、走進(jìn)玉瀾堂的院落里，（眼睛突然一亮），那幾棵大海棠樹(shù)，開(kāi)滿(mǎn)了（密密層層）的（淡紅）的花，這繁花從樹(shù)枝開(kāi)到樹(shù)梢，（不留一點(diǎn)空隙，陽(yáng)光下就像幾座噴花的飛泉） 2、春光，竟會(huì)這樣的（飽滿(mǎn)），這樣的（爛漫）！它把一冬

5、天蘊(yùn)藏的（精神、力 量，都盡情地釋放出來(lái)了）！3、對(duì)，就是開(kāi)得旺?。ㄖ灰芾淼煤?，給它適時(shí)地澆水施肥），花兒和兒童一樣, 在春天的感召下，（就會(huì)歡暢活地，以旺盛的生命力），舒展出新鮮美麗的四肢,（使出渾身解數(shù)）。這時(shí)候，（自己感到快樂(lè)，別人看著也快樂(lè)）。4、這是一篇文質(zhì)兼美的散文，寫(xiě)了冰心奶奶在頤和園所碰到的春游的兒童 ，表現(xiàn) 了兒童（生機(jī)勃勃，活潑歡快）的情態(tài)，表達(dá)了冰心奶奶對(duì)我們（少年兒童的喜 愛(ài)以及所寄托的希望）。5、原詩(shī)：兒童不解春何在，只揀游人多處行。一改編：（游人不解春何在，只揀兒童多處行）。6、在本文中，兒童先后被比喻為（小天使、繁花、春光）。7、作家卡片：冰心、原名謝婉瑩。她的

6、代表作寄小讀者，這是她在赴美留 學(xué)期間，將旅途和國(guó)外的見(jiàn)聞及感受，陸續(xù)寫(xiě)了二十多封信。她的主要作品 還有：春水繁星小桔燈等。3、早一、多音字：正：zhg（正月）zh出g （正義） 朝：zh衛(wèi)（朝陽(yáng)） ch （0（朝代） 行:x ing （行人）h mg （同行）二、解釋?zhuān)罕逵駶崳罕扔魅说钠焚|(zhì)高尚、純潔。筆墨紙硯：文房四寶中的四樣。三、填空。1、本文是按照（方位轉(zhuǎn)換）的順序來(lái)寫(xiě)的。通過(guò)寫(xiě)三味書(shū)屋，告訴我們 學(xué)習(xí)魯 迅（時(shí)時(shí)早，事事早的精神），珍惜時(shí)間，珍惜春天，珍惜早晨，做“東風(fēng) 第一枝”。本文的作者是（吳伯簫）。2、三味書(shū)屋是（三間的小花廳）。還沒(méi)進(jìn)門(mén)，迎面先撲來(lái)一陣清香。那清香（純 凈疏淡

7、），（像是桂花香，又像是蘭花香）。3、邁進(jìn)后園，蠟梅（開(kāi)得正盛），幾乎滿(mǎn)樹(shù)都是花。那花（白里透黃，黃里透 綠），花瓣（潤(rùn)澤透明），像（琥珀或玉石）雕成的，很有點(diǎn)（冰清玉潔的韻 致）。（梅飄香而送暖），梅花開(kāi)的時(shí)候，正（預(yù)示著春天的到來(lái)）。二十四番 花信風(fēng)，一候是梅花，開(kāi)得最早。4、作者寫(xiě)蠟梅的用意：（借花喻人（魯迅），用梅花開(kāi)得盛 比喻魯迅先生（勤 于寫(xiě)作的一生）：用梅花開(kāi)得早比喻魯迅先生（時(shí)時(shí)早，事事早）；用梅花的冰清玉潔 比喻魯迅先生（品德高尚、正氣凜然）的人生。5、魯迅，原名（周樹(shù)人）,浙江紹興人，偉大的（文學(xué)家、思想家）、革命家。（朝花夕拾阿 Q 正傳祝福）等就是他的主要作品。（對(duì)敵人

8、、他 橫眉冷對(duì)；對(duì)人民，他滿(mǎn)腔熱忱）。他筆下的著名人物形象：（阿Q、孔乙己、 祥林嫂、閏土）。6、魯迅先生名句：橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。自嘲那里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。7、珍惜時(shí)間的名言名句：合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。培根放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他。一一莎士比亞黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。一一顏真卿一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。4、古詩(shī)兩首一、多音字。應(yīng)：y mg （應(yīng)該）y ing （答應(yīng)）落：lu 6 （落后） la （丟三落四）二、解釋。值：逢、遇到。 應(yīng)：應(yīng)該。憐：（愛(ài)惜）。蒼苔：青苔。小扣：（輕輕地敲）。柴扉：用樹(shù)枝編成的簡(jiǎn)陋的門(mén)。疏疏：稀疏。

9、徑: 小路。深：深遠(yuǎn)。樹(shù)頭：樹(shù)枝頭上。未：沒(méi)有。陰：樹(shù)陰。疏疏：稀疏。徑：小路。 深：深遠(yuǎn)。急走：（快速奔跑）。三、填空：1、游園不值：這首詩(shī)是（宋）代詩(shī)人（葉紹翁）寫(xiě)的。這首七言絕句描寫(xiě)了 作者（游園未遇主人，紅杏出墻）的動(dòng)人情景。表現(xiàn)了（春天有壓抑不了的 生機(jī)），流露出作者（對(duì)春天的喜愛(ài)之情）。2、題意：夫游園：卻沒(méi)有遇到牛人3、詩(shī)意：（應(yīng)該愛(ài)惜這里的景物，不要讓木屐下面的齒踏壞了這翠綠的苔葬。我輕輕地敲著柴門(mén)，很長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)有人來(lái)開(kāi)門(mén)。）滿(mǎn)園的春色是關(guān)也關(guān)不住 的，一枝紅杏已經(jīng)伸出墻外來(lái)了。4、宿新市徐公店：這首詩(shī)是（宋）代詩(shī)人（楊萬(wàn)里）寫(xiě)的。描寫(xiě)了（幽靜安 逸的田園風(fēng)光），表現(xiàn)了詩(shī)人（對(duì)

10、兒童的喜愛(ài)和對(duì)田園風(fēng)光的贊美）。5、題意：在新市一位姓徐的人開(kāi)的旅店里住宿。6、詩(shī)意：在稀疏的籬笆旁，有一條小路伸向遠(yuǎn)方，。樹(shù)枝上的花已落了，葉子 還未長(zhǎng)滿(mǎn)，沒(méi)有形成樹(shù)陰。（兒童奔跑著追逐黃色的蝴蝶，（那黃色的蝴蝶） 飛入金黃的菜花叢中，再也找不到了。）7、游園不值：詩(shī)中描寫(xiě)盎然春意的詩(shī)句（春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)）。 詩(shī)句（以小見(jiàn)大）的手法及（新生事物是不可阻擋的）哲理意義。8、宿新市徐公店：前一句（“籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭花落未成陰?！保┦牵o 態(tài)） 描寫(xiě)，描繪了 （幽靜安逸的田園風(fēng)光）,后一句（“兒童急走追黃蝶，飛入菜 花無(wú)處尋?！保┦牵▌?dòng) 態(tài)）描寫(xiě)，描繪了 （兒童在菜花地邊追逐蝴蝶

