云南省曲靖市陸良縣第二中學2015-2016學年高一語文上學期期末考試試題

1、2016年1月高一上學期期末考試語文試題卷（考試時間：150分鐘 試卷滿分：150分）第卷 閱讀題必做題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下列文章，完成13題。（每小題3分）反腐，是古今中外都備受關注的話題，“老虎、蒼蠅一起打”，大貪小貪均不放過。一個國家的社會進步史，從某種意義上說，既是治官治吏史，也是反貪反腐史，古代各朝都成立相當于今反貪局或監(jiān)察部這樣的中央監(jiān)察機構。秦朝時中國歷史上第一個建立完備監(jiān)察機構的朝代，此機構名叫“御史臺”，一把手叫“御史大夫”；漢朝時，御史大夫被提升到與丞相同一行政級別。漢文帝時，鑒于當時御史監(jiān)察不力的情況，臨時調派身邊可信人員到下面核查，此行為稱為“刺”。

2、漢武帝于公元前106年正式設立“刺史”，這成為中國古代反貪的一種新型“反腐辦”。除常規(guī)監(jiān)察機構反腐外，古代還有最有效的一招，是動員民間參與反腐，鼓勵民間積極“舉報”。劉徹建立所謂“言事變”制度，就是俗話所說的“打小報告”；南北朝的北魏拓跋嗣（魏元明帝）當皇帝時，專門下詔，鼓勵民眾舉告貪官；到了北宋，“上奏言事”備受重視，范仲淹、包拯、王安石、朱熹，都曾給皇帝寫過很多反腐奏折，包孝肅公奏議一書多是揭露、舉報官員腐敗的，當時的貪官最怕被包拯奏上一本；明朝開國皇帝朱元璋除了允許越級告狀、鼓勵實名舉報外，還支持民間進京上訪?！芭e報”雖然可以減少官員腐敗現(xiàn)象，但腐敗仍無法從根本上杜絕。于是，“制度反腐”

3、成為一種探索。所謂“制度反腐”，古人叫“治貪用重典”，在呂刑中便有“其罪惟均”的說法，即官員貪贓枉法，與庶民同罪。從量刑上看，對官吏犯罪的法律懲罰重于常人。在秦朝，“通一錢者，黥為城旦”，即行賄受賄達到一個銅錢，就要受到臉上刺字并服苦役的刑罰。明朝對貪官用刑之酷是歷史上罕見的，尤其讓人感到恐怖的是“剝皮實草”，貪官污吏們被拉到府州縣衙門左首的土地廟殺死，并將他們的皮整張剝下來，里面填上稻草，然后把這些假人擺在衙門的公座旁邊，以這種陰森恐怖的方式與繼任官員進行職務移交。有學者對唐宋明清四朝正七品官月俸數(shù)與當時的貪官受賄數(shù)額做過比較，結論是當時官吏貪污受賄相當于正七品官一個多月甚至低于一個月的俸祿

4、，就要被絞殺。中國歷代封建王朝在嚴懲貪官污吏的同時，十分重視教化的作用，積極大力倡導廉政，并通過學校、家庭和社會等多種途徑傳播廉政信條，力圖使官吏能夠自我約束、自我克制。“腐敗”是當前社會面臨的一大公害，反腐敗斗爭已關系到黨和國家的生死存亡。我們必須以史為鑒，立足與民主和法治的基礎，完善廉政制度，長期不懈地進行反腐倡廉，才能保證國家長治久安！ （摘自中華勵志網(wǎng)）1、 下列關于原文第一、二段的內(nèi)容的表述，不正確的一項是（ ）3分A. 從某種意義上說，治官治吏，尤其是反貪反腐，意味著一個社會的進步訴求。B. 漢代刺史制度的建立，是因為御史不奉法，監(jiān)察不力，于是皇帝另派中央官員巡視地方。C.古今中外

