五年級(jí)浙教版語(yǔ)文下冊(cè)課文內(nèi)容填空知識(shí)點(diǎn)專項(xiàng)練習(xí)含答案

1、五年級(jí)浙教版語(yǔ)文下冊(cè)課文內(nèi)容填空知識(shí)點(diǎn)專項(xiàng)練習(xí)含答案班級(jí)：_ 姓名：_一、 根據(jù)要求寫(xiě)句子。1.蘇軾有詩(shī)云：“_，_?！彼J(rèn)為書(shū)要反復(fù)誦讀，深入思考，才能真正明白其中的意思。2.山居秋暝中的“_，_”被認(rèn)為是“詩(shī)中有畫(huà)”的典范之句。3.楓橋夜泊中描寫(xiě)季節(jié)景色的詩(shī)句是“_，_”。4.疑難池塘里開(kāi)滿了各種姿態(tài)的荷花。（請(qǐng)把句子畫(huà)面寫(xiě)具體）_二、 根據(jù)積累填空。1明月松間照，_。2_，白了少年頭，空悲切。3_，_，是知也。4詩(shī)中有家國(guó)情懷：納蘭性德的長(zhǎng)相思中“山一程，水一程，_，_”抒寫(xiě)對(duì)故土的依戀，詩(shī)中有愁緒：張繼楓橋夜泊中“_，_”的秋夜江景，滿懷愁思；詩(shī)中有真理：朱熹觀書(shū)有感中“_，_”告訴我

2、們要不斷接受新知識(shí)，才能不斷進(jìn)步。5關(guān)于讀書(shū)，朱熹告訴我們“讀書(shū)有三到，_、_、_；冰心告訴我們讀書(shū)的“九字”真經(jīng)：_，_，_。三、 根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。1宇宙中速度最快的是_。2少年雖可貴，人生卻易老，岳飛曾說(shuō):“_，_，空悲切?！?少年中國(guó)說(shuō)（節(jié)選）中描繪祖國(guó)歷史悠久、地域廣闊的語(yǔ)句是“_，_”。4明月松間照，清泉石上流。這兩句詩(shī)描寫(xiě)的畫(huà)面是_、_，其特點(diǎn)是_。從動(dòng)靜結(jié)合的角度談?wù)勀銓?duì)這兩句詩(shī)的理解:_。5你喜愛(ài)的書(shū)就像一個(gè)朋友，就像你的家。（1）這句話把書(shū)比作_和_，是為了_。（2）我會(huì)仿寫(xiě):你喜愛(ài)的書(shū)就像_，就像_。四、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.“白鷺是一首精巧的詩(shī)”這句話將白鷺比作“

3、_”，表達(dá)了作者對(duì)白鷺的_、_之情。2.花生的好處有很多，在孩子們眼中體現(xiàn)在_、_和 _等方面。在父親眼中，花生最可貴的是它的默默無(wú)聞。父親借助花生告訴我們一個(gè)道理，人要做_，不要做只講體面，而對(duì)別人_。3.桂花雨圍繞家鄉(xiāng)的桂花，寫(xiě)了_之香，_之樂(lè)。4.將相和中表現(xiàn)藺相如勇敢智慧，不怕?tīng)奚氖录衉和_。五、 回顧所學(xué)知識(shí)并填空。1你的同桌小明最近迷上了“網(wǎng)游”，你想勸他趁年少抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，免得將來(lái)后悔。你可以用岳飛的名句“_，_，空悲切”來(lái)勸他。2中國(guó)的詩(shī)詞博大精深。詩(shī)詞能敘事，林杰說(shuō)：“家家乞巧望秋月，_?！痹?shī)詞能繪景，王之渙說(shuō)：“白日依山盡，_?！痹?shī)詞能抒情，林升說(shuō)：“暖風(fēng)熏得游人醉，_