11、的生動(dòng) 畫(huà)面）,表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)兒童的喜愛(ài)和對(duì)田園風(fēng)光的贊美。四、拓展：1、關(guān)于描寫(xiě)春色的詩(shī)：清明、春夜喜雨、草、詠柳春曉：春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。春日：勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春?；莩绱航瓡跃埃褐裢馓一ㄈ齼芍Γ航喯戎?。簍蒿滿(mǎn)地產(chǎn)芽短，正 是河豚欲上時(shí)。2、關(guān)于描寫(xiě)兒童的詩(shī)句：村居：草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。 兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放 紙鶯。池上：小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。四時(shí)田園雜興：晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也 傍桑陰學(xué)種瓜。5、夢(mèng)圓飛天一、多音字：劃hu& （劃破）

12、hud （計(jì)劃）二、易錯(cuò)字：凜冽 噴亮蘊(yùn)含震顫橘紅浩瀚澎湃鑲嵌戈壁佇 立心弦蒼穹游弋三、填空：1、神州五號(hào)發(fā)射是在（酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心），時(shí)間是在（2003年10 月15日）。2、本文按（事情發(fā)展）的順序記敘了神舟五號(hào)飛船載著航天員楊利偉首次飛行 太空的過(guò)程，表現(xiàn)了（中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想時(shí)的無(wú)比喜悅與自豪）。3、各部分朗讀的感情：第 6-11自然段描寫(xiě)了（當(dāng)時(shí)的緊張的氣氛和人們激 動(dòng)興奮的心情，以及當(dāng)時(shí)震撼人心，驚心動(dòng)魄）的壯觀(guān)場(chǎng)面。第 12自然 段寫(xiě)出了中華民族此時(shí)的（自豪與興奮，場(chǎng)面驚天動(dòng)地）。第18自然段體 會(huì)楊利偉當(dāng)時(shí)的（激動(dòng)和難以抑制的豪邁）之情。朗讀要（語(yǔ)調(diào)激昂、聲音 響亮、充滿(mǎn)自豪

13、）。第19自然段表達(dá)楊利偉首次登上太空的（興奮）之情， 又要表達(dá)他對(duì)兒子的（疼愛(ài)）之情。第 20自然段在結(jié)尾用兩句話(huà)（點(diǎn)明 了中心）。也寫(xiě)出中國(guó)人此時(shí)的（喜悅與自豪）。4、神舟1-6號(hào)發(fā)射的年月：神舟一號(hào)于（1999年11月）發(fā)射；二號(hào)于（2001 年1月）發(fā)射；三號(hào)于（2002年3月）發(fā)射；四號(hào)于（2002年12月）發(fā)射； 五號(hào)于（ 2003年10月）發(fā)射；六號(hào)于（ 2005年10月）發(fā)射。執(zhí)行任務(wù)的宇航 員是（費(fèi)俊龍和聶海勝）?！吧裰邸?7號(hào)載人飛船,于（2008年9月25日）發(fā)射 升空，執(zhí)行任務(wù)的宇航員是（翟志剛、劉伯明和景海鵬），這是中國(guó)航天員（首 次空間出艙活動(dòng)）。6、火星地球的學(xué)生

14、兄弟一、難讀字：逐zh 口漸乎lu m生 干涸h e 隕ytn石潛qicn藏二、易錯(cuò)字：誕生 孕育 裹挾 渺茫三、填空：1、本文是是一篇（科普文），作者運(yùn)用比喻的手法，形象的表達(dá)了內(nèi)容的方法， 激發(fā)我們（探索宇宙奧秘的興趣），培養(yǎng)我們（熱愛(ài)科學(xué)的志向）。2、本文很多地方用了猜測(cè)，卻又一次次注明。又在結(jié)尾留了一個(gè)懸念。這樣 寫(xiě)的好處是：（給了讀者一個(gè)想象的空間，同時(shí)激發(fā)讀者探索宇宙奧秘的興 趣，讀來(lái)意，猶未盡，也增強(qiáng)了真實(shí)性。）3、火星上水的兩種來(lái)源：一是（隕石或彗星帶來(lái)的），一是（潛藏在一些礦物 中的）。4、這兄弟倆長(zhǎng)得太像了一一（同樣有南極、北極，同樣有高山、峽谷，同樣有 白云、塵暴和龍卷風(fēng)

15、，同樣是四季分明，甚至連一天的時(shí)間都差不多）。5、詞語(yǔ)的特殊意思。家常便飯一一（本義是指很平常、經(jīng)常發(fā)生的意思。聯(lián)系上下文來(lái)看，是說(shuō) 太陽(yáng)系內(nèi)無(wú)數(shù)大大小小四處游蕩的碎片，彼此碰撞是隨時(shí)隨地都可能發(fā)生的 事，很平常）。集體大逃亡一一（用形象的手法，寫(xiě)出了由于火星引力小，致使火星上表面 液態(tài)水蒸發(fā)變成的大量氣體離開(kāi)火星的樣子）。6、太陽(yáng)系八大行星：（水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王 星）。7、神奇的克隆一、多音字： m u （ 一模一樣） m o （模仿）二、易錯(cuò)字：生殖 繁衍 馬鈴薯 細(xì)菌 平衡三、填空：1、本文是說(shuō)明文。常用的說(shuō)明方法有：（舉例子、打比方、作比較、列數(shù)字、 分類(lèi)

16、別）。2、第1自然段以西游記中婦孺皆知的故事在開(kāi)頭解釋克隆的含義，（激發(fā)讀者的閱讀興趣，初步體會(huì)克隆的奇妙）。3、克隆的神奇：很多植物都有先天克隆的本領(lǐng)；單細(xì)胞微生物可以一分為 二、再分為四個(gè)、八個(gè)；（人們將克隆技術(shù)與其他科技成果結(jié)合，可以根據(jù)需要培育出優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)的糧食、蔬菜新品種）;培育大量品質(zhì)優(yōu)良 的家畜；（挽救一些瀕危物種）；進(jìn)行植皮手術(shù)；（制造”人體器官, 進(jìn)行器官移植）。4、“制造”一一克?。弧芭浼币灰蝗梭w器官；“裝配”一一移植。5、克隆的歷史：1952年克隆蝌蚪成功，1972年基因復(fù)制成功，1978年第一例 試管嬰兒成功，1996年克隆羊“多利”出生，批量克隆老鼠成功，2000年

17、 克隆猴子成功。8、海倫硯勒一、多音字：扎:zh a（扎實(shí)）za（包扎）zh a（掙扎）散:s a （散文）s n （散步）剎:sh剎車(chē)）ch 6（剎那間）二、填空1、本文以感人的筆觸向我們介紹了海倫 ？凱勒是如何克服常人難以想象的困難， 學(xué)會(huì)盲文、說(shuō)話(huà)、寫(xiě)作等本領(lǐng)，表現(xiàn)了她（不屈不饒的學(xué)習(xí)精神和生活態(tài)度）。2、引號(hào)的三種用法：直接引用；強(qiáng)調(diào)；特殊含義3名著便覽一一假如我有三天光明上4、表示勤奮學(xué)習(xí)的成語(yǔ)：一廢寢忘食懸梁剌股鑿壁偷光.9、二泉映月一、多音字強(qiáng):ji ng （倔強(qiáng)）qi （ng （強(qiáng)大）當(dāng):d <ng （上當(dāng)）dan。當(dāng)然）二、填空1、課文濃縮民間藝人阿炳艱辛苦難的一生 ，