5、都強調反腐，反腐就應該從官員選拔開始進行，古人稱之為“吏治”。D. 秦朝建立了第一個完備的中央監(jiān)察機構御史臺，負責糾察、彈劾官員，肅正綱紀。2、下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（ ）3分A.民告官，如果有理有據(jù)，又得到官方的及時處理，對于防治腐敗，推行廉政，會起到積極作用；反之，官官相護，民怨難申，就會使矛盾激化。B.作為反腐的手段，朱元璋對貪污腐敗實施的刑罰駭人聽聞，他獨創(chuàng)的“剝皮實草”制起著殺一儆百的作用。C. 俗話所說的“打小報告”是古代最有效的反腐手段之一，就是保障吏民一定的言論自由，鼓勵基層官員、民間人士越級上書，指闕言事。D. 包孝肅公奏議一書都是記錄揭露、舉報貪官腐敗的反腐

6、奏折，北宋時的貪官最怕被包拯奏上一本。3、 根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（ ）3分A.治貪用重典，在呂刑中便有“其罪惟均”的說法，可見，中國古人一開始就知道防范審判不公和司法腐敗。B. 中國歷代封建王朝通過學校、家庭和社會等多種途徑傳播廉政信條，十分重視教化的作用，因此，官吏的自我約束能力得到大幅提升。C.雖然立法嚴懲，但腐敗卻從來沒有絕跡，這種現(xiàn)象確實值得我們深思。D. 政府應該高度重視反腐倡廉工作，努力完善廉政制度建設，保證反腐敗斗爭持續(xù)有效的開展下去。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4-7題。 熊概，字元節(jié)，豐城人。幼孤，隨母適胡氏

7、，冒其姓。永樂九年進士，授御史。十六年擢廣西按察使。峒溪蠻大出掠，布政使議請靖江王兵遏之。概不可，曰：“吾等居官，寇至無捍御，顧煩王耶？且寇必不至，戒嚴而已。”已而果然。久之，調廣東。 洪熙元年正月，命以原官與布政使周干、參政葉春巡視南畿、浙江。初，夏原吉治水江南還，代以左通政趙居任，兼督農(nóng)務。居任不恤民，歲以豐稔聞。成祖亦知其誣罔。既卒，左通政岳福繼之，庸懦不事事。仁宗監(jiān)國時，嘗命概以御史署刑部，知其賢，故有是命。是年八月，干還，言有司多不得人，土豪肆惡，而福不任職。宣宗召福還，擢概大理寺卿，與春同往巡撫。南畿、浙江設巡撫自此始。 浙西豪持郡邑短長為不法。海鹽民平康暴橫甚，御史捕之，遁去。會

8、赦還，益聚黨八百余人。概捕誅之，已，悉捕豪惡數(shù)十輩，械至京，論如法。于是奸宄帖息。諸衛(wèi)所糧運不繼，軍乏食。概以便宜發(fā)諸府贖罪米四萬二千余石贍軍乃聞于朝帝悅諭戶部勿以專擅罪概。 概用法嚴，奸民憚之，騰謗書于朝。宣德二年，行在都御史劾概與春所至作威福，縱兵擾民。帝弗問，陰使御史廉之，無所得，由是益任概。明年七月賜璽書獎勵。概亦自信，諸當興革者皆列以聞。時屢遣部官至江南造紙、市銅鐵。概言水澇民饑，乞罷之。 五年還朝，始復姓。亡何，遷右都御史，治南院事。行在都御史顧佐疾，驛召概代領其職，兼署刑部。九年十月錄囚，自朝至日宴，未暇食，忽風眩卒。賜祭，給舟歸其喪。 （節(jié)選自明史·列傳第四十七） 4