4、?！痹?shī)詞能言志，陸游說(shuō)：“_，家祭無(wú)忘告乃翁。”3落花生一課告訴我們：人要做_，不要做_，而對(duì)別人_的人。六、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1太陽(yáng)這篇課文用_、_、_和舉例子等說(shuō)明方法，說(shuō)明了太陽(yáng)和人類的關(guān)系_，用文中的話說(shuō)就是“_”。2松鼠的作者是法國(guó)作家_，課文介紹了松鼠的_、_、_、_，表達(dá)了作者對(duì)松鼠的_之情。3請(qǐng)你擬寫(xiě)一條保護(hù)動(dòng)物的公益廣告。_七、 課文理解與積累運(yùn)用。1葉圣陶先生說(shuō)，說(shuō)明文以_為成功。說(shuō)明性文章為了把抽象的事物說(shuō)清楚、明白，就會(huì)使用_、_、_、_等說(shuō)明方法?！斑@座電視塔高368米。它的外形像一個(gè)待發(fā)射的火箭。”用了_、_的說(shuō)明方法，讓電視塔的外形具體形象。2“父愛(ài)之舟”是指_

5、，實(shí)際指_。3書(shū)被人們稱為人類文明的_。莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是_。”朱熹說(shuō)，讀書(shū)有三到，謂_、_、_。冰心先生教育我們，讀書(shū)好，_，_。我知道關(guān)于讀書(shū)的成語(yǔ)有_。4 _的長(zhǎng)相思中表達(dá)作者思鄉(xiāng)的句子是_，_，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，_。5楓橋夜泊中寫(xiě)景的詩(shī)句是_，_。一個(gè)“_”字，寫(xiě)出了詩(shī)人_的思想感情。八、 按所學(xué)知識(shí)填空。1課文中有深刻的哲理。落花生告訴人們要做_，不做_；少年中國(guó)說(shuō)則讓我們懂得了“故今日之責(zé)任，不在他人，_”。2課文中也有豐富的知識(shí)。我知道了_的速度是驚人的，大約是三十萬(wàn)千米每秒；_是中國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失；獵人海力布牛郎織女都屬于_3盛年不重來(lái)，

6、_。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，_。4_，直把杭州作汴州。5七夕今宵看碧霄，_。九、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1四季之美是按照季節(jié)順序來(lái)描述景物的。春天最美的時(shí)間是_，最美的景物有_、_；夏天最美的時(shí)間是_，最美的景物有_、_，秋天最美的時(shí)間是_，最美的景物有_、_、_、_。冬天最美的時(shí)間是_，最美的景物有_、_、_。2鳥(niǎo)的天堂一文描寫(xiě)了作者兩次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”：第一次經(jīng)過(guò)的時(shí)間是_，沒(méi)有看到鳥(niǎo)，只看見(jiàn)了枝葉繁茂的榕樹(shù)，展示它_ ；第二次經(jīng)過(guò)的時(shí)間是_，見(jiàn)到了_的熱鬧情景。3月跡一文分別寫(xiě)到了鏡中月、_、_、_、_等不同的月亮。十、 按課文內(nèi)容填空。1.落花生通過(guò)一家人_、_、_和_，揭示了花生_的品格，說(shuō)明了_。

7、2.搭石通過(guò)描繪_、_等幾個(gè)生活中的平凡場(chǎng)景，贊美了鄉(xiāng)親們_、_的精神和_的美好品質(zhì)。3.牛郎織女的故事表達(dá)了勤勞善良的勞動(dòng)人民對(duì)_的追求，同時(shí)也表達(dá)了人們對(duì)破壞美好生活的專制者的_，還可以感受到作者對(duì)善良的人們的深深_。十一、 根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。1.“慈母手中線，_。臨行密密縫，_” 出自_。2.“_，也傍桑陰學(xué)種瓜”描繪了一幅鄉(xiāng)村兒童種瓜的場(chǎng)景圖；宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里用“_，彩絲穿取當(dāng)銀鉦”描繪了一幅兒童弄冰圖；而村晚中描寫(xiě)牧童騎牛晚歸吹曲圖的詩(shī)句是：“_ ，_ 。” 3.祖父的園子中通過(guò)對(duì)園子里花朵、鳥(niǎo)兒、蟲(chóng)子等事物的描寫(xiě)，表現(xiàn)了“我”對(duì)_十二、 積累與運(yùn)用。1中國(guó)五千年的歷史中，涌現(xiàn)出很多仁