18、記敘工二泉映月這首名曲的形 成過(guò)程，再現(xiàn)了二泉映月的豐富內(nèi)涵，表現(xiàn)了阿炳熱愛(ài)生活，.熱爰音樂(lè)一追求理想敢壬同命運(yùn)抗?fàn)?的精神, 2、他想起了師父說(shuō)過(guò)的話(huà)“想到了自己坎坷的經(jīng)歷一漸漸地、漸漸地，他似乎 聽(tīng)到了深沉的嘆息，傷心的哭泣激憤的傾訴，倔強(qiáng)的吶喊:二：3、起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來(lái)，緩緩流淌。這似乎是阿 炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色，在 懷念對(duì)他恩重如山的師父，在 思索自己走過(guò) 人生道路。隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂(lè)曲進(jìn)入了高潮。它以勢(shì)不可當(dāng)?shù)牧α浚磉_(dá)出對(duì).命運(yùn)的抗.爭(zhēng)，,抒發(fā)了對(duì)美好未來(lái)的無(wú)限向往.月光照水,.水 波映月，樂(lè)曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜

19、而又激蕩，阿炳用這動(dòng)人心弦的琴聲告訴人們，他愛(ài)那支撐他度過(guò)苦難一生的音樂(lè)，他愛(ài)那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛(ài)那惠山的清泉，他愛(ài)那照耀清泉的月光4、阿炳，本名華彥鈞，民間音樂(lè)家。江蘇無(wú)錫人。后雙目失明，人稱(chēng) 瞎子阿 炳”。10、鄭和遠(yuǎn)航一、多音字：載：z a （滿(mǎn)載而歸）z（ne年半載）二、重點(diǎn)解釋嚴(yán)陣以待：待，等待。擺好嚴(yán)整的陣勢(shì)，等待來(lái)犯的敵人?；U(xiǎn)為夷：夷,平坦、平安。使危險(xiǎn)的情況或處境變?yōu)槠桨?。扶老攜幼：攜，拉著，帶領(lǐng)。攙著老人，領(lǐng)著小孩。驚嘆不已：已：終結(jié)。因?yàn)轶@異而發(fā)出的感嘆久久不止。形容感受至深。三、填空1、課文重點(diǎn)介紹鄭和一第二次工西注遠(yuǎn)航的情況，并點(diǎn)明鄭和.士一次遠(yuǎn)航的重太意_ 義。表

20、現(xiàn)了我國(guó)古代人民的 丕怕困難頑強(qiáng)探索的精神和一出他的航海技術(shù)9.2、本文是按一揚(yáng)帆起航二、一友好交往一戰(zhàn)勝兇險(xiǎn)二的順序?qū)懙摹?、本課是從一與務(wù)國(guó)君臣的交往，和與百姓的交往J來(lái)寫(xiě) 友好交往”的。4、本課是從一險(xiǎn)惡的風(fēng)浪;和海盜一的襲擊二來(lái)說(shuō)明當(dāng)時(shí)的 兇險(xiǎn)”的，寫(xiě) 兇險(xiǎn)”, 是為了突出鄭和的 鎮(zhèn)定自若一英勇無(wú)畏和機(jī)敏智慧-指揮有方一一。5、從1405.年到1433年的28年間，鄭和率領(lǐng)船隊(duì)出洋七次，前后到過(guò)三土多個(gè)國(guó) 家.最后一次遠(yuǎn)航，鄭和已經(jīng)是六十多歲的老人，鬢發(fā)全白了 .這次航行，一直到達(dá) 韭洲東岸.，直到第三年才回到祖國(guó).11、司馬遷發(fā)憤寫(xiě) 史記 一、多音字：橫h用g （飛來(lái)橫禍）h eng

21、 （橫豎）血xu e （血濺墻頭）xi （雞血）二、填空1、人總是要死的，有的重工泰.山，有的輕王鴻毛我如果就這樣死了，不是比鴻毛還 輕嗎？如何理解這句話(huà)：宥的重于泰山”指有的人的死有價(jià)值一人如黃繼光、邱少云等；宥的輕于鴻毛”指有的人的死，是為了自己的私利，沒(méi)有價(jià)值，沒(méi)有意義就比鴻毛還輕。秦檜汪精衛(wèi)2、這是一篇寫(xiě)歷史人物故事的文章.講漢代史官司馬遷在遭到殘酷的刑罰之后， 不忘父親的囑托，耗費(fèi)13,年的時(shí)間，才寫(xiě)成一部52,萬(wàn)字的輝煌巨著史記的事, 表現(xiàn)了司馬遷忍辱負(fù)重、發(fā)憤著書(shū)I的精神。12、精讀與略讀一、易錯(cuò)生字：報(bào)刊書(shū)籍 逐字逐句 梗概二、填空1、略讀就是大臉地讀匕略讀可以增加閱讀量“通過(guò)

22、略讀，可以用較少的時(shí)間閱 讀大量的書(shū)刊，從而擴(kuò)大自己的知識(shí)面，獲得對(duì)有關(guān)讀物的總的認(rèn)識(shí)，便于以 后需要的時(shí)候去查找。2、這是一篇介紹讀書(shū).常識(shí)和讀書(shū)方法的課文。課文介紹了精讀匕讀兩種讀書(shū) 方法，只要我們掌握了正確的讀書(shū)方法，就能取得最佳的讀書(shū)效果。3、略讀的方法：讀提要二前言。章節(jié)目錄;走馬觀(guān)花式的快速閱讀方法文一13、秦兵馬俑一、多音字： 乘（sh6ng）:戰(zhàn)車(chē)千乘乘（cheng）:乘車(chē) 和（he）:和諧 和（hu o）:摻和 （he）:唱和干（g a n）:干練干（g a n）:干涉翹（qi a o）:翹起翹（qi & n）:翹首二、易錯(cuò)字：更（l）i軍史 矗（chd）立 魁梧（w

23、u ） 鳥(niǎo)瞰（kdn）擎（qng ） 著 曝（pd）曬（sh d）模擬（n。 金碧（b D輝煌 戰(zhàn)靴（xu e） 惟妙 惟肖（xi 0）三、詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并解釋所填的字（舉）世無(wú)雙：全 （若）有所思：好像 所向披（靡）：順風(fēng)倒下 躍躍 （欲）試：將要四、比一比，再組詞拱（拱形）供（提供） 含（含辛茹苦）頷（頷首）僵（僵硬） 韁（韁繩）鏤（鏤花）樓（樓房）靡（風(fēng)靡）摩（摩擦）弩（弓弩手） 努（努力）戈（ 戈壁） 弋（游弋）桅（桅桿）跪（跪拜）擬（擬人） 似（似的 ）吏（軍吏）史（歷史）博（博學(xué)）搏（拼搏）五、重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋?zhuān)?微微頷首：輕微點(diǎn)頭，表示同意。 享譽(yù)世界：在全世界取得（權(quán)利、聲譽(yù)、威望

24、等） 舉世無(wú)雙：全世界找不到第二個(gè)。形容極其稀有。南征北戰(zhàn)：形容轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，經(jīng)歷了許多戰(zhàn)斗。 所向披靡：所向：指力所到達(dá)的地方；披靡：潰敗。比喻力量所達(dá)到的地方， 一切障礙全被掃除。昂首挺胸：抬起頭，挺起胸膛。形容斗志高，士氣旺。若有所思：若：好像。好像在思考著什么。惟妙惟肖：描寫(xiě)或模仿的非常逼真。躍躍欲試：躍躍：急于要行動(dòng)的樣子；欲：要。形容急切地想試試。久經(jīng)沙場(chǎng)：形容參加過(guò)多次戰(zhàn)斗。絕無(wú)僅有：只有一個(gè)，再?zèng)]有別的。形容非常少有。身材魁梧：指人的身材長(zhǎng)得高大、強(qiáng)壯。反義詞：發(fā)掘（埋沒(méi)）所向披靡（望風(fēng)而逃）近義詞：發(fā)掘（挖掘）折服（信服）舉世聞名（聞名遐邇） 惟妙惟肖（栩栩如生）六、按課文內(nèi)容填

