2012年第一學期浦東新區(qū)小學語文學科工作計劃1

1、2012年第一學期浦東新區(qū)小學語文學科工作計劃小學語文組 2012-9-5一、指導思想根據(jù)市、區(qū)教育主管部門對教研工作的要求和院“十二五”規(guī)劃所確定的目標，以落實浦東新區(qū)提升中小學課程領(lǐng)導力實施方案為重點，以實證研究為抓手，進一步深入開展“充分關(guān)注表達 提升語言素養(yǎng)”和“學科育人價值”的專題研究，探索有效教研機制和學科有效教學的路徑，指導和促進學校教研組建設(shè)、學科教學發(fā)展和教師專業(yè)發(fā)展，并發(fā)揮教學質(zhì)量管理平臺作用，努力提升浦東新區(qū)教育教學質(zhì)量。二、工作目標1、通過教研員蹲點及學科教學發(fā)展基地建設(shè)，探索提高學校課程執(zhí)行力的途徑與方法，形成學校特色課程。2、通過學科中心組活動發(fā)揮基層骨干教師的引領(lǐng)

2、作用，加強區(qū)域?qū)W科課程核心團隊建設(shè)。3、通過雙周主題教研活動，加強關(guān)注表達的研究，形成學科不同課型的教學案例，提高教學效益，豐富教學資源。4、通過日常教學調(diào)研與教學質(zhì)量監(jiān)測，分析教學過程中存在的問題并制定有針對性的對策，提高課程標準的達成度。三、主要工作（一）隊伍建設(shè)1、加強學科教研組建設(shè)。開展示范教研組、優(yōu)秀教研組和合格教研組評審表彰，結(jié)合學科蹲點，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)教研組建設(shè)中的成功經(jīng)驗，并予以推廣；幫助糾正教研組建設(shè)中的問題。2、加強中心組、骨干教師隊伍建設(shè)。各年級組建新一屆學科中心組隊伍，發(fā)揮其在學科教學領(lǐng)域的引領(lǐng)作用；為骨干教師、學科帶頭人搭建實踐平臺，加強課堂教學的實踐研究，培養(yǎng)一支學科教

3、研骨干教師隊伍。3、加強青年教師培養(yǎng)。結(jié)合聽課調(diào)研，重視“好苗子”的挖掘，注重平時的帶教和專題培訓，促使一批青年教師成長。4加強對學科聯(lián)合體的指導和服務(wù)。充分發(fā)揮區(qū)域間學科聯(lián)合體的作用，在課程建設(shè)、學科教學、教師專業(yè)成長、學生學習研究等方面形成地區(qū)有效做法并加以輻射。（二）常規(guī)工作1、探索高效課堂的教學范式（1）重讀課程標準，深刻領(lǐng)會標準內(nèi)涵2011版教育部課標已公布，各校要組織教師再讀標準，在比較中把握課標精神，以課標精神改革課堂教學，開展學校教學專題研討活動，反思教學管理經(jīng)驗和不足，形成專題成果。（2）制定教學計劃，有效落實教學常規(guī)教研組在開學前，應(yīng)根據(jù)學校教學工作計劃并結(jié)合組內(nèi)實際情況，

4、圍繞加強教學研究、改進教學工作、提高教學質(zhì)量、培養(yǎng)組內(nèi)教師等方面制定出教研組工作計劃。計劃要細、可操作性要強。備課組應(yīng)根據(jù)教研組工作計劃及本年級教學任務(wù)，在開學一周內(nèi)組織教師根據(jù)課程標準的要求，認真分析教材，并聯(lián)系學生的實際，制定出備課組活動計劃。各年級教師在開學一周內(nèi)應(yīng)根據(jù)課程標準的精神、學科特點、教學任務(wù)、學生實際等制定出切實可行的教學計劃。（3）加強教材分析，切實提高課堂效益各年級教研員開學初完成各年級教學進度的制定。并利用雙周教研活動，運用多種形式，加強全冊、單元、單篇課文的教材分析，加強單元整組教學的研究，指導教師研制科學的教學內(nèi)容，準確定位課時教學目標，提高教師“用教材教”的意識與