8、人志士，他們的愛(ài)國(guó)之情一直鼓舞著我們。如陸游臨終前囑托兒子：“_，_”詩(shī)人林升在題臨安邸中用“_，_”的問(wèn)句表達(dá)了對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂。龔自珍則用“_，_，”表達(dá)對(duì)人才的渴望。梁?jiǎn)⒊壬鷦t指出了我們青少年肩負(fù)的責(zé)任“故今日之責(zé)任，_，_?！彼晕覀兝斡浢珴蓶|主席的勸誠(chéng)“多少事，從來(lái)急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。_，_”珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。2我國(guó)流傳著很多神話故事，并產(chǎn)生了相應(yīng)的傳統(tǒng)節(jié)日。如：由_的故事而有了七夕節(jié)，詩(shī)人林杰的詩(shī)句“_，_”讓我們看到了唐朝人們過(guò)七夕節(jié)的盛況。除此之外，我還讀過(guò)_、_、_等神話故事。十三、 回憶課文內(nèi)容填空。1猴王出世中石猴因?yàn)楦矣赺，被群猴拜為猴王，表現(xiàn)了石猴_的特點(diǎn)。2景陽(yáng)

9、岡一文是按照“喝酒、_、_、下岡”的順序記敘的，表現(xiàn)了武松_的英雄性格。3學(xué)習(xí)了草船借箭一文，我們可以知道諸葛亮是一個(gè)_的人，周瑜是一個(gè)_的人。十四、 按課文內(nèi)容填空。1.搭石一文作者，通過(guò)描繪_、_等生活中的幾個(gè)平凡的情景，贊頌了搭石_的奉獻(xiàn)精神，同時(shí)也贊美了鄉(xiāng)親們_的精神和_的傳統(tǒng)美德。2.什么比獵豹的速度更快一課運(yùn)用了_、_、_等說(shuō)明方法，說(shuō)明了_的速度是最快的。3.落花生一課花生具有_、_的特點(diǎn)，父親想借花生告訴“我們”的道理是：_。4.弟弟貪玩，不好好學(xué)習(xí)，媽媽每次催他學(xué)習(xí)，他總是說(shuō)時(shí)間多著呢，長(zhǎng)大再學(xué)也不遲。如果讓你勸說(shuō)并送給他一句話，你會(huì)說(shuō)：“_?！笔?、 課文回顧。1_，清泉石

10、上流。 2山一程，水一程，_， _。3. 青箬笠，綠蓑衣，_。 4. 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，_。 5要?jiǎng)裾f(shuō)某位朋友要珍惜時(shí)間，你會(huì)想到名言：_。6落花生的作者_(dá)，學(xué)了這一課后我們知道了：人要做_，不要做_，而對(duì)別人_。十六、 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1寫(xiě)一句有關(guān)春天的詩(shī)句：_，_。2寫(xiě)一句有關(guān)夏天的詩(shī)句：_，_。3寫(xiě)一句有關(guān)秋天的詩(shī)句：_，_。4寫(xiě)一句有關(guān)冬天的詩(shī)句：_，_。5四季之美的作者是日本的_。被后世譽(yù)為“_”。文章分別介紹了_、_、_、_的不同的美，體現(xiàn)出作者的_之情。6四季之美按_順序，依次描寫(xiě)了春天_，夏天_，秋天_，冬天_的美麗景色，表達(dá)了作者對(duì)_的喜愛(ài)之情，以及對(duì)生命的無(wú)限熱愛(ài)。十七、

11、根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。1獵人海力布講述了主人公海力布_、_這兩件事，歌頌了海力布_的精神。2牛郎織女寄托了人們_的美好愿望。3我們可以通過(guò)_，也可以通過(guò)_，把故事內(nèi)容變得精短、簡(jiǎn)單一些。4唐代詩(shī)人林杰寫(xiě)下詩(shī)句“_，_”，表達(dá)了人們乞求智巧、追求幸福的美好愿望。答案1、舊書(shū)不厭百回讀 熟讀深思子自知 明月松間照 清泉石上流 月落烏啼霜滿天 江楓漁火對(duì)愁眠 清澈的池塘里開(kāi)滿了五顏六色的荷花。2、清泉石上流 莫等閑 知之為知之 不知為不知 身向榆關(guān)那畔行 夜深千帳燈 月落烏啼霜滿天 江楓漁火對(duì)愁眠 問(wèn)渠那得清如許 為有源頭活水來(lái) 謂心到 眼到 口到 讀書(shū)好 多讀書(shū) 讀好書(shū)3、光 莫等閑 白了少年頭