25、空：1、兵馬俑（規(guī)模宏大） ，已發(fā)掘的三個(gè)俑坑，總面積達(dá)（19120）平方米，足有（兩個(gè)半）足球場(chǎng)那么大，坑內(nèi)有兵馬俑近（8000）個(gè)，在三個(gè)俑坑中，一號(hào)坑最大，東西長(zhǎng)（ 230 ）米，南北寬（62）米，總面積有（14260）平方米。這里是用了（列數(shù)字）和（作比較）的說(shuō)明方法。2、將軍俑（ 身材魁梧） ，頭戴金冠， （ 身披盔甲） ，手握寶劍， （ 昂首挺胸） ，站在隊(duì)伍前列。像是在指揮身后的（ 軍吏）和（ 士兵）行進(jìn)。那（神態(tài)自若）的樣子，一看就知道是（久經(jīng)沙場(chǎng)）、（肩負(fù)重任）的高級(jí)將領(lǐng)。3、將軍俑（久經(jīng)沙場(chǎng)）（肩負(fù)重任）武士俑（威武凝重）騎兵俑（英勇善戰(zhàn)）車(chē)兵俑（分工明確）（各司其職）弓弩

26、手（神情專(zhuān)注）（張弓搭箭）馬俑（形體健壯）（躍躍欲試）4、每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。仔細(xì)端詳，它們神態(tài)各異：有的微. 微頷首，若有所思,好像在思考如何互相配合，戰(zhàn)勝敵手；有的眼如銅鈴，神 態(tài)莊重，好像在暗下決心，誓為秦國(guó)統(tǒng)一天下作殊死拼搏；有的緊握雙拳，勇 武干練好像隨時(shí)準(zhǔn)備出征；有的凝視遠(yuǎn)方，好像在思念家鄉(xiāng)的親人走近它們的身旁，似乎還能聽(tīng)到輕細(xì)的呼吸聲。（本段用 總分”結(jié)構(gòu)的方式，抓 住俑的神態(tài)，綜合運(yùn)用了排比、擬人，將俑的精美刻畫(huà)的淋漓盡致。）5、秦兵馬俑是一篇狀物類(lèi)的散文，生動(dòng)地描繪了秦兵馬俑規(guī)模宏大、類(lèi)型 眾多、個(gè)性鮮明的特點(diǎn)，反映了中華民族的聰明才智，再現(xiàn)了中華民族一段強(qiáng)

27、盛輝煌的歷史。秦兵馬俑被譽(yù)為 世界第八大奇跡"6、兵馬俑不僅規(guī)模宏大.，而且類(lèi)型眾是個(gè)性鮮明。這段話(huà)在文中起到承 上啟:K的作用。秦兵馬俑惟妙惟肖地模擬軍陣的排列， 生動(dòng)地再現(xiàn)了秦軍雄兵 百萬(wàn)、戰(zhàn)車(chē)千乘的宏偉氣勢(shì)，形象地展示了中華民族的強(qiáng)大力量和英雄氣概， 這在古今中外的雕塑史上是絕無(wú)僅有的。14、埃及的金字塔一、易錯(cuò)字a i （埃）及f n （墳）墓 sh a大（廈）l曲 輪）廓 y i（屹） 立qi （砌）成二、近義詞：鋒利（銳利）宏偉（雄偉）反義詞：鋒利（鈍拙）傾斜（端正） 緊密（疏松）三、按課文內(nèi)容填空：1、在埃及首都（開(kāi)羅）西南面金黃色的沙漠中，可以看到一座座（巨大）的（角

28、 錐）形建筑物。它們（巍然屹立），（傲對(duì)碧空）。這就是（舉世聞名）的埃及金 字塔。2、現(xiàn)在，這些金字塔（矗立）在起伏的黃沙之中已經(jīng)有（四五千年）了。它們是埃及的（象征），也是古埃及人民（智慧）的結(jié)晶。3、這些石塊磨得（很平整），石塊與石塊之間（砌合）得很（緊密），幾千年 過(guò)去了，這些石塊的接縫處連（鋒利的刀片）都插不進(jìn)去。（形象描述的方法）4、埃及的金字塔是一篇（說(shuō)明文）。課文著重介紹了（埃及金字塔的形狀及 其建筑歷史），文章以清晰的條理，平實(shí)的語(yǔ)言，介紹了金字塔 （外觀(guān)宏偉、結(jié) 構(gòu)精巧）的特點(diǎn)以及建造金字塔所采用的方法，熱情謳歌了（古埃及人民杰出的智 慧和超人的才干）。金字塔是（古埃及法老的

29、）墳?zāi)?。因?yàn)?輪廓有點(diǎn)像（漢字的“金”字），所以稱(chēng)為金字塔。5、這是一篇（借物寫(xiě)人）的文章，介紹的是（埃及金字塔），反映的是（勞動(dòng)人民的 智慧和勤勞）。文章采用了多種說(shuō)明方法：（舉例、作比較、列數(shù)字、語(yǔ)言描述）， 6、金字塔舉世聞名是因?yàn)椋海ㄒ?、它的工程浩大；二、它的結(jié)構(gòu)精巧。） 7、最大的胡夫金字塔高146米多，相當(dāng)于40層高的摩天大廈。這句話(huà)寫(xiě)了金 字塔很雄偉，加點(diǎn)的句子寫(xiě)法可以更生動(dòng)形象地展現(xiàn)出金字塔雄偉壯觀(guān)的特 點(diǎn)。石塊與石塊之間砌合得很緊密 ，幾千年過(guò)去了，這些石塊的接縫處連鋒利 的刀片都插不進(jìn)去，這句話(huà)寫(xiě)了金字塔很 精巧，加點(diǎn)的句子寫(xiě)法的好處是： 使我們真切地感受到了埃及金？塔的精

30、巧結(jié)構(gòu)，也能體現(xiàn)出埃及人民的智慧?15、音樂(lè)之都維也納一、易錯(cuò)字：自卑歐洲生涯博物館草坪優(yōu)雅華爾茲飄溢包廂鏤花山清水秀風(fēng)景如畫(huà)波光粼粼街頭巷尾星羅棋布金碧輝煌近義詞：著名（聞名） 容納（收納）摻入（加入）反義詞：古典（現(xiàn)代） 輕快（沉重） 美觀(guān)（丑陋）二、重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋搖籃：指歐洲古典音樂(lè)誕生于維也納。摻和：指悠揚(yáng)的樂(lè)聲與花草的芬芳混和在一起。金碧輝煌：形容建筑物等異常華麗，光彩奪目。星羅棋布：像群星那樣羅列，像棋子那樣分布。形容數(shù)量多，分布廣。羅，羅列；布，分布。表示有名的成語(yǔ)：舉世聞名鼎鼎有名赫赫有名遠(yuǎn)近馳名顯赫一時(shí)家喻戶(hù)曉名滿(mǎn)天下名聞遐邇數(shù)不勝數(shù)成千上萬(wàn)琳瑯滿(mǎn)目不勝枚舉不計(jì)其數(shù)浩如煙海雕梁