5、能力，以切實提高課堂效益。（4）加強教學研究，減輕學生過重負擔加強國家課程校本化實施的研究，重點探索高效課堂的教學范式，減輕學生過重的學習負擔。各年級在“研究”視角下，提煉語文高效課堂的一個“教學范式”。本學期學科研究主題：把握年段特點，凸顯語文本質(zhì)。1、 二年級：強化語境作用，提高識字效益；三年級：把握年段特點，做好中低銜接；四、五年級：充分關(guān)注表達，發(fā)展學生語言素養(yǎng)。2、確保常規(guī)教研的有效實施（1）開展以“國家課程校本化實施”為主題的教研活動。開學初要做好具體計劃，圍繞學科教研主題，設(shè)計6-8次教研活動，其中23次為分層教研活動。組織的教研活動，要求做到主題突出、目標明確、內(nèi)容翔實、準備充

6、分、組織周到、效果良好。活動有簽到、有反饋、有反思、有資料，每次教研活動結(jié)束上傳工作平臺。學期末每人完成1-2篇教研活動反思或案例（含“教學范式”研究）。（2）抓好各年級教研專題的研究。結(jié)合各年段特點和市區(qū)工作要求，開展具有學科年段特色的專題實踐和研究，總結(jié)行之有效的經(jīng)驗，在全區(qū)范圍推廣。（3）充分利用“浦東新區(qū)教師研修社區(qū)”平臺，提升網(wǎng)上教研效能。按年級完成12次網(wǎng)上主題教研活動。網(wǎng)上教研要有明確主題，教研員要提供必要的主題材料，引領(lǐng)和參與討論，保證網(wǎng)上教研質(zhì)量，每次網(wǎng)上教研活動教師參與率不少于應(yīng)參與人數(shù)的40%。（4）充分利用上海市小學語文課程研究網(wǎng)，積極探索信息化環(huán)境支持下的培訓和教研新

7、模式。按年級完成網(wǎng)上主題教研活動。保證網(wǎng)上教研參與率與研討質(zhì)量。3、開展教學調(diào)研和視導服務(wù)（1）開展“綜合性”集中調(diào)研周次日期調(diào)研學校39.20（周四）工商附小710.17（周三）六師二附小911.1（周四）民辦竹林小學、民辦智源小學1311.27（周二）孫橋中心校。（2）開展“針對性”學科調(diào)研以學科為單位，對三所小學進行調(diào)研、通過聽課、與教師座談交流、參與學校教研活動等形式，提高教學指導的實效性。周次日期調(diào)研學校聯(lián)絡(luò)員（報告撰寫）11周二，11.13上南五村張 萍 15周二，12.11觀瀾小學章健文17周二，12.25惠南小學陸耀芳（3）結(jié)合專題研究開展蹲點調(diào)研，形成專題成果。蹲點學校研究側(cè)

8、重點教研員外高橋保稅區(qū)實驗小學教研組建設(shè)張萍三灶學校教研組建設(shè)張展紅三林中心校教研組建設(shè)陸耀芳園西小學教研組建設(shè)汪洋實驗東校語文課程建設(shè)章健文 4、加強教學質(zhì)量監(jiān)測與分析指導工作，形成全面質(zhì)量觀。（1）四年級學習情況調(diào)研，定于17周周三（12月26日） （2）推進信息技術(shù)在教學中的有效應(yīng)用及教學質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)運用。（3）逐步形成“小學教學質(zhì)量監(jiān)測管理辦法”，倡導學校學業(yè)水平的縱向分析和發(fā)展性評價。（4）認真學習“學生學業(yè)質(zhì)量綠色指標”，從學生學業(yè)水平指數(shù)、學生學習動力指數(shù)、學生學業(yè)負擔指數(shù)、師生關(guān)系指數(shù)、教師教學方式指數(shù)、校長課程領(lǐng)導力指數(shù)、學生社會經(jīng)濟背景對學業(yè)成績的影響指數(shù)、學生品德行為指數(shù)

9、、身心健康指數(shù)和跨年度進步指數(shù)等十個方面關(guān)注學生的學業(yè)成就。不僅僅看學業(yè)分數(shù)，更要關(guān)注影響學業(yè)的各種因素。5、認真落實寫字教學和五年級學生寫字等級考試工作。（1）寫字指導要到位，要加強板書示范，嚴格要求，嚴格訓練。（2）五年級寫字等級考暫定12月7日（周五） 四、專項工作1、選拔和指導優(yōu)秀中青年教師參加市教研室組織的教學評比。9月10月份 市級評選的指導、組織以及其他工作。9月20日前完成報名和教案設(shè)計；10月24、25日參加評比。2、組織申報2012年上海市青年教師教育教學研究課題和完成2011年上海市青年教師教育教學研究課題結(jié)題指導工作。3、配合教研部組織好“第六屆浦東教學展示周”活動，主題：