小學(xué)五年級(jí)浙教版語(yǔ)文下冊(cè)課文內(nèi)容填空過(guò)關(guān)專項(xiàng)練習(xí)

1、小學(xué)五年級(jí)浙教版語(yǔ)文下冊(cè)課文內(nèi)容填空過(guò)關(guān)專項(xiàng)練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_一、 課文回顧。1“北京的春風(fēng)似乎不是把春天送來(lái)，而是狂暴地要把春天帶走”這句話出自_，作者是我國(guó)現(xiàn)代著名作家（_）。2在開(kāi)國(guó)大典一課，（_）向全世界莊嚴(yán)宣告中華人民共和國(guó)成立了，奏響的中華人民共和國(guó)的國(guó)歌名字是_，升起的國(guó)旗是（_）紅旗。3我知道，這一生，無(wú)論我（_）的坐標(biāo)有多高，都高不出那份（_）的高度，雖然它是無(wú)形的，可我心中有把“尺”?。《?、 根據(jù)原文填空。1.“_，那全身的流線型結(jié)構(gòu),_，那青色的腳,增之一分則嫌長(zhǎng),減之一分則嫌短，_，_?！边@句話出自_寫(xiě)的_。2.鳥(niǎo)的天堂寫(xiě)了作者_(dá)次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”。第一次是在_，所

2、以只看到了_，沒(méi)有看到_；第二次是在_，看到了_，所以他贊嘆說(shuō)：“_”3.四季之美是按照_的順序來(lái)描述景物的。春天最美是_，夏天最美是_，秋天最美是_，冬天最美是_。4.慈母情深一文寫(xiě)出了_。我還能寫(xiě)出兩句關(guān)于這個(gè)主題的詩(shī)句:_，_。三、 初讀課文，感知題意1自古以來(lái)，_常常寄托了中國(guó)人的思鄉(xiāng)之情。作者_(dá)以“月是故鄉(xiāng)明”為題，表達(dá)了他_。2“月是故鄉(xiāng)明”出自_的詩(shī)_。本文中的第_自然段是對(duì)這句思鄉(xiāng)名句的簡(jiǎn)單闡釋。它與最后一個(gè)自然段的關(guān)系是_（A總結(jié)全文 B首尾呼應(yīng)）。3作者借月亮寄托自己的思鄉(xiāng)情懷，請(qǐng)你寫(xiě)出連續(xù)的兩句借月抒懷的詩(shī)句。_四、 按課文內(nèi)容填空。1.白鷺這篇散文生動(dòng)地描寫(xiě)了白鷺_、_

3、的精巧以及_、_、_時(shí)的韻味，給人以美的享受，表達(dá)了作者對(duì)白鷺的_。2.將相和中的“將”是指_。“相”是指_，“和”是_的意思。課文講了_、_、_三個(gè)小故事，寫(xiě)出了將相和之間從_到_的過(guò)程。3.少年中國(guó)說(shuō)作者熱情謳歌中國(guó)少年創(chuàng)建“_”的英雄姿態(tài)和“_”的光輝未來(lái)，鼓勵(lì)人們_，肩負(fù)起_的重任，表達(dá)了殷切期望祖國(guó)_的強(qiáng)烈愿望和_的精神。五、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.美哉，我少年中國(guó)，_！壯哉，_，_！2.空山新雨后，_。_，清泉石上流。3.默而識(shí)之，_，_。4.將相和一文講述了三個(gè)故事，分別是：_，_，_。六、 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（1）將相和講了_、_、_三個(gè)故事，突出地表現(xiàn)了藺相如_的品質(zhì)，也贊揚(yáng)

4、了廉頗_的精神。（2）搭石一文借助對(duì)鄉(xiāng)親們_等幾個(gè)生活畫(huà)面的細(xì)致描寫(xiě)，贊美了鄉(xiāng)親們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的美好品質(zhì)和家鄉(xiāng)的淳樸民風(fēng)。（3）陶淵明的一首勸學(xué)詩(shī)“_。_”勉勵(lì)青少年要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。（4）岳飛的滿江紅·寫(xiě)懷中寫(xiě)道“_”；毛主席的滿江紅·和郭沫若同志中寫(xiě)道“_。_”。這些名句都在告訴我們，要抓緊時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)上進(jìn)。七、 根據(jù)課文填空。1.“春天最美是黎明。東方一點(diǎn)一點(diǎn)兒泛著_的天空，染上_的紅暈，飄著_的彩云?！边@句話描寫(xiě)的是春天黎明的色彩之美。（四季之美）2.“蓋世人讀書(shū)，第一_，第二_，第三_。”這句話對(duì)你的啟發(fā)是_；“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。”則重在講讀書(shū)