31、畫(huà)棟富麗堂皇古色古香別有洞天鱗表示數(shù)量多的成語(yǔ)：不計(jì)其數(shù)成千上萬(wàn)表示建筑物的成語(yǔ)：亭臺(tái)樓閣次櫛比金碧輝煌三、根據(jù)課文內(nèi)容填空：1、奧地利首都維也納是（世界著名的音樂(lè)之都），是歐洲（古典音樂(lè)）的搖 籃，是一座（用音樂(lè)裝飾）的城市。2、18世紀(jì)以來(lái)，世界上（許多）著名的音樂(lè)家，如（海頓） 、莫扎特、（貝多 芬）、舒伯特、（施特勞斯）等， 都在這里度過(guò)（大部分）音樂(lè)生涯，譜 寫(xiě)了許多（優(yōu)美的樂(lè)章）。3、音樂(lè)之都維也納是一篇散文作者用優(yōu)美的筆觸描寫(xiě)了維也納獨(dú)特的城 市風(fēng)貌，講述了維也納被稱(chēng)為音樂(lè)之都”的淵源，表達(dá)了作者對(duì)音樂(lè)之都”的 贊美和向往。4、稱(chēng)維也納是音樂(lè)之都”的原因：維也納是歐洲古典音_樂(lè)的

32、搖籃;一維也納. 是二座用音樂(lè)裝飾起來(lái)的城市;維也納幾乎二天也離不正音樂(lè);維也納的國(guó)家歌劇院與 金色大廳”都具有世界影響。五、拓展：者名首樂(lè)家貝多芬被稱(chēng)為樂(lè)圣”莫扎特被稱(chēng)為音樂(lè)神童”舒伯特被稱(chēng)為 歌曲之父”海頓被稱(chēng)為 交響樂(lè)之父”大約翰碰特勞斯被稱(chēng)為 圓舞曲之父” 小約翰碰特勞斯被稱(chēng)為 圓舞曲之王” 世界上的許多城市都有自己的雅號(hào)：對(duì)稱(chēng)的古都二北京 世界佛教之都-曼谷獅城新加坡圣城-耶路撒冷 水都-威尼斯 花都浪漫之都）一-巴黎16、愛(ài)如茉莉一、多音字:咽：yen （吞咽）y an（咽喉）ye （嗚咽）奔：be n（奔波）b出（投奔） 差：cha（差別）cha（差勁）chai（出差）ci（參差

33、） 正：zh（ng （一本正經(jīng)）zh e ng正月）二、易錯(cuò)字：漂浮橘紅色莫名其妙秘密順序躡手躡腳三、重點(diǎn)解釋?zhuān)? .莫名其妙：莫：沒(méi)有誰(shuí)。名：說(shuō)出。指沒(méi)有人能說(shuō)出它的奧妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明白。2 .平淡無(wú)奇：奇：特殊的。指事物或詩(shī)文平平常常，沒(méi)有吸引人的地方。3 .一本正經(jīng)：原指一部合乎道德規(guī)范的經(jīng)典。后用以形容態(tài)度莊重嚴(yán)肅，鄭重 其事。4 .躡手躡腳：形容走路腳步放得很輕。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的樣子。5 .嗔怪：責(zé)怪，但其中包含愛(ài)的成分多一些。四、按課文內(nèi)容填空：1、通過(guò)細(xì)一節(jié)一描寫(xiě)感受父母之間平淡卻深厚的一親情,一叢血理解真愛(ài)就像茉莉”平談無(wú)奇卻芬芳怡人。2、記兩個(gè)詞

34、語(yǔ)：真爰無(wú)痕至爰，無(wú)也一3、父母之間互相去心，體貼一相互關(guān)愛(ài)與4、初升的陽(yáng)光從窗外怕怕地探工進(jìn)來(lái),輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是那么 靜謐美好，一切都浸潤(rùn)在生命的芬芳與光澤中。5、病房里，那簇茉莉顯得更加（潔白純凈）。它送來(lái)的（縷縷幽香，裊裊地鉆到 我們的心中）。6、練習(xí)2的答案：.恥咽二曲二三仝詞都是指其他的.動(dòng)件.血秘密二話(huà)二幽 五二區(qū)都是抽象的事物,.是丕能掏二一丕能匣;曲丕能-鉆二的，似乎直工無(wú)國(guó). 其實(shí)這是通過(guò)隱喻.'使抽象的事物仿佛可以看見(jiàn)一也以觸摸，因.面也就使語(yǔ)句更生動(dòng)形象工。.一.7、文中我被這樣的畫(huà)面怔住了：媽媽睡在病床上，嘴角掛著恬靜的微笑;爸爸坐在床前.的椅一子

35、上.二只手緊握著媽媽.的委“頭伏在床沿睡著了 “初升的陽(yáng)光 從窗外悄悄地探了進(jìn)來(lái)，一.輕輕柔柔地籠罩著他們一。切都是那么靜謐美好，一二切 都浸.泡在生命的芬芳與光澤中o17、月光啟蒙 一、多音字：落：l 0 （落枕）lu 6（落葉）l 4落隊(duì)） 解：ji豈解放）xi （«數(shù)）ji 6（解差）散：shn（散文）s加（散步）混：h un （混亂）h un （混球）累：l 6積累）l I（勞累）l 6 （累贅）二、易錯(cuò)字：立即籬笆洗澡褂子嗓音天資聰穎三、填空：1、母親不識(shí)字，卻是我的啟蒙老師。是母親用那一雙勤勞的手為我打開(kāi)工民畫(huà)一 文學(xué)的寶庫(kù)，給我送來(lái)月一夜?jié)庥舻脑?shī)情.。一.她讓明月星光陪

36、伴我的童年，用智慧一. 才華啟迪我的想像.她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、風(fēng)趣的民歌民謠， 使我展開(kāi)想象的翅膀，飛向詩(shī)歌的王國(guó)。2、本文的中心思想：作者回憶自己童年時(shí)，在夏夜月光的沐浴下，母親唱民謠、 童謠和講神話(huà)故事的情景，表達(dá)了作者對(duì)母親啟蒙教育的感激、懷念之情。3、課文中民歌民謠風(fēng)格明快一流腸含蓄風(fēng)趣？4、以月光啟蒙為題的原因：母親對(duì)孩子的 宿蒙教育”多是在夏夜月光下進(jìn)行的；這種 啟蒙教育”是充滿(mǎn)著母愛(ài)和詩(shī)意的，給孩子留下美好的記憶。而月光”往往能夠營(yíng)造美好的.已經(jīng)，以此為題.目心與全文的情境相吻.合；月.光朦朧給人很多想象的空間，.激發(fā)人對(duì)美好生活的向往與追求葭所以,月光本身對(duì)孩子

37、也有啟蒙作用5、練習(xí)2的答案： 長(zhǎng)”從 生長(zhǎng)”的意思引申而來(lái)，有 產(chǎn)生”的意思。這里用 芳香”形容 音韻”，突出了這種 音韻”給孩子的心靈感受。6、民謠一首：拉大鋸拉大鋸，扯大鋸，姥姥家唱大戲。接閨女，請(qǐng)女婿， 小外甥也要去。你能用排比句的形式，結(jié)合課文，表達(dá)對(duì)母親的感激之情嗎？感謝您，母親,是您用甘甜的乳汁把我養(yǎng)育成人；感謝您，母親,是您教我邁出人牛的第一步；感謝您，母親,是您給了我多姿多彩的童年。感謝您，母親,是您 教會(huì)我做人的道理；感謝您，母親,是您引導(dǎo)我學(xué)會(huì)了忍耐與寬容：感謝您,母親,是您教會(huì)我珍惜寶貴的時(shí)間； 感謝您,母親,是您教導(dǎo)我描繪未來(lái)的美夢(mèng)。18、我和祖父的園子一、按課文內(nèi)容