9、對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是：(3分) A概以便宜發(fā)諸府/贖罪米四萬二千余石贍軍/乃聞于朝/帝悅/諭戶部勿以專擅罪概/ B概以便宜/發(fā)諸府贖罪米四萬二千余石贍軍/乃聞于朝/帝悅/諭戶部/勿以專擅罪概/ C概以便宜/發(fā)諸府贖罪米四萬二千余/石贍軍乃聞于朝/帝悅/諭戶部勿以專擅罪概/ D概以便宜/發(fā)諸府贖罪米四萬二千余/石贍軍乃聞于朝/帝悅諭戶部/勿以專擅罪概/5下列對文中相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分） A“幼孤，隨母適胡氏”，古人有“鰥寡孤獨”之說，其中，“鰥”指無妻或喪偶，“寡”指女子喪夫，“孤”指幼年喪父，“獨”指老而無子。 B“洪熙元年”中，“洪熙”是指明仁宗年號。年號始

10、于漢武帝，此后皇帝即位都要改元，并以年號紀年，如“慶歷四年”“元和十年”均是如此。 C“海鹽民”中，“民”是對百姓的稱謂，常見的百姓稱謂還有布衣、黔首、黎民、生民、庶民和足下等。 D由于受時代的限制，古人對四方異族的了解有限，往往用蠻、夷、戎、狄、胡、越等來泛指四方異族，對南方各族常稱”百越”或”越族”。6下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分） A熊概預料事情準確。布政使想請靖江王來阻止峒溪蠻人劫掠時，他認為賊寇肯定不來，最后結果也印證了他的判斷。 B熊概深得皇帝信任。洪熙元年正月，宣宗命他以布政使的身份參與巡視南畿、浙江，巡視后宣宗晉升他做了大理寺卿。 C熊概執(zhí)法不畏強暴。浙

11、西豪強肆意作惡，前官岳福懦弱無為，而他不僅捕殺了遇赦的平康，還抓捕了幾十個豪強惡徒。 D熊概為官為民請命。朝廷屢派部官到江南造紙、買銅鐵，影響了民生，他就上書說洪水積澇，百姓饑饉，請求停止行動。 7把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分) （1）吾等居官，寇至無捍御，顧煩王耶？且寇必不至，戒嚴而已。(5分) （2）帝弗問，陰使御史廉之，無所得，由是益任概。(5分) （二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面的詩歌，完成8-9題春日寄鄉(xiāng)友南朝王僧儒旅心已多恨，春至尚離群。翠枝結斜影，綠水散圓文。戲魚兩相顧，游鳥半藏云。何時不憫默，是日最思君。注：園文：圓圓的水紋。8.這首詩三、四句描寫了怎樣的景象

12、，請結合詩句賞析（5分）9.這首詩表了詩人怎樣的思想情感？是怎樣表現(xiàn)的？請結合頷聯(lián)、頸聯(lián)、簡要分析。(6分) (三)名句名篇默寫(6分)10補寫出下列句子的空缺部分（6分）（1）詩經(jīng)·氓 一詩中, 寫女子沒有什么過錯，可是男子的行為卻前后不一致的兩句是“ ， ”。（2）在離騷中，屈原訴說自己曾因佩戴蕙草而遭到貶逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他堅定地表示： “ ， ?！保?）王灣在次北固山下一詩中表現(xiàn)水面開闊，船行順暢的兩句詩是 ， 。乙 選考題請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意:作答時必須在答題卡上把所選大題對應的題號方框涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題,不得能選做另一

13、道大題里的小題。如果多涂按所答第一大題評分；多做按所答的第一大題評分。 三、文學類文本閱讀（25分） 11. 閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。（25分） 父親的舊懷表 敬愛的父親去世兩年了，我們一直沉浸在悲痛之中，他的遺物也就一直放在他生前常呆的那間小屋里，沒人去動它們。 夏天的一個早上，我和姐姐終于打起精神和母親一起來整理他的房間。一個破舊的皮箱打開了，母親從里面翻出了一只舊懷表。母親用圍裙角擦了擦舊表，大聲地說：“這是你父親當年一直在用的表，不知德瑞克喜不喜歡?我想送給他?！钡氯鹂耸俏覂鹤印！熬褪遣恢@表還能不能走?”她接著說。 我的手指輕輕地劃過舊懷表的外殼，它已經(jīng)失去了往