5、應(yīng)_。（古人談讀書(shū)）3.“美哉，我少年中國(guó)，_！壯哉，我中國(guó)少年，_！”（少年中國(guó)說(shuō)）八、 按課文內(nèi)容填空。1.時(shí)光一去不復(fù)返，我們要抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，提升能力，_。（岳飛名言）2.看到有的同學(xué)浪費(fèi)糧食，我想告訴他：_，_；半絲半縷，恒念物力維艱。（朱用純）3.蓋世人讀書(shū)，第一要_，第二要_，第三要_。4.學(xué)了落花生這一課后我們知道了：人要做有用的人，不要做_，而對(duì)別人_。九、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1太陽(yáng)這篇課文用_、_、_和舉例子等說(shuō)明方法，說(shuō)明了太陽(yáng)和人類的關(guān)系_，用文中的話說(shuō)就是“_”。2松鼠的作者是法國(guó)作家_，課文介紹了松鼠的_、_、_、_，表達(dá)了作者對(duì)松鼠的_之情。3請(qǐng)你擬寫(xiě)

6、一條保護(hù)動(dòng)物的公益廣告。_十、 根據(jù)積累和課文內(nèi)容填空。1.我勸天公重抖擻，_。2._，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。3._，蓮動(dòng)下漁舟。4.本學(xué)期課文內(nèi)容豐富，有介紹讀書(shū)的課文，如_，有美麗神奇的民間故事，如_。我們還積累了不少名言警句，如：_，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)；居安思危，_；盛年不重來(lái)，_等。5.長(zhǎng)相思的作者是_代的_。山一程，水一程，_，_。十一、 課本回放。1.紅日初升，_。河出伏流，一瀉汪洋。_，鱗爪飛揚(yáng)。2.將相和由完璧歸趙、_、_三個(gè)故事組成。3.余嘗謂讀書(shū)有三到，謂_、_、_。4.示兒中最能表達(dá)陸游愛(ài)國(guó)情感的詩(shī)句：_，_。5.我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度，詩(shī)人常常用詩(shī)歌來(lái)表達(dá)自己的情懷。林升的

7、詩(shī)句“_，_”通過(guò)描寫(xiě)連綿的青山、層疊的高樓、日夜不歇的歌舞，表達(dá)對(duì)南宋統(tǒng)治者醉生夢(mèng)死的憤慨；宋代詩(shī)人朱熹的詩(shī)句“_，_”借景喻理，說(shuō)明只有多讀書(shū)，才有源頭活水不斷注入；龔自珍的詩(shī)句“_，_”希望當(dāng)朝統(tǒng)治者能夠振作起來(lái)，打破常規(guī)選拔有用之人；林杰的詩(shī)句“_，_”寫(xiě)了七夕的晚上，望著碧藍(lán)的天空，就好像看到了牛郎、織女在鵲橋上相會(huì)，給人以無(wú)限的想象空間。6.看到有同學(xué)貪玩，不珍惜時(shí)間，我會(huì)用東晉葛洪的名句“不飽食以終日，_”來(lái)勸告他（她）。十二、 根據(jù)課文內(nèi)容或理解填空。1.關(guān)于讀書(shū)，古人有不同的見(jiàn)解?？鬃痈嬖V我們：“默而識(shí)之，_，_。朱熹強(qiáng)調(diào)“讀書(shū)有三到，_，_，_”。你還積累了哪些關(guān)于讀書(shū)的名

8、言詩(shī)句，請(qǐng)你寫(xiě)一句_2.四時(shí)景物皆成趣，“_，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，_?！笔巧骄忧镪元?dú)有的特色；“姑蘇城外寒山寺，_?！币詣?dòng)襯靜，表達(dá)了詩(shī)人_的心情。3.父愛(ài)之舟不僅承載著父親對(duì)“我”的_。也承載著“我”對(duì)父親的_。4.“昨天是我的眼睛騙了我，那鳥(niǎo)的天堂的確是鳥(niǎo)的天堂?。　弊髡哒f(shuō)“昨天是我的眼睛騙了我”，是因?yàn)樽髡叩谝淮谓?jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”是在_（時(shí)間），他看到了_卻沒(méi)有見(jiàn)到一只鳥(niǎo)；他第二次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”是在_（時(shí)間），他看到了_的熱鬧景象。句中第一個(gè)“鳥(niǎo)的天堂”指的是_，第二個(gè)鳥(niǎo)的天堂還可以說(shuō)成_，體現(xiàn)了_。十三、 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1.少年中國(guó)說(shuō)（節(jié)選）這篇課文的首句“_”點(diǎn)明了中國(guó)少年的