38、填空1 .我和祖父的園子作者蕭紅選自長(zhǎng)篇小說(shuō)呼蘭河傳今。我們叢文章？一里一 行間感受到了祖父的愛(ài)、作者童年生活的自由和快樂(lè)，也感受到了作者對(duì)童年 生活的留戀。主題思想：通過(guò)對(duì)“我”童年時(shí)代跟隨祖父在園子里勞動(dòng)情景的描寫(xiě)，表達(dá)了 對(duì)童年美好生活的眷戀和對(duì)親人的思念。2 .祖父的園子給 我”的童年帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè)，留下了許多美好的回憶。在 我” 心目中，園子1 .是快一樂(lè)的； 我”在園子里吃黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉螞蚱。2 .是充滿(mǎn)生機(jī)的：園子里的昆蟲(chóng)很多，有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓。3 .是自一由自在的：倭瓜愿意爬上架就爬上架，玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，蝴蝶 隨意地飛。4、本文為我們展現(xiàn)了一幅農(nóng)家園子的

39、風(fēng)景畫(huà)，又勾畫(huà)了祖父的慈祥、爽 朗和一個(gè)天真、活潑、頑皮的農(nóng)家小姑娘形象。著名作家茅盾說(shuō)蕭紅的作 品是“一幅多彩的風(fēng)土畫(huà)”。19、談禮貌一、多音字：校：ji 0 （校場(chǎng)） xi 0 （學(xué)校）二、易錯(cuò)字：幸虧 無(wú)稽之談和諧師傅三、重點(diǎn)解釋?zhuān)? .出言不遜：遜：謙讓?zhuān)ы?，有禮貌。說(shuō)話(huà)粗暴無(wú)禮。2 .君子不失色于人，不失口于人：有道德的人應(yīng)該彬彬有禮，不能態(tài)度粗暴出 言不遜。3 .禮到人心暖，無(wú)禮討人嫌：禮節(jié)周到，就會(huì)讓人感到溫暖，沒(méi)有禮貌，就會(huì) 讓人感到討厭。四、按課文內(nèi)容填空1、可見(jiàn)文雅、和氣、寬容的語(yǔ)言，不但溝通了人們的心靈，而且反映出一個(gè)人 的思想情操和文化修養(yǎng)。2、中國(guó)曾有 君子不失色于

40、人，不失口于人”的古訓(xùn)，意思是說(shuō)，有道德的人待 人應(yīng)該彬彬有禮，不能態(tài)度粗暴，也不能出言不遜。禮貌待人，使用禮貌語(yǔ)言， 是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。3、人在社會(huì)上生活，總要和別人交往。學(xué)會(huì)禮貌待人,愴齒地便用禮貌語(yǔ)宣,就能使人與人之皿的關(guān)系更加和諧，.社會(huì)生活更加美好。4、關(guān)于禮貌的名言禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受到人家禮貌相待的人們喜悅。孟德斯鳩修養(yǎng)的本質(zhì)如同人的性格，最終還是歸結(jié)到道德情操這個(gè)問(wèn)題上。愛(ài)默生5、關(guān)于禮貌的成語(yǔ)：彬彬有禮禮賢下士平易近人謙謙君子謙虛謹(jǐn)慎謙恭下士溫文爾雅文質(zhì)彬彬洗耳恭聽(tīng)相敬如賓以禮相待虛懷若谷20、七律長(zhǎng)征一、重點(diǎn)解釋?zhuān)喝f(wàn)水千山：這里的千、萬(wàn)都是泛指，形容山無(wú)

41、數(shù)，水無(wú)數(shù)，隱含著困難多、艱 險(xiǎn)多。等閑：平平常常的意思。 逶迤：彎彎曲曲連綿不斷的樣子。細(xì)浪：小浪花。磅 礴：這里指山勢(shì)高大、險(xiǎn)峻。 走泥丸：小泥球在腳下滾過(guò)去。 云崖：高聳入云的山崖。 三軍：指中國(guó)工農(nóng)紅軍一、二、四方面軍，也就是整個(gè)紅軍。盡開(kāi)顏：全都喜笑顏開(kāi)。二、填空：1、全詩(shī)生動(dòng)地概述了二萬(wàn)五壬里長(zhǎng)征的艱難歷程謳歌了中一國(guó)工一農(nóng)紅軍長(zhǎng)征途 中所表現(xiàn).出.的人無(wú)畏的英雄氣概和.革命.樂(lè)觀(guān)主義精神。.2、全詩(shī)共四聯(lián)，記載了長(zhǎng)征路上的獨(dú)種艱難險(xiǎn)限"包含著中國(guó)共產(chǎn)黨的萬(wàn)般豪 情壯志。3、不怕”二字是全詩(shī)的詩(shī)眼，只等閑”強(qiáng)化、重中了 不怕"；遠(yuǎn)征難”概括了這一段非凡的歷史過(guò)程

42、。萬(wàn)水千山”則概寫(xiě)了難”的內(nèi)外蘊(yùn)涵。 只等閑”舉重若輕，顯示了詩(shī)人運(yùn)籌帷幄、決勝千里的統(tǒng)帥風(fēng)度。只”加強(qiáng)了堅(jiān)定的語(yǔ)氣，具有強(qiáng)烈的感情色彩。4、暖”字暗示紅軍巧渡金沙江后的歡快心情., 寒”字暗示紅軍王企/定橋的驚_ 險(xiǎn)悲壯。5、面對(duì)一切艱難困苦，紅軍的回答是 不怕“只等閑”，這充分顯示出紅空戰(zhàn)士 鋼鐵般的革命意志和豪邁無(wú)畏的英雄氣概。6、擴(kuò)展：1934年10月，中國(guó)工農(nóng)紅軍為粉碎國(guó)民黨反動(dòng)派的圍剿，保存自己 的實(shí)力，也為了北上抗日，挽救民族危亡，從江西瑞金出發(fā)，開(kāi)始了舉世聞名 的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。一路上，紅軍戰(zhàn)士擊潰了敵軍無(wú)數(shù)次圍追堵截，他們跋山 涉水，翻過(guò)連綿起伏的五嶺，突破了烏江天險(xiǎn)，四渡赤

43、水，越過(guò)烏蒙山，巧渡 金沙江，強(qiáng)渡大渡河，爬雪山，過(guò)草地，最后翻過(guò)岷山，歷經(jīng)十一個(gè)省，于1935 年10月到達(dá)陜北，總行程二萬(wàn)余里。21、彭德懷和他的大黑騾子一、按課文內(nèi)容填空：1、這匹從（江西）出發(fā)時(shí)就跟隨（彭德懷）的（大黑騾子） ，一路上又馱（傷 病員），又馱（糧食和器材），每天它背上都（堆的像小山似的）。又是彭德懷（撫 摸著大黑騾子念叨著：你太辛苦了，連一點(diǎn)料都吃不上。”）說(shuō)著，就把自己的干糧分出一些，（悄悄地塞進(jìn)）大黑騾子的嘴里，一直（看著）它吃完。2、（漫漫長(zhǎng)途），再也看不見(jiàn)大黑騾子的身影了。它（融進(jìn)）了北上的（滾滾鐵流），（融進(jìn)）了宣傳鼓動(dòng)員的（竹板）聲中：“（身無(wú)御寒衣，肚內(nèi)饑。