12、縱有千古 橫有八荒 月照松間 泉流石上 明浄、寧?kù)o、清幽 皎潔的明月從松樹(shù)間隙酒下清光，清澈的泉水在山石上淙淙流淌。這兩句一靜一動(dòng)，光色輝映，寫(xiě)出了山間自然景物的幽靜。 朋友 家 突出對(duì)書(shū)的喜愛(ài) 一把鑰匙 一盞明燈4、精巧的詩(shī) 喜愛(ài) 贊美 味道鮮美 可以榨油 價(jià)錢便宜 有用的人 沒(méi)有好處的人 桂花 桂花 完璧歸趙 澠池相會(huì)5、莫等閑 白了少年頭 穿盡紅絲幾萬(wàn)條 黃河入海流 直把杭州作汴州 王師北定中原日 有用的人 只講體面 沒(méi)有好處6、列數(shù)字 作比較 打比方 密切 沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界 布封 外形特征 性格特征 行為特征 生活習(xí)性 喜愛(ài) 保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)?；颍簮?ài)護(hù)動(dòng)物，讓人

13、類不再孤單！7、說(shuō)明白了 列數(shù)字 打比方 作比較 舉例子 列數(shù)字 打比方 姑爹的漁船 父親的愛(ài) 長(zhǎng)生果 全世界的營(yíng)養(yǎng)品 心到 眼到 口到 多讀書(shū) 讀好書(shū) 書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯 納蘭性德 山一更 水一更 故園無(wú)此聲 月落烏啼霜滿天 江楓漁火對(duì)愁眠 愁 憂愁孤寂8、有用的人 只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人 而全在我少年 光 圓明園的毀滅 民間故事 一日難再晨 歲月不待人 暖風(fēng)熏得游人醉 牽牛織女渡河橋9、黎明 魚(yú)肚白的天空 彩云 夜晚 明月 螢火蟲(chóng) 黃昏 歸鴉 大雁 風(fēng)聲 蟲(chóng)鳴 早晨 雪 霜 火盆 傍晚 奇特美麗 早晨 眾鳥(niǎo)紛飛 院中月 懷中月 水中月 眼中月 10、種花生 收花生 嘗花生 議花生

14、 不圖虛名、默默奉獻(xiàn) 做人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人 擺搭石 走搭石 默默無(wú)聞 無(wú)私奉獻(xiàn) 一心為他人著想 美好生活 憎恨 同情11、游子身上衣 意恐遲遲歸 游子吟 童孫未解供耕織 稚子金盆脫曉冰 牧童歸去橫牛背 短笛無(wú)腔信口吹 祖父和園子深沉的愛(ài)與懷念12、王師北定中原日 家祭無(wú)忘告乃翁 山外青山樓外樓 西湖歌舞幾時(shí)休？ 我勸天公重抖擻 不拘一格降人材 不在他人 而全在我少年 一萬(wàn)年太久 只爭(zhēng)朝夕 牛郎織女 家家乞巧望秋月 穿盡紅絲幾萬(wàn)條 女?huà)z補(bǔ)天 后羿射日 嫦娥奔月13、穿過(guò)瀑布，進(jìn)洞為眾猴尋找住處 樂(lè)于助人、敢于冒險(xiǎn) 上岡 打虎 豪爽、勇猛 足智多謀 心胸狹窄、妒賢嫉能14、擺搭石 走搭石 默默無(wú)聞 無(wú)私奉獻(xiàn) 一心為他人著想 列數(shù)字 作比較 舉例子 光傳播 不圖名利 默默奉獻(xiàn) 人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人 莫等閑，白了少年頭，空悲切。15、明月松間照 身向榆關(guān)那畔行 夜