14、日的光澤。撫摩著這只表，我的腦海里浮現(xiàn)出父親的音容笑貌。它多像我的父親！那么樸實、無華、簡潔，而又如此忠實、可靠。 這只舊懷表令我想起父親曾經(jīng)買過的舊車。 “爸爸，你買這車干嗎呀? 油漆都掉了，這么破舊難看！” “傻丫頭，盡管它的外面已經(jīng)油漆剝落，可它跑起來可輕快了。嘿，爸可揀了個便宜啦!” 原來爸爸看中的是更重要的東西，真的，舊車的引擎還相當完好。 我還想起早年父親在我們的房子外面搭建的衛(wèi)生間，它里面雖然干干凈凈，但外表簡陋，甚至顯得寒磣。 我想到了父親收集在他小房子里的東西：一個舊燃氣爐，一盞好用的燈，一張舒服的躺椅。在這間房子里，他常常自己動手修理著各種收集來的舊玩意兒。他搗鼓

15、好了被別人扔掉的壞收音機，為丟棄的破玩具配上零件。這些都是別人因為壞了隨手扔掉的，他，默默地揀回來，修好，再用。 是不是那會兒我們的家庭經(jīng)濟很困難? 兩年前，在父親的葬禮上，一位中年男子走上前來，悲傷地，帶著懷念的口吻問我姐姐：“女士，你可知道，早些年，我們家因為有你父親的幫助，才熬過一個又一個的年關? 全家因為有了你父親經(jīng)常的照顧，才免于饑餓?”我們都搖頭說，從沒聽父親說起過這碼事兒。中年男子接著告訴我們，當年，他們家兄弟姐妹一大堆，經(jīng)濟拮據(jù)，常常是吃了上頓沒下頓的。 我把這個中年男子的話轉述給母親，并詢問說：“媽，我們還真的從沒有聽您和爸說過這事兒。當時咱們家不是也很困難嗎?”母

16、親說：“咱們家那會兒是不寬裕，可畢竟還可以維持生活。所以呀，你爸和我就常省下一些東西來幫助比我們還困難的人家。你們姐妹幾個不知道吧，你們父親給這山里邊多少人家都送過食物和柴火。他自己呢，省吃儉用，什么都舍不得扔掉。” 是的，我們還真的不知道，我們眼見的只有自己家的破車，只關心什么時候，父親才把它換成新的呢，讓我們的小伙伴也羨慕羨慕我們?我們只關心自己家的衛(wèi)生間，什么時候也能像別人家一樣，與臥室配套?而不是建在房子外的陋室一間，讓我們臉上無光，遭人恥笑。母親的話，令我恍然大悟。怪不得父親會如此節(jié)儉。 德瑞克接受了他外公的遺物。我們有一個叫霍布的朋友，家里是珠寶商。德瑞克把舊懷表拿去請他修理。兩周

17、后，懷表修好送了回來，并重新做了拋光處理?；舨几嬖V我們說：“知道吧? 早些年，人們買表的時候，是可以自己在商店選擇表殼，然后再配上挑好的表芯的。所以，當懷表不是人人都能擁有的奢侈品的時候，人們都注重表的外殼，好向別人炫耀呀!經(jīng)我手修過的舊表大多數(shù)有豪華的外殼，但是，一看內(nèi)芯，質量卻馬馬虎虎。” 但父親的這只舊懷表卻很稀罕：它的內(nèi)芯質量上乘，幾十年后的今天還能正常使用，而它的外殼，毫不張揚，價格也是最便宜的那種。 “什么樣的人才會這樣選表呀?”霍布驚訝地接著問道。 我毫不猶豫地回答說：“我的父親?！?我那敬愛的父親。他知道最重要、最寶貴的只有那內(nèi)在的美，那才是最值得珍藏的東西。父親默默

18、地幫助著最需要幫助的人，為此他寧愿自己過著節(jié)儉的日子。 父親的舊懷表，如他本人，在那樸實無華的外表里深藏的，是一顆金子般的心。                                  (有刪改)（1）下列對選文有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）A. 