44、暈倒了排起了，跟上去，走到宿營(yíng)地）?！?、本文記敘了紅三軍團(tuán)長(zhǎng)征過(guò)草地時(shí)，因?yàn)閿嗉Z，彭德懷忍痛命令把自己最喜一 愛(ài)的人黑騾子.和其他五頭牲口全部槍殺充饑的事一，.表達(dá)了彭德懷愛(ài)大黑騾子更 愛(ài)成土的思想感情，贊揚(yáng)了他與成士們同甘共苦的精神9一.4、課文的順序：決定殺騾壬一二一命全殺騾壬.二殺騾壬后.5、彭德懷的性格特點(diǎn)：為人耿直、做事果斷、雷厲風(fēng)行6、漫漫長(zhǎng)途,再也看不見(jiàn)大黑騾子的身影了。它融進(jìn)了北上的滾滾鐵流，融進(jìn) 了宣傳鼓動(dòng)員的竹板聲中：“身無(wú)御寒衣，肚內(nèi)饑。暈倒了爬起了，跟上去， 走到宿營(yíng)地。”5、彭德懷“不耐煩” “怒吼” “發(fā)火”表達(dá)了彭德懷什么樣的思想感情？答：一方面，表現(xiàn)出他內(nèi)心非

45、常痛苦，因?yàn)樗鞒鰵⒌舸蠛隍呑拥臎Q定是 迫不得已的；另一方面，他不希望大家再討價(jià)還價(jià)，因?yàn)檫@樣會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，危 及戰(zhàn)士們的生命。說(shuō)明他愛(ài)大黑騾子，更愛(ài)戰(zhàn)士們。22、大江保衛(wèi)戰(zhàn)一、按課文內(nèi)容填空：1、洶涌的激流中，戰(zhàn)士們的沖鋒舟（劈波斬浪），（飛向飄動(dòng)的樹(shù)梢，飛向滅頂 的房屋，飛向搖搖欲墜的電桿。）在安造垸，（他們就出被洪水圍困了三天三夜 的幼兒園老師周運(yùn)蘭；）在簫洲灣，（他們給攀上樹(shù)梢等待了近九個(gè)小時(shí)的小江 珊以生的希望）哪里有洪水，（哪里就有軍旗飄揚(yáng)；）哪里有危險(xiǎn)，（那里就 有軍徽閃爍。）滔滔洪水中的群眾，看到了（紅五星），看到了（迷彩服），就像（看到了他們的大救星。）2、大江保衛(wèi)戰(zhàn)是一篇通訊

46、、課文通過(guò)描述人民解放軍官兵企大一江.保衛(wèi)戰(zhàn) 中的驚心動(dòng)魄場(chǎng)面、錚錚鐵漢的英雄本色和感人事跡，表現(xiàn)了人民子弟兵同心 切:力、英勇.無(wú)艮的獻(xiàn)身精神幺反映英勇的成語(yǔ)：奮不顧身 沖鋒陷陣奮勇當(dāng)先赴湯蹈火臨危不懼身先 士卒力挽狂瀾義無(wú)反顧反映團(tuán)結(jié)的成語(yǔ)：同心協(xié)力同舟共濟(jì)同心合力萬(wàn)眾一心眾志成城齊心協(xié)力23、古詩(shī)兩首一、多音字：散s n （散步）san （散文）荷he （荷花） he （負(fù)荷）二、重點(diǎn)解釋翻墨：打翻了的黑墨水?未：沒(méi)來(lái)得及。白雨：白色的雨點(diǎn)。跳珠：跳動(dòng)的珠 子。本文指雨點(diǎn)大，雜亂無(wú)序。畢竟：終歸；到底。四時(shí)：指四季。接大：與大連接。無(wú)窮碧：一片碧綠，無(wú)邊無(wú)際，寫(xiě)蓮葉之多，望不到頭。映日：

47、與太 陽(yáng)相映。別樣紅：與往日不一樣的紅，因?yàn)楹苫ㄔ陉?yáng)光映照下，顯得特別紅艷。 整首詩(shī)解釋?zhuān)毫露呷胀亲頃?shū)：黑色的云像打翻的墨水還沒(méi)來(lái)得及把山遮住，白色 雨點(diǎn)就像珍珠一樣亂跳，跳入船中。忽然一陣卷地而來(lái)的大風(fēng)把云和雨吹散了, 此時(shí)從望湖樓下往上看，湖水一片汪洋，就像天空那樣廣闊。曉出凈慈寺送林子方：到底西湖六月中的景色不與四季相同。蓮葉于天連接,. 無(wú)邊無(wú)際，碧綠碧綠，荷花與日相映，誰(shuí)曾見(jiàn)過(guò)這樣的鮮紅？三、按課文內(nèi)容填空1、六月二十七日望湖樓醉書(shū)作者：【宋】蘇軾，寫(xiě)的是疾雨急來(lái)急去的變幻 景色。一二句寫(xiě)濃云驟雨，三四句寫(xiě)雨過(guò)天晴。整首詩(shī)中把黑云，白雨，青山的色彩 進(jìn)行對(duì)比，突出夏季驟雨的

48、特點(diǎn)，寫(xiě)出了雨前，雨中，雨后的景色變化。2、曉出凈慈寺送林子方作者：一【宋L楊五叫 寫(xiě)的是晴好大"X西湖生蓮荷一 的壯美。一二句議論三四句寫(xiě)景一。全詩(shī)明白曉暢，過(guò)人之處就在于先寫(xiě)感受，再敘實(shí) 景，從而造成一種先虛后實(shí)的效果。全詩(shī)構(gòu)思奇特，詩(shī)畫(huà)相合。3、這兩首詩(shī)在寫(xiě)景方面有什么不同之處？六月二十七日望湖樓醉書(shū)寫(xiě)的景物多（云、雨、風(fēng)、水；山、船、地、樓）： 變化快（“未遮山”“亂入船”“忽吹散” “水如天”為瞬間變化），動(dòng)態(tài)多（翻、 遮、跳、入、吹），是在樓上所見(jiàn)的雨景。句句寫(xiě)景，句句含情。曉出凈慈寺送林子方只寫(xiě)“連吐二一一荷花:兩景一，突出靛態(tài)美，色彩JL一無(wú)一 邊無(wú)際的壯闊美。一是在

49、寺下所見(jiàn)的晴天.湖景一。一.兩句議論,兩句寫(xiě)景。 這兩首詩(shī)在寫(xiě)景方面有什么相同之處？都是寫(xiě)本月的西湖的景色，景中有情.,.情在景中9皆具詩(shī)情曲意Q 四：拓展1、描寫(xiě)夏天景色的詩(shī)：梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。 一一【宋】范成 大四時(shí)田園雜興小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭【宋】楊萬(wàn)里小池卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。一一【宋】蘇軾六月二十七日望湖樓醉書(shū)水光微港晴方好，山色空蒙雨亦奇?！舅巍刻K軾飲湖上初晴后雨2、描寫(xiě)花的成語(yǔ)：姓紫嫣紅，萬(wàn)紫千紅，千姿百態(tài)，群芳斗艷，含苞欲放，婀娜多姿。24、望月一、多音字調(diào)ti o調(diào)皮 di o調(diào)換 假ji 4假設(shè) 豳期 挑ti a跳 剔ti a挑戰(zhàn)二、詞語(yǔ)解