9、責(zé)任。2.將相和主要寫(xiě)了三件事：_、_、_。3.一花一鳥(niǎo)總關(guān)情?！拔摇迸c小珍珠鳥(niǎo)之間的情，那是源于_。4.牛郎織女是中國(guó)古代四大民間故事之一，故事中_和_代表追求自由、幸福生活的人，_代表專橫殘暴的人。5.通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了舍己救人的獵人_，顧大局、識(shí)大體的_，我還學(xué)過(guò)一些告訴人們要珍惜時(shí)間的名句：_（請(qǐng)寫(xiě)出其中一句）。十四、 按課文內(nèi)容填空。1.將相和一文講了“_”、“_”、“_”三個(gè)故事，突出地表現(xiàn)了藺相如的_的品質(zhì)，也贊揚(yáng)了廉頗_的精神。2.唐朝虞世南曾寫(xiě)下一首借蟬來(lái)自比的詩(shī)歌，詩(shī)的最后兩句是：_。3.圓明園的毀滅描述了圓明園昔日的_和慘遭侵略者肆意_的景象，抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)燦爛文化

10、的_，對(duì)侵略者野蠻行徑的_，激發(fā)人們_，增強(qiáng)_的責(zé)任感。十五、 根據(jù)課文內(nèi)容填空1“黃昏的空中偶見(jiàn)_，更是鄉(xiāng)居生活中的_。那是清澄的_，而且具有生命了。”選自白鷺，作者是_。2將相和是根據(jù)_相關(guān)內(nèi)容改編的，課文以_兩國(guó)的矛盾為背景，記敘了_、澠池會(huì)面、_三個(gè)小故事。通過(guò)課文學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了_的藺相如和_的廉頗。3這學(xué)期，我們學(xué)過(guò)的民間故事有獵人海力布和_。我知道的民間故事還有_等。4“天戴其蒼，地履其黃。_，_。前途似海，_。”近代思想家梁?jiǎn)⒊倪@篇_表達(dá)了中國(guó)少年的壯志豪情。5王師北定中原日，_。_，非是藉秋風(fēng)。不飽食以終日，_。十六、 根據(jù)課文理解填空。1.威尼斯的小艇主要介紹了小艇是威尼斯

11、重要的交通工具，分別描寫(xiě)_、_和_，展示了這座水上城市特有的風(fēng)光，表達(dá)了作者對(duì)威尼斯_之情。2.牧場(chǎng)之國(guó)為我們描繪了荷蘭牧場(chǎng)_、_、_的白天和_、_、_、的夜晚，把荷蘭牧場(chǎng)風(fēng)光的動(dòng)、靜之美表現(xiàn)得淋漓盡致，表達(dá)了作者對(duì)荷蘭由衷地_之情。3.金字塔一文用不同的方式介紹了埃及金字塔的形狀及其建筑歷史，寫(xiě)出了建造金字塔所采用的辦法，贊美了古埃及人民_。十七、 我能按原文或要求填空。1落花生的作者是_。文章采用_的寫(xiě)作方法，揭示了花生_的品格，說(shuō)明人要做有用的人，_，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。2蟬中借蟬鳴來(lái)贊頌高潔品格的詩(shī)句是_，_。3談到珍惜時(shí)間，我想到了抗金將領(lǐng)岳飛的名言_，_，_。我還記得陶淵明這樣說(shuō)