19、作者采用記敘、議論、抒情相結合的方式行文，摘取父親生活中的小片斷，表現(xiàn)父親儉樸的生活作風、崇高的人格情懷。B.“一只舊懷表”不僅是父親的愛物，也很受母親的看重，母親把它送給我的兒子，就是想讓他成長為我父親一樣的人。C. 霍布修表時說的那段話中，一般人“注重表的外殼，好向別人炫耀”，襯托父親不重外表，內(nèi)心高尚的人格精神。D.“父親默默地幫助著最需要幫助的人，為此他寧愿自己過著節(jié)儉的日子?！绷髀冻鲎髡邔Ω赣H辛勞、儉樸一生的遺憾之情。E. 作者在追憶父親的同時，對家中狹窄的小屋、寒磣的衛(wèi)生間、破舊汽車，仍刻骨銘心，說明心靈的傷痕永遠難以撫平。（2）簡要分析畫線部分在文章中起到的作

20、用。（6分） （3）結合文章內(nèi)容，簡要概括父親具有哪些優(yōu)秀品質？（6分）（4）試從主題表現(xiàn)、人物塑造、結構安排三個方面，探究標題“父親的舊懷表”的作用。（8分）四、實用類文本閱讀(25分)12. 閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。（25分） 蔡元培：引領時代風氣的大先生 1 9 1 6年，蔡元培是應教育總長范源濂的電報回國的。這位他當年的舊部言辭懇切：“國事漸平，教育宜急?，F(xiàn)以首都最高學府尤賴大賢主宰”當時的北大還是老樣子，是個“臭蟲窩”、“大染缸。對于北大這種狀態(tài)，幾任校長都無能為力?；蛟S是“國事漸平，教育宜急”打動了蔡元培，這與他這么多年來教育救國的奮斗歷程不謀而合。

21、 1 9 1 7年1月4日，蔡元培踏入北大。從此，北大這一潭死水掀起大波瀾。蔡元培開始了他一生最為輝煌和偉大的教育改革。先生在此，北大重生。他廣延積學與熱心的教員，激起學生學習的興趣。在學術為天責的前提下，他倡導思想自由，兼容并包。隨后，陳獨秀來了，胡適來了，梁漱溟來了一時間，北京大學集合了當時最優(yōu)秀的學術頭腦。 蔡元培留學德國，發(fā)現(xiàn)德國的大學管理十分民主，而且，他發(fā)現(xiàn)學校不會因為校長的去留而出現(xiàn)教學秩序、教學質量大的波動，因為學校是由教授來管理的，校長和各學科長由教授會公選出來。早在1 9 1 2年，蔡元培起草頒布的大學令中就提出教授治校的相關內(nèi)容，如第十六條提出：“大學設評議會，以各科學長

22、及各科教授互選若干人為會員，大學校長可隨時召集評議會，自為議長。蔡元培來到北大當校長時，北大仍沒有評議會，因為當時的教育部始終不允許成立。這次蔡元培據(jù)理力爭，得到當局的同意。在北大的第一年，蔡元培就制定了北京大學評議會規(guī)則，組建了大學評議會，作為學校最高立法機關和權力機關，以讓更多的教授議決立法方面的事。隨后，北大評議會決定在北大各學科（系）設立教授會，規(guī)劃各學科的工作。 蔡元培成功地革新了北大，他的辦學理念深得高等教育界的認同和效仿。蔡元培之后的北大校長蔣夢麟，在任期間始終奉行蔡先生的辦學理念和主張。清華大學校長梅貽琦在抗戰(zhàn)后期籌劃復校時重溫蔡元培的經(jīng)驗，刻意模仿。 直至今日，蔡元培改革北大