50、釋不假思索：形容說(shuō)話(huà)做事迅速。繪聲繪色：形容敘述、描寫(xiě)生動(dòng)逼真。三、按課文內(nèi)容填空1、小時(shí)不退且一呼作白玉盤(pán)又疑瑤臺(tái)鏡， 飛在青云端。L代詩(shī)人空白寫(xiě)的 古朗月行2、明月.幾時(shí)有，把I酉問(wèn)青天.,不知天上宮闕，今夕是何年？欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月 有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。宋代詩(shī)人蘇軾寫(xiě)的水 調(diào)歌頭3、移舟泊煙渚,一日暮客愁新一。野曠天低樹(shù)，江清月近人。唐代詩(shī)人孟浩然寫(xiě) 的宿建德江4、月落旦啼霜滿(mǎn)天江楓漁火對(duì)愁眠屋姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。唐. 代詩(shī)人張繼寫(xiě)的楓橋夜

51、泊5、峨眉山月生輪秋影坐羌江水流；夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。唐 代詩(shī)人李白寫(xiě)的峨眉山月歌床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。唐代詩(shī)人李白寫(xiě)的靜夜思6、中心思想：本文作者趙麗宏，課文是篇散文,寫(xiě)舅甥倆在望月中小外甥向舅 舅挑戰(zhàn)背詩(shī)和問(wèn)問(wèn)題的交談過(guò)程，表現(xiàn)了小外甥“聰明好學(xué)，愛(ài)幻想”的特點(diǎn) 和人們喜愛(ài)月亮，追求美好事物的思想感情。7、課外拓展：描寫(xiě)月亮的成語(yǔ)：明月入懷 弄月嘲風(fēng) 披星戴月 清風(fēng)明月 眾 星捧月8、描寫(xiě)月亮的詩(shī)句：春江潮水連海平，海上明月共潮生。唐？長(zhǎng)若虛舉杯邀明月，對(duì)影成三人。唐容白明月松間照，清泉石上流。唐？E維9、月亮出來(lái)了，安詳?shù)?吐灑著它的清輝 。月光亮落

52、在長(zhǎng)江里,江面被照 亮了，流動(dòng)的江水中 一 有千點(diǎn)萬(wàn)點(diǎn)晶瑩閃爍的光斑在跳動(dòng)。江兩岸，產(chǎn)蕩、 樹(shù)林和山峰的黑色剪影,在江天交界處隱隱約約地伸展著，起伏著。月光為它們 鍍上了一層銀色的花邊25、灰棕鳥(niǎo)一、多音字鋪pu （鋪地） pu （床鋪）背bd （背心）be i （背黑鍋）翹qio （翹辮子）qi 0 （翹首）和he （和諧）huo （攙和） he （唱 和）二、按課文內(nèi)容填空1、本文作者：徐秀娟。2、章法結(jié)構(gòu)：等待一一觀(guān)賞灰棕鳥(niǎo)（開(kāi)始?xì)w林、成群歸林、林中聯(lián)歡） 一一贊 美林場(chǎng)工人4、中心思想：課文寫(xiě)“我”和同伴第一次去林場(chǎng)觀(guān)察灰棕鳥(niǎo)的經(jīng)過(guò)。重點(diǎn)描述 了鳥(niǎo)兒歸林的壯觀(guān)場(chǎng)面”，表達(dá)自己愛(ài)鳥(niǎo)的心情

53、贊揚(yáng)林場(chǎng)工人的主勤勞動(dòng)9一一5、夕陽(yáng)漸漸西沉，晚霞 映紅了天空,也 映紅了刺槐林和竹林 。天上的鳥(niǎo) 越 來(lái)越少了、可是整個(gè)林子里的 灰棕鳥(niǎo)還是不愿過(guò)早地安眠?？?這幾只 剛剛落在枝頭上，那幾只 又馬上撲棱棱地飛起。它們的羽毛 全變成金紅色的了, 多么像 穿上盛裝的少女在翩翩起舞哇！樹(shù)木內(nèi)外,百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，呼朋引伴，嘰嘰 啾啾，似 飛瀑落入深澗,如 驚濤拍打岸灘,整個(gè)刺槐林和竹林成了一個(gè)天然的俱樂(lè)部。這上萬(wàn)只灰棕鳥(niǎo)是在 舉行盛大的聯(lián)歡會(huì),還是在慶祝自己的節(jié)日？ 要不怎么會(huì)這樣熱鬧？我被這 喧鬧而又熱烈的場(chǎng)面 感染了,竟情不自禁地歡 呼起來(lái)。6、拓展與 鳥(niǎo)”有關(guān)的古詩(shī)名句兩個(gè)黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天

54、。杜甫無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。一一晏殊春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。一一孟浩然26、水一、多音字：扇 sham（1風(fēng)）shm（扇子）血xi陰（血）xtie（l液）二、按課文內(nèi)容填空1、頭頂傾注而下的水滑過(guò)了我們的臉，像一條小溪流頂著脖子緩緩地滑過(guò)了 我們的胸和背，然后又滑過(guò)了我們的大腿和膝蓋 在水的滑動(dòng)中，我聽(tīng)得到 每個(gè)毛孔張開(kāi)嘴.巴的吸吮聲，我感覺(jué)得到血管里皿的流動(dòng)在加快。水，這不多 不少，在撫摸過(guò)全身的每一寸皮膚后，剛好能潤(rùn)滑腳板，地上幾乎沒(méi)白二滴被浪費(fèi)掉的水一。.2、母親鎖上水窖，笑著對(duì)我們說(shuō)：你們真的俄坯工a ”這是我至今唯一聽(tīng)到的將遏”速成星餓二的話(huà)。母親會(huì)把 渴"說(shuō)成

55、餓”可以表現(xiàn)出水的奇缺.如水的 痛苦，人們渴望水的強(qiáng)烈欲望葭3、先是像我們這樣的孩子，全身脫得光溜溜的，在雨中一奔跑跳躍一一太呼小叫-一 盡情的享受水帶給我們的撫摸與清涼，還仰起頭“張大嘴巴，去吃來(lái)自天空的水。本文通過(guò)寫(xiě)孩子們?cè)谟曛械谋憩F(xiàn)反襯出村上水的缺乏與珍貴。在此作者使用了以樂(lè)襯苦的寫(xiě)作方法。4、母親用一把大鎖鎖住了水窖，也鎖住了我們對(duì)水的渴望面掛在她腰帶上的 那把鑰匙，則象征著權(quán)威，幸福和痛快5、作者回憶孩兒時(shí)洗澡的不易，下雨時(shí)，用雨水洗澡；炎熱時(shí)，母親用一勺水為四兄弟消暑納涼，說(shuō)明當(dāng)時(shí)水的重要，警示人們要節(jié)約用水，保護(hù)水資源。6、帶有 水”的成語(yǔ)：青山綠水 山明水秀 水天一色 水到渠成 水落石出 水泄 不通飲水思源 細(xì)水長(zhǎng)流滴水成冰積水成淵 山高水長(zhǎng) 山光水色7、節(jié)約用水的公益廣告：1、惜水、愛(ài)水、節(jié)水，從我做起。 2、節(jié)約用水、造福人類(lèi)，利在當(dāng)代、功在千秋。3、節(jié)約用水是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。4、珍惜水就是珍