12、_，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，_。4古往今來(lái)，我國(guó)文壇涌現(xiàn)了多少愛(ài)國(guó)人士！“_，_”是陸游對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一的殷切期望；“山外青山樓外樓，_？”是林升對(duì)統(tǒng)治者的深深譴責(zé)；“_，_。縱有千古，_。前途似海，_”是梁?jiǎn)⒊瑢?duì)祖國(guó)的聲聲贊美。答案1、北京的風(fēng) 老舍 毛澤東 義勇軍進(jìn)行曲 五星 人生 父愛(ài)2、那雪白的蓑毛 那鐵色的長(zhǎng)喙 素之一忽則嫌白 黛之一忽則嫌黑 郭沫若 白鷺 兩 傍晚 大榕樹(shù) 鳥(niǎo) 早晨 群鳥(niǎo)紛飛的景象 鳥(niǎo)的天堂的確是鳥(niǎo)的天堂啊 時(shí)間(季節(jié)) 黎明 夜晚 黃昏 早晨 母親對(duì)孩子的愛(ài) 誰(shuí)言寸草心 報(bào)得三春暉3、月亮 季羨林 濃濃的思鄉(xiāng)之情 杜甫 月夜憶舍弟 一 B 海上生明月，天涯共此時(shí)。4、顏

13、色 身段 覓食 棲息 飛行 喜愛(ài) 廉頗 藺相如 和好、團(tuán)結(jié) 完璧歸趙 澠池會(huì)見(jiàn) 負(fù)荊請(qǐng)罪 不和 和好 少年中國(guó) 少年中國(guó) 發(fā)憤圖強(qiáng) 建設(shè)祖國(guó) 繁榮富強(qiáng) 積極進(jìn)取5、與天不老 我中國(guó)少年 與國(guó)無(wú)疆 天氣晚來(lái)秋 明月松間照 學(xué)而不厭 誨人不倦 完璧歸趙 澠池相會(huì) 負(fù)荊請(qǐng)罪6、完璧歸趙 澠池會(huì)面 負(fù)荊請(qǐng)罪 勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴、顧大局、識(shí)大局 勇于改過(guò) 擺搭石、走搭石 盛年不重來(lái)，一日難再晨 及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人 莫等閑，白了少年頭，空悲切 多少事，從來(lái)急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫 一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕7、魚(yú)肚色 微微 紅紫紅紫 要有志 要有識(shí) 要有恒 讀書(shū)要“有志”“有識(shí)”“有恒”，三者缺一不可 謙虛好學(xué)，

14、勤學(xué)好問(wèn) 與天不老 與國(guó)無(wú)疆8、莫等閑，白了少年頭，空悲切 一粥一飯 當(dāng)思來(lái)之不易 有志 有識(shí) 有恒 只講體面 沒(méi)有好處的人9、列數(shù)字 作比較 打比方 密切 沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界 布封 外形特征 性格特征 行為特征 生活習(xí)性 喜愛(ài) 保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)?；颍簮?ài)護(hù)動(dòng)物，讓人類不再孤單！10、不拘一格降人才 青箬笠 竹喧歸浣女 憶讀書(shū) 牛郎織女 非淡泊無(wú)以明志 戒奢以儉 一日難再晨 清 納蘭性德 身向榆關(guān)那畔行 夜深千帳燈11、其道大光 潛龍騰淵 澠池之會(huì) 負(fù)荊請(qǐng)罪 心到 眼到 口到 王師北定中原日 家祭無(wú)忘告乃翁 山外青山樓外樓 西湖歌舞幾時(shí)休 問(wèn)渠那得清如許 為有源頭活水來(lái) 我

15、勸天公重抖擻 不拘一格降人材 七夕今宵看碧霄 牽?？椗珊訕?不棄功于寸陰12、學(xué)而不厭 誨人不倦 謂心到 眼到 口到 讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。 空山新雨后 清泉石上流 夜半鐘聲到客船 孤寂憂愁 滿滿的愛(ài) 懷念和深深的感謝 傍晚（或晚飯后） 一株大榕樹(shù) 早晨 群鳥(niǎo)飛舞 大榕樹(shù) 鳥(niǎo)類美好的生活環(huán)境 作者熱愛(ài)大自然、贊美大自然的思想感情13、故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年 完璧歸趙 澠池會(huì)面 負(fù)荊請(qǐng)罪 信賴 牛郎 織女 王母娘娘 海力布 藺相如 不飽食以終日，不棄功于寸陰14、完璧歸趙 澠池之會(huì) 負(fù)荊請(qǐng)罪 臨危不懼、足智多謀和顧全大局、維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán) 知錯(cuò)就改 居高聲自遠(yuǎn)，非是籍秋風(fēng) 輝煌 踐踏而毀滅 無(wú)限熱愛(ài) 無(wú)比憤慨 不忘國(guó)恥 振興中華15、白鷺的低飛 一種恩惠 形象化 郭沫若 史記 秦趙 完璧歸趙 負(fù)荊請(qǐng)罪 聰明機(jī)智