23、的往事仍被反復提起，后人渴望予以復制甚至超越，但人們往往失望地發(fā)現(xiàn)，有很多無法復制的東西，比如先生的人格魅力。 他是一位謙謙君子，但仍時有金剛怒目的一面。1922年1 0月，北大發(fā)生了“講義風潮”，蔡元培的校長室外聚集了幾百名學生，起哄吶喊，要求廢除收取講義費的決定，蔡元培對學生破壞紀律十分生氣，他向學生吼道，“我跟你們決斗”，直到逼得學生慢慢散去。更多時候，先生是個“老好人”，馮友蘭、羅家倫在回憶文章中多次提到聆聽先生的教誨時如沭春風的感覺。蔡元培經(jīng)常寫介紹信，哪怕只有一面之緣，只要有一技之長無不相助，其提攜后輩之心讓人為之動容。 在混亂的民國時代，爭名逐利、愛財弄權是時代的底色。蔡元培是開

24、國功臣，是教育總長，是北大校長，是中央研究院院長，足可謂位高權重，但大先生蔡元培竟沒有自己的房子。 從紹興山陰縣筆飛弄走出來，求學、入仕、從教、革命、游學，到回到教育，蔡元培懷著救治病中之家國的熱切，努力培養(yǎng)大寫的人，為時代營造風氣。 （摘編自中國教育報） 相關鏈接蔡元培改革北大的影響不僅局限于教育領域。孫中山先生也從北大改革中受到巨大啟發(fā)，認識到思想學術帶動社會政治變革的內(nèi)在規(guī)律，于是他后來大力改組國民黨，采取切實舉措，為國民黨注入了新的活力可見，北大在思想文化方面的改革影響到中國社會層面的變化。（摘自我們怎樣才能更靠近蔡元培）    在北大改革中，祖父遵循“思

25、想自由，兼容并包”的方針。他主張，“無論何種學派，茍其言之成理，持之有故，尚不迭自然淘汰之運命，即使彼此相反，也聽任他們自由發(fā)展”。為了扭轉北大的學術風氣，祖父憑借其淵博的學識，融合中西文化的眼界，以兼容并包的用人方針，使北大聚攏了一批學有專長的教授。（摘自蔡磊珂我是祖父的追隨者）（1）下列對材料有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）   A蔡元培一直渴望“教育救國”。1916年，教育總長范源濂邀請蔡元培回國主持北大，這與蔡元培的想法不謀而合，于是欣然應邀。   B蔡元培努力改革學校的管理方式。他起草大學令提出設立大學評議會；任職北大時，不顧教育部

26、反對，組建了大學評議會。   C在北大改革中，蔡元培主張的開放、包容，并非沒有限制。各種學派首先要言之成理，持之有故，才聽任它們自由發(fā)展。   D蔡元培治理北大，具有國際化的視野。他借鑒德國民主管理大學的經(jīng)驗，由教授管理學校，大學評議會規(guī)劃各學科的工作。   E他是一位謙謙君子，但在處理特殊情況時，也有自己的底線。他面對不守紀律的學生，毫不退縮，最終使“講義風潮”平息。（2）文中說“先生在此，北大重生”，請簡要概括蔡元培是如何使北大獲得“重生”的。（6分） （3）為什么說蔡元培在北大的改革“引領時代風氣”？請結合材料，簡述其

27、原因。（6分）  （4）蔡元培的“人格魅力”表現(xiàn)在哪些方面？請結合材料談談你的看法。（8分）五、語言文字運用（20分）13. 在下面一段話空缺處依次填入成語,最恰當?shù)囊唤M是()當今社會,_,總有那么一些不知敬畏為何物的人,他們不敬生命不敬自然不敬律令不敬道德不敬傳統(tǒng)不敬歷史不敬民意不敬信仰,完了還_:“人不為己,天誅地滅!”對于這種現(xiàn)象,要想_,除了喚醒他們的敬畏意識,更重要的,是要健全制度、完善管理。A. 魚目混珠振振有詞揚湯止沸 B. 魚龍混雜侃侃而談?chuàng)P湯止沸C. 魚龍混雜振振有詞釜底抽薪 D. 魚目混珠侃侃而談釜底抽薪14下列各句中，沒有

