【作業(yè)】A5-1《二氧化碳制取的研究》課堂導(dǎo)入問題描述

1、二氧化碳制取的研究課堂導(dǎo)入問題描述基本信息縣（市、區(qū)）學(xué)校 姓名學(xué)科 化學(xué)能力維度學(xué)情分析 £教學(xué)設(shè)計(jì) R學(xué)法指導(dǎo) 學(xué)業(yè)評價所屬環(huán)境R多媒體教學(xué)環(huán)境 混合學(xué)習(xí)環(huán)境 智慧學(xué)習(xí)環(huán)境 微能力點(diǎn)A5技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入教學(xué)環(huán)境班班通多媒體教室教學(xué)主題二氧化碳制取的研究教學(xué)對象九年級五班、六班教學(xué)目標(biāo)1.了解實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所用的藥品、反應(yīng)原理；了解實(shí)驗(yàn)室制取氣體的設(shè)計(jì)思路；2.練習(xí)藥品的取用、裝置氣密性檢驗(yàn)等基本實(shí)驗(yàn)操作；3.初步學(xué)會實(shí)驗(yàn)室二氧化碳的制取。4.通過實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生自主、求實(shí)、合作、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)品質(zhì)教學(xué)內(nèi)容通過圖片認(rèn)識我們身邊周圍二氧化碳的用途來引起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，同時回顧實(shí)

2、驗(yàn)室制取氧氣需要考慮的因素并完成學(xué)案上的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上總結(jié)出實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路，從而獲取實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的相關(guān)信息。在藥品的研究上進(jìn)行碳酸鈣粉末和稀鹽酸、碳酸鈉粉末和稀硫酸、塊狀碳酸鈣和稀硫酸、塊狀碳酸鈣和稀鹽酸的分組實(shí)驗(yàn)，從而找出最佳的藥品組合。對制取裝置的選擇上用多媒體的形式讓學(xué)生自己選擇裝置進(jìn)行制取二氧化碳的裝置設(shè)計(jì)，然后小組間進(jìn)行討論，總結(jié)各自裝置的優(yōu)點(diǎn)，然后要求學(xué)生能從儀器庫中選擇適當(dāng)?shù)膬x器完成二氧化碳制取的方案并完成學(xué)案上的內(nèi)容。教師選擇一套裝置來制取一瓶二氧化碳，從“連”、“檢”、“裝”、“制”、“集”、“驗(yàn)”來認(rèn)識制取二氧化碳的步驟，在“驗(yàn)”的環(huán)節(jié)中引入汽水中是否含有

3、二氧化碳的實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)化學(xué)與生活的聯(lián)系。導(dǎo)入目的實(shí)驗(yàn)的異?，F(xiàn)象在化學(xué)課堂中經(jīng)常發(fā)生，借此創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，引入課題。媒體資源PPT課件技術(shù)工具多媒體電腦導(dǎo)入描述課堂導(dǎo)入是一節(jié)課的開端，重在吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，引出課堂講課內(nèi)容，并為課堂教學(xué)奠定基調(diào)。1. 當(dāng)前課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)中存在的問題和不足 當(dāng)前課堂導(dǎo)入經(jīng)常用語言平鋪直敘，缺乏感性認(rèn)識。對課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的目的和功能及價值缺乏做的認(rèn)識。例如有時候?qū)霙]有注重學(xué)情，隨便從一些材料中截取，學(xué)生會感覺老師所講述內(nèi)容非常陌生，無法理解。有時候課堂導(dǎo)入形式單一，復(fù)習(xí)前一節(jié)課知識，天天如此，沒有一點(diǎn)新意。所以當(dāng)前課

4、堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)最大的問題是缺乏信息技術(shù)的支撐，無法讓學(xué)生通過形象直觀的感性認(rèn)識，進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。2. 借助信息技術(shù)改進(jìn)課堂導(dǎo)入的必要性 借助信息技術(shù)改進(jìn)課堂，可以大大激發(fā)、深化學(xué)生對新授課的興趣。我們可以通過音樂先將學(xué)生的注意力吸收過來。通過音樂、動畫速度、字體大小、變色、放大等方式引發(fā)學(xué)生有意注意；通過真實(shí)的圖片和視頻素材呈現(xiàn)與學(xué)生和學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的事情和實(shí)際問題；運(yùn)用隨機(jī)抽題等方式幫助學(xué)生在難度適中的游戲體驗(yàn)中增強(qiáng)其自信心；通過統(tǒng)計(jì)圖、投影等方式直觀展示學(xué)生前期學(xué)習(xí)成果使其認(rèn)同學(xué)習(xí)目標(biāo)或獲得成就感等。雖然優(yōu)秀的課堂教學(xué)圖片、視頻、動畫、歌曲等能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，但是在搜集過程中一定要注意，內(nèi)容要與新課有關(guān)，銜接