28、語病的一句是（ ）A莫言的小說，充滿了對社會不公的強烈控訴，以及對有尊嚴的轟轟烈烈的生活的憧憬。這兩個主題也是我們閱讀莫言小說，走進他的文學世界的鑰匙。B雖然有國家資源作支撐，但面臨重重困難，國有企業(yè)能取得現(xiàn)在這樣的成績，確實可說堪稱不易。C我市在西部大開發(fā)的戰(zhàn)略規(guī)劃中能否抓住機遇，迅速發(fā)展，關鍵在于培養(yǎng)一批具有現(xiàn)代意識的人才。D. 漢繡注重構圖，講究紋飾，花鳥蟲魚、龍虎鳳凰、飛禽走獸，皆可繡以為紋，寫實與抽象融為一體，形成了獨特的風格。15依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（2分）（ ）科學研究表明， ， 。 ， ， 。 ，強身且做不到，又何談強國？在一些大城市，人們不得不

29、壓抑戶外健身的熱情整個民族的身體健康狀況出現(xiàn)下滑人們不呼吸新鮮空氣幾分鐘都難以存活中小學甚至開始削減長跑等戶外體育運動課程和考試項目由于空氣質量的惡化人們不吃飯可以活7到20天，不喝水可以活3到7天A B C D16. 在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過14個字（6分）房屋當然是建筑，但紀念柱、方尖碑、巨石圈欄等等，也都是建筑。通常，建筑具有 。對于這兩個方面的要求， ，如一般的居住建筑、生產(chǎn)建筑、醫(yī)療建筑等； ，如典禮性、宗教性、紀念性建筑；有的則兩者相伯仲，既有實用性，又有相當高的藝術性，如博物館、美術館、劇場等建筑。17下圖是“中國

30、人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年紀念活動標識”，請寫出該標識的構圖要素及其寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過80個字。（5分）六、寫作(60分)18閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章（60分）一位盲人辭別朋友時，他的朋友給他一只燈籠。盲人說：“我不需要燈籠，無論明暗對我都是一樣的?！迸笥颜f：“這點我知道，但如果不帶的話，別人也許會撞到你?！边@位盲人聽后便打著燈籠回去了。走著走著，突然有人撞到了他，他生氣地說：“難道你看不見這盞燈籠？”路人指著燈籠說”：老兄！你的燈早已經(jīng)熄了。” 要求全面審讀材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目，不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作

31、文，不要套作，不得抄襲。2016年1月期末考試高一語文參考答案1（3分）C 【解析】于文無據(jù)或無中生有。2（3分）D 【解析】原文是“多是”，而非“都是”，或然已然。3（3分）B 【解析】強加因果。4B5C “足下”不是百姓的稱謂。6B（“以布政使的身份”錯，原官是“按察使”） 7（1）我等擔任地方官，賊寇來時不能保衛(wèi)抵御，反而煩勞王爺嗎？況且賊寇肯定不來，只需警戒而已。（2） 皇上沒有過問，只暗中派御史去調查，但一無所得，由此更加信任熊概。（問、廉、任，各1分，大意2分。） 8.答案：三、四句描寫了清幽、迷人的春日美景，“結”形象地寫出了枝條與倒影交疊相連的迷人景象，極具畫面感?！吧ⅰ弊中蜗?/p>

32、地寫出了春景活潑之動態(tài)美：平靜的水面突然被打破，一圈圈水紋蕩漾開來，水面泛起層層漣漪。9. 答案：全詩感情色彩濃重，表達了詩人對鄉(xiāng)友的深切思念之情。三、四句寫“翠枝”“綠水”等美好春景，五、六句突出“戲”“游”之魚、鳥的歡快，以樂景襯哀情，突出了詩人羈旅的孤寂感傷之情。10（1）女也不爽，士貳其行。（2）亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。（3）潮平兩岸闊，風正一帆懸。11. (1)AC。（C3分，A2分，B1分，D、E不得分。）本題考查分析、概括文章內(nèi)容的能力。解題重點是對選項“分析、概括”結果的辨析，找到原文相關內(nèi)容，將其與題干選項相對照，發(fā)現(xiàn)其錯誤之處。B項，“母親把它送給我的兒子，就是想讓

33、他成長為我父親一樣的人”分析主觀性太強；D項，“流露出作者對父親辛勞、儉樸一生的遺憾之情”分析不當，實際是對父親的理解與贊揚；E項，“說明心靈的傷痕永遠也難以撫平”分析偏執(zhí)，作者寫“狹窄的小層、寒磣的衛(wèi)生間、破舊汽車”說明家庭的經(jīng)濟情況并不太好，從而突出父親幫助別人的可貴。(2)從人物形象角度看，這段對父親生活環(huán)境、日?；顒拥拿鑼懀憩F(xiàn)了家庭并不富裕的經(jīng)濟狀況，說明父親日常用度的節(jié)儉。（3分）從表達技巧的角度看，這些內(nèi)容對父親慷慨地幫助比他更為窮困的家庭起到了陪襯作用，突出了父親的善良、高尚。（3分）(3)樸實、無華、簡潔；忠實、可靠；生活節(jié)儉，性格溫和；善良、高尚，默默無聞地幫助別人。（6分

34、，答出3點即可）(4)主題表現(xiàn)：作者不僅通過“父親的舊懷表”贊美父親的高尚人格，而且還寄托著對父親的思念。（2分）人物塑造：“父親的舊懷表”是父親的愛物，也是外表樸實、心靈高尚的父親的象征。（3分）結構安排：“父親的舊懷表”是文章結構的明線，由懷表引出對父親的生活的回憶，使文章選材自由，而又有清晰的思路、線索。（3分）12(1) C  E (答E給3分。答C給2分。答D給1分。答A、B不給分。A項，偷換概念。蔡元培的想法是“教育救國”而不是主持北大。B項，“不顧教育部反對”錯。D項，“大學評議會規(guī)劃各學科的工作”錯。）(2)在師資方面，延攬積學與熱心的教員；在治校理念上，堅持“思想自

35、由，兼容并包”的方針；在管理方式上，推行教授治校。（每點2分。）(3)蔡元培通過改革，改變舊北大官僚衙門般的管理體制，使北京大學脫胎換骨；蔡元培的辦學理念深得高等教育界的認同和效仿；北大的改革影響到中國社會層面的變化。（每點2分。）(4)心系國家，在國家需要的時候歸國主政北大；堅守原則，斥退不守紀律的學生；熱心提攜后輩，經(jīng)常寫介紹信推薦人才；淡泊名利，身在高位卻沒有自己的房產(chǎn)。（每點2分，意思對即可。）13參考答案：C（魚龍混雜：比喻壞人和好人混在一起；魚目混珠：比喻拿假的東西冒充真的東西。振振有詞：形容理由似乎很充分，說個不休，貶義；侃侃而談：形容說話理直氣壯，從容不迫，褒義。釜底抽薪：比喻

36、從根本上解決問題；揚湯止沸：比喻辦法不徹底，不能從根本上解決問題。）14.A(B語義重復?！翱胺Q”就是可以稱作的意思，刪去“可說”。C.兩面對一面，在“培養(yǎng)”前面加上“能否”。D.概念間不能并列，“飛禽走獸”與“龍虎鳳凰”是包容關系，與“花鳥蟲魚”存在交叉關系。結構混亂，在“寫實”前加“它將”或“把”。)15（3分）D 【解析】科學研究表明后面接，中有表遞進關系的詞語“甚至”，因此應該在之后，而是人們減少鍛煉的直接原因，因此，這三句的順序是，“強身且做不到”前是一個逗號，只有能和這句話連接。因此正確順序是。16（6分）實用性和藝術性兩方面的要求有的實用性占主導地位有的藝術性占主導地位17（5分）該標識以數(shù)字“70”、“1945-2015”、“V”型長城、和平鴿為設計元素。（2分）數(shù)字、時間，代表中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利70周年；“V”型長城，象征中華民族組成鋼